2021年4月安徽省淮南市大通區(qū)窯河中學(xué)八年級語文下冊期中測試卷含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年4月安徽省淮南市大通區(qū)窯河中學(xué)八年級語文下冊期中測試卷含答案2019年4月安徽省淮南市八年級語文下冊期中測試卷及答案 2019年4月安徽省淮南市八年級語文下冊期中測試卷及答案 一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）（6分）關(guān)關(guān)雌鳩， 。 （詩經(jīng)關(guān)雎） ，白露未晞。 （詩經(jīng)蒹葭）青青子衿， 。 （詩經(jīng)子衿） ，雞犬相聞。 （陶淵明桃花源記）氣蒸云夢澤， 。 （孟浩然望洞庭湖贈張丞相） ，落日故人情。 （李白送友人） ，禪房花木深。 （常建題破山寺后禪院）嘗貽余核舟一， 。

2、 （魏學(xué)核舟記）（2）默寫王勃送杜少府之任蜀州的后四句。（4分） ， 。 ， 。 2.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分）楓葉翩躚，我心飛揚。這如丹如霞的楓葉，把普天下最奪目的色彩，把人世間最澎湃的激情，都慷慨無私地奉獻了出來，全然沒有那種“秋風(fēng)吹過盡蕭瑟”的傷感。反而在 的秋風(fēng)里，快樂地迎風(fēng)飛舞，在 的寒霜中，從容地吟哦歌唱。也許再有幾場寒風(fēng)，小小的楓葉就要墜落枝頭，飄向遠方。但哪怕還有一天的生命，它也要活出百倍的精神，把最美的身影留在深su的秋天。這就是紅得如火的楓葉的風(fēng)骨， ！（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）翩躚（ ） 墜（ ）落 深su（ ）（2）文中有錯別

3、字的一個詞是“ ”這個詞的正確寫法是“ ”。（2分）（3）根據(jù)句子的意思，將“颯颯”“獵獵”分別填入兩處橫線上。（2分）（4）根據(jù)文意，仿照文中畫線的句子，在橫線處續(xù)寫一句恰當?shù)脑?。?分）3.運用課外閱讀積累的知識，完成（1）（2）題。（4分）（1）下列選項中，搭配不正確的一項是（ ）（2分）A.西游記吳承恩中國明代B.紅星照耀中國埃德加斯諾美國C.昆蟲記法布爾英國D.朝花夕拾一魯迅中國現(xiàn)代（2）“孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?”出自現(xiàn)代杰出翻譯家傅雷的作品 ，這句話是傅雷先生在寫給兒子 的一封信中說的。（2分）4.某校八年級（1）班開展以“讓我們一起讀書”為主

4、題的綜合實踐活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。（12分）（1）本周三下午班級舉辦“少年正是讀書時”主題講座，需推遲15分鐘放學(xué)，請你擬一條手機信息，發(fā)給本班學(xué)生家長。（4分） （2）下面是王娟同學(xué)演講詞中的一段文字，有兩處語病，請你幫她修改。（4分）隨著社會的發(fā)展，使書籍的數(shù)量不斷增多，在讀書上人們只有進行一番選擇，才能找到既能引起自己閱讀興趣又有閱讀價值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。從某種意義上說，讀書的水平也反映在書籍的選擇上，猶如在琳瑯滿目的貨架上挑選商品，就看誰有眼力能拿到貨真價實的東西。而選擇的對象，恰恰也能表明一個人的人生追求、欣賞水平乃至情趣。因此，

5、讀什么書像照鏡子，將人們的精神世界照得一清二楚。句有成分殘缺的毛病，應(yīng)將“ ”一詞刪去。句有語序混亂的毛病，正確的語序應(yīng)是： 。（3）活動結(jié)束后，為了方便讀書，有同學(xué)建議在教室內(nèi)增設(shè)“圖書角”。面對這一建議，大家反應(yīng)不一，為此展開辯論。反方認為沒有必要，理由：現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時間閱讀；教室里空間較狹小，設(shè)置“圖書角”影響活動的空間；圖書容易損壞和丟失。作為正方代表，請你針對反方的觀點和理由進行反駁。（4分） 二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面的文章，回答問題。（22分）少年的月夜張葉對六歲的樂樂來說，九歲的阿保就像他的閏土哥。閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來的，樂樂每天都會觍著臉哼

