三年級下冊語文課件-作文指導：第9組《紙鍋煮蛋》 部編版

1、好玩的紙鍋煮蛋第章九同學們，你肯定很喜歡做一些有意思的科學小實驗吧？比如紙船燒水、捏不碎的雞蛋、神秘的盒子在實驗過程中，你肯定經(jīng)歷了從疑惑不解到豁然開朗，從新鮮好奇到“原來如此”，從不明所以到收獲頗豐。今天，我們又將進入充滿著無限奧秘的科學世界，去領略科學的神奇。學習本組文章，要把實驗的過程有步驟、有重點地具體描繪，生動表達，感受科學世界的無窮魅力，表達出自己對科學的無限向往和熱愛之情。讀圖頻道讀圖頻道讀圖頻道讀圖頻道美文一品閱讀提示： 1.體會小作者是如何展開合理的想象，采用貼切的比喻，將實驗過程寫具體寫生動的。 2.體會小作者是如何抓住動作、神態(tài)刻畫出同學們在實驗過程中的緊張、驚訝和興奮。

2、紙鍋里面的水沸騰起來了，像是地下的泉水在不停地往上翻騰著，它們不斷地推搡著那幾枚鵪鶉蛋，“噗噗”地響著，顯得有些急切。而鵪鶉蛋則仍是一副從容淡定的模樣，不動聲色。同學們也一眼不眨地盯著紙鍋的變化，一會兒竊竊私語，一會兒面面相覷，一會兒緊皺眉頭，一會兒興奮得坐立不安。紙鍋煮蛋美文一品超級鏈接面面相覷：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚恐或無可奈何而互相望著，都不說話。茅塞頓開：原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了?，F(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然開通了。閱讀練習 1.照樣子寫詞語。竊竊私語 _ 若有若無 _ 2.在下面的句子中，填上合適的關聯(lián)詞。 （ ）小火苗

3、盡情地用長長的火舌舔著紙鍋的底部，（ ）紙鍋安然無恙。 （ ）紙鍋里有水時，溫度最高保持在100度，而100度時只會煮沸水，（ ）燒不壞紙鍋。 我是答題小能手，敢跟我比一比嗎？借鑒模仿 1紙鍋里面的水沸騰起來了，像是地下的泉水在不停地往上翻騰著，它們不斷地推搡著那幾枚鵪鶉蛋，“噗噗”地響著，顯得有些急切。而鵪鶉蛋則仍是一副從容淡定的模樣，不動聲色。_ 2同學們也一眼不眨地盯著紙鍋的變化，一會兒竊竊私語，一會兒面面相覷，一會兒緊皺眉頭，一會兒興奮得坐立不安。_ 同學們按捺不住內(nèi)心的興奮。（原文）原來如此修改升格同學們按捺不住內(nèi)心的興奮，交頭接耳，唧唧喳喳，就像教室里忽然飛進了一群麻雀。 【1】呼

4、啦啦變嚴麗雅 火苗又跳到酒精燈芯上，開始燒了起來。紙鍋只被燒了一會兒，我就聞到了一陣紙被燒焦的味道。我的心懸了起來：實驗會不會失敗呢唉，不想了，還是靜觀其變吧?。ㄔ模┰瓉砣绱诵薷纳窕鹈缬终{(diào)皮地跳到酒精燈芯上，“騰”地一下，火苗就“呼呼”地往上躥。只見它“嘶嘶”地伸長火舌，歡快地舔著紙鍋的底，仿佛是遭遇了美味可口的美食，顯得有些急切。 【2】呼啦啦變嚴麗雅 同學們也都看得緊張極了。（原文）原來如此修改升格同學們也都看得緊張極了，有的張大了嘴巴，有的雙眼睜得老大，有的坐立不安，有的一臉的吃驚 【3】呼啦啦變嚴麗雅學員佳作鏈接啊，雞蛋熟了 奇妙的紙鍋煮蛋誦讀積累佳句1聽了老師的話，我這時才明白了

5、，不禁有些驚嘆：小小的實驗背后竟然包含著如此豐富的科學知識。佳句2這時，教室里也像煮沸了的開水一樣鬧騰著，有的嘰嘰喳喳的，好像在發(fā)表著自己的意見；有的緊張地盯著火苗，眼睛里充滿了疑惑 佳句3藍幽幽的火苗像蛇信子一樣，忽高忽低，忽左忽右，“嘶嘶”地舔著鍋底。佳句4不一會兒，里面的水沸騰了起來，一縷縷水汽開始彌漫在空中。而臺下，每個同學都把眼睛睜得大大的，里面似乎盛滿了問號。誦讀積累 佳句5聽了朱老師這一番講解，我好像有點明白了，又好像更糊涂了。心頭的疑惑也像眼前紙鍋里的水一樣“噗噗”地往上冒。佳句此時的紙鍋產(chǎn)生了明顯的變化，四周也逐漸布滿了水珠，我既擔心酒精火力不足，又擔心紙鍋被火燒毀，真是忐忑

