小班健康抹香香教案反思

1、Word - 52 -小班健康抹香香教案反思1、小班健康抹香香教案反思小班健康抹香香教案(附反思)設(shè)計(jì)思路：涂面油是生活中很細(xì)小的一個(gè)環(huán)節(jié)，但又是每個(gè)孩子親身體悟和經(jīng)受的事情。冬每天氣嚴(yán)寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。天天孩子午餐后涂面油，我發(fā)覺許多孩子在自己涂時(shí)，往往缺乏把面油抹開的意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。考慮到小班孩子的年齡特征，我從面油最顯然的特征香味導(dǎo)入，激活孩子涂面油的愛好。利用請(qǐng)孩子示范、幫幫教師、一起涂面油這幾個(gè)環(huán)節(jié)，以不同的形式和孩子溝通，形成互動(dòng)、寬裕的氛圍，使孩子在愉悅的情緒下了解涂面油的容易辦法，并樂意接受與試試。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子知道臉上的每個(gè)地方都應(yīng)涂到面

2、油，這樣做能夠很好地庇護(hù)我們的皮膚。在今后的日常生活中，我還可以進(jìn)一步啟發(fā)孩子對(duì)涂面油的取量、開瓶等辦法舉行觀看、研究與操作。生活活動(dòng)來源于幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務(wù)，對(duì)孩子而言，“情愿、樂意做力所能及的自我服務(wù)”是最重要的，就讓孩子在天天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解涂面油的容易辦法：將臉上每個(gè)地方都涂到。2、知道天冷要庇護(hù)皮膚。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法。7、引領(lǐng)幼兒樂于溝通，激活幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備1、師一個(gè)包裝

3、好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)活動(dòng)過程一、猜一猜：激活涂面油的愛好導(dǎo)入：新年到，真愉快，伴侶送我們禮物，想看看嗎?(想)1、老師奧秘地拿起盒子，你覺得里面會(huì)是什么東西呢?2、進(jìn)一步引領(lǐng)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(鼓舞幼兒任意猜測(cè))二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活閱歷1、展示面油師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子)“是粉呀，它也叫面油。你們來聞一聞，感覺怎么樣?小結(jié)：小面油，噴噴香。2、回憶閱歷涂過粉嗎?家里涂過什么粉?為什么要涂粉?小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，面油涂在臉上會(huì)很舒適，能庇

4、護(hù)皮膚。三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的辦法(一)個(gè)別孩子操作“粉怎么涂的?誰來試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子舉行操作。(二)幫幫教師“我也要涂粉，你們一起幫幫我，好嗎?涂在哪里?”師邊說邊涂粉：小面油，噴噴香，我要和你做伴侶。蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里?(臉，額頭，下巴)抹一抹：在哪里抹開?“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都涂到了嗎?哦，每個(gè)地方都涂到了，我的臉好舒適?！?三)一起來涂面油1、“你們想涂嗎?小鏡子前有粉，你們?nèi)ミx擇自己喜愛的粉嘗試?！睅熝不刂笇?dǎo)：“涂好粉照照鏡子，看看粉抹開了嗎?涂完粉，給你身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)2、小結(jié)：興奮嗎?我們真興

5、奮，我們會(huì)自己庇護(hù)皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，天天都和它做伴侶。附：自編兒歌小面油，好幫手，我要和你做伴侶。小手指，蘸一蘸，五個(gè)部位點(diǎn)一點(diǎn)。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小面頰。再用小手抹一抹，細(xì)細(xì)擦，涂勻稱，小面頰兒香又滑?；顒?dòng)反思：取材來源于孩子的生活，教師能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子在平常操作中存在的問題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，主意較好。囫圇活動(dòng)設(shè)計(jì)既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現(xiàn)整合思想。在活動(dòng)開展的過程中，教師還能注意環(huán)境生活化，活動(dòng)氛圍寬裕、活躍，孩子們樂意說、樂意學(xué)。但是有一些細(xì)節(jié)方面還需完美，比如：提供的鏡子沒有充分通過，假如在“幫幫教師”