6、唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事” 那童聲讓爸爸直呼肉麻，樂樂已經(jīng)知道撒嬌是會被別人笑話的，但他樂意，誰管得著。阿保穿著件白背心，趿拉著一雙滿是黑泥的拖鞋，頭發(fā)很長很亂，都直立著。最初，他用審視的、提防的眼神看著樂樂。這年月，即使農(nóng)村的孩子，也都在學(xué)校學(xué)會了普通話，他弄懂了樂樂的語言后，開始跟樂樂一起玩積木。阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道。樂樂瞪著晶亮的小眼睛喊道：我以為你是窮孩子呢！媽媽趕緊制止他并不安地看著阿保，但阿保沒有說話。對于這個寡言的孩子，媽媽心存戒備，生怕他 地打樂樂，可樂樂不明白媽媽怎么會有這種稀奇 古怪的想法。樂樂瞅個空

7、子，央求阿保帶他去追后院的雞鴨，阿保靈敏得像個猴子，老母雞看見他都嚇得發(fā)著抖蹲下來。院中的老楊樹上，住著一只松鼠，阿保爬到樹杈上去抓，樂樂緊張得心都要跳出來了。樹下有個豬圈，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時瞥他們一眼，墻角一個露天的糞池被雨淋得快滿了。松鼠逃到樹梢去了，阿保從樹上下來，帶樂樂去二樓淘他的玩具箱。樓梯是用鐵焊的，看上去很陡，但是站到二樓陽臺上就能夠到樹上的橘子。樂樂的媽媽這時候追過來：天哪！ 樂樂你爬那么高干嗎！多危險?。∧憧催@豬圈，這糞池！ 掉下去可就完了！阿保的奶奶喊他吃飯，一碗很黑的肉，是昨天沒吃完的，奶奶也不舍得吃，一頓趕著一頓給阿保留著，樂樂說：我媽媽說吃剩飯對身體不好，容易

8、得癌癥。 媽媽喊樂樂回家吃飯，用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵，順便問阿保的成績好不好。阿保奶奶 道：“阿保腦子笨，我和他爺爺又不能輔導(dǎo)，他回回都考不好。”夜晚孩子們消停下來，老年人不允許過早開燈，他們只好坐在門前的水泥臺階上聊有趣的事。阿保告訴樂樂，上學(xué)要步行三里路，路兩邊都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青蛙。他隨身帶一個打火機，有時候會偷偷點燃路邊的野草，有時還會挖田里的泥巴捏小人，溝里的水不深，但是掉下去可很難上來，溝的盡頭是用來澆地的水井。這些讓樂樂聽得入了迷，抬頭望見月亮已經(jīng)升得老高了，照著小院對面那片亮洼洼的菜畦。樂樂說：農(nóng)村的月亮可真干凈，跟剛洗完的臉一樣！阿保問：城里沒有月亮嗎？樂樂

9、說：城里的月亮容易和路燈弄混。阿保就想：那得多大的路燈?。∫敲恳槐K路燈都跟月亮一樣大，那該多神奇呢！_對了，媽媽爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。明天小長假就結(jié)束了，這是最后的月夜。樂樂像跟媽媽 一樣倚著阿保的肩膀，明天的分別讓他有些傷感。這時奶奶出來嚇唬他：你爸媽說明天把你放這里，讓你每天和阿保哥哥一起上學(xué)。樂樂一臉惱怒：我才不要當留守兒童！ 說完他回頭問阿保：哥哥你是留守兒童嗎？你媽媽呢？阿保又沉默了 一會兒，告訴樂樂，媽媽和爸爸都去上海 給他掙錢去了，爸媽很愛他，所以要掙很多錢將來好送他出國讀書，爸媽還答應(yīng)他下次回來給他買個平板電腦?？墒?媽媽說，平板電腦對眼睛不好！樂樂一本正經(jīng)地說。

