六年級科學期中質量檢測

1、六年級科學期中質量檢測卷一、填空題（20分）1、杠桿是一種簡單機械，杠桿上都有三點，其中杠桿上用力的點叫 ;承受重物 的點叫;起支撐作用的點叫 。釣魚桿是一種 杠桿。2、像旗桿頂部的輪子一樣，固定在支架上，不隨重物移動的輪子叫 ,它可以改變 但不能改變。3、把 和 組合在一起使用，就構成了滑輪組；滑輪組的組數越多，就4、增加 ,增加 ,改變 都能提高材料的抗彎曲能力。5、要想使物體不容易傾到，可以用 、等方法。6、設計建造橋梁時，最重要的是考慮橋能夠 ，加上拉索后，橋的 一 能力大大提高。7、象埃菲爾鐵塔這種骨架式的構造常被叫做 結構。8、圓頂形可以看成是 的組合，它具有拱形承受壓力大的優(yōu)點，

2、又沒有了拱 受壓時 的力。二、選擇題（20分）1、螺絲和刀都屬于（）類機械。A、杠桿B、滑輪 C、輪軸 D、斜面 TOC o 1-5 h z 2、使用動滑輪向上拉重物時可以（）。A、省力B、省時間C、既省力又省時間 D、既不省力又不省時3、用扳手擰螺絲帽，手在板手柄的（）最省力。A、前端B、中間 C、未端4、利用下列圖中三個斜面，把一重物推上去，用力最小的是第（）種。ABC5、設計建造各種橋梁時，最重要的是考慮（）。A、橋能夠承重，不能彎曲。B、選合適的形狀與結構。C、材料的性質D、美觀。6、右圖兩組滑輪組，使用時第（）種更省力A、同樣省力。B、左邊的滑輪組省力。C、右邊的滑輪組省力。 TOC

3、 o 1-5 h z 7、下圖幾個框架中最不容易變形的是第（）個。ABCD8、有的門窗和橋梁建成拱橋，是為了（）。A、節(jié)省材料B、增強它的抗彎曲能力C、美觀 D、增強它的抗拉伸能力9、下面四物體中，屬于輪軸的是（）。A、開瓶器B、水龍頭C、菜刀 D、螺絲10、三角形框架與長方形框架的承重能力比（）。A、三角形框架的承重能力比長方形框架的承重能力強。B、長方形框架的承重能力比三角形框架的承重能力強C、有時長方形框架的承重能力強，有時三角形框架的承重能力強D、一樣強。三、判斷題（對的寫“ A”，錯的寫“C”； 20分） TOC o 1-5 h z 1、輪軸的輪越大，越省力。（）2、平放的梁比立放的

4、梁抗彎曲能力大。（）3、在設計和制作機械和工具的過程中，我們還會變得越來越聰明。（）4、管狀的手臂骨、腿骨又結實又輕巧。（）5、拱形受到壓力時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰部分。（）6、平橋比斜拉索橋承重能力強。（）7、人的足拱可以更好地承載人體的重量。（）8、圓頂形的龜殼，主要是讓烏龜更加漂亮。（）9、螺絲刀的刀柄上有些凹槽，是為了加大工作時的摩擦力。（）10、人類使用機械工具，就如同延長了臂膀，增強了力量。（）11、同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，旋進木頭時就可能越省力。（）12、使用杠桿時，支撐點離阻力點遠而離用力點近，能省力。（）13、自行車是一種簡單、方便、環(huán)保的交通工具。（）14、定滑

5、輪工作時，輪是不能隨重物移動的。（）15、四張紙的抗彎曲能力一定比一張紙要強。（）16、在長方形框架上增加一根斜桿主要是為了更加堅固。（）17、門鎖把手屬于滑輪類機械。()18、在工廠和建筑工地上，我們到處都可以看到各種機械和工具，但在生活中我們卻很少用到各種機械和工具。()19、上面重，下面輕的結構不容易倒。()20、我們在利用杠桿工作時，不論支撐點放在什么位置，都能省力。() 四、連線題(8分)自行車把手斜面大橋引橋螺絲釘滑輪旋鈕開關起重機杠桿桿秤蹺蹺板輪軸吊車 TOC o 1-5 h z 五、圖表題(12分)1、把下面的滑輪用線連起來，并寫出它們的作用。(6分)作用 作用 作用2、下圖所

