三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-2.1 面積的認(rèn)識(shí) ︳西師大版_第1頁
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面積的認(rèn)識(shí) 西師大三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一、利用生活實(shí)例感知面的大小二、初步描述和解釋面積問題：你能這樣舉例說說其他物體表面的面積嗎？黑板表面的大小就是黑板的面積，國(guó)旗表面的想一想：面積的大小是否有變化？三、認(rèn)識(shí)平面圖形的面積三、認(rèn)識(shí)平面圖形的面積封閉圖形封閉圖形的大小是它的面積我們的家鄉(xiāng) 黑龍江 新疆 釣魚島 下面是從同一幅中國(guó)地圖上描出的三個(gè)地方的平面圖，比較它們面積的大小。最大最小觀察問題：下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？重疊圖一圖二四、統(tǒng)一面積單位的必要性問題：“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們 的大小，有沒有更好的辦法來解決這一問題呢？圖一圖二利用手中的學(xué)具，怎樣比較這兩個(gè)圖形的大??？ 活動(dòng)任務(wù)：動(dòng)手操作，探究哪個(gè)圖形的面積大。 活動(dòng)分工：1號(hào)2號(hào)同學(xué)完成圖一、3號(hào)4號(hào)同學(xué)完成圖二。活動(dòng)步驟：1.動(dòng)手合作擺一擺并用膠棒粘牢。2.在小組內(nèi)交流，比較它們面積的大小。 3.各小組記錄員在交流卡上記錄下來。合作探究四、統(tǒng)一面積單位的必要性問題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？用 作單位來量。用 作單位來量。用 作單位來量，密鋪圖一小圖二大10個(gè)12個(gè)18個(gè) 21個(gè)10個(gè) 12個(gè)這兩個(gè)圖案哪個(gè)面積大？8格5格比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測(cè)量。 15格你能幫助村長(zhǎng)把這塊

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