2021年春統(tǒng)編五年級語文下冊第八單元測試題含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年春統(tǒng)編五年級語文下冊第八單元測試題（含答案中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺2020年春統(tǒng)編五年級語文下冊第八單元測試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)。二、看拼音，寫詞語。（10分）soynnikumioxiohuwyshnnnkilusiznynznchyu三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。（3分）1.我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡單明了(le?lio)，我為此感到高興了(le?lio)。2.他禁（jnjn）不住滿園的春色，闖入了花園的禁（jnjn）區(qū)。3.我站在照（chozho）著

2、東邊的窗戶向東方的地平線看去，可以看見朝（chozho）陽從東方升起。四、判斷下列說法，對的打“”，錯(cuò)的打“”。（5分）1.楊氏之子選自唐朝劉義慶的世說新語言語。（）2.手指一文最后闡明了一個(gè)道理，“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。（）3.世說新語主要是記錄漢末至東晉名士的逸聞軼事和玄言清談，是我國最早的一部文言志人小說集。（）4.童年的發(fā)現(xiàn)是美國作家費(fèi)奧多羅夫?qū)懙囊黄獌和膶W(xué)作品。（）5.童年的發(fā)現(xiàn)中的“我”是個(gè)幽默、天真無邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。（）五、選擇題，將正確答案的序號填在括號里。（10分）1.下列詞語的意思

3、與詞語不相對應(yīng)的一項(xiàng)是（）A.形容氣勢宏大。（堂皇）B.泛指依附于其他事物而存在的事物。（附庸）C.指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。（優(yōu)秀）D.單?。徊恍酆?；不堅(jiān)強(qiáng)。（薄弱）2.手指這篇課文的主要內(nèi)容是（）。A.五個(gè)手指的特點(diǎn)。B.五個(gè)手指的作用。C.五個(gè)手指的特點(diǎn)和作用。D.五個(gè)手指優(yōu)美的樣子。3.下列對童年的發(fā)現(xiàn)文中語句分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“那天，我們幾個(gè)人決定去見我們的老師，讓他來解答這個(gè)奇妙的問題?！边@句話表現(xiàn)了“我”求知若渴、追根究底的特點(diǎn)。B.“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。老師解釋說?！边@句話是說老師的這個(gè)解釋很容易讓人產(chǎn)生疑問。圍繞老師的解釋引出下文，“我們”提出了很多問題。C.

4、“豈止是鳥！人是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子所有這些知識，等你們升入高年級，上課時(shí)老師都會給你們講解?！本渲幸贿B串的提問說明“我們”有強(qiáng)烈的求知欲和追根究底的探索精神?！拔覀儭钡奶釂栠壿嬓苑浅?qiáng)，說明“我們”愛思考、會思考。D.“聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患。”從句中“你大概忍不住會哈哈大笑”，可以看出小孩說的話幼稚可笑。4.童年的發(fā)現(xiàn)中語句“和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。”這句話反映了（）。A.的想象力很豐富。B.老師對學(xué)生的教導(dǎo)在學(xué)生身上起了很大的作用。C.學(xué)生的想象力

5、來源于老師的教導(dǎo)。D.強(qiáng)烈的求知欲和尋根究底的探究精神。5.“我明白了世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”句中破折號表示（）。A.解釋說明。B.意思的遞進(jìn)。C.聲音的延長。D.意思的轉(zhuǎn)折。六、填空題。（27分）1.給句子中的“聞”字選擇正確的解釋。（5分）聞：聽見；聽見的事情；消息；有名望的；用鼻子嗅；姓。（1）你好，今天有幸能見到你本人，真是百?聞不如一見啊!()（2）西湖是全國?聞名的風(fēng)景區(qū)。()（3）今天晚間的新?聞?wù)孀屓藢の丁?)（4）你?聞出這是什么味了嗎?()（5）聞家的人都搬到外省去了。()2.解釋文言文句子加點(diǎn)的字詞的意思，并寫出句子的意思。（8分）（1）

6、梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚：。惠：。譯文：.（2）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽绰劊骸７蜃樱?譯文：.3.讀句子，將加點(diǎn)詞的近義詞寫在括號里。（4分）（1）我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。（?）（2）我們?nèi)f分驚訝。（?）（3）我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了。（?）（4）我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（?）4.從下面情景中選一個(gè)寫一段話，注意用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法和描寫方法。（3分）(1)游子回到家鄉(xiāng)。(2)雨點(diǎn)落在窗戶玻璃上。(3)遠(yuǎn)處傳來一聲巨響。.5.按課文內(nèi)容填空。（7分）（1）童年的發(fā)現(xiàn)展示了“我”對這個(gè)問題思考與探究的過程，即從“”到“”到“”到“”。（2）楊氏之子故事中的主要人物有，其

