2021年高考語(yǔ)文沖刺系列：專題1語(yǔ)言運(yùn)用解題思路和解題技巧

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高考語(yǔ)文沖刺系列：專題1語(yǔ)言運(yùn)用解題思路和解題技巧專題1：語(yǔ)言運(yùn)用解題思路和解題技巧一、選用連貫句式題的解題要點(diǎn)：依據(jù)語(yǔ)境，依據(jù)需要，所選句式合乎語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體的要求。依據(jù)中心，根據(jù)側(cè)重點(diǎn)來(lái)選擇句式。依據(jù)題目要求來(lái)選擇句式。方法上注意：讀懂上下文，把握要點(diǎn)。依據(jù)題目類別，采取不同的方法：客觀題，依據(jù)語(yǔ)境，比較選項(xiàng)，作出選擇；主觀題，依據(jù)上下文，作出回答。仿寫句子，要研究所給句子內(nèi)容的特點(diǎn)，和句子形式的特點(diǎn)，要看清題干中的特殊要求。變換句子，要借助句子相互變換的方法。選用連貫句式的規(guī)則：用作銜接的語(yǔ)句，不論是冠于句首、嵌于句中，還是綴于句末，都不是

2、“天外來(lái)客”，而是整個(gè)長(zhǎng)句或句群的一個(gè)有機(jī)組成部分，它們之間必然存在某種對(duì)應(yīng)關(guān)系。二、解語(yǔ)句銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。1話題保持一致。2風(fēng)格情調(diào)一致。3情理事理一致。4時(shí)間空間一致。5句式結(jié)構(gòu)保持一致。6指代保持一致。7內(nèi)容保持一致。8音節(jié)和諧一致。三、仿用句式題的解題方法： 1弄清題目要求，掌握思考方向。內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容；句式上，要與例句相同；結(jié)構(gòu)上，要與例句一致；寫法上，要善于聯(lián)想、想像?？傊?，應(yīng)做到“形似而意諧”，形神兼?zhèn)洹?2認(rèn)真分析原句或例句以下幾方面的特點(diǎn)： 理解

3、原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句句意一致。 注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)，原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫并列關(guān)系的復(fù)句，冒號(hào)表示要總括。 注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。 注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。 注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。 3組織好語(yǔ)言。表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體，字?jǐn)?shù)與例句一致，不應(yīng)有太大的出入，注意上下文的照應(yīng)，做到和諧一致。 四、變換句式的解題方法： 1認(rèn)真審視題目要求，明確做題的“方向”。 2仔細(xì)分析原句的特點(diǎn)，包括原句的句式特點(diǎn)，原句分句間的關(guān)系，原句的句

4、子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，為變換句式打下基礎(chǔ)。 3依據(jù)題目要求，改變?cè)渚涫?，同時(shí)相應(yīng)地改變?cè)渲械脑~語(yǔ)甚至句子的結(jié)構(gòu)。如主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換，就得將主動(dòng)者與被動(dòng)者的位置互換，表主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系的介詞“把”“被”互換。再如長(zhǎng)句換短句，最基本的就是使長(zhǎng)句附加成分“消腫”，其方法有三：可以把長(zhǎng)句附加語(yǔ)獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)成句；也可以利用復(fù)指來(lái)排列，重新組句；變換時(shí)，有時(shí)還應(yīng)添加必要的句子成分或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有時(shí)還應(yīng)重復(fù)某些詞語(yǔ)或添加代詞使前后呼應(yīng)。 4改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。 常用的句式變換方式如下： 1主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換 主動(dòng)句變被動(dòng)句技巧是：賓語(yǔ)+被+主語(yǔ)+謂語(yǔ)；被動(dòng)句變主