10、蛐蛐兒的鳴唱越來越響，青蛙跟著伴奏。臺階上的兩個孩子都不肯回屋，他們望著天空，各自想著心里的月亮。5.請用簡潔的語言概括樂樂與阿保交往的幾件事。（5分）6.依次填入文中橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ˋ.出其不意 抱怨 撒嬌 B.出人意料 怨恨 撒嬌C.出其不意 怨恨 撒潑 D.出人意料 抱怨 撒潑7.結(jié)合語境，說說下列句子中加點詞語的表達效果。（6分）（1）樂樂每天都會觍著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事” （2）最初，他用審視、提防的眼神看著樂樂。 8.從修辭的角度，賞析文中的畫線句。（4分） 9.閱讀最后一段，說說樂樂、阿保心中的“月亮”分別是什么？ （二）閱讀下面的文章，

11、回答問題。（18分） “披甲戴盔”的森林衛(wèi)士蔣志剛穿山甲，古籍中又稱鯪鯉。傳說鯪鯉身披堅硬鱗甲，居山穿石，故名穿山甲。穿山甲全身被覆厚厚的由角蛋白組成的甲片，頭部呈圓錐狀，背部隆起，腹部平坦，四肢粗短，尾長。全球共有8種穿山甲，在中國分布的主要是中華穿山甲，分布在中國長江以南各省以及臺灣、海南島。在中國還發(fā)現(xiàn)過馬來穿山甲和印度穿山甲，它們僅分布在云南西南部，很少有人見過。不同穿山甲的生態(tài)習(xí)性有差異。穿山甲可以跑得非?？欤材芟滤斡?。中華穿山甲是陸棲動物，行走時腹部貼近地面；而分布在非洲的樹穿山甲卻能上樹活動，靠它鋒利的長爪和長長的尾巴抓住樹干保持平衡。樹穿山甲既能在樹上采食，也能在地面上采食

12、。生活在斯里蘭卡的印度穿山甲在熱帶雨林的樹冠中活動，捕食被樹冠中的花朵和果實所吸引的螞蟻，它們?nèi)砑灼l(fā)黑，長長的尾巴能抓握樹枝干。穿山甲是夜行性動物，白天一般在洞穴中睡覺，夜間才出來活動。所以穿山甲一般行蹤詭秘，很難觀察。穿山甲視力差，但是嗅覺與聽覺發(fā)達。它通常將長長的爪子折疊在掌中，靠前掌的外側(cè)支撐著，慢慢地挪動四肢。穿山甲外出活動時，會不時用后肢和尾巴支撐站立起來，抬起前肢，憑敏銳的嗅覺在空中嗅聞，察覺到天敵的氣味后，它會迅速逃跑。穿山甲食性特化。穿山甲主要吃螞蟻和白蟻，偶爾也吃蒼蠅、蟋蟬、蚯蚓、昆蟲幼蟲、蜜峰等無脊椎動物。一旦嗅聞發(fā)現(xiàn)蟻巢后，穿山甲會用前足利爪扒開土層，挖開蟻窩，然后伸

13、出粒滿黏液的長舌舔食螞蟻。穿山甲的舌頭完全伸出時，比它的體長還要長，因此它可以捕食到藏在地下很深的螞蟻和白蟻。穿山甲不捕食時，會將它長長的舌頭縮回到胸腔。穿山甲有特殊的肌肉，能關(guān)閉鼻腔和耳道，口腔咽部也有特殊的肌肉結(jié)構(gòu)來關(guān)閉食道，這樣吞下的螞蟻就無法逃脫了。穿山甲的食性決定了它在生態(tài)系統(tǒng)中的地位，它能控制白蟻和螞蟻。據(jù)估計，一只成年穿山甲一年能吃掉7000萬只白蟻或螞蟻。穿山甲雌雄個體的體重有差異，一般雄性的體重比雌性重10%15%；而印度穿山甲的體重差異特別大，雄性個體的體重比雌性重近一倍。穿山甲兩歲時性成熟。穿山甲在野外獨居，雌雄個體僅在交配繁殖期才相遇。穿山甲一般一胎產(chǎn)一仔，剛產(chǎn)下的穿山

