13.文本信息的整合與歸納概括

1、文本信息的整合與歸納概括(時間：40分鐘分值：24分)一、(2017考試說明新題型)閱讀下面的文字，完成13題。(12分)“統(tǒng)一”企業(yè)創(chuàng)始人高清愿高清愿是一個傳奇性的人物，有人說他是“臺灣的阿信”，還有人稱他為“臺灣的松下幸之助”。與阿信和松下一樣，他也是貧苦草根出身，白手起家，成功創(chuàng)立了自己龐大的商業(yè)帝國。1991年，臺灣開始準(zhǔn)許大企業(yè)到大陸投資，高清愿抓住機遇，馬上派遣由166人組成的“統(tǒng)一”團隊到大陸考察、設(shè)廠。如今，北京、天津、上海、重慶等地建有“統(tǒng)一”數(shù)十家工廠。以方便面和冰紅茶為代表的統(tǒng)一飲食，已成為大陸人民生活的一部分。高清愿對此十分滿意，他高興地說：“我們的東西在大陸接受度很高

2、，消費者很喜歡。臺灣人也是中國人嘛，做出來的當(dāng)然是中國味道?！崩畹禽x時代，高清愿在臺灣擔(dān)任工業(yè)總會理事長，他曾多次建議當(dāng)局開放兩岸三通，取消戒急用忍政策?！芭_商到大陸投資是必然的趨勢。臺灣的經(jīng)濟前景我很清楚，只有跟大陸之間建立在和諧的基礎(chǔ)上，對臺灣才會有利?！彼僦鴿庵氐拈}南口音說，“雖然我的論調(diào)得罪了一些政壇上的大人物，但是一般企業(yè)界和老百姓都支持我的看法。”對于兩岸取得的每一步進展，高清愿都十分關(guān)注，并隨時為之呼吁?！霸诮?jīng)濟全球化的浪潮下，企業(yè)向外拓展是提升競爭力的基本策略。現(xiàn)在大陸已經(jīng)成為全球企業(yè)競爭的焦點，臺商若不能及時布點，等于把機會拱手讓人。”他說。如果不是臺灣當(dāng)局當(dāng)年的大陸政策，

3、統(tǒng)一集團在大陸早已經(jīng)有上百家工廠。大陸十幾億人口，空間大、機會多，再投資個10年、20年都還不夠。他認(rèn)為，統(tǒng)一集團21世紀(jì)的主戰(zhàn)場，就在中國大陸。著名經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫熊彼特曾說：“如果沒有改變?nèi)藗兊纳?，你就不能說你已改變了世界?！痹谶^去30年中，高清愿和他的統(tǒng)一企業(yè)推動了一次臺灣生活方式的革命。這個“革命”的發(fā)源地在臺南；革命的對象是傳統(tǒng)的生活；這位“革命領(lǐng)袖”，不屬于哪一個政黨，而屬于全體消費者；革命的事業(yè)是統(tǒng)一的各種產(chǎn)品，它們包括了各類飲料、食品。每天有兩百萬人次進出遍布臺灣全省的兩千家711便利店。另外，還有16家家樂福批發(fā)超市、14家咖啡店、66家康是美、統(tǒng)一證券、統(tǒng)一產(chǎn)險，以及在大陸

4、的幾百家工廠 在臺灣，幾乎沒有一家企業(yè)能像統(tǒng)一集團一樣，和2 300萬臺灣人的日常生活緊密聯(lián)結(jié)。統(tǒng)一的各種產(chǎn)品已經(jīng)遍及每一個年齡層、每一個角落、每一個人的生活面。也許有人會問，一個只有小學(xué)學(xué)歷的人，怎么能一手撐起如此龐大的事業(yè)王國？高清愿究竟有什么魅力，能夠讓旗下事業(yè)體如滾雪球般越滾越大？跟他接觸過的人就會知道，高清愿是個樂天派。他目光溫和有神，愛拉家常，爽朗的笑聲無形中就拉近了與人的距離。高清愿強調(diào)做事先學(xué)“做人”，這是他經(jīng)營企業(yè)的理念核心。他談?wù)摻?jīng)營心得時，就像在聊人生的經(jīng)驗。比如說，高清愿深信“家和萬事興”，“正派是吸引人才的金字招牌”，“做人面面俱到等于面面不到”，“改造靠嘴巴，一切等