5、動(dòng)句技巧是：被字結(jié)構(gòu)(不含被)+謂語(yǔ)+主語(yǔ)。 2肯定句與否定句的變換 肯定句變否定句，常用的方法是將肯定句的謂語(yǔ)中心語(yǔ)改成與它意義相反或相對(duì)的詞語(yǔ)，前面再加上否定副詞；變雙重否定句，則在肯定句的謂語(yǔ)中心語(yǔ)前加“不能不”“無(wú)不”之類表雙重否定的詞語(yǔ)，或者是讓謂語(yǔ)構(gòu)成“非不可”的格式。 3陳述句與反問(wèn)句的變換 肯定的陳述句變反問(wèn)句：反問(wèn)語(yǔ)氣+否定詞+句號(hào)變問(wèn)號(hào) 否定的陳述句變反問(wèn)句：去掉否定詞+反問(wèn)語(yǔ)氣+句號(hào)變問(wèn)號(hào) 4常式句和變式句的變換 常式句是符合一般語(yǔ)法規(guī)律的句子，變式句是為了強(qiáng)調(diào)某一方面的意思而改變句子結(jié)構(gòu)形式、改變某些成分在句中位置的句子。變式句有兩類：一是單句，包括主謂倒裝句、定語(yǔ)后置

6、句、狀語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句；二是倒置句，即把原來(lái)的關(guān)系、位置顛倒一下。如“請(qǐng)你給我買一本精裝的字典”是常式句，變式句應(yīng)為“請(qǐng)你給我買一本字典，精裝的”。 5長(zhǎng)句與短句的變換 把長(zhǎng)句里的附加成分抽取出來(lái)變成短句。 把長(zhǎng)修飾語(yǔ)提到句前使之成為分句或句子，同時(shí)在后面的句子里用代詞復(fù)指它。 將原來(lái)共同跟一個(gè)中心語(yǔ)的組合的成分拆開，組合成一組排比句。將聯(lián)合結(jié)構(gòu)改成并列的分句。6整句與散句的變換結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句，結(jié)構(gòu)不整齊，長(zhǎng)、短句交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。要使散句變成整句，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。能夠體現(xiàn)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子最常見(jiàn)的是排比句、對(duì)偶句。將散句變成整句，就是將散句變成排比句

7、或?qū)ε季?。將整句變成散句正好與此相反。五、擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段臨場(chǎng)技法 1讀懂題意 考題往往對(duì)擴(kuò)展的內(nèi)容加以限制或提示，做題時(shí)一定要審清題目要求，認(rèn)真揣摩題干的意思，弄清題目對(duì)句子內(nèi)容、范圍、句式、修辭、表達(dá)方式、重點(diǎn)、字?jǐn)?shù)等方面的要求，尤其要體會(huì)題目中的隱含信息。2確定重點(diǎn)原句的重點(diǎn)即這句話中說(shuō)得比較含蓄、概括而有待豐富的內(nèi)容，要圍繞重點(diǎn)展開敘述、議論、抒情。3調(diào)動(dòng)積淀從某種意義上說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)題是一種微型作文，它要求考生從素材庫(kù)中選取最能契合題意的材料，選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，運(yùn)用一定的修辭方式流暢而有個(gè)性地加以表達(dá)。這需要考生調(diào)動(dòng)自己的文化和生活的積淀，使寫出的文段有血有肉。4借助修辭這里的修辭是

8、廣義的，除了能運(yùn)用擬人、比喻、排比等常見(jiàn)的修辭格增強(qiáng)表現(xiàn)力外，還要能運(yùn)用肖像描寫、景物描寫等表達(dá)方式描繪景物，刻畫人物，增添情節(jié)，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，用得體規(guī)范、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言寫出符合要求的文段。5注意立意在用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，不但要格式正確，符合題干要求，而且要盡可能地表達(dá)出健康的思想感情。感情不真、思想空洞、境界不高的語(yǔ)言表達(dá)，不能得滿分。壓縮語(yǔ)段的基本要求是：準(zhǔn)確篩選文段中的關(guān)鍵信息，保證重點(diǎn)不丟失。歸納相同信息，刪除重復(fù)、冗余信息，以保證語(yǔ)句簡(jiǎn)潔。運(yùn)用一定的語(yǔ)言表達(dá)技巧。如，恰當(dāng)?shù)厥褂么~、過(guò)渡性語(yǔ)句以及表示相通、相同、相反的詞語(yǔ)(如“同樣”“相反”“否則”等)。合理地根據(jù)閱讀材料及表達(dá)方式進(jìn)行壓縮，

