2021年淮安市漣水縣中考語文模擬試卷（三）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年淮安市漣水縣中考語文模擬試卷（三）2012年淮安市漣水縣中考語文模擬試卷（三）考試時(shí)間：共150分鐘 試卷滿分150分命題： gh 審核：730427114一(22分)1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(4分)愛是人類最崇高的情感，因愛而生的感恩之心則是愛的升華。感恩是一種處事哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對(duì)生活的愛與希望。 當(dāng)愛成為一種編策，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們真誠的鳴謝他人，我們的生活將因此而更加美好！給文段中加點(diǎn)字注音。崇： 鳴：找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。改為 改為2.下面這段文字中兩處畫線句有語病，

2、請(qǐng)逐一進(jìn)行修改(可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思)。(4分)健康的體魄、陽光的心態(tài)、廣博的學(xué)識(shí)是青少年朋友所追求的，因此在日常生活中，我們一方面要積極鍛煉身體，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，這樣能增加體質(zhì)，培養(yǎng)陽光的心態(tài)；另一方面還要能靜下心來，努力做到靜心閱讀、靜心思考，以防避免浮躁的世風(fēng)影響孩子的健康成長(zhǎng)。修改：修改：3.漢字、漢語、漢文化在全世界越來越受重視，可我們中國許多學(xué)生語文水平讓人擔(dān)憂，為此我們學(xué)校開展“學(xué)好母語課程，弘揚(yáng)經(jīng)典文化”活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(6分)（1）中國漢字特別有意思，請(qǐng)你從下面給出的漢字中任選一個(gè)作簡(jiǎn)要分析。（2分）備選漢字

3、： 木 山 休 采 沐 梅答：（2）針對(duì)節(jié)假日同學(xué)們把大部分余暇時(shí)間用在網(wǎng)上、電視上，少有人在用心讀經(jīng)典文化書籍的現(xiàn)象，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則標(biāo)語。答：（3）學(xué)校有許多同學(xué)學(xué)習(xí)語文不得法，請(qǐng)你介紹一條自己學(xué)習(xí)語文的成功經(jīng)驗(yàn)。答：4.詩、文名句填空(一題為必答題；一題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題)。(8分)必答題：枯藤老樹昏鴉， 。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思) ，死而不學(xué)則殆。(論語) ，淺草才能沒馬蹄。(白居易錢塘湖春行)晴空一鶴排云上， 。(劉禹錫秋詞)草長(zhǎng)鶯飛二月天， 。(高鼎村居) ，月有陰晴圓缺。 (蘇軾水調(diào)歌頭)選答題：江山代有才人出， 。(趙翼論詩)沙鷗翔集，錦鱗

4、游泳； 。(岳陽樓記)安得廣廈千萬間， ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)無言獨(dú)上西樓，月如鉤。 。(李煜相見歡)二(68分)(一)閱讀下文，完成58題。(17分)醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落

5、而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。5.解釋文中加點(diǎn)詞語。(4分)芳： 絲：翳： 提攜：6.把下

6、列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。譯文：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。譯文：7.對(duì)“負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”一句展開合理想像，用生動(dòng)的語言描寫滁人游的快樂場(chǎng)面(100字以內(nèi))。(5分)答：8. “人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂”，這句話表達(dá)了內(nèi)心怎樣的思想感情？ (4分)答：(二)閱讀下文，完成912題。(16分)大地震全球每年大約發(fā)生地震500萬次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則給人類帶來沉重的災(zāi)難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超過7萬人喪生。地震學(xué)家都想找到預(yù)

7、測(cè)地震的方法。有人通過動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)測(cè)地震，有人通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測(cè)地震，有人用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性，美國科學(xué)家曾建議建立一個(gè)由800個(gè)地球定位系統(tǒng)（GPS）站和200個(gè)應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測(cè)地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震仍是一個(gè)夢(mèng)想。1993年，美國科學(xué)家認(rèn)為，他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚”，于是警告帕克菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37可是，最后的結(jié)果是人們虛驚一場(chǎng)1995年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預(yù)測(cè)大地震方面似乎取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測(cè)了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測(cè)了2003年12月發(fā)生