14、甲幼仔只有300克重，甲片柔軟，沒有保護作用。穿山甲媽媽在洞穴中育仔，哺乳期達34個月。不外出捕食時，穿山甲媽媽卷縮成團，抱住幼仔睡覺；外出捕食時，小穿山甲會抓住媽媽的尾巴，跟隨媽媽一起活動。小穿山甲還沒有斷奶時，就會開始嘗試吃白蟻。由于生活環(huán)境被破壞、人類捕殺，中華穿山甲分布范圍大大縮小，多呈零星分散的狀態(tài)，不少地區(qū)已局部絕跡。盡管人們投入很大的精力飼養(yǎng)穿山甲，希望能繁殖穿山甲，但是穿山甲很難人工飼養(yǎng)。目前僅有數(shù)例人工飼養(yǎng)穿山甲繁殖成功的報道。穿山甲的食性使得它們很難人工飼養(yǎng)，它們不吃不熟悉的食物，有時會因為吃了不習(xí)慣的食物而生病。在人工飼養(yǎng)狀態(tài)下，穿山甲的壽命長達20年，但是人們還不知道穿

15、山甲在野外能活多長時間。因為受到天敵捕食、食物來源無保障和天氣災(zāi)害的影響，野生穿山甲的壽命會比人工養(yǎng)殖的穿山甲短。10.本文以“披甲戴盔的森林衛(wèi)士”為標題，有什么好處?（4分） 11.第段中畫線的句子運用了什么說明方法?有什么作用?（4分） 12.下面句子中的加點詞語能否去掉?為什么?（3分）據(jù)估計，一只成年穿山甲一年能吃掉7000萬只白蟻或媽蟻。 13.請用簡潔的語言概括為什么穿山甲的食性決定了它在生態(tài)系統(tǒng)中的地位。（3分） 14.通讀全文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護穿山甲。（答出兩點即可）（4分） （三）閱讀下面的文言文，回答問題。（15分）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹

16、，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。15.解釋下列句子中加點的詞。（5分）（1）心樂之 （2）為嶼，為嵁（3）斗折蛇行，明滅可見 （4）以其境過清，不可久居（5）隸而從者，崔氏二小生

17、16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）日光下澈，影布石上。 （2）凄神寒骨，悄愴幽邃。 17.文中的小石潭具有怎樣的特點?（3分） 18.游玩小石潭的過程中，的心情發(fā)生了怎樣的變化?他心情變化的原因是什么?（3分） 三、寫作（55分）19.也許你曾經(jīng)因為學(xué)習(xí)的重壓而放棄過；也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過；也許你曾經(jīng)因老師的批評而自卑過；也許你曾經(jīng)因父母的責(zé)備而傷心過；也許你曾經(jīng)因生活的失意而痛苦過.這一切都已過去，這一切都成了你永久的懷念。請以“從此，我不再 ”為題，寫一篇作文。（1）先將題目補充完整，然后作文。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校

18、名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。100200100200100200800字100100100100參考答案1.（1）在河之洲 蒹葭萋萋 悠悠我心 阡陌交通 波撼岳陽城 浮云游子意曲徑通幽處 蓋大蘇泛赤壁云（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。2.（1）xin 邃 zhu（2）簫瑟 蕭瑟 （3）獵獵 諷颯（4）示例：這就是艷得如霞的楓葉的品格3.（1）C（法布爾是法國人）（2）傅雷家書 傅聰4.（1）示例：尊敬的學(xué)生家長，本周三下午班級舉辦“少年正是讀書時”主題講座，

19、需推遲15分鐘放學(xué)。請你酌情安排接孩子放學(xué)的時間。謝謝配合?。?）“隨著”或“使”而選擇的對象，恰恰也能表明一個人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。（3）示例：正方觀點：有必要。理由：設(shè)置“圖書角”便于同學(xué)們利用課外時間進行閱讀；能夠營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣；方便大家開展閱讀討論。5.示例：阿保和樂樂一起玩積木；阿保帶著樂樂在后院追雞鴨、抓松鼠；阿保帶樂樂去二樓淘玩具；阿保和樂樂坐在門前的水泥臺階上聊有趣的事；阿保和樂樂在分別的前夜坐在臺階上望著天空，聊天，想著各自的心事。6.A7.（1）示例：“蜆”是厚著臉皮的意思，形象地寫出了六歲孩子的天真、可愛和在媽媽面前撒嬌的情狀。（2）示例：運用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了阿保對這個從城里來的和自己不一樣的孩子的好奇和