9、合理地根據(jù)材料結(jié)構(gòu)和層次進(jìn)行壓縮，合理地按照題目要求進(jìn)行表達(dá)。解題步驟如下：讀懂原文，明確主要信息和側(cè)重點(diǎn)，用提取要點(diǎn)法，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)并審清題目的要求；分析閱讀的語(yǔ)段，明確語(yǔ)段文體，劃分層次，概括層意，弄清其內(nèi)在的關(guān)系，辨明題型，確立壓縮的角度；明確閱讀材料的表達(dá)方式，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括信息要點(diǎn)；依照字?jǐn)?shù)要求，決定取舍；按題目要求，選擇最佳句式，恰切表達(dá)，注意語(yǔ)言的連貫；一句話新聞的答題要點(diǎn)：必須是一句話，一般應(yīng)該具有人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件四要素。六、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體臨場(chǎng)技法 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的解題方法 1找主干，理枝葉，發(fā)現(xiàn)并刪除贅余詞語(yǔ)。2分析句間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并刪除重復(fù)多余的詞語(yǔ)或語(yǔ)句

10、。3把握文段主旨，發(fā)現(xiàn)并刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容。4恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代。5恰當(dāng)?shù)貙?duì)某些內(nèi)容進(jìn)行概括或合并。6防止誤解，避免歧義。消除歧義的方法有：停頓消除法；重音消除法；變換詞語(yǔ)法；調(diào)序消除法；語(yǔ)境消除法；標(biāo)點(diǎn)消除法。語(yǔ)言表達(dá)連貫的解題方法無(wú)論是做客觀題還是主觀題，都得保證前后句的話題統(tǒng)一，感彩與語(yǔ)體色彩的統(tǒng)一；保證語(yǔ)序合理，銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)為一體。一般說(shuō)來(lái)，下列種種銜接，是連貫的：話題統(tǒng)一，語(yǔ)脈相通，事理情理相通，語(yǔ)序前后一致，問(wèn)與答前后照應(yīng)，指代前后照應(yīng)，句式前后一致，關(guān)聯(lián)詞前后照應(yīng)，表達(dá)符合語(yǔ)境，音節(jié)和諧一致等等。語(yǔ)言表達(dá)得體的解題方法：要做到語(yǔ)言得體，要注意以下幾點(diǎn)：先審清

11、題目要求，把握材料內(nèi)容或要表達(dá)的內(nèi)容；再根據(jù)具體情況來(lái)調(diào)整語(yǔ)言。根據(jù)目的差異調(diào)整語(yǔ)言。根據(jù)色彩差異調(diào)整語(yǔ)言。根據(jù)場(chǎng)合對(duì)象調(diào)整語(yǔ)言。根據(jù)感情分寸來(lái)識(shí)別或調(diào)整語(yǔ)言。恰當(dāng)選用褒詞、貶詞、中性詞，學(xué)會(huì)面陳與轉(zhuǎn)述，正確使用謙詞與敬詞。例1、(2009全國(guó)I卷) 18下面文字中畫線的部分的詞語(yǔ)，有的使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使修改后的這段文字銜自然，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，（4分）三仙姑對(duì)女兒小芹一直管得很嚴(yán)。小芹后，跟小二黑上了，三仙姑說(shuō)什么也不同意。她道后，就一個(gè)人悄悄跑到前莊上去找小二黑恰巧小二黑這時(shí)也正要找她，于是兩個(gè)人就商量對(duì)付她辦法。她把小芹娘的事從關(guān)至尾向小二黑細(xì)說(shuō)了一遍。答：_處的“她”改為“小