7、中給我留下深刻的印象，因?yàn)樗?。七、閱讀理解。（18分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒?！盀槭裁词蔷艂€(gè)月呢？”我絞盡腦汁思考這個(gè)問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個(gè)月。”我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。1在語段中找出下列詞語的近義詞。（2分）思索()?愉快()?推想()?特別

8、()2用下列成語寫一個(gè)句子。（2分）絞盡腦汁：。?3將語段中畫“”的句子改寫成否定句和雙重否定句。（4分）否定句：。雙重否定句：。（二）課外閱讀。（10分）非雪天不能讀書讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動很緊張，每天繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)天雨不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對我來說是奢侈的日子，會有整把整把的時(shí)日供我讀書。我可以火爐里煨上幾個(gè)紅薯，讓書香伴著

9、薯香。書讀足了，就從灰燼里撥出幾只又香又燙的紅薯來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來再讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意的重讀一遍。雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐的落雪聲。我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺?，F(xiàn)在回想起來，我平生所讀的書，在那些雪天里讀得最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天?難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎?難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎?可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有了，更常常經(jīng)不住燈紅酒綠的誘

10、惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些書只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在黃生借書說里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀。做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而塵土蒙卷，讀書的時(shí)間反倒不多了。袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜對家園的思念，更有一番神思的投入和徹骨的深味。1、認(rèn)真閱讀短文，先找出下面要求理解的句子，再聯(lián)系上下文尋找相關(guān)句子進(jìn)行理解。（6分

11、）（1）“這一歡樂的事，已經(jīng)成為歷史”一句，“這一歡樂”指第四段中的這件事，“成為歷史”是說什么？.（2）“我的書房終于也舊貌換新顏了”一句最難理解，請認(rèn)真閱讀第三、五段，說說“舊貌”“新顏”分別指的是什么？請用橫線在文中畫出相關(guān)的詞句。.2.為什么說“冬天，對我來說是奢侈的日子”？請用曲線在文中勾畫相關(guān)的句子。（2分）3.給文章的標(biāo)題換種說法：（2分）八、習(xí)作展示。（25分）仔細(xì)觀察漫畫，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，從漫畫中得到什么啟示？寫一篇習(xí)作。2020年春統(tǒng)編五年級語文下冊第八單元測試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

12、略。二、看拼音，寫詞語。（10分）soynnikumioxiohuwyshn瘙癢紐扣渺小穢物軋傷nnkilusiznynznchyu擰開螺絲渺小養(yǎng)尊處優(yōu)三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。（3分）1.我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡單明了(le?lio)，我為此感到高興了(le?lio)。2.他禁（jnjn）不住滿園的春色，闖入了花園的禁（jnjn）區(qū)。3.我站在照（chozho）著東邊的窗戶向東方的地平線看去，可以看見朝（chozho）陽從東方升起。四、判斷下列說法，對的打“”，錯(cuò)的打“”。（5分）1.楊氏之子選自唐朝劉義慶的世說新語言語。（）2.手指一文最后闡明了一個(gè)道理，“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為

13、一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。（）3.世說新語主要是記錄漢末至東晉名士的逸聞軼事和玄言清談，是我國最早的一部文言志人小說集。（）4.童年的發(fā)現(xiàn)是美國作家費(fèi)奧多羅夫?qū)懙囊黄獌和膶W(xué)作品。（）5.童年的發(fā)現(xiàn)中的“我”是個(gè)幽默、天真無邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。（）五、選擇題，將正確答案的序號填在括號里。（10分）1.下列詞語的意思與詞語不相對應(yīng)的一項(xiàng)是（C）A.形容氣勢宏大。（堂皇）B.泛指依附于其他事物而存在的事物。（附庸）C.指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。（優(yōu)秀）D.單??；不雄厚；不堅(jiān)強(qiáng)。（薄弱）2.手指這篇課文的主要內(nèi)容是（C）。A.五個(gè)手指的特點(diǎn)。B.五

