班主任技能大賽情景答辯案例及答案資料

1、一、案例：小明今天早晨又遲到了，并且一副精神萎靡的樣子，他這學期已多次遲到了，成績也不好，班主任也多次和他交談過，也與家長聯(lián)系過，小明也在家長和班主任面前也作過保證，但一段時間后，老毛病會復發(fā)。最近具同學和家長反映，小明迷戀網(wǎng)絡游戲，也經(jīng)常有厭學情緒，家長也對他沒有辦法。問題： 1. 作為班主任，你認為應該怎樣處理小明這件事？2. 學生上網(wǎng)成癮，應采取怎樣的教育對策？參考答案：（1）對待像小明這樣的學生應該有耐心和熱心，要讓他感覺到老師對他還是關心、信任他的。耐心就是老師找了家長后，學生可能還會犯，這就需要教師對他耐心一點，不要粗暴處理，否則，學生會變本加厲。熱心，就是班級里不管有什么事情，盡

2、量請他幫忙，讓他覺得，除了他的學習成績不好以外，他還是個有用的人，至少老師有什么事情求他幫忙，讓他有一種自豪和自信。2）學生違反紀律，找家長談話也是必要的，但是，談話中，還應該讓家長明白，責罵、暴打孩子是錯誤的，不僅不能讓孩子回心轉意，還會讓他對老師的教育更排斥。因此，因為迷戀網(wǎng)吧而家長， 班主任首先應該告訴家長不能責罵、打罵學生，應該教給家長一些教育理念， 然后再針對孩子的情況， 和家長商量如何管理，比如限制他的零花錢， 上下學接送孩子， 晚上放學回家后對孩子進行必要的管理，和孩子溝通， 讓孩子正確的認識網(wǎng)絡游戲， 正確認識網(wǎng)絡以及正確利用網(wǎng)絡等等。2.(1) 幫助學生找到愛和歸屬感。 班主

3、任要有耐心和愛心， 尊重學生，理解學生，使他們找到歸屬感，與他們一道建立生活的信心，積極面對人生。用有意義的活動，安排學生的時間和空間，充實他們的生活，轉變學生生活的重心。與家長溝通，爭取家長教育的配合。中小學生迷戀游戲機或網(wǎng)絡與父母的教育方式和方法有直接的關系， 學生在成長發(fā)育時期，心理和生理都在發(fā)生著變化，恰當?shù)募彝ソ逃秃椭C的家庭環(huán)境能促進學生心理的健康成長和成熟， 養(yǎng)成良好的生活習慣，因此，班主任應努力與家長溝通，積極爭取家長的配合。案例 2：近段時間，班上不少同學帶漫畫書到學校。上課悄悄看，課間興高采烈地議論紛紛。你見狀嚴厲責問學生， 并且當場毫不客氣的沒收。學生對此不滿意， 第二天

4、又悄悄地從家里帶漫畫書來校。 見到這種現(xiàn)象時，你會怎么做的？一、預防好于處理，疏導利于互信首先我不會很粗暴地沒收他們的漫畫書， 對于學生的管理， 疏和堵，顯而易見效果會完全不同。越是堵著學生，他們越是不會聽，越要去做。但是，如果找到好方法疏導，既能搞好師生間的關系，又能處理好事情。對學生的疏導到位，可以避免學生的逆反心理。教育者要充分發(fā)揮非權力因素， 給學生一種信任感。 教師要做到尊重學生成長規(guī)律，師生之間要平等互信，建立友誼。二、需找科學有效的方法，發(fā)揮家校共同體作用我會找將漫畫書帶到學校的學生個別談心，跟他說明把漫畫書帶到學校來的弊端是什么， 告訴他漫畫書可以看， 但是要在不影響學習和班風

5、的情況下才能看， 不能不分時間和場合來看。 學生喜歡和老師家長對著干，以此來證明自己的“價值”，他們心理上執(zhí)拗地認為自己已經(jīng)長大了， 不需要家長和老師的勸誡了，認為自己的選擇是正確的。如果一味地和學生對著來，反而會產(chǎn)生不良的影響和效果，從而適得其反。因此不如給他們創(chuàng)造合適的平臺，讓他們去展示自己的特長，當他能有自己的平臺和渠道去展示自己，那么也就不會在課間偷偷摸摸地去“議論紛紛”了。另外曉之以理動之以情的講道理，要比“專制”的說教產(chǎn)生更好的效果。 結合具體的案例來告訴學生哪些行為是錯誤的，要比直接告訴他哪些能做，哪些不能做，效果更好，學生更樂意接受。老師工作的開展，僅僅局限于學校，是不理想的，

6、如果能得到家長的幫助和支持，那么工作的開展就會事半功倍，因此決不能忽視家長的作用，家校一體，這一點非常重要。三、學會聆聽，尊重學生，需找共同點要充分信任學生， 聆聽他們的心聲和需求， 以一種平等的身份來和學生進行溝通， 給他們的意見和建議以相應的重視， 不輕視他們的觀點，不嘲笑、 不懷疑他們的參與精神，在相互充分依賴的基礎上建立一種全新的師生關系， 奠定克服逆反心理的心理基礎。只要教育者抓住了這個現(xiàn)象進行全面、細致的教育，任何問題都能迎刃而解，在處理班級事物中就能和學生產(chǎn)生互信與理解，只有尊重學生， 尊重教育規(guī)律，才能把班級中發(fā)生的任何問題，以最好的方式解決，教育學生成才是一件任重而道遠的事情

7、，是每一名班主任的最高追求。資料贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應飲葡萄糖水大腦是記憶的場所， 腦中有數(shù)億個神經(jīng)細胞在不停地進行著繁重的活動,大腦細胞活動需要大量能量?？茖W研究證實 ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學文獻記載 ,一個健康的青少年學生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應快 ,記憶力強； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至毫克 /100 毫升，大腦反應遲鈍，思維

8、能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在 2 小時或 2 小時以上且用腦強度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時，開始補飲 25%濃度的葡萄糖水100 毫升左右，為一個高效果的考試加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序寫草稿要整潔，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側重點。為了便于做完試卷后的復查，草稿紙一般可以折成4-

9、8 塊的小方格，標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復習過的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細致。圈點關鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選

10、擇題做出選擇時要慎重，要關注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計算型選擇題的解答過程。 當試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時， 考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間，最終也應把認為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢查要細心有序應答要準確。一般答題時，語言表達要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進行試卷答題的復查。復查要謹慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實際，評估結果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法

11、，舉出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。 對填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯位填涂，并復核你心存疑慮的項目。 若沒有充分的理由， 一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶 短路 可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞 。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當對自己說 放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題， 如果你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題，開始選做其他會的試題，過段時間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復習筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關的論據(jù)和概念， 把回憶起的內容迅速記下來，然后，看能否從中挑出一些有用