8、在美國加利福尼亞州的地震可是，接下來他關(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測(cè)卻沒有成功于是，人們對(duì)他的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出了質(zhì)疑我國科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)建了中國獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測(cè)理論。他認(rèn)為，臨近地震的時(shí)候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣，這時(shí)候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指導(dǎo)下，他于2004年3月曾預(yù)測(cè)“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內(nèi)發(fā)生大地震的可能性很大”2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測(cè)是一項(xiàng)科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確，就可

9、能引起公眾不必要的恐慌從理論上說，地震預(yù)測(cè)應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間以及規(guī)模、震級(jí)等照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測(cè)技術(shù)仍未成熟地震學(xué)家認(rèn)為，地震預(yù)測(cè)的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗(yàn)證研究者的思路、方法及觀測(cè)結(jié)果其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測(cè)資料來推斷地下的物理過程是十分團(tuán)難的其三，如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對(duì)初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對(duì)地震發(fā)生時(shí)刻的預(yù)測(cè)的不確定看來，人類對(duì)地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識(shí)，但還沒有完全認(rèn)識(shí)；人類可以對(duì)某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào)，但還不能預(yù)報(bào)所

10、有的地震9文中介紹的預(yù)測(cè)地震的方法主要有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文概括出來。（4分）答：10第（4）段中的劃線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么表達(dá)作用？（4分）答：11說一說“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去（4分）答：12地震預(yù)測(cè)非常困難，但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著，請(qǐng)談?wù)勥@對(duì)你有什么啟示（4分）。答：(三)閱讀下文，完成1316題。(18分)蕩不起來的秋千劉國芳可兒是我們樓里的一個(gè)孩子?？蓛合矚g蕩秋千，那秋千吊在院里的一棵大樹下，我從樓下走過，總看見他在秋千上蕩，蕩老高。樓里很多孩子，沒人蕩的比他高。當(dāng)然，蕩秋千只能證明他會(huì)玩，可是這個(gè)可兒，不但會(huì)玩，也會(huì)讀書

11、。從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，他一直當(dāng)班長(zhǎng)，是班上成績(jī)最好的孩子。不僅如此，可兒還會(huì)畫畫，是個(gè)小畫家。在市里得過一等獎(jiǎng)，在省里也得過一等獎(jiǎng)。11歲的時(shí)候，在全國得了一等獎(jiǎng)。一個(gè)人優(yōu)秀了，就會(huì)成為別人的榜樣，可兒就成了我們樓里的榜樣。有大人教育孩子：“你要向人家可兒學(xué)?！币灿写笕苏f：“要我們家孩子能像可兒這樣就好了?！币惶祀娨暸_(tái)來采訪可兒，樓里的大人都牽者孩子在外面看，他們都跟孩子說：“你要努力呀，像可兒一樣有出息。”所有的孩子都點(diǎn)頭。這些大人，不但說，也開始在行動(dòng)上學(xué)?？蓛簩?duì)面一個(gè)大人，以前讓他們女兒小杏學(xué)拉小提琴。拉了一陣，覺得進(jìn)步不大，于是他們毅然讓小杏學(xué)了畫畫，和可兒一樣。樓下一個(gè)李麗，他們大

12、人讓她學(xué)舞蹈好幾年了，可兒得獎(jiǎng)后，他們大人覺得李麗學(xué)舞蹈一點(diǎn)出息也沒有，也改行讓她學(xué)畫畫?？蓛簶巧线€有一個(gè)小亞，練習(xí)吹號(hào)，也練了幾年，逢年過節(jié)，還跟著學(xué)校的鼓樂隊(duì)出去活動(dòng)，但小亞的大人后來也讓他學(xué)畫畫。樓里那些大人，也讓孩子像可兒一樣學(xué)畫畫。一時(shí)間，可兒所在的畫室徒增了好多人，擠的地方都沒了。但許久過去了，這些學(xué)畫的孩子并沒有多大的出色。大人門愁眉苦臉，唉聲嘆氣。也有些人，問可兒你的畫怎么畫那么好？可兒是個(gè)孩子，他只會(huì)畫畫，他不知道怎樣去教人家這一天可兒穿了一套天藍(lán)色的衣服，這衣服穿在可兒身上好看，可好看了。幾天后，樓道里的孩子都穿著這樣的衣服。我開始以為是校服，后來明白了，是樓里的大人見可兒