14、個(gè)手指的作用。C.五個(gè)手指的特點(diǎn)和作用。D.五個(gè)手指優(yōu)美的樣子。3.下列對童年的發(fā)現(xiàn)文中語句分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）。A.“那天，我們幾個(gè)人決定去見我們的老師，讓他來解答這個(gè)奇妙的問題?！边@句話表現(xiàn)了“我”求知若渴、追根究底的特點(diǎn)。B.“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。老師解釋說。”這句話是說老師的這個(gè)解釋很容易讓人產(chǎn)生疑問。圍繞老師的解釋引出下文，“我們”提出了很多問題。C.“豈止是鳥！人是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子所有這些知識，等你們升入高年級，上課時(shí)老師都會給你們講解。”句中一連串的提問說明“我們”有強(qiáng)烈的求知欲和追根究底的探索精神?！拔覀儭钡奶釂栠壿嬓苑?/p>

15、常強(qiáng)，說明“我們”愛思考、會思考。D.“聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患?！睆木渲小澳愦蟾湃滩蛔笮Α保梢钥闯鲂『⒄f的話幼稚可笑。4.童年的發(fā)現(xiàn)中語句“和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的?！边@句話反映了（D）。A.的想象力很豐富。B.老師對學(xué)生的教導(dǎo)在學(xué)生身上起了很大的作用。C.學(xué)生的想象力來源于老師的教導(dǎo)。D.強(qiáng)烈的求知欲和尋根究底的探究精神。5.“我明白了世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”句中破折號表示（A）。A.解釋說明。B.意思的遞進(jìn)。C.聲音的延長。D.意思的轉(zhuǎn)折。六、填空

16、題。（27分）1.給句子中的“聞”字選擇正確的解釋。（5分）聞：聽見；聽見的事情；消息；有名望的；用鼻子嗅；姓。（1）你好，今天有幸能見到你本人，真是百?聞不如一見啊!()（2）西湖是全國?聞名的風(fēng)景區(qū)。()（3）今天晚間的新?聞?wù)孀屓藢の丁?)（4）你?聞出這是什么味了嗎?()（5）聞家的人都搬到外省去了。()2.解釋文言文句子加點(diǎn)的字詞的意思，并寫出句子的意思。（8分）（1）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚：非常?；荩和盎邸薄Ｗg文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。（2）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽绰劊簺]有聽說過。夫子：古時(shí)對男子的敬稱，這里指孔君平譯文：孩子馬

17、上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?.讀句子，將加點(diǎn)詞的近義詞寫在括號里。（4分）（1）我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。（開始?）（2）我們?nèi)f分驚訝。（驚奇?）（3）我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了。（?明白?）（4）我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（慚愧?）4.從下面情景中選一個(gè)寫一段話，注意用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法和描寫方法。（3分）(1)游子回到家鄉(xiāng)。(2)雨點(diǎn)落在窗戶玻璃上。(3)遠(yuǎn)處傳來一聲巨響。示例:游子回到家鄉(xiāng):再次踏上故鄉(xiāng),他激動地跳下汽車,飛奔到村前的那棵大槐樹下,像一個(gè)饑餓的嬰兒撲進(jìn)母親的懷抱。5.按課文內(nèi)容填空。（7分）（1）童年的發(fā)現(xiàn)展示了“我”對這個(gè)問題思考與探究的過程，即從

18、“迷惑不解”到“似懂非懂”到“獨(dú)立發(fā)現(xiàn)”到“得到證實(shí)”。（2）楊氏之子故事中的主要人物有孔君平和楊氏子，其中楊氏子給我留下深刻的印象，因?yàn)樗斆鳈C(jī)智。七、閱讀理解。（18分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。“為什么是九個(gè)月呢？”我絞盡腦汁思考這個(gè)問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個(gè)月?！蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了，我為

19、此感到格外高興。我想大概還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。1在語段中找出下列詞語的近義詞。（2分）思索(思考)?愉快(高興)?推想(推算)?特別(格外)2用下列成語寫一個(gè)句子。（2分）絞盡腦汁：這道數(shù)學(xué)題真難，我絞盡腦汁也想不出來。(答案不唯一)?3將語段中畫“”的句子改寫成否定句和雙重否定句。（4分）否定句：鄉(xiāng)村的孩子從小不知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。雙重否定句：鄉(xiāng)村的孩子從小不是不知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。（二）課外閱讀。（10分）非雪天不能讀書讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅

20、屋的一天風(fēng)雪。我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動很緊張，每天繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)天雨不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對我來說是奢侈的日子，會有整把整把的時(shí)日供我讀書。我可以火爐里煨上幾個(gè)紅薯，讓書香伴著薯香。書讀足了，就從灰燼里撥出幾只又香又燙的紅薯來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來再讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意的重讀一遍。雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐的落雪聲。我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現(xiàn)在回想起來，我平生所讀的書，在那些雪天里讀得最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天?難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎?難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎?可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有了，更常常經(jīng)不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些書只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清