微格教學教案-計算機

1、學習好資料歡迎下載微格教學教案設計者：XXX教學對象：初中一年級學生科目：信息技術課題：簡易文字處理主要的教學技能：講解技能、演示技能、示范技能、結束技能、變化技能（位置變化）、提問技能、導入技能。教學目標:知識與技能：學生能夠使用復制、粘貼、剪切三種操作。過程與方法：通過講授法和演示法使同學學會使用三種操作。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對word文檔的使用學習的興趣，了解word文檔在人們?nèi)粘９ぷ魃钪械闹匾浴ｐB(yǎng)成勤于思考的學習習慣，培養(yǎng)正確的價值觀。教學重點：學會使用復制、粘貼、剪貼操作教學難點：剪貼板的含義教學過程：時間教學學生的學習行教師的教學行為教學技能環(huán)節(jié)為60復習各位同學，今天在

2、上課之前我們先回顧下回顧知識演示技能，提問上節(jié)課的重點學習內(nèi)容。（提問）技能（1）運行word程序（2）頁面設置（3）輸入文字（4）建立文件夾并保存10導入同學們，復習完上節(jié)課的重點內(nèi)容后，今聽講直接導入技能天我們來學習新的課程：簡易文字處理教學首先我們進入學著做學習部分。聽講主要這節(jié)課我們學習的內(nèi)容主要是達到三個目20內(nèi)容標：第一：學會復制文字第二：學會剪貼文字第三：學會粘貼文字那現(xiàn)在我們來進行今天的操作學習吧！講解現(xiàn)在呢，老師來為同學們示范如何復制、聽講示范技能、講解90復剪貼和粘貼文字，同學們請認真聽?，F(xiàn)在技能制、老師打開了一個word文檔，大家可以看到剪文檔上的詩，這首詩是大家都熟知的

3、杜甫貼、的望岳，大家認真看看這兩首詩是不是都粘貼有問題呢？（停頓）好，現(xiàn)在老師來運用三種操作方法提問學習好資料歡迎下載復制、剪貼和粘貼的方法來糾正這兩首有問題的詩。示范過程。50復制和剪貼的相同現(xiàn)在這兩首詩都沒有問題了,對嗎？剛剛我們講解了復制和剪貼，大家都沒有發(fā)現(xiàn)這兩種操作方法的相同點和不同點？（點位同學回答問題）回答問題、聽講講解技能、提問技能、變化技能（位置變化）點、不同點（對學生的回答進行點評），相同點：復制和剪貼都把選中的對象存儲在了一塊臨時聽講的數(shù)據(jù)存儲區(qū)，并把選中的對象不變的粘貼到指定的位置。不同點：運用復制時，選中的對象在原來位置上不改變，而運用剪貼時選中的對象在原來位置上的對

4、象不存在了，這就是復制和剪貼的相同點和不同點。講解技能90講解如何選中對象演示概括選中對象當我們要復制、剪貼時，是不是要選中對象呢？那么老師現(xiàn)在跟大家再詳細的講下選中對象，大家可以看到這里有一段杜甫生平的文字，現(xiàn)在我們選一句怎么選呢？利用鼠標拖動來選好，選好后的文字一般變成黑底白字，若我們要選一段或幾段也是利用鼠標拖動來選中。若要全選文章，可以利用鼠標拖動和鼠標拖動條，也可以聽講講解技能、示范技能選擇“編輯”“全選”來選擇。大家看看，是不是都選中了呢。30我們現(xiàn)在回到PPT。根據(jù)剛剛我們所講的選聽講中對象，我們知道選中一句、一段文字和全文時，可以利用拖動鼠標。選中全文也可以選擇“編輯”-“全選

5、”。講解技能、演示技能（PPT）講解同學們剛剛老師說過我們使用復制、剪切聽講講解技能、演示60剪貼板概念操作時文字能夠被我們粘貼是因為文字儲存到一塊臨時的數(shù)據(jù)存儲區(qū)去了，大家知道這個區(qū)域叫什么嗎？（停頓）是剪貼板，技能（PPT）學習好資料歡迎下載剪切板是一塊臨時數(shù)據(jù)存儲區(qū)，可以儲存文字和圖形等。它的工作原理我們可以在下面的圖中看出來。課堂題目我們已經(jīng)學習了這么多的內(nèi)容，下面我們來練習下題目測試下大家學的怎么樣。我們可以看到PPT上的題目，請同學分別來回答復制和剪切的操作過程。（請位同學回聽講、回答問題講解技能、提問技能、變化技能（位置變化）180練習答問題）點評同學的回答。接下來，我們來練習下操作。大家可以看到這里有兩首詩，還是杜甫的望岳，一首正確，一首錯誤，請一位同學對應正確的詩運用復制、剪貼和粘貼操作糾正錯誤的詩。（點一位同學答題）點評同學的操作。內(nèi)容總結、布置作業(yè)、課程看來大家對今天的內(nèi)容都學習的很不錯，最后我們來對今天的重點內(nèi)容進行總結。我們今天知道了：三種文字處理操作：復制：將選中的對象（文本、圖片、聲音等）復制帶剪貼板中，原來位置上的對象不改變。剪切：將選中的對象（文本、圖片、聲音講解技能、演示技能、結束技能50結束等）從原位置上剪切下來，存入剪貼板，原來位置上的對象不存在了。粘貼：將剪貼板中保存的內(nèi)容粘