美的認識教學(xué)設(shè)計

1、美的認識教學(xué)設(shè)計學(xué)院：美術(shù)學(xué)院姓名：王紫妃學(xué)號：41023108學(xué)科：美術(shù)教材版本：人教版年級：初中章節(jié)：初中美術(shù)九年級上冊化合價信息化教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)任務(wù)概述二、學(xué)習(xí)對象特征分析（一）教學(xué)對象初中三年 級的學(xué)生，對世界事物的 審美能力已 經(jīng)有了初級判斷與自我的欣 賞水平，但是對自我的美的提升 還有一段距離，需要引 導(dǎo)與發(fā)掘他們的潛質(zhì)，培養(yǎng)他們的人文精神和 審美能力（二）教學(xué)背景本課是初中三年 級的一堂美的 鑒賞課，應(yīng)注意使學(xué)生在美 術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美 術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美 術(shù)素養(yǎng)和學(xué) 習(xí)能力，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基 礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇 基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能

2、，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的 層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素 質(zhì)的差異，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（三）知識基礎(chǔ)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等 組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和素材的加工方法， 進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（四）能力基礎(chǔ)學(xué)生思 維活躍，想象力豐富，動手能力與感官能力有一定的基礎(chǔ)在教師給予一定的指 導(dǎo)下，學(xué)生具有一定的 發(fā)散思維與創(chuàng)造力。（五）學(xué)習(xí)風(fēng)格分析對新鮮事物有

3、強烈的好奇感，并 積極去探索新事物， 發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。和別人的比 較，得出強有力的 結(jié)論有強烈的爭 強好勝心，推動學(xué)習(xí)。想得到老 師的好評，對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。（六）情感態(tài)度學(xué)生能夠認識到美術(shù)的趣味性，并對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，對化學(xué)基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系做出合理的解 釋。學(xué)生要利用網(wǎng) 絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，去了解更多的新知 識。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析（一）知識與技能1、用自然物或人造物的不同肌理，通 過拓印或剪 貼，制作各種圖形。2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知 識。3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù) 中的色彩運用方法，學(xué) 習(xí)對比、調(diào)和等色彩知 識。4、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品（二）過程與方法1、學(xué)

4、習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校以及節(jié)慶等設(shè)計制作吉祥物造型。2、用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶、 廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的 設(shè)計制作。3、用相對應(yīng)的紙張?zhí)匦赃M行紙張造型設(shè)計 。4、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。四、教學(xué)內(nèi)容分析通過美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的美 術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健康的 審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué) 習(xí)的能力和人文素養(yǎng)， 為適應(yīng)終生的學(xué)習(xí)和成長打下良好的基 礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思 維能力

5、。五、教學(xué)重難點分析（一）教學(xué)重點。聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美 術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的 視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和 審美情趣，培養(yǎng)社會主 義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通 過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué) 習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會 對生活的觀察和分析、表達。（二）教學(xué)難點聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美 術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的 繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的 聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。六、評價量規(guī)初始水平-1發(fā)展中水平-2完成水平-3范例級水平 -4課沒有預(yù)基本預(yù)認真預(yù)簡單預(yù)習(xí) ，收前

6、預(yù)習(xí)習(xí)和收集與習(xí)，收集一習(xí)，收集大集少量信息，和和搜集該課題相關(guān)些基本的信量的信息，所課題部分相關(guān)信息的任何信息息，大部分有的都跟 課和課題相關(guān)題相關(guān)能很好不做任少量的交流，能與同的與同學(xué)交分何討論交流， 經(jīng)常需要別的同學(xué)交流自己流討論，而組討論依賴性強，不 學(xué)來提醒，很少的觀點，相且自己的 觀交流與同學(xué)合作與同學(xué)合作互溝通點也很完整正確對提出的問能給出題能給出部分信足夠的信息非常簡息，參與少量展或解釋以使明，講解清幾乎不示，顯示對問題聽者了解 問晰，原理正展能提供任何(包括教師提供題的意圖和確，觸類旁示理解建議或理解， 的各種現(xiàn)象或錯內(nèi)容，表明通，表明對只是觀看誤)的初步理解，對問題基本問題