6、環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子注重到教師臉上的粉沒有涂開時(shí)，此時(shí)教師可以趁機(jī)引領(lǐng)孩子涂粉要照鏡子，這樣做才干知道臉上的粉是否抹開，同時(shí)在孩子操作活動(dòng)中可以運(yùn)用兒歌中的句子來進(jìn)一步引領(lǐng)。2、小班健康活動(dòng)教案：冬天要抹香香教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、了解抹香香的容易辦法，并試試自己抹香香。2、知道天冷要庇護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、情愿和伙伴合作抹香香。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備1、一個(gè)包裝好的快遞盒2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子3、音樂活動(dòng)過程一、猜一猜：激活幼兒的愛好導(dǎo)入：今日真愉快，伴侶送我禮物，想看看嗎?1、老師奧秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什

7、么東西呢?(猜測(cè))2、教師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”進(jìn)一步引領(lǐng)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(猜測(cè))二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活閱歷1、老師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對(duì)的孩子)師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。2、回憶閱歷抹過香香嗎?什么時(shí)候抹香香?為什么要抹香香?小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒適，能庇護(hù)皮膚。三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的辦法1、“香香怎么抹的?”(1)老師示范抹香香(2)請(qǐng)一位幼兒隨意涂，讓幼兒觀看，你發(fā)覺什么了?小結(jié)：臉上有些地方白，有些地方不勻稱。香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))誰來協(xié)助他?(

8、幼兒自己解決)2、(幫幫教師)“今日教室來了無數(shù)客人教師，請(qǐng)你們幫客人教師抹香香，好嗎?”幼兒邊涂抹，老師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹勻稱了嗎?“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎?”3、徒手練習(xí)抹香香的過程。(3)一起來抹香香“你們想抹香香嗎?桌子上放了無數(shù)種類的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好伴侶，相互協(xié)助抹香香?！睅熝不刂笇?dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照顧?給你身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)小結(jié)：我們真興奮，我們會(huì)自己庇護(hù)皮膚了，我們把香香放好，天天都和它做伴侶。延長(zhǎng)活動(dòng)老師：請(qǐng)小伴侶回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆?附：兒歌寶寶霜，

9、香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹，小小面頰香又滑。活動(dòng)反思冬每天氣嚴(yán)寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)受和體悟的事情，但我發(fā)覺許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來協(xié)助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的容易辦法，培養(yǎng)孩子情愿并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注重到提問的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)無數(shù)，希翼以后我能做的更棒。3、小班健康抹香香教案反思設(shè)計(jì)思路：涂面油是生活中很細(xì)小的一個(gè)環(huán)節(jié)，

10、但又是每個(gè)孩子親身體悟和經(jīng)受的事情。冬每天氣嚴(yán)寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。天天孩子午餐后涂面油，我發(fā)覺許多孩子在自己涂時(shí)，往往缺乏把面油抹開的意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。考慮到小班孩子的年齡特征，我從面油最顯然的特征香味導(dǎo)入，激活孩子涂面油的愛好。利用請(qǐng)孩子示范、幫幫教師、一起涂面油這幾個(gè)環(huán)節(jié)，以不同的形式和孩子溝通，形成互動(dòng)、寬裕的氛圍，使孩子在愉悅的情緒下了解涂面油的容易辦法，并樂意接受與試試。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子知道臉上的每個(gè)地方都應(yīng)涂到面油，這樣做能夠很好地庇護(hù)我們的皮膚。在今后的日常生活中，我還可以進(jìn)一步啟發(fā)孩子對(duì)涂面油的取量、開瓶等辦法舉行觀看、研究與操作。生活活動(dòng)來源于

11、幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務(wù)，對(duì)孩子而言，“情愿、樂意做力所能及的自我服務(wù)”是最重要的，就讓孩子在天天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解涂面油的容易辦法：將臉上每個(gè)地方都涂到。2、知道天冷要庇護(hù)皮膚。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備1、師一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)活動(dòng)過程一、猜一猜：激活涂面油的愛好導(dǎo)入：新年到，真愉快，伴侶送我們禮物，想看看嗎?(想)1、老師奧秘地拿起盒子，你覺得里面會(huì)是什么東西呢?2、進(jìn)一步

12、引領(lǐng)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(鼓舞幼兒任意猜測(cè))二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活閱歷1、展示面油師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子)“是粉呀，它也叫面油。你們來聞一聞，感覺怎么樣?小結(jié)：小面油，噴噴香。2、回憶閱歷涂過粉嗎?家里涂過什么粉?為什么要涂粉?小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，面油涂在臉上會(huì)很舒適，能庇護(hù)皮膚。三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的辦法(一)個(gè)別孩子操作“粉怎么涂的?誰來試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子舉行操作。(二)幫幫教師“我也要涂粉，你們一起幫幫我，好嗎?涂在哪里?”師邊說邊涂粉：小面油，噴噴香，我要和你做伴侶。蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)