6、不安啊！佳句同學們按捺不住內(nèi)心的興奮，交頭接耳，唧唧喳喳，就像教室里忽然飛進了一群麻雀。誦讀積累 佳句8只見鍋底不斷地有水泡冒上來，越積越多，鍋內(nèi)陣陣熱氣撲面而來。這時，有一股若有若無的燒焦的味道飄入鼻孔。我低下頭發(fā)現(xiàn)紙鍋底部有一小塊已經(jīng)被火燒焦了，但是還沒燒透。 佳句9水繼續(xù)“咕咚咕咚”地冒著大氣泡，幸運的是，鍋破蛋亡的事故最終沒有發(fā)生。 佳句10今天這節(jié)作文課，老師卻帶來了一些做實驗的器材，怎么？不上作文課，改上科學課了？我們先是疑惑不解，隨即，都興奮起來。作文課堂紙鍋煮蛋模擬考場：同學們，你參加過紙鍋煮蛋的科學小實驗嗎？如果沒有，不妨和老師、同學一起來嘗試做一做吧！做完后把實驗的整個過程

7、寫下來，表達出自己的真情實感，相信你肯定會收獲頗豐的。要求：條理清晰，語句通順，字數(shù)300字以上。1對于實驗，我們要了解需要準備哪些材料，并要清楚基本步驟，這樣就能做到心中有底。我們先來回顧一下實驗的材料和步驟。2有序地記錄實驗過程，但要注意詳略，比如材料的準備和介紹，比如氛圍的營造等，不可過于詳細和面面俱到。可重點刻畫實驗時的“現(xiàn)象”，并進行合理的想象。如：紙鍋里面的水沸騰起來了，它們不斷地“親吻”著蛋，“卟卟”直響，好似在對蛋說著悄悄話。這樣一寫，既突出了場景，又發(fā)揮了想象，使實驗過程描寫得更為具體生動，也更為有趣。3在實驗中，還可以多觀察同學們的表現(xiàn)，這也是實驗的組成部分。你觀察過同學們

8、的動作、神態(tài)了嗎？當然，這不是實驗的主要內(nèi)容，只是作為點綴，用來襯托實驗的氛圍。4. 誰能說說紙鍋煮蛋的原理？也可以說說自己的切身感受，和點滴收獲。七嘴八舌（寫作小貼士：設疑開篇，吸引讀者的眼球，為下文的描寫埋下伏筆。參考佳句10 ）精彩思路 參考題目：神奇的“紙鍋”今天的語文課上，王老師沒帶語文書來，卻帶來了酒精燈、鐵架臺、紙杯這些東西，這唱的是哪出戲??？佳句 10今天這節(jié)作文課，老師卻帶來了一些做實驗的器材，怎么？不上作文課，改上科學課了？我們先是疑惑不解，隨即，都興奮起來。（寫作小貼士：可以描寫同學們疑惑、驚訝的神情來襯托紙鍋的“神奇”，也可以描寫自己的心理活動。如：同學們伸長脖頸，一臉

9、疑惑。這時，鍋底的水不斷地翻騰著，越來越“激烈”，而紙鍋竟然安然無恙。參考佳句2、佳句4、佳句5、佳句8 ） 參考題目：神奇的“紙鍋”2注重實驗過程的條理性描寫，突出紙鍋的神奇之處。佳句 2這時，教室里也像煮沸了的開水一樣鬧騰著，有的嘰嘰喳喳的，好像在發(fā)表著自己的意見；有的緊張地盯著火苗，眼睛里充滿了疑惑佳句 4不一會兒，里面的水沸騰了起來，一縷縷水汽開始彌漫在空中。而臺下，每個同學都把眼睛睜得大大的，里面似乎盛滿了問號。佳句 5聽了朱老師這一番講解，我好像有點明白了，又好像更糊涂了。心頭的疑惑也像眼前紙鍋里的水一樣“噗噗”地往上冒。佳句 8只見鍋底不斷地有水泡冒上來，越積越多，鍋內(nèi)陣陣熱氣撲

10、面而來。這時，有一股若有若無的燒焦的味道飄入鼻孔。我低下頭發(fā)現(xiàn)紙鍋底部有一小塊已經(jīng)被火燒焦了，但是還沒燒透。（寫作小貼士：也可以談談自己對這次實驗的感悟和體會。如：聽了老師的話，我恍然大悟，同時也十分驚奇：小小的一個紙鍋，竟然能煮熟雞蛋，不可思議。參考佳句1 ） 參考題目：神奇的“紙鍋”3揭示實驗的原理。佳句1聽了老師的話，我這時才明白了，不禁有些驚嘆：小小的實驗背后竟然包含著如此豐富的科學知識。（寫作小貼士：以同學們的議論聲開篇，既能吸引讀者的眼球，也會突出同學們激動、興奮的心情。） 參考題目：見證奇跡的一刻1“真的會煮熟嗎？”“那當然，你仔細看!”同學們都在議論著什么呢？（寫作小貼士：“見聞”的描寫要有所側重，注重詳略，突出前后的對比。可側重人物神態(tài)和心理的變化，可側重紙鍋的變化。如：此時紙鍋的底部慢慢變焦黃了，并向四周逐漸地蔓延開來，我原本平靜的心開始不平靜起來，既擔心紙鍋會燒破，又擔心鍋里的水還沒燒開蛋就掉下來了，真是皇帝不急，急死太監(jiān)啊！參考佳句3、佳句6 ） 參考題目：見證奇跡的一刻2緊扣整個實驗過程中的“見聞”展開描寫。佳句3藍幽幽的火苗像蛇信子一樣，忽高忽低，忽左忽右，“嘶嘶”地舔著鍋底。佳句6此時的紙鍋產(chǎn)生了明