7、的深刻對綜合性或概括理解，但有理解性問題不理解或少量錯誤理解有錯誤課錯誤非錯誤較多，知錯誤較幾乎沒程結(jié)束常多，幾乎識結(jié)構(gòu)不完整，理少，知識結(jié)有錯誤，知后學(xué)生沒有理解本解問題有一定困構(gòu)基本合理， 識結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)恼莆展?jié)課的內(nèi)容難基本掌握了規(guī)范，解釋情況本節(jié)課的內(nèi)問題簡潔 、科容學(xué)，很好的掌握了本 節(jié)課的內(nèi)容七、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境近年來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技 術(shù)的進步，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù)得到了前所未有的迅猛 發(fā)展，并且越來越多地運用到教學(xué)活 動中。計算機網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技 術(shù)在教學(xué)活 動中的運用，極大的豐富了教與學(xué)的手段，使學(xué) 習(xí)的觀念、方法得到了更新，學(xué) 習(xí)的效果得到了進一步的提高。教師利用

8、幻燈片、圖片、網(wǎng)上相關(guān)資料等資源，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生通過課前調(diào)查，略讀，詳讀，課堂討論，分組討論 ，資料查詢，課后交流等活 動方式，提高自己各方面的能力。1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計和制作平面或立體的美 術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。2、配合班隊活動以及學(xué)校的 藝術(shù)節(jié)、運動會等活動進行策劃、制作與展示。3、編寫自己喜 愛的劇本，設(shè)計、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具，進行表演。4、調(diào)查、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來 發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計并制作相關(guān)模型。5、使用攝影機、攝像機收集素材，利用 計算機等手段 進行美術(shù)創(chuàng)作和展示活 動。八、教學(xué)活動過程（一）課前

9、復(fù)習(xí)在進入新課之前，先帶領(lǐng)同學(xué)們一起發(fā)散一下思 維（二）情景導(dǎo)入【引入】用幻燈片展示 美的圖片【教師提問】我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了和了解 對于美的理解和感受【學(xué)生】分組討論，然后找到自己的審美路線【教師】指引學(xué)生們的想象力【幻燈片動畫展示 】展示圖片、或者是大師作品（三）新課呈現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感?！景鍟棵赖睦斫馀c 鑒賞【練習(xí)】請畫出自己 認為美的東西【提問】覺得自己美 嗎？美在哪里？【幻燈片展示 】有名的作品?！緦W(xué)生活動】自己動手做，或者畫畫【提問】

10、我們學(xué)習(xí)美術(shù)有什么實際應(yīng)用呢？【學(xué)生活動】同學(xué)分組進行討論，然后匯報討論結(jié) 果?！景鍟慷?、美的應(yīng)用（四）分組討論 ,鞏固運用用分小組交流討論的形式，激勵學(xué)生自己通 過思考和探究來 發(fā)現(xiàn)美的規(guī)律，然后進行全班集體 討論評價，教師評價，綜合學(xué)生的 結(jié)論，最后得出最 終的結(jié)論。（五）課堂練習(xí)【練習(xí)】對大師作品進行自己的 講解【練習(xí)】1、進行臨摹2、與同學(xué)進行相互鼓勵與 評價（六）網(wǎng)上交流同學(xué)們下課后可以自己通 過網(wǎng)絡(luò)資源來查詢，得出更多與美有關(guān)系的知識，以及美術(shù)的更多更廣泛的 應(yīng)用，然后大家可以一起在網(wǎng)上，通過 QQ 群與老 師交流，與同學(xué)之間互相交流心得體會，從而更好的掌握化合價 這一重要的美概

11、念，為今后的學(xué) 習(xí)打下牢固的基 礎(chǔ)。（七）回家作業(yè)課后作業(yè) 1、2、3 題十、教學(xué)活動流程圖開教師學(xué)課件學(xué)生分教師給出同 學(xué) 練教師進一步同 學(xué) 練教 師 展教師總結(jié)同教師提問，同 學(xué)教 師 評學(xué)生通 過教結(jié)符號說明：教學(xué)內(nèi)容與教 師活動學(xué)生活動媒體運用學(xué)生利用媒體操作、學(xué)習(xí)教師進行評價判斷十一、教學(xué)多媒體設(shè)計序媒體媒體類號內(nèi)容要點型圖片PPT 、圖1展示片、文本作畫flash 、動2步驟畫了解PPT 、圖3美的內(nèi)涵片、文本教學(xué)使用占作用方式用時間創(chuàng)設(shè)出示-2情景引發(fā)觀察分鐘動機深入展示3了解本質(zhì)討論講分鐘內(nèi)容解出示開闊了解3視野討論 總分鐘結(jié)媒體來源自制下載自制設(shè)難出示拓展PPT 、文置疑5

