外研版(一起)一年級英語下冊Module-1.2.3表格教案含反思及二度設(shè)計(jì)

1、-可編輯修改-備課時(shí)間：年月曰上課時(shí)間：第周星期第節(jié)課題：Module1unit1Headoctor課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞：doctor,driver,heis=hes,sheis=shes教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會單詞：doctor,driver,hes,shes句型:he/shesa教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分he和she,區(qū)分hes和shes.教學(xué)過程1、steplwarm-upandleadingreetinghowareyou?whatdayisittoday?Whatdoyoudoontheweekend?leadinshowapicture(花木蘭)TodayLinglingandAmyarevisitingt

2、heartexhibition.LinglingsintroducingtheChineseworkstoAhefirstpictureshesintroduceHuaMulan21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2、step2presentationandpracticelistenthetapeandpointtothepictureforexample:thisishuamulan.sheagirlthisismaliang.heaboyteachthesentences(theteachermovearoundtheclasspointstostudentsandgetthemtopractice)

3、21教育網(wǎng)HesSheslisten,pointandsayhes.orHesforexample:shemyteacherheadoctor(出示單詞卡片，教授doctor)showsomepictureatthescreenandpracticethesentencesshesahesa(morther,father,grandma,grandpa,sister,brother)3、step3extension(1)studentsshowtheirfamilyphotosanddiscribewhatare第一節(jié)課上，我會先復(fù)習(xí)上學(xué)期有關(guān)本節(jié)課的知識。解釋課文中的意思，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的英

4、語內(nèi)容，這樣才能保持興趣。they?andwhataretheydoing?21Forexample:look,thisismymorther,sheatecherThisismy,he/shea4、step4homework作業(yè)或活動設(shè)計(jì)Listenthetext3times.Tellyourfriendaboutyourfamily板書設(shè)計(jì)doctor,driver,heis=he,sheis=she教學(xué)反思本課主要學(xué)習(xí)四個(gè)新單詞，通過舉例子的形式讓學(xué)生掌握，學(xué)生對he和she兩個(gè)音搞不清楚，還需進(jìn)步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。備課時(shí)間：年月曰上課時(shí)間：第周星期第節(jié)課題：Unit2sheanurse

5、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（3）學(xué)習(xí)單詞：driver,policeman,pupil（4）能夠聽懂、會說并認(rèn)讀句子hes/shea.理解課文內(nèi)容，能夠看圖認(rèn)讀課文。教學(xué)重點(diǎn)單詞：driver,policeman,pupil;句型：he/shea.教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用句型：hes/shea.介紹自己和家人的職業(yè)教學(xué)過程1、step1warm-upgreetinglead-in:singaEnglishsong“thedoctoronthebus”p621世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有fhedoctoronthebussings,lalala,lalala,lalala;thedriver1.singasong.活躍on

6、thebussings,lalala,1alala,1alala.thenurseonthebussings,lalala,lalala,lalala;theclownonthebussings,la氣氛。lala,lalala,lalala”1教育網(wǎng)Allofyouhaveagoodvoice.now,listenandguess.whathe?(播放2.引入新單司機(jī)開車的聲音，引入新單詞)wecansaydriver HYPERLINK 2、step2presentation詞，講授新教授單詞“diver”運(yùn)用肢體語言，反復(fù)教學(xué)單詞和玩小(2)導(dǎo)入句型：turntopage5listen,

7、pointandsayheadoctor2cn(3)導(dǎo)入文本：doyouknownhowtointroduceyourfamilyjobetlistenandsay游戲。仕乂本中教授新單詞Listenandimitatenurse,policeman,pupil3.觀看視(6)Readthepassagetogether3、step3practice頻，形象得listen,numberandsay請個(gè)別同學(xué)起來介紹自己父母的職業(yè)理解文本。4、step4extensionplayagame:guess,guessdoandsay你比我猜，請個(gè)另U冋學(xué)上臺表演一個(gè)職業(yè)的動作，下面的同學(xué)用句型she

8、/hea21作業(yè)或活動設(shè)計(jì)eadthesesentencestogether:shes/hesadriver21世紀(jì)*教育網(wǎng)policemannurse【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】pupil21cnjy板書設(shè)計(jì)driver21世紀(jì)*教育網(wǎng)policemannurse【來源：21-世紀(jì)-教育-網(wǎng)】pupil21cn教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是學(xué)習(xí)四個(gè)新單詞，通過上臺表演讓學(xué)生用shes/hea這個(gè)句型來訓(xùn)練，鍛煉了他們的表演能力。備課時(shí)間：年月曰上課時(shí)間：第周星期第節(jié)課題：Module2Unit1Wheresthebird？課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀、單詞:desk,in，on，under.

