三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1.2 認(rèn)識(shí)小數(shù)｜冀教版

1、認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 【認(rèn)知目標(biāo)】聯(lián)系小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，初步了解一位小數(shù)的含義。會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)?！灸芰δ繕?biāo)】在理解小數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和概括能力。 【情感目標(biāo)】使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的發(fā)展，感受數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，理解一位小數(shù)的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)“米尺”模型，認(rèn)識(shí)0.1米與1分米與1/10米之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、米尺、等。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題。 談話(huà)：認(rèn)識(shí)數(shù)是我們數(shù)學(xué)課非常重要的任務(wù)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了像1、2、4、100這樣的整數(shù)；也學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)如（學(xué)生舉例），今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)，關(guān)于小數(shù)

2、你知道什么？它和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么聯(lián)系？由此引入并板書(shū)課題。二、讀寫(xiě)小數(shù)。1、列舉生活中見(jiàn)到的小數(shù)。你在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)？（書(shū)的價(jià)格、測(cè)量人的溫度、記錄身高、體重時(shí)、商店買(mǎi)東西時(shí)等）【設(shè)計(jì)意圖】充分讓學(xué)生尋找生活中的小數(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)到小數(shù)在我們的生活中無(wú)處不在，同時(shí)也打破了多數(shù)學(xué)生認(rèn)為小數(shù)只能表示價(jià)格這一思維定勢(shì)。2、讀小數(shù)。我這兒也收集了幾個(gè)小數(shù)，你會(huì)讀嗎？（教師逐個(gè)出示，如電子秤上的小數(shù)3.45千克，溫度計(jì)上的36.6度，商品價(jià)格2.60元0.85元等，兒童標(biāo)高線(xiàn)1.2米1.5米學(xué)生每讀一個(gè)后師將其板書(shū)在一角，當(dāng)學(xué)生讀兩位小數(shù)時(shí)師將其讀作進(jìn)行板書(shū)。）3、認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)及小數(shù)的組成。你發(fā)現(xiàn)這些小

3、數(shù)有什么共同特征嗎？介紹：小數(shù)中間的小圓點(diǎn)，叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)是小數(shù)的重要標(biāo)志。別小看這小數(shù)點(diǎn)，它的作用可大了，它將小數(shù)分為兩個(gè)部分，小數(shù)點(diǎn)的前面部分是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)的后面是小數(shù)部分。像3.45、2.60、0.86、 1.3、1.5、這樣的數(shù)就叫做小數(shù)（板書(shū)）。4、總結(jié)讀法。剛才大家在讀小數(shù)時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小數(shù)的讀法和我們以前學(xué)習(xí)的整數(shù)讀法有什么不一樣嗎？（整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法是不一樣的，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字）。5、寫(xiě)小數(shù)同學(xué)們會(huì)讀小數(shù)了，那么你們會(huì)寫(xiě)小數(shù)嗎？我們來(lái)試一試。師強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法（小數(shù)點(diǎn)是一個(gè)小圓點(diǎn)不是句號(hào)，逗號(hào)小圓圈；小數(shù)點(diǎn)的前面按整數(shù)寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，小數(shù)

4、部分依次寫(xiě)出每一位數(shù)）。6、認(rèn)識(shí)小數(shù)位數(shù)。現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)了，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，上面兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分與下面三個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分有什么不一樣嗎？（小數(shù)部分只有一位的叫一位小數(shù)，小數(shù)部分有兩位的叫兩位小數(shù)，板書(shū)一位小數(shù)、兩位小數(shù)）。今天，我們重點(diǎn)研究一位小數(shù)。小數(shù)意義理解十分之幾表示一位小數(shù)介紹：其實(shí)小數(shù)跟我們以前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)還有著密切的聯(lián)系呢。出示課件提問(wèn)：把1米平均分成10份，每份是幾分米？1分米是幾分之幾米？請(qǐng)生拿出米尺，一邊觀察操作一邊思考問(wèn)題。學(xué)生回答后，老師指出：1/10米還可以寫(xiě)成0.1米。即：把1米平均分成10份，每份是1/10米，也就是0.1米。也就是說(shuō)：0.1米就是1/10米

5、。繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生一邊觀察米尺一邊思考討論下面的問(wèn)題：（課件出示）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是（ ） /（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米；追問(wèn)，你覺(jué)得0.1米表示什么意思？你還能在尺子上找到0.1米嗎？找一找同桌的說(shuō)一說(shuō)。3分米是（ ） /（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米；5分米是（ ） /（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米；5分米，用米作單位，用分?jǐn)?shù)表示是 ( ) ，用小數(shù)表示是( ）師：觀察這三個(gè)等式的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：分?jǐn)?shù)的分母都是10。師：你觀察得真仔細(xì)，這些分?jǐn)?shù)都是十分之幾。生：我還發(fā)現(xiàn)這些小數(shù)都是零點(diǎn)幾。師：是的！那橫著看呢？生：分?jǐn)?shù)的分子是幾，小數(shù)點(diǎn)的后邊也是幾。

6、師：大家同意他們的發(fā)現(xiàn)么？我也同意！生：這里的分?jǐn)?shù)都是十分之幾，小數(shù)都是零點(diǎn)幾，十分之幾就是零點(diǎn)幾。師：說(shuō)得真好！能再說(shuō)一遍嗎？學(xué)生說(shuō)完，教師小結(jié)：零點(diǎn)幾也就是十分之幾。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：一位小數(shù)可以用十分之幾表示。追問(wèn)：為什么這幾個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分都是0？你認(rèn)為小數(shù)部分的數(shù)字表示什么意思？位小數(shù)和什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)系？有什么關(guān)系？（零點(diǎn)幾就表示十分之幾或一位小數(shù)表示十分之幾）說(shuō)幾個(gè)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生說(shuō)出小數(shù)；再說(shuō)幾個(gè)小數(shù)，讓學(xué)生說(shuō)出其分?jǐn)?shù)。進(jìn)一步理解一位小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。師：小數(shù)，其實(shí)就是穿著分?jǐn)?shù)的外衣！四、練習(xí)鞏固1、看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)出小數(shù)，鞏固一位小數(shù)表示十分之幾。 2、先寫(xiě)出分?jǐn)?shù)表示，再寫(xiě)出小數(shù)表示。7分米寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是（ ）米 ，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米。9分米寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是（ ）米，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米。3、數(shù)軸中的小數(shù)。同學(xué)們學(xué)得真好，老師送你們一樣神奇的禮物（出示數(shù)軸），在數(shù)學(xué)上，這叫數(shù)軸。你們知道，這數(shù)軸上還能寫(xiě)數(shù)嗎？越往數(shù)軸的右邊，數(shù)就會(huì)怎樣？（越大）我們學(xué)了小數(shù)，其實(shí)在數(shù)軸上也能找到小數(shù)，你信嗎？0.2在哪里？怎么想的？學(xué)生完成方框里的數(shù)。 追問(wèn)：你覺(jué)得哪些數(shù)比1小？你怎么看出來(lái)的？還有不同的看法嗎？有沒(méi)有比1大的小數(shù)呢？是哪些？這些比1大思考：一位小數(shù)和什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)系？有什么關(guān)系？（零點(diǎn)幾就表示