5、于零”，等等。與他的產(chǎn)品一樣，高清愿的經(jīng)營哲學(xué)充滿了“中國味道”?！捌叫亩?，西方的企業(yè)文化較為功利，對現(xiàn)實利益斤斤計較，比起傳統(tǒng)的東方企業(yè)文化，少了分敦厚和感情。”高清愿說，“我對統(tǒng)一企業(yè)，就像是自己親生、一手帶大的孩子。這份感情，與隨之而來的責(zé)任感，一生都無法割舍?！备咔逶刚J(rèn)為，有私心就會有偏心，偏心就會有人產(chǎn)生不滿，有不滿就會影響到公司的發(fā)展與成長，所以一個人若無私心，所有的事情都有一個標(biāo)準(zhǔn)可循，好的人就會留在公司，為公司而努力。高清愿對待公司的人十分尊重，從來不擺老板的架子，是出了名的笑瞇瞇先生。統(tǒng)一的員工，即使是基層的工廠作業(yè)員，都散發(fā)出一種以統(tǒng)一人為榮的驕傲，因為老板對每個人都很重

6、視。一位女職員說，只要是高清愿親自面試過的員工，往后再見面他幾乎都能叫出名字。1989年，高清愿把統(tǒng)一企業(yè)總經(jīng)理的棒子交給林蒼生這個職業(yè)經(jīng)理人。高清愿說，我把棒子交給他，我很心安。他認(rèn)為林蒼生的操守經(jīng)得起考驗，他會很放心把大事業(yè)交給他。正如高清愿對林蒼生的放心，林蒼生也十分了解這個偉大的創(chuàng)始人，他是這樣評價高清愿的：“他在統(tǒng)一的第一個10年是個生意人，第二個10年是個企業(yè)家，第三個10年則是個宗教家，因為什么樣的心量成就什么樣的事業(yè)?！?節(jié)選自名人傳記財富人物)【相關(guān)鏈接】統(tǒng)一集團的經(jīng)營理念：統(tǒng)一集團首任董事長吳修齊先生所推崇的“三好一公道”，就是品質(zhì)好、信用好、服務(wù)好、價錢公道。高清愿語錄：

7、我就是希望做出中國人的味道，把最好的東西貢獻給十幾億同胞享受。兩岸如果能夠好好合作，21世紀(jì)我們中國人在世界上，一定最強。1下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()(3分)A高清愿為人隨和，尊重他人，無私心，是一個樂天派。他目光溫和有神，愛拉家常，爽朗的笑聲無形中就拉近了與他人的距離，而且尊重每一位員工。B高清愿是一個傳奇性人物，他憑著自己的人格魅力讓旗下的事業(yè)體越做越大，因為他在統(tǒng)一的前10年是個宗教家，第二個10年是個生意人，第三個10年則是個企業(yè)家。C高清愿認(rèn)為統(tǒng)一集團21世紀(jì)的主戰(zhàn)場在大陸，因為大陸已成為全球企業(yè)競爭的焦點，同時統(tǒng)一集團的產(chǎn)品具有中國味道，深受大陸消費者歡迎。D善于抓