13、：點(diǎn)在哪里?(臉，額頭，下巴)抹一抹：在哪里抹開?“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都涂到了嗎?哦，每個(gè)地方都涂到了，我的臉好舒適?！?三)一起來涂面油1、“你們想涂嗎?小鏡子前有粉，你們?nèi)ミx擇自己喜愛的粉嘗試?！睅熝不刂笇?dǎo)：“涂好粉照照鏡子，看看粉抹開了嗎?涂完粉，給你身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)2、小結(jié)：興奮嗎?我們真興奮，我們會(huì)自己庇護(hù)皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，天天都和它做伴侶。附：自編兒歌小面油，好幫手，我要和你做伴侶。小手指，蘸一蘸，五個(gè)部位點(diǎn)一點(diǎn)。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小面頰。再用小手抹一抹，細(xì)細(xì)擦，涂勻稱，小面頰兒香又滑?；顒?dòng)

14、反思：取材來源于孩子的生活，教師能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子在平常操作中存在的問題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，主意較好。囫圇活動(dòng)設(shè)計(jì)既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現(xiàn)整合思想。在活動(dòng)開展的過程中，教師還能注意環(huán)境生活化，活動(dòng)氛圍寬裕、活躍，孩子們樂意說、樂意學(xué)。但是有一些細(xì)節(jié)方面還需完美，比如：提供的鏡子沒有充分通過，假如在“幫幫教師”環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子注重到教師臉上的粉沒有涂開時(shí)，此時(shí)教師可以趁機(jī)引領(lǐng)孩子涂粉要照鏡子，這樣做才干知道臉上的粉是否抹開，同時(shí)在孩子操作活動(dòng)中可以運(yùn)用兒歌中的句子來進(jìn)一步引領(lǐng)。4、小班健康冬天要抹香香教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解抹香香的容易辦法，并樂意接受

15、與試試。2、知道天冷要庇護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。4、學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、一個(gè)包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室若干鏡子、音樂活動(dòng)過程：一、猜一猜：激活抹香香的愛好師：我今日真愉快，我的好伴侶送我禮物了，你們想看看嗎?1、老師奧秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。2、進(jìn)一步引領(lǐng)：老師做聞的動(dòng)作有一股香味，會(huì)是什么呢?(鼓舞幼兒任意猜測(cè))二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活閱歷1、展示禮盒，教師打開禮物取出來：看!是什么禮物呀?(夸夸猜對(duì)的孩子)是面霜，也叫寶寶霜。請(qǐng)小伴侶聞

16、一聞，滋味怎么樣?小結(jié)：寶寶霜，噴噴香。2、回憶閱歷你抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒適，能庇護(hù)皮膚。三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的辦法1、香香怎么抹的?誰來試一試?請(qǐng)個(gè)別孩子舉行操作。(1)先請(qǐng)一位幼兒隨意涂，讓幼兒觀看，你發(fā)覺什么了?(2)臉上各個(gè)地方有沒有都涂到了?(3)香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))(4)誰來協(xié)助他?(幼兒自己解決)(5)假如不需要協(xié)助，想什么方法自己解決呢?(展示鏡子)小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹抹勻。2、(幫幫教師)師：我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?師邊說邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸

17、，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹，抹勻了嗎?快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦，每個(gè)地方都抹到了，我的臉好舒適。(三)一起來抹香香1、你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜愛的香香，去嘗試吧。 老師巡回指導(dǎo)：抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)小結(jié)：興奮嗎?我們真興奮，我們會(huì)自己庇護(hù)皮膚了，我們把香香放好，天天都和它做伴侶。活動(dòng)反思冬每天氣嚴(yán)寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)受和體悟的事情，但我發(fā)覺許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來協(xié)助孩子們學(xué)習(xí)抹

18、寶寶霜的容易辦法，培養(yǎng)孩子情愿并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注重到提問的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)無數(shù)，希翼以后我能做的更棒。5、小班健康蔬菜香香教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉幾種常見蔬菜。2、知道吃蔬菜的益處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。3、知道檢查身體的重要性。4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置?；顒?dòng)預(yù)備1、預(yù)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤子、筐子若干個(gè)。3、供幼兒品味的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜4、小勺、盤子每人一份5、幼兒學(xué)習(xí)資

