《環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱

1、環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱1課程中文名稱（英文名稱）：Experiment of Environmental Ecology2課程代碼：PRN2403課程類別：公共課程 學(xué)科基礎(chǔ)課程 專業(yè)課程 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)4課程性質(zhì)：必修課 選修課5課程屬性：獨(dú)立設(shè)課 課內(nèi)實(shí)驗(yàn)6課程總學(xué)時(shí): 48學(xué)時(shí) 總學(xué)分： 3學(xué)分實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)分：7適用專業(yè)：環(huán)境科學(xué)專業(yè)8先修課程：植物學(xué)或環(huán)境生物學(xué)、氣象學(xué)、土壤學(xué)、環(huán)境學(xué)等一、實(shí)驗(yàn)課程簡(jiǎn)介環(huán)境生態(tài)學(xué)是環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，屬限定選修課。它是研究以人為主體的各種環(huán)境系統(tǒng)在人類活動(dòng)的干擾下，生態(tài)系統(tǒng)演變過程、生態(tài)環(huán)境變化的效應(yīng)以及相互作用的規(guī)律和機(jī)制，尋求受損

2、生態(tài)環(huán)境恢復(fù)和重建的各種措施。由于環(huán)境生態(tài)學(xué)理論是在通過觀察、實(shí)驗(yàn)等手段研究生物與環(huán)境相互關(guān)系的基礎(chǔ)上高度總結(jié)出來的，因此，其實(shí)驗(yàn)是環(huán)境生態(tài)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)一方面使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證、鞏固和加深課堂所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；另一方面，環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)手段又是學(xué)科發(fā)展的必用手段，它是培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作能力、科研能力和素質(zhì)的必要的、重要的過程。環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)屬于課程內(nèi)開放的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本大綱。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與基本要求本課程的目標(biāo)是通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握環(huán)境生態(tài)學(xué)研究的基本理論和基本研究方法，訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力和實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)科學(xué)探

3、索的興趣和愛好，為后續(xù)專業(yè)課和實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中親手操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，課后認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)所做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行書面分析和討論，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。通過本課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求：1.熟悉生態(tài)學(xué)研究中常用儀器的基本操作方法和基本工作原理；2.掌握生態(tài)學(xué)主要實(shí)驗(yàn)研究的基本技術(shù)和基本原理；3.掌握生態(tài)學(xué)研究的野外研究技術(shù)和方法及實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的問題；4.初步掌握設(shè)計(jì)性或綜合性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理、步驟、實(shí)施等過程。三、本實(shí)驗(yàn)課程的基本理論與實(shí)驗(yàn)技術(shù)知識(shí)本實(shí)驗(yàn)課程是基于環(huán)境生態(tài)學(xué)理論學(xué)習(xí)而開設(shè)的，其基本理論依據(jù)是生物與環(huán)境相互作用的規(guī)律

4、及生物的適應(yīng)，生命系統(tǒng)的層次、整體、系統(tǒng)、綜合及協(xié)同進(jìn)化；基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)為野外考察、定位觀測(cè)、原地實(shí)驗(yàn)等野外研究技術(shù)，受控實(shí)驗(yàn)技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室分析技術(shù)，系統(tǒng)綜合分析技術(shù)等。四、實(shí)驗(yàn)方法、特點(diǎn)與基本要求生態(tài)學(xué)作為生物學(xué)的一個(gè)重要分支學(xué)科，其研究?jī)?nèi)容和范圍非常廣泛，同時(shí)，近代生態(tài)學(xué)的發(fā)展主要是與其他學(xué)科相互滲透、交叉，走邊緣學(xué)科發(fā)展的道路，使得生態(tài)學(xué)研究方法了變得十分復(fù)雜，且有許多方法與鄰近學(xué)科相同，如物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)、氣象學(xué)、土壤學(xué)等，同時(shí)還廣泛吸收了系統(tǒng)論、控制論、信息論、協(xié)同論、突變論、耗散結(jié)構(gòu)理論等的新概念和新方法，應(yīng)用于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能研究。因此，生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)避免與相鄰學(xué)科的重復(fù)，同時(shí)