8、住機遇、富有遠見、用先進的理念經(jīng)營，這是高清愿取得成就的重要因素；在經(jīng)營理念上，他強調(diào)做事要先學(xué)會做人，產(chǎn)品要做到“三好一公道”。解析原文尾段引述林蒼生的話說：“他在統(tǒng)一的第一個10年是個生意人，第二個10年是個企業(yè)家，第三個10年則是個宗教家?！边x項與此不符。答案B2下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)(4分)A不論是阿信，松下幸之助，還是高清愿，他們都是貧苦草根出身的令人尊敬的企業(yè)家，他們在臺灣白手起家，成功創(chuàng)立了自己龐大的商業(yè)帝國。B高清愿看到“統(tǒng)一”飲食已經(jīng)成為大陸人民生活不可或缺的一部分時，他是十分滿意的，并且高興地說：“我們的東西在大陸接受度很高，消費者很喜歡?！盋在

9、過去的30年，高清愿和他的統(tǒng)一企業(yè)推動著臺灣生活方式的改革，他的成功印證了只有改變?nèi)藗兊纳畈拍苷f改變了世界的經(jīng)濟論斷。D“家和萬事興”“正派是吸引人才的金字招牌”“做人面面俱到等于面面不到”，“改造靠嘴巴，一切等于零”，這些經(jīng)營理念是高清愿成功的重要因素。E高清愿與林蒼生情同手足，彼此都特別放心，所以才有了“統(tǒng)一”的30年大發(fā)展，大“革命”，才有了“什么樣的心量成就什么樣的事業(yè)”的感慨。解析本題考查概括與分析傳記內(nèi)容的能力。A項，曲解文意，“在臺灣”說法錯誤；C項，用高清愿的成功印證“只有才”說法太過絕對；E項，“情同手足”無中生有。答案BD3.高清愿所說的“中國味道”，你是如何理解的？請結(jié)

10、合材料分析。(5分)答：_解析解答本題要注意題干命題指向，即對“中國味道”的理解，考生要鎖定“中國味道”在文章中出現(xiàn)的段落，即文章第三段，高清愿說“臺灣人也是中國人嘛，做出來的當(dāng)然是中國味道”。第十四段“高清愿的經(jīng)營哲學(xué)充滿了中國味道”，考生將這兩段內(nèi)容分解為兩大方面來概括即可。答案從人物身份的角度說，不論是臺灣人還是大陸人，都是中國人，一祖同源，他們在飲食上有很多相同之處，臺灣人的飲食自然是有中國的味道。從產(chǎn)品角度說，臺灣企業(yè)要打開大陸市場，所做出的飲食產(chǎn)品必須是要符合大陸人的品味，自然要具有中國味道。從經(jīng)營哲學(xué)角度說，高清愿的經(jīng)營哲學(xué)充滿了“中國味道”。具有傳統(tǒng)的東方企業(yè)文化中的敦厚和感情

11、。二、閱讀下面的文字，完成46題。(12分)“創(chuàng)立南大計劃人”張彭春1929年12月5日張伯苓在歡送張仲述、凌濟東出國盛宴上說：“張、凌二先生均為與南大有深切關(guān)系者：一為創(chuàng)立南大計劃人，一為自本校開辦以來之老教授?！睆堉偈?，即張伯苓胞弟張彭春；凌濟東，即凌冰，首任南開大學(xué)部主任。張伯苓何以說這番話呢？話還是得從南開大學(xué)創(chuàng)建時說起。南開大學(xué)成立前，南開學(xué)校只辦過兩次專門(即?？?班，1915年南開學(xué)校又試辦招收了英文專門班，1916年又增開了高等師范班，學(xué)制為三年，并成立了專門部。專門部主任就是張彭春。這時南開僅有?？?。這年張彭春自美國留學(xué)歸來，1916年8月6日到津，次日在與其胞兄張伯芩拜會嚴(yán)