9、cat,hat,bird,bag,box,book,chair.2.能運(yùn)用Whereisthe.?Iton/in/under詢問并回答物品的位置。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用Whereisthe.?Iton/in/under詢問并回答物品的位置。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用Whereisthe.?Iton/in/under詢問并回答物品的位置。教學(xué)過程Step1:Warming-up1.Free教師熱情地用Hellosong和學(xué)生打招呼問好，并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Freetalk。將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。talk.復(fù)習(xí)Step2:Review上一節(jié)課的Ts:Look!Whatsthis?(ppt)帶著學(xué)生復(fù)習(xí)單詞

10、。Wheresthecat?(Whatsmissing的方式帶著學(xué)生復(fù)習(xí)句子）內(nèi)容。Ss:Wheresthecat?2.通過歌曲Step3:PresentationItsin/on/underthe.(ppt)復(fù)習(xí)和激發(fā)逐漸出示以前復(fù)習(xí)過的各種物品，呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)句型，Wheresthe.?Itn/on/underthe學(xué)生進(jìn)入學(xué)Step4:Practice:1.全班學(xué)生和老師一起利用手勢來操練：in/on/under習(xí)英語的氛2.看誰反應(yīng)快：老師說in/on/under，學(xué)生快速用手勢做出反應(yīng)。圍。3.TPR游戲：教師向?qū)W生發(fā)出指令，由學(xué)生根據(jù)聽到的指令作出反應(yīng)。Step5:Learnthete

11、xt:3.手勢帶動1.播放動畫課文，要求學(xué)生聽完后回答問題。2.再放錄音，讓學(xué)生跟讀。發(fā)音，朗讀3.分角色朗讀課文。課文。作業(yè)或活動設(shè)計(jì)用英語詢冋Wheresthe.?并回答Its.the.板書設(shè)計(jì)Wheresthe.?Itson/in/underthe.inonunder教學(xué)反思本節(jié)課是讓學(xué)生運(yùn)用Whereisthe？Iton/in/under詢問并回答物品的位置，通過舉實(shí)例讓學(xué)生明白這三個(gè)方位介詞，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。備課時(shí)間：年月曰上課時(shí)間：第周星期第節(jié)課題：Module2Unit2Thetoycarisunderthebed課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀、單詞:toycar,kite,bed

12、,bear.教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用Whereisthe.?.ison/in/under詢冋并回答物品的位置。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用Whereisthe.?.ison/in/under詢冋并回答物品的位置。教學(xué)過程Step1:Warming-up教師熱情地用Hellosong和學(xué)生打招呼問好，并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Freetalk。將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。Step2:ReviewTs:Look!Whatsthis?(ppt)帶著學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。Wheresthe？(冋答方式復(fù)習(xí)已學(xué)知識)Step3:Presentation.sin/on/underthe.(ppt)逐漸出示以前復(fù)習(xí)過的各種物品，呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)

13、句型，Wheresthe.?.sn/on/underthe(強(qiáng)調(diào)之前的Its.the.可替換為.is.The.)Step4:Practice:全班學(xué)生和老師一起利用手勢來操練：in/on/under看誰反應(yīng)快：老師說in/on/under，學(xué)生快速用手勢做出反應(yīng)。TPR游戲：教師向?qū)W生發(fā)出指令，由學(xué)生根據(jù)聽到的指令作出反應(yīng)。Step5:Learnthetext:播放動畫課文，要求學(xué)生聽完后回答問題。再放錄音，讓學(xué)生跟讀。Freetalk.用歌曲作為互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生順便復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)方位介詞，可以運(yùn)用實(shí)物去加強(qiáng)聯(lián)系，3.聽力練習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的空間二維感。作業(yè)或活動設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)Wheres

14、the.?Itson/in/underthe.toycarbearbedkite教學(xué)反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí)新單詞：toycar,kite,bed,bear，教學(xué)難點(diǎn)是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上運(yùn)用Whereishe.?.ison/in/under詢冋并回答物品的位置，讓學(xué)生快速掌握新單詞，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。備課時(shí)間：2016年月日上課時(shí)間：第周星期第節(jié)課題:Module3Unit1Wheretheorangecat?課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)全體學(xué)生能聽、讀、說Wherestheorangecat?/Howmany,?教學(xué)重點(diǎn)Whereas,?/Howmany?eleven/twelve教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用Where