13、穿的好看，也為自己孩子做了一套。大概，他們想讓自己的孩子像可兒。這怎么可能呢可兒后來又有一幅畫獲了獎(jiǎng)，這幅畫叫秋千蕩不起來了。畫的是一棵大樹，樹上吊著十幾只秋千，每只秋千上都有人，因吊的秋千太多了，秋千互相撞著，蕩不起來了。我們樓里很多大人看過這幅畫，但他們沒把這畫看懂，這些大人一臉茫然的站在前面，還說：“那棵樹上怎么可能掛那么多秋千呢？”這些大人，還不如一個(gè)孩子。13請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的內(nèi)容。（4）答：14鄰里孩子學(xué)畫的結(jié)果如何？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？（5分）答：15試分析文章第段劃線句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（4分）答：16讀文章第節(jié)，思考：可兒畫那么多秋千吊在一棵樹上，秋千蕩不起來

14、了。這個(gè)問題令家長(zhǎng)很茫然，你讀懂可兒圖畫的含義了嗎？請(qǐng)寫出你的理解。（5）答：(四)閱讀下文，完成1720題。(18分)老 家孫 犁最近幾天，我常做這樣的夢(mèng)。要回家，請(qǐng)假不準(zhǔn)，總是難以成行。有時(shí)決心起程，單人獨(dú)行，又總是在日已西斜時(shí)，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁缆纺酀簦欢┬佑植焕谛新罚袝r(shí)鞋太大，有時(shí)鞋太小，有時(shí)倒穿著，有時(shí)橫穿著，有時(shí)系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。也好，醒了也就不再著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口氣，翻一個(gè)身。其實(shí)，“文化大革命”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已經(jīng)沒有

15、親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認(rèn)識(shí)的老年人，越來越少，中年以下，都不認(rèn)識(shí)，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。前兩次回去：一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是在和這位女人不睦之后。第一次，我們?cè)诖迩f的周圍走了走，在田頭路邊坐了坐。蘑菇也采過，柴禾也拾過。第二次，我一個(gè)人，看見親人丘隴，故園荒廢觸景生情，心緒很壞，不久就回來了?，F(xiàn)在，夢(mèng)中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢？實(shí)在說不清楚。我是從十二歲離開故鄉(xiāng)的。但有時(shí)出來，有時(shí)回去，老家還是我固定的窠巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說和如何想，回老家去住，是不可能的

16、了。從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。人對(duì)故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境。那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的；屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長(zhǎng)著很高的草，破漏不堪。我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫信給一位青年作家說：“寫文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因?yàn)閷懳恼拢米镟l(xiāng)里。遇有此等情節(jié)，一定請(qǐng)你提醒我注意！”最近有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書對(duì)他說：“前幾年，我去信問他，他回信說，也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說?？磥?，他對(duì)這幾

17、間破房，還是有感情的?！迸笥迅嬖V我：現(xiàn)在村里，新房林立；村外，果木成林。我那幾間破房，留在那里，實(shí)在太不調(diào)和了。我解嘲似地說：“那總是一個(gè)標(biāo)志，證明我曾是村中的一戶。人們路過那里，看到那破房，就會(huì)想起我，念叨我。不然，就真的會(huì)把我忘記了。”但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。17文章開頭描寫了夢(mèng)境中回家的哪些“困擾”？試分條概述。文章描寫這些“困擾”有什么意義？（5分）答：18文中第（10）節(jié)劃線句子中加點(diǎn)的詞語有怎樣的表達(dá)作用？（4分）答：19在第（3）段中說老家“也不想再回去了”，在第（5）段中卻說“現(xiàn)在，夢(mèng)中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈”，這是否矛盾？根據(jù)文意，簡(jiǎn)要回答。（4分）答：20結(jié)

18、合文章有關(guān)內(nèi)容，說說文章多次寫到老屋有哪些作用。（4分）答：三(60分)21.閱讀下面的文字，完成作文。(60分)人生的經(jīng)歷是我們成長(zhǎng)途中寶貴的財(cái)富，成功的經(jīng)歷讓我們收獲經(jīng)驗(yàn)，失敗的經(jīng)歷讓我們吸取教訓(xùn)，更多平凡的經(jīng)歷其實(shí)也在慢慢地豐潤(rùn)著我們的人生，即將結(jié)束我們的初中生涯，回首人生路，定會(huì)有許多人生經(jīng)歷值得自己回味。請(qǐng)以自己的親身經(jīng)歷為素材，自擬題目，確定中心，寫一篇記敘文。要求：文章內(nèi)容不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 100 200 300 400 500 600 700 模擬試卷（三）參考答案1 chn mn “處事”的“事”改為“世”；“編策”中的“編”改為“鞭”2修