6、畫的都是我們常用的杠桿類的簡單機械。請分別標出下圖中這些“杠桿”的支點、用力點和阻力點，并在括號里說明是省力還是費力。(6分)( ) ( ) ( )六、簡答題(20分)1、斜面的傾斜角度是否對省力多少有影響？請你設計一個實驗方案(10分)(1)我的猜想：(2)需要改變的條件：(3)不改變的條件：斜面的狀況ABCD使用力的大小(5)小明根據你的實驗設計，研究得到如下數據:你能得出的結論是:(4)操作方法：2、研究問題：厚度與抗彎曲能力的關系？ (10分)(1)研究的問題:(2)實驗材料：(3)實驗應該控制哪些量不變?(4)根據實驗測得的數據，制成曲線圖 紙的厚度與抗彎曲能力大小的測試記錄紙的厚度

7、1234承受墊圈數14916(5)分析曲線圖，你能得出什么結論?0 1 2 3 4 5 厚度紙的厚度與抗彎曲能力關系圖六年級科學期末復習計劃一、指導思想以科學新課程標準為藍本，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習六年級上冊教材的科學課程知識，鞏固觀察、操作實驗的成果，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。二、復習目標通過對六年級科學上冊教材的復習，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，幫助學生形成科學的行為習慣和生活習慣，學會科學地看問題、想問題。全面梳理教材內容體系，充分利用教參上的概念圖和教學活動結構圖，幫助學生對知識進行梳理，形成知識網絡。促使學

8、生融會貫通，舉一反三，提高他們解決實際問題的能力，不斷提高科學素養(yǎng)。面向每一位學生，用各種手段激發(fā)他們科學復習的興趣，培養(yǎng)他們對科學終生的興趣和和對科學美好的情感。三、復習措施幫助學生樹立對科學課程的正確認識，激發(fā)學生對科學學習、科學課程復習的興趣。更新理念，加強綜合，備好復習課，提高效率，減輕學生學習負擔。訓練學生的自主學習能力， 提倡小組學習法， 開展組內自主合作學習， 互相交流，取長補短。以知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀三個維度為經，以科學知識、科學探究實驗為緯，合理組織、安排復習內容。從學生已有的知識基礎出發(fā)， 以教材為本， 引導學生主動復習， 勤實驗， 多思考，精做題，舉

9、一反三，循序漸進。四、復習方法1. 以單元為單位，進行分單元復習，在復習過程中以科學知識、科學探究實驗以及科學知識的應用三大版塊為主線，幫助學生有重點地復習。以配套的教與學為主要復習資料，適當進行補充?！叭壳?，即學生自主復習、教師總結拓展、學生練習反饋。做到自學與引導結 合，口頭與筆頭結合，識記與實踐結合。.關注每一位學生，男生要加強筆頭練習，女生要加強實踐練習，促使男女學生在 科學學習上平衡。對學習困難的學生，要給予更多的幫助.復習少用機械記憶和簡單重復，要引導學生自主整理，促使知識系統(tǒng)化，建構知 識網絡，能運用所學知識解釋生產、生活中的現象，提高知識應用能力。五、復習進程安排時間單元內容復習重點12.13. 12.16簡單機械了解簡單機械的類型,知道不同的機械具有不同的結構和不同的 功能；能通過實驗和收集數據，發(fā)現問題并做出自己的分析解釋。形狀與結構柱、梁、拱形、框架等形狀結構各有/、同特點，能滿足人們/、同 需要；改變材料的形狀和厚度能改變材料的抗彎曲能力；三角形 框架具有穩(wěn)定性，利用三角形可以加固框架