12、修時，就提出建議將專門部改為大學(xué)，嚴(yán)修和張伯苓均同意。張彭春在取得嚴(yán)修與張伯苓的同意后，于8月21日在南開學(xué)校開學(xué)典禮上的講話中提議創(chuàng)辦南開大學(xué)。 第二天，張彭春又邀集專門部師生開座談會。討論時，他又說：“辦大事者，知識宜高，不然徒志何足有為？今專門部將改辦大學(xué)，即系期望諸生深造將來意想之標(biāo)的，使南開大學(xué)生，縱不能發(fā)明新理為世界學(xué)問之先導(dǎo)，亦決不瞠乎歐美開流之大后，而必與之并駕齊驅(qū)”從以上引述中可知，張彭春把辦南開大學(xué)放到世界范圍的大視野中去觀察，指出當(dāng)今必須培養(yǎng)高水平全面發(fā)展的人才，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。并且認(rèn)為這是刻不容緩的任務(wù)。要辦世界一流大學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的高標(biāo)是“發(fā)明新理為世界學(xué)問之先導(dǎo)”

13、，而低標(biāo)是“與歐美并駕齊驅(qū)”。這是多么宏偉的目標(biāo)啊！而后來的南開大學(xué)確實培養(yǎng)出了周恩來、曹禺、陳省身這樣的有世界影響的人物。 張彭春不但為南開大學(xué)制訂了明確的方向和目標(biāo)，而且當(dāng)年11月在專門部舉行的茶會上，做了“明年改組大學(xué)計劃”的報告。并且開始進入實施階段。首先，啟動了人才的準(zhǔn)備。這就是第二年(1917年)促成了張伯苓赴美，入哥倫比亞大學(xué)進修高等師范教育課程。又促成嚴(yán)修和后來成為校董、剛剛卸任的教育總長范靜生等赴美國，同張伯芩一起學(xué)習(xí)和考察美國和加拿大的私立大學(xué)的管理經(jīng)驗。這些赴美國的學(xué)習(xí)和考察，也是張彭春做了大量的聯(lián)系和安排工作的。1918年末，嚴(yán)修和張伯苓等學(xué)成回國，張彭春迫不及待地親自

14、去日本橫濱迎接他們，并且在途中，他們“夜不能寐地商討大學(xué)事”?；亟蚝螅⒓催M入具體籌備階段。張彭春被任命為大學(xué)籌備課主任，主持起草南開大學(xué)計劃書，張伯苓請張彭春最后定稿。這份計劃書包括“大學(xué)課程詳細(xì)規(guī)定”及校舍規(guī)劃等，成為創(chuàng)辦南開大學(xué)的大綱和藍圖。遺憾的是在南開大學(xué)開學(xué)前，張彭春赴美進修博士學(xué)位去了。1927年在南開中學(xué)召開了“學(xué)校工作改革討論會”，張彭春在這次會議期間，先后做了5個報告。報告中他闡述運用西方教育理念改造南開教育的主張，在“開辟的經(jīng)驗的教育”的報告中提出：“現(xiàn)代教育之目的，在養(yǎng)成每一國民之現(xiàn)代力，如何養(yǎng)成此種力，是則使學(xué)校內(nèi)一切工作皆受此開辟的經(jīng)驗之貫穿?！彼f：“開辟的經(jīng)驗是

15、使個人能力團體生活能力和生產(chǎn)技能得到鍛煉。先生由教學(xué)科教班級教分?jǐn)?shù)改為教學(xué)生教個人教活人。”“學(xué)校是輔助、指導(dǎo)學(xué)生鍛煉他們的能力，希望他們按著一條路走去，將來對于國家和自己都有好處踏定腳跟立在世界上。所以，求能力便是教育的一個最明顯最精當(dāng)?shù)慕缯f。”這些教育思想和理念，都被稱為抗戰(zhàn)前南開中學(xué)經(jīng)驗結(jié)晶的1929年南開中學(xué)一覽吸收，也成為張伯苓在20世紀(jì)20年代末30年代初，制訂南開學(xué)校校訓(xùn)的理論支持。張彭春幾次出國為南開籌款，發(fā)揮了重要作用，特別是1946年抗戰(zhàn)勝利后南開復(fù)校期間，他代表校長返津，以其多年外交官聲譽，在短短的半個月中，做了12次報告，籌募了大批款物，超過計劃幾近倍數(shù)，為復(fù)校創(chuàng)造了條

