三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.4 問題解決 ︳西師大版

1、1.教學(xué)基本信息課題問題解決學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí) 三年級(jí)主備人教材書名：數(shù)學(xué)出版社：西南師范大學(xué)出版社.教學(xué)背景分析一、教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是在乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上安排的兩種方法解決問題和利用分步、綜合的方法來解決問題，例題1通過“分水彩筆”體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。二、學(xué)情分析：用乘除法來解決問題，學(xué)生并不陌生，學(xué)生用自己的語言描述解決問題的過程相對(duì)稍微難點(diǎn)。三、本課主要教學(xué)方法、策略： 通過觀察主題圖和動(dòng)手操作的方法解決問題，再抽象和概括出規(guī)律，然后通過多種方式的練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到熟練計(jì)算的程度。.教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)中的乘、除法去解決一些生活中的問題。2.運(yùn)用數(shù)學(xué)中

2、的乘、除法解決問題過程中，讓學(xué)生了解方法的多樣性和策略性。3.運(yùn)用數(shù)學(xué)中的乘、除法解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)中的乘、除法解決問題時(shí)，讓學(xué)生了解方法的多樣性和策略性；培養(yǎng)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)引入新課1. 脫式計(jì)算255+45= 45-262= 78-25+8= 3159= （78-50）7=學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。學(xué)生說“先算.再算.”，教師小結(jié)四則運(yùn)算的法則：算式中只有加減或者乘除的，按從左到右依次計(jì)算；算式中有加減，也有乘除的，先乘除，后加減；有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。

3、2. 學(xué)校有12盒水彩筆，每盒24支。平均分給3個(gè)班，每個(gè)班分得水彩筆多少盒？要求：仔細(xì)讀題，弄清題目中的條件和問題，勾畫關(guān)鍵詞語，認(rèn)真分析，尋找解決問題的辦法，列式計(jì)算并作答。學(xué)生獨(dú)立完成，說出本題中有沒有條件沒有用上，這個(gè)沒有用上的條件叫做“干擾條件”。二、教學(xué)新課 1.學(xué)習(xí)例題1（綜合應(yīng)用乘除法解決問題）教師出示教科書第60頁掛圖。學(xué)校有12盒水彩筆，每盒24支。平均分給3個(gè)班，每個(gè)班分得水彩筆多少支？提出要求：先認(rèn)真讀題，尋找數(shù)學(xué)信息，勾畫關(guān)鍵詞語，然后看問題是什么，最后思考怎樣運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。教師提示：在這里，是不是直接一步就能把我們要解決的問題解決？不能，那我們就要想一想，按

4、照“先.再.”的次序來解決問題。小組活動(dòng)：把自己思考的內(nèi)容在小組內(nèi)匯報(bào)，找到解決問題的方法。 教師巡視，參與小組活動(dòng)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾净蛞龑?dǎo)。小組匯報(bào)：預(yù)設(shè)1:我們先算一共有多少支水筆？算式：2412=288（支）再算每班可以分得多少支水彩筆？算式：2883=96（支）。教師結(jié)合小組的匯報(bào)揭示課題：“乘除應(yīng)用”。并追問：“還有其它的方法嗎？”預(yù)設(shè)2：我們先算每班分得幾盒水彩筆？算式：123=4（盒）再算每班分得多少支水彩筆？算式：424=96（支）。對(duì)比，小結(jié)：解決問題的過程中，我們的途徑是很多的，方法也不同。同學(xué)們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，要多思考，多嘗試運(yùn)用不同的方法來解決問題，最后選擇最好的方法。小

5、組活動(dòng)：以小組活動(dòng)的方式，大家一起討論總結(jié)出怎樣寫出綜合的算式來。 小組展示綜合算式，教師板書： 答：每班分得水彩筆96支。說說列綜合算式的理由。比如：因?yàn)槌朔ê统ǘ际峭?jí)的運(yùn)算，所以先算誰就把它寫在最左邊，按運(yùn)算次序依次寫算式。小結(jié)：在解決問題的過程當(dāng)中，多嘗試用不同的方法去解決問題?？梢赃x擇分步寫算式，也可以用綜合算式來表達(dá)。三、練習(xí)應(yīng)用一練習(xí)十三第1題。學(xué)校買來120盆花放到每間教室，已知教學(xué)樓有2層，每層有4間教室，平均每間教室放幾盆？教師要求：獨(dú)立找數(shù)學(xué)信息，思考怎樣去解決問題。預(yù)設(shè)：我先算一共有多少間教室？再算平均每間教室放幾盆花？追問：有其它方法嗎？（生可能回答：我還可以先算每

6、層教學(xué)樓放多少盆，再算每間教室放幾盆。）學(xué)生獨(dú)立書寫此題，可以分步計(jì)算也可以列綜合算式。四、課堂活動(dòng)同桌互相說不同方案的解決辦法，還可以有哪些不同的方案？五、應(yīng)用練習(xí)二練習(xí)十三第5題。學(xué)生獨(dú)立去完成。展示學(xué)生的答題情況，分步計(jì)算的式子和綜合算式都展示出來。六、反思總結(jié)1. 展示身手學(xué)生完成練習(xí)十三第6、8題。教師要求寫出“先.再.”，最后分步計(jì)算和綜合計(jì)算都要使用。學(xué)生獨(dú)立完成要求。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 預(yù)設(shè)：在解決問題前，要先認(rèn)真讀題，尋找數(shù)學(xué)信息，勾畫關(guān)鍵詞語，然后看問題是什么，最后思考怎樣運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。.板書設(shè)計(jì)解決問題（1） 先算一共有多少支水筆？ 2412=288（支）再算每班可以分得