12、自4練習(xí)討練習(xí)本引起分鐘制論總結(jié)思辨表格形式：美的認識（一）知識與技能1、讓學(xué)生理解美的本 質(zhì)；2、讓學(xué)生掌握 對美的理解與自我欣 賞。教（二）過程與方法學(xué)（1）、做好課前準備，精心制作教具。目（2）、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的 創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生的探標(biāo)索精神與大膽 創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和 創(chuàng)造力，培養(yǎng)分學(xué)生繪畫興趣。析（3）、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人 為本。（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。（5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之 間的聯(lián)系。（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。（三）情感態(tài)度價值觀從

13、學(xué)生身 邊環(huán)境熟悉的事物中 發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的 環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和 設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的 觀念，讓學(xué)生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟 藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行比較。教師不要急于用 簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷

14、，努力提高他們的審美情趣。教學(xué)2、美術(shù)教學(xué)要特 別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)的實踐能力。教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激 發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)容習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美 術(shù)創(chuàng)作活分動中，創(chuàng)造性地運用美 術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣 賞活動中，析開展探究性的學(xué) 習(xí)，發(fā)表自己獨特的 見解。3、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美 術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的 認識，樹立正確的文化價 值觀，涵養(yǎng)人文精神。4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立

15、學(xué)生的主體地位，改 變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的 現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。5、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生 進行綜合性與探究性學(xué) 習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的 聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思（一）教學(xué)重點教通過美術(shù)教學(xué) , 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的學(xué)美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新任與實踐能力 , 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣務(wù)和豐富多彩的生活方式 , 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文分素養(yǎng) , 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基 礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想析訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力， 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。（一）教學(xué)對象初中三年

16、 級學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué) 習(xí)已經(jīng)有了一定的美 術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握了一定的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，有一定的分析以及 總結(jié)歸納能力，但是對抽象的概念的理解可能 還是會有困 難。（二）教學(xué)背景重點內(nèi)容涉及到 繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國學(xué)習(xí)畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設(shè)計 主要是以民 間藝術(shù)設(shè)對計、視覺傳達設(shè)計為主。象（三）知識基礎(chǔ)特1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適 應(yīng)社會對美的基本要求，征使學(xué)生在步入社會前增 強對社會的了解和 認識。通過美術(shù)的各分項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。析2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基 礎(chǔ)上加強對美育各方面的 認識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育

17、方面的素 質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知 識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下 對所學(xué)知識做到更深 層的理解和 頓悟。（四）能力基礎(chǔ)1. 學(xué)生思維活躍，不怕困難，遇到不會的問題時 ，先要自己思考一下，如果不能想出解決 問題的方法，再去請教別人。2. 在教師給予一定的指 導(dǎo)下，學(xué)生具有一定的分析能力師生上網(wǎng)收集有關(guān)的 資料，然后進行適當(dāng)?shù)募庸?處理，力學(xué)求精煉明了。老師將自己收集的 資料制成課件。習(xí) 教師利用幻燈片、圖片、網(wǎng)上相關(guān)資料等資源，創(chuàng)設(shè)情景，資 激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生通過課前調(diào)查，略讀，詳讀，課堂討論，分源 組討論 ，資料查詢，課后交流等活 動方式，提高自己各方面的與 能力。環(huán) 1)教師利用 PowerPoint 制作課件，從網(wǎng)絡(luò)上下境 載圖片及資料；2)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)討論 ，課后通過網(wǎng)絡(luò)查詢 整理交流，更加深入的了解所學(xué)的知 識。怎么樣才算是美？問題情景創(chuàng)設(shè)整體時內(nèi)容摘要劃段分講解自己對美的認識導(dǎo)用古代美女來 導(dǎo)入入教師導(dǎo)語、提問教學(xué)活動1、分組交流，把學(xué)過各自收集的 資料分類生程整理交課2、全班交流流程活3、歸納總結(jié)動使使用用效資方果評