5、開設(shè)實(shí)驗(yàn)的具體條件。每次實(shí)驗(yàn)老師必須結(jié)合理論課講授的內(nèi)容對(duì)實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行詳細(xì)講解，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作給予適當(dāng)?shù)难菔?，并說明應(yīng)注意的問題，然后學(xué)生分組進(jìn)行親自操作，完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，老師觀察糾正學(xué)生的操作，并認(rèn)真回答學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在實(shí)驗(yàn)過程中記錄學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)記入平時(shí)成績(jī)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，綜合得出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課成績(jī)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包含：實(shí)驗(yàn)原理、所用儀器設(shè)備、操作方法和步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析等內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，并得出合理的結(jié)論。杜絕相互抄襲的現(xiàn)象。五、主要儀器設(shè)備照度計(jì)、電子天平、烘箱、計(jì)算器或計(jì)算機(jī)、羅盤、GPS、望遠(yuǎn)鏡、測(cè)繩、樣框、枝剪、手鏟、標(biāo)

6、簽、記錄紙等。六、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置與內(nèi)容提要序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)實(shí)驗(yàn)要求1野外取樣技術(shù)植物群落常用的取樣技術(shù)包括樣地取樣法和無樣地取樣法，通過室內(nèi)教學(xué)，使學(xué)生掌握植物群落野外調(diào)查的取樣技術(shù)。3演示必做2植物葉片的適光變態(tài)觀察與植物耐蔭性鑒別分別選擇兩種陽(yáng)性植物和陰性植物，通過對(duì)不同植物類型的外部形態(tài)、生長(zhǎng)發(fā)育狀況、生境條件、群落特征的觀察與調(diào)查，了解不同耐蔭性植物的生態(tài)特征以及在植物群落中的配置狀況。4綜合2必做3群落內(nèi)光照強(qiáng)度的測(cè)定通過分層測(cè)定不同類型群落中的光照強(qiáng)度，掌握照度計(jì)的工作原理和使用方法，并了解光在植物群落中的衰減情況。3驗(yàn)證5必做4植物群落物種多樣性的

7、測(cè)定根據(jù)群落的最小面積或最小點(diǎn)數(shù)取樣，記錄每塊樣地中出現(xiàn)的植物種數(shù)、各個(gè)種的個(gè)體數(shù)和統(tǒng)計(jì)樣地中全部中的個(gè)體總數(shù)，計(jì)算出群落的物種多樣性和均勻度。3綜合5必做5植物種群空間分布格局的測(cè)定選取某一物種，通過樣地取樣法，測(cè)定該種群內(nèi)個(gè)體的空間分布格局，使學(xué)生掌握不同種群個(gè)體在空間分布上表現(xiàn)的不同類型及測(cè)定種群內(nèi)分布型的幾種方法。3綜合5必做6初級(jí)生產(chǎn)量的測(cè)定選定三個(gè)樣地，將植物群落的地上部分按要求分兩次取樣，然后分別烘干稱重，通過計(jì)算得出一定生長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)群落的初級(jí)生產(chǎn)量。4設(shè)計(jì)5選做注1“實(shí)驗(yàn)類型”：演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性、研究性；2“實(shí)驗(yàn)要求”：必做、選做；3“每組人數(shù)”：每套儀器設(shè)備上完成本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)。七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包含：實(shí)驗(yàn)原理、所用儀器設(shè)備、操作方法和步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析等內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，并得出合理的結(jié)論。杜絕相互抄襲的現(xiàn)象。八、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)本課程采用每次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)綜合評(píng)定實(shí)驗(yàn)課成績(jī)，實(shí)驗(yàn)課成績(jī)記入本課程的平時(shí)成績(jī)中。實(shí)驗(yàn)成績(jī)分為：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分。九、教材及主要參考資料教材：生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教