19、源2第24-25頁(yè)活動(dòng)過程一、開頭部分1、導(dǎo)入：小伴侶說說自己知道的蔬菜。二、基本部分2、說說我熟悉的蔬菜。(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。(2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己熟悉哪些蔬菜。班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?3、一起熟悉蔬菜。(1)老師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)熟悉它們的小伴侶說出它們的名字，并說說它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。老師引領(lǐng)幼兒觀看它們的色彩及莖、葉等，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺異同。(2)請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分離放到相應(yīng)的筐子里。(3)同樣的辦法熟悉西紅柿和菜椒。4、嬉戲蔬菜寶寶快出來。分離將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒

20、放入摸箱，請(qǐng)幼兒利用觸摸來推斷，并按照老師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。(1)老師展示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說一說，這些是用什么菜做的?(2)展示胡蘿卜、芹菜等容易介紹(3)老師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小伴侶的眼睛更光明。我是芹菜寶寶，身上養(yǎng)分多多，我會(huì)讓小伴侶的身體更棒。(4)幼兒品味。鼓舞幼兒漸漸咀嚼、細(xì)細(xì)品味食物，說說它們的滋味。三、結(jié)束部分請(qǐng)小伴侶將自己的勺子盤子送到指定位置。6、活動(dòng)延長(zhǎng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資料2第24-25頁(yè)，在家里和爸爸媽媽一起制作涼拌黃瓜。教學(xué)反思：在囫圇活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬裕、開心的環(huán)境之中，他們愛

21、好高漲，樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、樂觀性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中堆積了關(guān)于這些蔬菜的學(xué)問和養(yǎng)分價(jià)值。6、小班健康擦香香教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解抹香香的容易辦法，并樂意接受與試試。2.知道天冷要庇護(hù)皮膚,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格。4.學(xué)習(xí)控制自己的心情，傷心或痛苦時(shí)不哭?；顒?dòng)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抹香香?；顒?dòng)預(yù)備：1.一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌抹香香?；顒?dòng)過程：一、猜一猜：激活抹香香的愛好導(dǎo)入：今日真愉快，伴侶送

22、我禮物，想看看嗎?(想)1.老師奧秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢?(自由發(fā)揮)2.進(jìn)一步引領(lǐng)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(鼓舞幼兒任意猜測(cè))二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活閱歷1.展示面油，教師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子)，“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，滋味怎么樣?小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。2.回憶閱歷抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒適，能庇護(hù)皮膚。三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的辦法1.“香香怎么抹的?誰來試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子舉行操作。(1)先請(qǐng)一位幼兒隨意涂，讓幼兒觀看，你發(fā)

23、覺什么了?A.皮膚上有些地方白，有些地方不勻稱B.香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))(2)誰來協(xié)助他?(幼兒自己解決)(3)假如不需要協(xié)助，想什么方法自己解決呢?(展示鏡子)小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹勻稱。2.師：(幫幫教師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹，抹勻稱了嗎?“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦，每個(gè)地方都抹到了，我的臉好舒適?！?、徒手練習(xí)抹香香的過程。一起來抹香香，“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜愛的香香，去嘗試吧?！睅熝不刂笇?dǎo)：“抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你

24、身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?小結(jié)：興奮嗎?我們真興奮，我們會(huì)自己庇護(hù)皮膚了，我們把香香放好，天天都和它做伴侶。活動(dòng)延長(zhǎng)：小伴侶們，今日回家后，我們告知爸爸媽媽要怎樣庇護(hù)皮膚，怎樣抹香香好不好?附：兒歌抹香香寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹。小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，香香不見了。教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。7、小班健康活動(dòng)香香的寶寶教案反思設(shè)計(jì)意圖：玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，可家長(zhǎng)都由于怕孩子的健康，普通較少縱情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活

25、動(dòng)，這是孩子生活中堆積了一定的感性閱歷.我們?cè)陂_展體操愛好小組時(shí)發(fā)覺幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作十分的感愛好.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、開心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。2、在活動(dòng)中感觸體育嬉戲的歡樂。3、增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、各色毛巾2、場(chǎng)地的預(yù)備活動(dòng)過程：一、老師以啞劇的形式引起幼兒的愛好1、師：小伴侶，今日吳教師為小伴侶表演一段啞劇。大家一起猜一猜，教師表演的是什么情節(jié)?2、老師表演，突出洗澡中特殊