12、芹”，處的“她”改為“三仙姑”，處的“她”改為“小芹”，處的“小芹”改為“她”。要使語(yǔ)言簡(jiǎn)明，就要注意人稱代詞在文中所指代的對(duì)象，做到既不重復(fù)羅嗦，又不能因?yàn)閳D簡(jiǎn)而產(chǎn)生歧義。例2、 下面是“沈陽(yáng)全民讀書月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)65個(gè)字。（5分）該標(biāo)識(shí)以“書”和“沈陽(yáng)”的首寫拼音字母為設(shè)計(jì)元素，體現(xiàn)活動(dòng)的主題與地域；翻開的書宇兩書交匯處的眼睛，對(duì)“開卷有益”作出微妙表達(dá)?？梢晥D文轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，展開豐富的想象，尤其要注意將所給圖中的圖畫元素和文字元素結(jié)合起來(lái)，要扣住主題“沈陽(yáng)全民讀書月”（特別注意“沈陽(yáng)”和“讀書”）和題干要求“從構(gòu)形角度說(shuō)

13、明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意”。語(yǔ)言要求流暢、富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。例3仿照下面的實(shí)例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）工作是等不來(lái)的，有無(wú)機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)??；業(yè)績(jī)是要不來(lái)的，有無(wú)成效，看你怎么努力；前途是盼不來(lái)的，有無(wú)出路，看你怎么奮斗。技藝是撿不來(lái)的，有無(wú)水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來(lái)的，有無(wú)功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來(lái)的，有無(wú)地位，看你怎么拼搏。愛(ài)情是買不來(lái)的，有無(wú)真心，看你怎么灌溉；幸福是購(gòu)不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出的，能否長(zhǎng)久，看你如何澆鑄仿寫的三個(gè)句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思，內(nèi)容積極健康。注意例句形式“是，有無(wú)，看

14、你”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達(dá)意味，“工作”“ 業(yè)績(jī)”“ 前途”有遞進(jìn)。例4、下面文字中畫線部分的詞語(yǔ)，有的使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使這段文字語(yǔ)言簡(jiǎn)明，銜接自然，語(yǔ)意連貫。（4分）蘇澤廣真是哭笑不得, 蘇澤廣覺(jué)得兒子合圖還不懂事,把家托付給他是徒勞的,便失望地起身。然而他剛要離開,他突然跳下椅子,合圖吹滅桌前的蠟燭,“撲通”一聲跪在地上,抱住他的腿,在黑暗中說(shuō):“爸爸,你放心吧,你要是不回來(lái),我管這個(gè)家!刪除或改為“他”； 改為“合圖”； 刪除或改為“他”； 改為“蘇澤廣”或“父親”本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、銜接、連貫的能力，刪除或改為“他”避免了語(yǔ)意重復(fù)，也達(dá)到了簡(jiǎn)潔的效果；改為“

15、合圖”使指代明確；改為“蘇澤廣”或“父親” 使指代明確；使前后文銜接、連貫。例5、利用所給詞語(yǔ)寫一段話，介紹“征集全民健身口號(hào)”活動(dòng)的結(jié)果，要求語(yǔ)意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在50-60之間。（4分）來(lái)源廣 一個(gè)月 入選口號(hào) 千余條 “我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”全民健身口號(hào)征集活動(dòng)在一個(gè)月里收到應(yīng)征口號(hào)千余條，稿件來(lái)源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過(guò)評(píng)審，最終入選口號(hào)為“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”。本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，解答時(shí)要利用所給詞語(yǔ)，語(yǔ)意完整，扣住主題“征集全民健身口號(hào)”。語(yǔ)言要求流暢、富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。例6、仿照下面的事例，自選話題，寫出三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7

16、分）金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語(yǔ)，真誠(chéng)就好；人生不必驚天動(dòng)地，踏實(shí)就好。本題重點(diǎn)考查考生仿用句式的能力，注意例句形式“不必，就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關(guān)性。內(nèi)容貼切給2分，形成排比給2分，句式相同給2分，有文采給1分。例7、按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語(yǔ)）。（4分）紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的。封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被紅樓夢(mèng)揭露了。以紅樓夢(mèng)為主語(yǔ)以曹雪芹為主語(yǔ)紅樓夢(mèng)是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的

