三年級下冊音樂教案 （簡譜） （演唱）小黃鸝鳥 湘藝版

1、課 題小 黃 鸝 鳥學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識與技能：學(xué)唱蒙古族民歌小黃鸝鳥，能用輪唱的形式，溫柔親切地合作演唱歌曲的兩個聲部。過程與方法：通過合唱歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂的美妙并訓(xùn)練合唱的能力。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對音樂的感受。情感態(tài)度與價值觀：了解蒙古族文化，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)體驗蒙古族音樂的熱情。重 點難 點重點：能用輪唱的形式演唱二聲部合唱歌曲。難點：正確演唱二聲部合唱歌曲。教 法選 擇情境教學(xué)法課型新授課課 前準(zhǔn) 備多媒體課件、鋼琴是否采用電教手段是教 學(xué)時 數(shù) 1課時教學(xué)時數(shù)第 1課時備課總數(shù)第 1 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 一、組織教學(xué)，

2、師生問好。歡迎來到愉快的音樂課堂。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。 （一）教師舞蹈表演，了解蒙古族。1、 教師跳舞，學(xué)生欣賞。介紹蒙古族的服飾、常用樂器。2、教師板貼課題。（二）發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生做發(fā)聲練習(xí)。三、學(xué)習(xí)歌曲、體驗情感1、初聽音樂，隨音樂拍節(jié)拍感受音樂。2、教師范唱歌曲，學(xué)生打節(jié)拍。3、師生談話對學(xué)生進(jìn)行愛小鳥、愛大自然的教育。4、有節(jié)奏讀歌詞。小黃鸝鳥兒呀（哎） 你可曾知道嗎？（奧）馬靴上繡著龍頭鳳尾花，（奧）兩朵兒花呀繡一只靴呀，只有四朵花，（啊）我和你（哎）兩個四朵湊成八朵啦（哈）5、模唱，跟琴用La輕聲哼唱一遍旋律。6、教師彈一句旋律，學(xué)生唱一句歌詞。7、完整跟琴演唱歌曲。8、教師教

3、唱第二聲部。微課出示 按要求隨教師伴奏演唱歌曲第二聲部。四、合唱處理，挖掘情感。 1、老師示范演唱第二聲部。 教師演唱二聲部，回答問題。 2、老師帶領(lǐng)低聲部演唱。 教師帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部。 3、教師指導(dǎo)合唱。 4、處理合唱部分的演唱。 歌曲的整體情緒是輕快、活潑，在演唱時，要注意聲部間的和諧與均衡。 5、激發(fā)表演欲望，完整演唱。五、舞蹈創(chuàng)編、表演歌曲。1、教師創(chuàng)編舞蹈。2、學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演。六、小結(jié)。同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了一首蒙古族歌曲，還學(xué)會二聲部輪唱。你們開心嗎？同學(xué)們，快樂的40分鐘結(jié)束了，讓我們說再見吧。在音樂聲中再見，唱著歌曲走出教室。師生交流。課件播放音樂。教師跳舞。教師簡介蒙古族舞服飾及樂器。教師板貼課題。教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)。教師提出問題。教師范唱教師談話，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。教師跟隨伴奏音樂朗讀歌詞，并指導(dǎo)學(xué)生。教師彈琴。教師教唱歌曲。教師彈琴。教師糾正未唱準(zhǔn)的部分。播放音樂教師唱譜。教師唱第二聲部。教師彈琴。教師教唱歌曲。教師彈琴。播放伴奏。歌曲處理。教師伴奏音樂。教師播放音樂教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲表演。播放音樂。師生交流學(xué)生交流。學(xué)生欣賞。學(xué)生回答問題。學(xué)生發(fā)聲練習(xí)。生初聽感受情緒。學(xué)生劃拍。學(xué)生思考后回答問題。學(xué)生跟隨教師朗讀歌詞。學(xué)生哼唱旋律。學(xué)生學(xué)唱，并跟琴演唱第一聲部。學(xué)生認(rèn)真聆聽，并學(xué)唱。并回答問題。學(xué)生唱第一