19、改一：把句中的“增加體質(zhì)”改為“增強(qiáng)體質(zhì)”；修改二：把句中的“防”或者“避免”刪去。3（1）“木”、“山”，字產(chǎn)生取其形狀的濃縮，可畫圖或?qū)懴笮挝淖?，如“木”，上面的樹冠慢慢地演變成上面的橫畫，中間的樹干是中間的豎畫，下面部分是樹根的象形，所以中國的許多漢字造字很有意思?！靶荨薄安伞保鶕?jù)構(gòu)成字的兩個(gè)部件結(jié)合在一起的意思造字，如：“人”依靠在樹干(即“木”)上，意味著休息之意，于是用“會(huì)意”的方式造字?！般濉薄懊贰?，用形聲兩個(gè)部件合成字的方式來造字，如“沐”，左邊的水，表示“沐”的意思是在水里洗，右邊的“木”，表示這個(gè)字的讀音。評(píng)分時(shí)，能知道造字的基本方法得分，有具體分析再得分。（2）經(jīng)典是百

20、年佳釀，靜心品嘗，香伴終身。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，人生德藝雙馨。走進(jìn)經(jīng)典，就是走進(jìn)世界燦爛文化的寶庫。評(píng)分：要緊扣“經(jīng)典”，凡泛泛談讀書，可扣分；語言冗長(zhǎng)，沒有內(nèi)涵的酌情扣到分。（3）示例：每天堅(jiān)持有感情朗讀一篇文或一段文。因?yàn)槊刻炖首x，既能積累鮮活的語言、信息材料，更重要地是它還能培養(yǎng)自己敏銳的語言感受能力，天長(zhǎng)日久，你的語文水平就會(huì)提高。另外，如學(xué)思結(jié)合；每天堅(jiān)持閱讀；堅(jiān)持寫日記；堅(jiān)持做讀書筆記等觀點(diǎn)，只要有道理都可以。評(píng)分：要有自己的經(jīng)驗(yàn)而形成的觀點(diǎn)，這占2分；要有對(duì)觀點(diǎn)簡(jiǎn)要分析，占2分。4 小橋流水人家 學(xué)而不思則罔亂花漸欲迷人眼 便引詩情到碧霄拂堤楊柳醉春煙 人有悲歡離合各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 岸芷

21、汀蘭，郁郁青青大庇天下寒士俱歡顏 寂寞梧桐深院鎖清秋5香花 指弦樂 遮蔽 指小孩6 醉翁的意趣不在酒上，而在秀麗的山水之間。一個(gè)臉色蒼老，滿頭花白，醉醺醺地坐在眾人中間的人是太守，他喝醉了。7答案略。評(píng)分要點(diǎn)，原句涉及到的人、事、物要素一個(gè)不能少，要展開想象，通過鮮活的語言把場(chǎng)面寫得有聲有色。8表達(dá)了仕途失意，寄情山水，雖有政績(jī)能與民同樂，但仍覺壯志未酬的郁悶、惆悵之情。9通過動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)測(cè)地震； 通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測(cè)地震通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測(cè)地震 用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性預(yù)測(cè)地震用小地震來預(yù)測(cè)大地震的方法 用“加卸載響應(yīng)比”理論來預(yù)測(cè)地震評(píng)分要點(diǎn)，少一點(diǎn)不扣分，少2點(diǎn)扣1分，少3點(diǎn)扣2分，只答一點(diǎn)不得分，答2點(diǎn)得1分，答3點(diǎn)得2分。10運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了臨近地震時(shí)，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度，讓人獲得準(zhǔn)確而清晰的認(rèn)識(shí)。11不能刪去?！按蠹s”，表示概數(shù)，這里指每年發(fā)生地震大概是500萬次；如果刪去，意思發(fā)生了變化，表示全球每年地震就是500萬次，這是個(gè)準(zhǔn)確數(shù)字，這顯然不合事實(shí)，所以用上“大約”