17、長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的。此題實(shí)際上考查短句長(zhǎng)句，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)正語(yǔ)序。例8、今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾聚會(huì)游行，隆重慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)60周年。有市民建議，受閱部隊(duì)中應(yīng)有“搶險(xiǎn)抗災(zāi)部隊(duì)方陣”和“維和部隊(duì)方陣”，群眾游行隊(duì)伍中應(yīng)有“志愿者隊(duì)伍”和“城市外來(lái)務(wù)工者隊(duì)伍”。請(qǐng)從上述“方陣”或“隊(duì)伍”中選擇一個(gè)，擬寫一段現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)詞。要求：突出該方陣或隊(duì)伍的特征，贊譽(yù)其風(fēng)貌；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體；不少于100字。（6分）22.（6分）（略）考生只需要任選一個(gè)即可，按照要求，可適當(dāng)使用修辭手法，以使語(yǔ)言生動(dòng)。例9、請(qǐng)從下面論文簡(jiǎn)介中提取3個(gè)反應(yīng)其主要信

18、息的關(guān)鍵詞語(yǔ)。（3分）這篇文章對(duì)中國(guó)文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”在先秦時(shí)期的演進(jìn)做了全景式的追尋，有助于人們對(duì)“士”的源起及早期衍變形成一個(gè)完整而清晰的印象。士 先秦 演進(jìn)篩選語(yǔ)段信息，語(yǔ)段的主要信息是談“這篇文章”的內(nèi)容，主要信息應(yīng)該在句子的謂語(yǔ)部分，可以抓住一個(gè)關(guān)鍵詞“士”，有關(guān)“士”的信息，可以抓到“先秦”和“演進(jìn)”。例10、閱讀下列文字，按要求作答。（4分）旅途是一幅展開的山水長(zhǎng)卷大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，松間明月，石上清泉一路走來(lái)，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳； ， ， 。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽(tīng)鳥語(yǔ)，輕嗅花香，有何胸中塊壘不

19、可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？（1）“大漠孤煙，長(zhǎng)河落日”化用了唐朝詩(shī)人 使至塞上的詩(shī)句。（2）“茂林修竹”出自晉人王羲之的 （3）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上文補(bǔ)寫完整。（1）王維 （2）蘭亭集序 （3）句意通順，比喻修辭 示例：路邊的小花，纖蕊若絲，帶露綻開。文學(xué)常識(shí)是記憶性知識(shí)。仿寫，要注意審題，判斷被仿的句子的語(yǔ)言格式：話題，主旨、修辭，句式、語(yǔ)言色彩等內(nèi)容。通過(guò)審題可知所選的話題應(yīng)該是在“旅途”這個(gè)范圍之內(nèi)，主旨是旅途中的興味意趣，修辭運(yùn)用比喻的手法，句式采用四字格短句，語(yǔ)言色彩應(yīng)該是甜美喜悅的。在審題的基礎(chǔ)上，可以選擇話題來(lái)仿寫。例12、閱讀一下材料

20、，按要求作答。（5分）本報(bào)綜合消息 2009年3月28日晚8：309：30，世界各地進(jìn)行了名為“地球一小時(shí)”的“熄燈接力”活動(dòng)。當(dāng)晚，津城有2萬(wàn)多個(gè)家庭、1600多個(gè)社區(qū)、700多家企業(yè)和單位參加了這一活動(dòng)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，在這一時(shí)段，參加活動(dòng)的每個(gè)家庭少用1度電，即可節(jié)約2萬(wàn)多度電，而生產(chǎn)2萬(wàn)多度電，需要7000多千克標(biāo)準(zhǔn)煤，會(huì)向大氣排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。（1）為明年舉辦這一活動(dòng)擬一句推廣語(yǔ)。（2）你從以上報(bào)道中得到什么啟示？（40字內(nèi)）（1）概括活動(dòng)內(nèi)容，闡明意義宗旨。語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，有號(hào)召力。（2）理解活動(dòng)意義，適度延伸，言之成理，語(yǔ)言通順。擬

