高中語(yǔ)文必修下 下第四單元

1、 語(yǔ)文統(tǒng)編版 高一年級(jí) 必修下 第四單元信息時(shí)代的語(yǔ)文生活 新知導(dǎo)入廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介將人類帶入了多種傳播媒介并存的信息時(shí)代，人們借助各種傳播媒介了解社會(huì)，與他人溝通，與群體產(chǎn)生聯(lián)系，與周圍世界交換信息，從而作出理性決策。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.有意識(shí)地感受信息時(shí)代多種傳播媒介對(duì)學(xué)習(xí)生活等方面的影響。2.了解不同媒介的語(yǔ)言特征，針對(duì)不同媒介，撰寫具有相應(yīng)語(yǔ)言特征的文稿。3.學(xué)習(xí)辨識(shí)媒介信息，了解辨識(shí)虛假信息，提升思維能力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提升媒介素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：感受信息時(shí)代多種傳播媒介對(duì)生活等方面的影響，分析特點(diǎn)，更好適應(yīng)信息時(shí)代的生活。思維

2、發(fā)展與提升：了解不同媒介的語(yǔ)言特征，針對(duì)不同媒介，撰寫具有相應(yīng)語(yǔ)言特征的文稿，提高以信息時(shí)代為背景的具體情境下的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：利用多種媒介傳播信息，掌握多種媒介傳播信息的相關(guān)知識(shí)和方法、技巧、要點(diǎn)等，并進(jìn)行有效實(shí)踐，不斷提升媒介應(yīng)用能力與審美能力。文化傳承與理解：學(xué)習(xí)辨識(shí)媒介信息，了解辨識(shí)虛假信息的基本知識(shí)、方法，并將其運(yùn)用于生活之中，提升思維能力。學(xué)習(xí)判斷媒介信息的良莠，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提升媒介素養(yǎng)。新知講解學(xué)習(xí)任務(wù)群：跨媒介閱讀與交流單元學(xué)習(xí)活動(dòng)：信息時(shí)代的語(yǔ)文生活 一、認(rèn)識(shí)多媒介 二、善用多媒介 三、辨識(shí)多媒介新知講解任務(wù)一：認(rèn)識(shí)多媒介 學(xué)生通過(guò)親身調(diào)查、訪

3、談了解周圍人獲取信息的習(xí)慣，從而歸納不同媒介的特點(diǎn)。 根據(jù)不同媒介，對(duì)同一則招聘啟事進(jìn)行改寫，從而體會(huì)不同媒介用語(yǔ)的特征。新知講解任務(wù)二：善用多媒介 為參加學(xué)校戲劇節(jié)，為班級(jí)的節(jié)目寫一個(gè)跨媒介宣傳推廣方案。 在學(xué)習(xí)任務(wù)一基礎(chǔ)上，進(jìn)一步利用媒介傳播信息。學(xué)習(xí)會(huì)使用必要的語(yǔ)言輔助工具，設(shè)計(jì)相應(yīng)宣傳方案。新知講解任務(wù)三：辨識(shí)媒介信息 舉虛假信息被揭穿以及辨識(shí)虛假信息的例子，總結(jié)辨識(shí)媒介信息的方法。 當(dāng)今人們的生活被海量信息包圍，需要具備一定辨識(shí)信息的自覺(jué)與能力。 鍛煉學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言分析能力，提倡務(wù)實(shí)求真的精神，端正學(xué)生的價(jià)值觀。新知講解活動(dòng)體驗(yàn)一： 圍繞近期發(fā)生的某個(gè)新聞事件，開(kāi)展一次有關(guān)“身

4、邊人獲取信息的習(xí)慣”的問(wèn)卷調(diào)查。 準(zhǔn)備問(wèn)卷，設(shè)置問(wèn)題。 關(guān)注調(diào)查不同人群。 分析調(diào)查結(jié)果。 歸納不同媒體傳播特點(diǎn)。新知講解 問(wèn)卷調(diào)查感謝您能抽出幾分鐘時(shí)間來(lái)回答以下幾個(gè)答題：（1）您的年齡 18歲及以下（ ） 18-30歲（ ） 30-40歲（ ） 40-50歲（ ） 50-60歲（ ） 60-70歲（ ） 70-80歲（ ）新知講解（2）您的職業(yè)是：_（3）您最初是通過(guò)什么渠道了解到病毒疫情的?(多選) 親朋好友的告知（ ） 網(wǎng)上自媒體平臺(tái)（ ） 中央發(fā)布的新聞（ ） 其他渠道（ ）新知講解(4)最近有關(guān)新型冠狀病毒疫情您知道多少? 不多,偶爾關(guān)注（ ） 還可以,時(shí)不時(shí)看一下消息（ ） 很多

5、,實(shí)時(shí)了解最新新聞( ) (5)此次疫情中,您是否聽(tīng)取專家意見(jiàn)減少出行次數(shù),認(rèn)真戴好口罩,勤洗手勤消毒? 是（ ） 否（ ）新知講解 分析調(diào)查結(jié)果： 獲取信息的渠道，最多的是網(wǎng)上自媒體，其次是中央發(fā)布的新聞。 通過(guò)這些渠道，最快地獲取到第一手信息，做好應(yīng)急預(yù)案。新知講解網(wǎng)絡(luò)這一新型媒介與傳統(tǒng)媒介相比：網(wǎng)絡(luò)優(yōu)點(diǎn)：信息豐富，資源共享； 隨時(shí)更新，時(shí)效性強(qiáng)； 信息關(guān)聯(lián)，便于查存等。網(wǎng)絡(luò)不足：海量信息魚龍混雜，良莠不齊。新知講解活動(dòng)體驗(yàn)二：親身參與信息傳播，發(fā)出自己的聲音。 學(xué)校近期要舉辦戲劇節(jié)，以班級(jí)為單位組織活動(dòng)，擬寫一個(gè)跨媒介宣傳推廣方案。 確定宣傳主題、目標(biāo)受眾和媒介種類。 設(shè)計(jì)宣傳方案，擬寫