15、,?/Howmany,?說出eleven/twelve教學(xué)過程一.熱身復(fù)習(xí)1.FreeSingasong（活躍氣氛，提咼學(xué)生的注意力）二.呈現(xiàn)課文talk復(fù)習(xí)上1.學(xué)習(xí)課文學(xué)期所學(xué)顏教師表演變顏色的魔術(shù)（可以用顏色卡或顏色加顏色變成新顏色的方法）,請學(xué)生色單詞的知說出相應(yīng)的顏色。2.知識輸入：識。教師問學(xué)生：“Wherestheorangecat?Doyouknow?然后，教師展示活動2的第一幅圖，告訴學(xué)生:“今天要開展我藏你找的游戲，我把東西藏好后，將由你們找出來。要想贏得游戲，就得先好好學(xué)習(xí)課文?！?.教師請學(xué)生看活動2的掛圖，冋學(xué)生：Daming和Amy看到了什么。2.singa4.播放

16、活動2的錄音，請學(xué)生邊聽錄音邊看掛圖，然后回答問題：“Wherestheorangecat?”song有關(guān)5.再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。在跟讀數(shù)小貓的數(shù)量所用的語言時(shí)，可以請學(xué)于顏色的生一邊數(shù)掛圖上的小貓，一邊重復(fù)句子。歌。5.教師教新單詞“eleven”時(shí)可以呈現(xiàn)已學(xué)過的單詞“seven”,并把“eleven”和“seven”中的“even”用相同顏色突出顯示。7.請學(xué)生完整跟讀課文，并要求學(xué)生分角色、分男女生、分小組朗讀課文或表演。3.教學(xué)新單三、1.完成活動3,請學(xué)生看圖，理解對話內(nèi)容，然后播放錄音，請學(xué)生跟讀。詞，放在句2.完成活動4,請學(xué)生先看圖，明確各個(gè)物品的顏色和位置。接下來請

17、學(xué)生兩人中，讓學(xué)生組模仿例句進(jìn)行問答，最后請幾組學(xué)生到講臺展示。操練。多用語言鼓勵(lì)。作業(yè)或活動設(shè)計(jì)背誦今天所學(xué)單詞板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生上課態(tài)度積極，多運(yùn)用鼓勵(lì)得語言激勵(lì)他們。但由于一年級的小朋友自控能力低和集中注意力的時(shí)間短，到了后下半節(jié)課，學(xué)生就開始說話，動來動去的，只能停下來，玩?zhèn)€小游戲，不過，一般再強(qiáng)制他們學(xué)下去，他們累，老師也累，這個(gè)還要加強(qiáng)。備課時(shí)間：2016年月日上課時(shí)間：第周星期第節(jié)課題：Module3Unit2Howmanygreenbirds?課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)a、能聽、說、認(rèn)讀Howmany?eleven,twelve.b、用Howmany詢問物品的數(shù)量。教學(xué)重點(diǎn)Howm

18、anycount.one,two,three,four,greeneleven,twelve.birds?Let教學(xué)難點(diǎn)用Howmany詢問物品的數(shù)量。教學(xué)過程I.Free一、熱身復(fù)習(xí)1、GreetingwithSs.talkwith2.Playagame.（貓和老鼠）the設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣students.二、任務(wù)呈現(xiàn)和課文導(dǎo)入教師告訴學(xué)生：“今天我們要繼續(xù)數(shù)數(shù)，數(shù)一數(shù)大家為希望小學(xué)的冋學(xué)們捐贈學(xué)習(xí)2.Playagame用品的數(shù)量”調(diào)咼他們的集中力。三、任務(wù)準(zhǔn)備1.學(xué)習(xí)課文3.解釋課文。讓學(xué)生明白所a、教師展示活動2的掛圖或動畫，問學(xué)生：“兩位小朋友在做什么呢？”原來他學(xué)的知識意們看到樹上有很多的小鳥感到很好奇，于是想數(shù)一數(shù)到底有多少思。）、教師播放課文錄音，請學(xué)生回答兩個(gè)冋題：howmanybirdscanyousee?4.讓學(xué)生復(fù)習(xí)Howmanygreenbirds?1到10的說法。再讓學(xué)生數(shù)一卜再此播放錄音請學(xué)生逐句跟讀：注意模仿語音語調(diào)，當(dāng)聽到數(shù)字的時(shí)候?qū)W生可數(shù)書上又有多以邊聽邊看圖數(shù)數(shù)少只小鳥。綠色的呢？d、最后請學(xué)生分角色、