開(kāi)學(xué)第一課主題教案（八年級(jí)、九年級(jí)）

1、Word - 7 -開(kāi)學(xué)第一課主題教案（八班級(jí)、九班級(jí)） 有所取舍的精讀。 美文、詩(shī)詞的背誦。 定期整理讀書(shū)筆記、摘抄。 通過(guò)日記或周記記錄生活點(diǎn)滴，作為寫(xiě)作素材。 與優(yōu)秀范文進(jìn)行比較，突破自己的寫(xiě)作瓶頸。 三講故事激勵(lì) 某人在屋檐下躲雨，觀看觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度?！边@人馬上跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有傘；你被雨淋，由于無(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說(shuō)完便走了。其次天，這人遇到了難

2、事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)覺(jué)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?（遇到問(wèn)題，不要總是把期望寄予在別人身上，記住：成功者自救，我們只能自己救自己。） 一位農(nóng)夫伴侶曾給我敘述了一段他自己的故事。 那天，我拖著沉甸甸的板車疲乏地來(lái)到了山腳下。望著前面那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今日靠自己一個(gè)人確定拉不上去了，確定得有人幫一把才行正在犯難之際，正好過(guò)來(lái)了一個(gè)熱心的路人。他看出了我的窘境，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你?！?/p>

3、說(shuō)著，便利落地卷起袖子，拉開(kāi)一副推車的架勢(shì)。于是，我就咬緊牙用勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們最終將車?yán)搅似马?。?dāng)我感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊加油而已。能將這趟車?yán)先?，全靠的是你自己?！?“簡(jiǎn)潔走的都是下坡路?！比松凡⒎且获R平川，并非無(wú)須費(fèi)勁就能輕松前行。很多時(shí)候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯(cuò)失了成功的良機(jī)。結(jié)果便是半途而廢，無(wú)功而返。（成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不奇特的秘訣。） 父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有閱歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提

4、示道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉(zhuǎn)彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最終只有一個(gè)方法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。（要培育好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。） 四如何學(xué)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 1你聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么方法？你認(rèn)為哪些比較可行？（自由發(fā)言，小組爭(zhēng)辯，請(qǐng)另一人發(fā)言。也要先報(bào)姓名。） 2老師總結(jié)：課堂內(nèi)外須做到“六要四多” 課內(nèi)要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí) 要樂(lè)觀思考并努力回答老師提出的問(wèn)題 要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣 要

5、把字寫(xiě)得工整美觀、筆劃清楚，萬(wàn)不行潦草 要把話說(shuō)得清楚、明白、洪亮 要把作文寫(xiě)得新穎、生動(dòng)、流暢 課外多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品 多寫(xiě)日記、周記、心得體會(huì) 3語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體要求 【一】做好課文的預(yù)習(xí)： .標(biāo)好自然段序號(hào)后讀課文一遍，利用解釋或工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，在預(yù)習(xí)本上抄生字詞，給生字注音、生詞解釋一遍，詞語(yǔ)抄三遍。預(yù)習(xí)本第一行寫(xiě)課題，其次行開(kāi)頭寫(xiě)內(nèi)容，抄生字詞要標(biāo)序號(hào)，預(yù)習(xí)作業(yè)題要寫(xiě)題號(hào)、抄好題目，空好位置作答。次日老師（小組長(zhǎng)）課堂檢查或者上交。 .再讀課文，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。 試著了解寫(xiě)了哪些內(nèi)容，然后明晰的思路是什么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，最終總結(jié)出文章的寫(xiě)作技巧是什么，語(yǔ)言運(yùn)用特點(diǎn)是什么；

6、文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。假如是名家名篇，還需要查找資料了解狀況及文章誕生的背景等。書(shū)上留下讀過(guò)的痕跡。 .三讀課文，試著用有聲的語(yǔ)言表達(dá)出作品的意境和思想心情。特殊是抒情性強(qiáng)的作品，如詩(shī)歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。 【二】有目的的認(rèn)真聽(tīng)好課，做好筆記。爭(zhēng)取課堂多發(fā)言，樂(lè)觀參與爭(zhēng)辯，留意要收放自如。有疑問(wèn)的地方先做好記號(hào)，等合適的時(shí)機(jī)再問(wèn)。 禁止一切違反課堂紀(jì)律的舉動(dòng)！ 【三】按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。準(zhǔn)時(shí)把握好字詞，每篇課文字詞上完后的其次天預(yù)備好聽(tīng)寫(xiě)，字詞聽(tīng)寫(xiě)不能有錯(cuò)，（古詩(shī)文默寫(xiě)也不允許有錯(cuò)），有錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)訂正，每個(gè)寫(xiě)十遍。

7、不合格的重做重聽(tīng)。書(shū)上課后作業(yè)的，做在書(shū)上。練習(xí)冊(cè)或者周報(bào)按要求完成，不能有空著不做的，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，將此題抄寫(xiě)20遍。 【四】其他事項(xiàng)： 1.隨堂作文，45分鐘完成。寫(xiě)在作文本上。 2.做個(gè)隨筆集、摘抄集，給它取個(gè)名字，自己也可以配點(diǎn)畫(huà)。老師有支配則按老師要求做，假如沒(méi)有就每周隨筆1篇，思想健康，內(nèi)容自定，形式不限，字?jǐn)?shù)最少300字。 3.按要求做好名著閱讀。 4.每人每天練習(xí)一篇鋼筆字。 5.背誦默寫(xiě)每個(gè)人都要過(guò)關(guān)，先找組長(zhǎng)背，老師抽查，然后默寫(xiě)鞏固。 6關(guān)于早讀：（自由背誦古詩(shī)詞/朗讀訓(xùn)練）、檢查（古詩(shī)詞背誦/默寫(xiě)）、訂正 五、結(jié)束語(yǔ) 期望大家都能證明自己是真誠(chéng)、和善、懂事，并且勤奮學(xué)習(xí)的人

8、，也期望你們用信念作槳，用堅(jiān)持作帆，駕駛著學(xué)問(wèn)的小舟，在老師的引導(dǎo)下到達(dá)成功的彼岸。 【篇二】開(kāi)學(xué)第一課主題教案：九班級(jí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)溝通明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考狀況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。 2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)預(yù)備。 3、通過(guò)有感情的誦讀，培育學(xué)習(xí)的熱忱，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，懷著幻想開(kāi)頭前進(jìn)。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹(shù)立信念。 三、課時(shí)支配： 一課時(shí)XXXX年X月X號(hào) 四、學(xué)習(xí)方法： 溝通，探討，講故事，誦讀，記筆記 五、教學(xué)過(guò)程： 1、候課：同學(xué)們觀賞歌曲，預(yù)備好課堂筆記 2、上課導(dǎo)入，師生生疏：用激情和信念開(kāi)頭第一課。 3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 4、溝通幻想和信念對(duì)于初三的意義： 你有幻想嗎？你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信念如何？ 5、了解中考狀況，溝通各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。 你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何？其中最突出的問(wèn)題是什么？ 6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：（可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書(shū)寫(xiě)等方面）你覺(jué)得在初三，語(yǔ)文這一科應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)更有利、更高效？（板書(shū)） 7、明確語(yǔ)文