6、宣傳語(yǔ)，確定圖片、音視頻材料的使用策略等。 根據(jù)受眾情況和媒介特點(diǎn)，選擇最佳發(fā)布時(shí)間。 多媒介的運(yùn)用可以充分自主化、個(gè)性化，但也要有媒介使用的自律性，不做“標(biāo)題黨”，不夸大宣傳，不侵害他人合法權(quán)益。新知講解活動(dòng)體驗(yàn)三：分辨信息的真?zhèn)?、良莠?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，小組合作完成 每人舉一個(gè)虛假信息被揭穿的例子，同學(xué)合作歸納這些信息的共同特征，總結(jié)辨識(shí)媒介信息應(yīng)遵循的原則。 每人舉一個(gè)自己辨識(shí)虛假信息的例子，談自己產(chǎn)生辨識(shí)虛假信息的動(dòng)機(jī)，交流辨識(shí)信息的過(guò)程、思路。 展開(kāi)討論，獲取可靠信息的渠道有哪些。 編寫真實(shí)信息源圖表。新知講解辨識(shí)虛假信息的基本技巧： 查詢信息來(lái)源。核實(shí)信息的出處，若是書籍

7、、報(bào)刊等正式出版物，可信度高；若是網(wǎng)上信息，則要追查信息的原始刊載網(wǎng)站，根據(jù)網(wǎng)站類型，判斷可信度。 查詢作者信息。比如作者身份、工作單位、已發(fā)表的各種成果、研究領(lǐng)域、學(xué)術(shù)不端歷史等。 新知講解檢查支持論據(jù)。一方面可以查詢機(jī)關(guān)信息與文章，互文比對(duì)； 一方面可以分析信息內(nèi)部的論證邏輯、論據(jù)與觀點(diǎn)之間的關(guān)系。判定信息為虛假信息后，分析信息的編寫目的或傳播動(dòng)機(jī)。合作探究案例辨析： 新冠肺炎疫情期間，有人說(shuō)“抽煙、喝酒可以防止感染新型冠狀病毒” 。 你相信嗎？說(shuō)說(shuō)理由。合作探究 根據(jù)2020年1月27日國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布的新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案介紹，目前對(duì)冠狀病毒理化特性的認(rèn)識(shí)多來(lái)自對(duì)“非典

8、”的元兇嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒和中東呼吸綜合征冠狀病毒的研究。冠狀病毒對(duì)紫外線和熱敏感，56 30 分鐘、乙醚、75% 乙醇、含氯消毒劑、過(guò)氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒，氯己定不能有效滅活病毒。合作探究 根據(jù)中國(guó)發(fā)布的新型冠狀病毒肺炎診療快速指南，75%乙醇能夠滅活這種新型冠狀病毒。 但是，這里說(shuō)的是醫(yī)用消毒酒精，即濃度是75度左右的酒精，是直接作用于可能存在病毒的地方，比如器具浸泡、擦拭，以進(jìn)行消毒。這個(gè)跟我們喝酒可是完全不同的。合作探究 煙草燃燒產(chǎn)生的成分分為兩種：一部分是氣體，比如一氧化碳和二氧化碳等；另一部分是固體顆粒，比如尼古丁和焦油等，不含任何上述可以滅活病毒的成份。所

9、以說(shuō)，吸煙不能預(yù)防新型冠狀病毒，并且吸煙還會(huì)對(duì)氣道造成損傷從而帶來(lái)不良后果。目前有效的阻斷病毒傳播的途徑是戴好口罩和勤洗手。合作探究合作探究 近期，部分益陽(yáng)市民的朋友圈、微信群出現(xiàn)這樣一則消息：“通知，縣各城區(qū)內(nèi)，于今日24時(shí)以后所有路口紅綠燈，統(tǒng)一24小時(shí)改紅燈，除特種車輛外，私家車闖一次6分200，禁止私家車輛出行，正常行駛，另行通知”。 此消息為謠言！ 益陽(yáng)交警并未發(fā)布“所有路口紅綠燈統(tǒng)一改紅燈”“禁止私家車輛出行”的公告。此謠言已在多地市流傳，多地網(wǎng)警已經(jīng)紛紛公開(kāi)辟謠。隨堂檢測(cè)下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（ ）A.還書用語(yǔ)：大作拜讀完畢，茲原物璧還。B.請(qǐng)柬用語(yǔ)：6月16日是小女滿月

10、之喜，本人略備菲酌，敬請(qǐng)各位光臨C.情景對(duì)話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲?！盌.回函用語(yǔ)：如不出意外，本人屆時(shí)定當(dāng)撥冗出席。D拓展提高選出下面幾個(gè)話語(yǔ)情境中表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A蕭峰對(duì)段正淳說(shuō)：“大理段王爺，令千金在此，你好好的管教吧！”說(shuō)著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過(guò)去。 （小說(shuō)天龍八部第四十一回）B“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論，漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對(duì)賢君的慣常定義，漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中?！保畴娨暪?jié)目評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝）A 拓展提高C參加中國(guó)圍棋世界冠軍爭(zhēng)霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對(duì)手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓?！?（騰訊體育消息）D這份購(gòu)房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認(rèn)定無(wú)效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）課堂總結(jié) 在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天都會(huì)有鋪天蓋地的各種信息，因此，學(xué)會(huì)辨識(shí)信息的真?zhèn)?，還要學(xué)習(xí)分辨信息的良莠，這比辨別信息真?zhèn)胃M(jìn)一層。我們要在“真”