21、寫廣告語(yǔ)要抓住廣告的主題，語(yǔ)言要鮮明生動(dòng)。材料主要講述了“世界各地進(jìn)行名為地球一小時(shí)的熄燈接力活動(dòng)”的情況，這項(xiàng)活動(dòng)的意義，擬寫廣告語(yǔ)可以運(yùn)用修辭闡明這些主題。示例：城鄉(xiāng)熄滅一盞盞耗能的明燈，地球點(diǎn)亮一點(diǎn)點(diǎn)環(huán)保的希望（對(duì)偶）、熄燈一小時(shí)，讓地球好好睡個(gè)覺(jué)（擬人）、明年繼續(xù)熄燈一小時(shí)，地球就會(huì)多活一千年（擬人）。第二小題在解答是也要針對(duì)報(bào)道的主旨，對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，闡述活動(dòng)的意義，個(gè)人對(duì)活動(dòng)的主要看法，以及個(gè)人應(yīng)該對(duì)環(huán)保做出怎樣的努力等主題。例13對(duì)“幸福”的理解因人而異。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅悍?/p>

22、合人物的思想性格。句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（4分）示例：守財(cái)奴中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子，守住金庫(kù)的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）項(xiàng)鏈中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是（2）荷花淀中的水生說(shuō)：我的幸福就是（1）（瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生水：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，包圍了白洋淀，就包圍了我的幸福。試題比較新穎。素材取材于課本，很好地解決了回歸課本的問(wèn)題，這種情境型與擴(kuò)展型仿寫，關(guān)鍵是不能脫離課文中相關(guān)人物的性格，開放程度小些。例14下面是一段介紹王羲之書法的文字，請(qǐng)用比較工整的語(yǔ)句（如排比）概括王羲之在書法史上的主要貢獻(xiàn)。

23、要求：符合原意。不超過(guò)30字。（4分）在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書，后改變初學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，在書法上達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時(shí)，他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風(fēng)大變。他對(duì)楷書的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位?？忌紫纫獜牟牧现刑釤挸龇项}干要求概括其“主要貢獻(xiàn)”的要點(diǎn)。相關(guān)信息主要是：“他對(duì)楷書的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫等加以

24、變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位?！辈牧嫌梅痔?hào)分隔成三個(gè)方面，考生可以方便地勾畫、勾連。例15為慶祝新中國(guó)成立60周年，學(xué)校擬編輯出版詩(shī)歌征文集。現(xiàn)有兩個(gè)備選書名獻(xiàn)給母親的歌和山河歲月歡樂(lè)頌，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫下你喜歡的書名并說(shuō)明理由。（4分）我喜歡的書名： 理由：我喜歡的書名：獻(xiàn)給母親的歌理由：把祖國(guó)比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的深愛(ài)，直抒胸臆，情真意切。我喜歡的書名：山河歲月歡樂(lè)頌理由：山河是祖國(guó)的代表，歲月是祖國(guó)的歷程。歡樂(lè)頌是我們贊美祖國(guó)的共

25、同心聲。這種推薦詞是今年來(lái)比較流行的一種考題?？忌朴诟鶕?jù)書名推斷出其主要內(nèi)容，然后用一句簡(jiǎn)明的話進(jìn)行推薦。PAGE政治：最后六天“文化 人類精神家園”預(yù)測(cè)題1.2009年6月1日，以“多彩民族文化 人類精神家園”為主題的第二屆中國(guó)成都國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)在成都開幕。2.2009年6月13日是中國(guó)第四個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，秦始皇兵馬俑一號(hào)陪葬坑開始了沉寂20多年后的第三次發(fā)掘。3.2009年6月26日，在西班牙塞維利亞召開的第33屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議上，山西五臺(tái)山申報(bào)世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目被審議通過(guò)，至此，中國(guó)列入世界遺產(chǎn)名錄的景觀地已達(dá)38處。4.2009年10月13日，聯(lián)合國(guó)教科文組織2009年公布了“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”和“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。我國(guó)申報(bào)的端午節(jié)、南京云錦織造技藝、中國(guó)書法等22個(gè)項(xiàng)目新入選“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