16、件。張彭春為南開大學(xué)(和中學(xué))的創(chuàng)建和發(fā)展立下了重大的功績，南開學(xué)人永遠銘記。(選自南開大學(xué)報，有刪改)【相關(guān)鏈接】張彭春，中國教育家、早期話劇活動家、導(dǎo)演。字仲述，1892年生于天津。1908年畢業(yè)于南開學(xué)校。1910年去美國哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)教育學(xué)、哲學(xué)，同時刻苦鉆研戲劇理論和編導(dǎo)藝術(shù)。1916年回到天津，協(xié)助其兄著名教育家張伯苓主持南開中學(xué)并任南開大學(xué)教授。(摘自百度百科)個人30年來，有時致力教育，有時致力外交，有時也研究戲劇，表面看來，似乎所務(wù)太廣，其實一切活動，都有一貫的中心興趣，就是現(xiàn)代化，也就是中國怎么現(xiàn)代化。(1946年張彭春在重慶南開學(xué)校的講演)4下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概

17、括，不正確的一項是()(3分)A張彭春不僅在南開學(xué)校開學(xué)典禮上提議創(chuàng)辦南開大學(xué)，還和嚴(yán)修、范靜生等赴美國，同張伯苓一起學(xué)習(xí)和考察美國和加拿大的私立大學(xué)的管理經(jīng)驗。B教育、戲劇(話劇)、外交、導(dǎo)演，張彭春一生活動廣泛，表面看來，似乎所務(wù)太廣，但張彭春認(rèn)為自己有一貫的中心興趣，就是中國怎么現(xiàn)代化。C張伯苓等留學(xué)回津以后，創(chuàng)立南大進入具體籌備階段，張彭春被任命為大學(xué)籌備課主任，主持起草南開大學(xué)計劃書，并最終由他定稿。D張彭春提出的一些教育思想和理念，被稱為抗戰(zhàn)前南開中學(xué)經(jīng)驗結(jié)晶的1929年南開中學(xué)一覽吸收，也為張伯苓后來制訂南開學(xué)校校訓(xùn)提供了理論支持。解析A項，張彭春只是“促成”，并沒有一同赴美學(xué)習(xí)

18、。答案A5.文章最后說“張彭春為南開大學(xué)(和中學(xué))的創(chuàng)建和發(fā)展立下了重大的功績”，請結(jié)合材料進行說明。(4分)答：_解析文章最后一段是說張彭春對南大的“創(chuàng)建”和“發(fā)展”做出了巨大貢獻。在“創(chuàng)建”上，張彭春是創(chuàng)立南大的計劃人；在“發(fā)展”上，張彭春為南開的發(fā)展提供了理論依據(jù)等。答案張彭春是創(chuàng)立南大的計劃人，對南大的創(chuàng)建功不可沒。闡述運用西方教育理念改造南開教育的主張，為南開發(fā)展提供理論支持；幾次出國為南開籌款，發(fā)揮了重要作用，為學(xué)校提供了經(jīng)濟支持。6張彭春“開辟的經(jīng)驗的教育”的報告體現(xiàn)了他怎樣的教育思想和理念？你是否認(rèn)同？請結(jié)合材料加以分析。(5分)答：_解析作答本題，應(yīng)先定位文本“開辟的經(jīng)驗的教育”的報告內(nèi)容，對該內(nèi)容進行分析，抓住“現(xiàn)代教育之目的，在養(yǎng)成每一國民之現(xiàn)代力”“開辟的經(jīng)驗是使個人能力團體生活能力和生產(chǎn)技能得到鍛煉”“先生改為教學(xué)生教個人教活人”“學(xué)校是輔助、指導(dǎo)學(xué)生鍛煉他們的能力將來對于國家和自己都有好處”等關(guān)鍵語句。然后發(fā)散思維，聯(lián)系當(dāng)今教育現(xiàn)狀，如“高分低能”等，發(fā)表自己的見解。答案體現(xiàn)