26、顯然的動(dòng)作。3、請(qǐng)幼兒回答問題：你看到教師表演的是什么?二、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背1、小伴侶真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今日我們也來洗洗澡吧,老師按洗澡挨次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2、幼兒研究,并用肢體語言舉行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。3、老師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)三、嬉戲 我愛洗澡1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們動(dòng)身.哇!最終游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習(xí)動(dòng)作一次2、來來看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!3、

27、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗整潔吧4、寶寶們都洗整潔了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四)收拾運(yùn)動(dòng) 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小伴侶你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小伴侶聞聞吧。活動(dòng)反思：在囫圇活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬裕、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、樂觀性得到了充分調(diào)動(dòng)。8、小班健康抹香香教案活動(dòng)目標(biāo)：1.了解抹香香的容易辦法，并樂意接受與試試。2.知道天冷要庇護(hù)皮膚，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.了解主要癥狀，懂得預(yù)

28、防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抹香香?；顒?dòng)預(yù)備：1.一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌抹香香。活動(dòng)過程：一、猜一猜：激活抹香香的愛好導(dǎo)入：今日真愉快，伴侶送我禮物，想看看嗎?(想)1.老師奧秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢?(自由發(fā)揮)2.進(jìn)一步引領(lǐng)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(鼓舞幼兒任意猜測(cè))二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活閱歷1.展示面油，教師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子)，“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，滋味怎么樣?小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。2.回

29、憶閱歷抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒適，能庇護(hù)皮膚。三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的辦法1.“香香怎么抹的?誰來試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子舉行操作。(1)先請(qǐng)一位幼兒隨意涂，讓幼兒觀看，你發(fā)覺什么了?A.皮膚上有些地方白，有些地方不勻稱B.香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))(2)誰來協(xié)助他?(幼兒自己解決)(3)假如不需要協(xié)助，想什么方法自己解決呢?(展示鏡子)小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹勻稱。2.師：(幫幫教師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹，抹勻稱了嗎?“

30、快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦，每個(gè)地方都抹到了，我的臉好舒適?！?、徒手練習(xí)抹香香的過程。一起來抹香香，“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜愛的香香，去嘗試吧。”師巡回指導(dǎo)：“抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?小結(jié)：興奮嗎?我們真興奮，我們會(huì)自己庇護(hù)皮膚了，我們把香香放好，天天都和它做伴侶。活動(dòng)延長(zhǎng)：小伴侶們，今日回家后，我們告知爸爸媽媽要怎樣庇護(hù)皮膚，怎樣抹香香好不好?附：兒歌抹香香寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹。小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，香香不見了。9、小班健康特殊香嘗嘗吧教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼

31、兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別滋味的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。4、情愿與伙伴、教師互動(dòng)，喜愛表述自己的主意。5、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來的歡樂?！净顒?dòng)過程】1、啟發(fā)愛好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結(jié)：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些

32、蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有些小伴侶喜愛吃，有些不喜愛，它們可喜愛小伴侶了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得越發(fā)光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們

33、就少生病。”老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多養(yǎng)分，常常吃，對(duì)我們的身體有益處。3、幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?！净顒?dòng)建議】1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激活幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有特別滋味的菜還有無數(shù)，如洋蔥、香菜、豆腐

34、等。老師可按照實(shí)際狀況加以挑選。3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物?；顒?dòng)反思老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教導(dǎo)效益較高，教導(dǎo)價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教導(dǎo)目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛好，樂觀感知及自身體悟讓幼兒自己體會(huì)到這些食物的益處，從而加深對(duì)這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教導(dǎo)于消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康學(xué)問，十分適合幼兒年齡特點(diǎn)。10、

35、小班健康活動(dòng)嘗嘗看特殊香教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別滋味的蔬菜。2.了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5.初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)過程：1.啟發(fā)愛好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱。(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結(jié)：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這

36、些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有些小伴侶喜愛吃，有些不喜愛，它們可喜愛小伴侶了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得越發(fā)光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，

37、我們就少生病?！崩蠋熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多養(yǎng)分，常常吃，對(duì)我們的身體有益處。3.幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。 鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?；顒?dòng)建議：1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激活幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有特別滋味的菜還有無數(shù)，如洋蔥、香菜、

38、豆腐等。老師可按照實(shí)際狀況加以挑選。3.建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒飾演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特別食物的熟悉。2.在智力角內(nèi)讓幼兒舉行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等?；顒?dòng)反思：老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教導(dǎo)效益較高，教導(dǎo)價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教導(dǎo)目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛好，樂觀感知及自身體悟讓幼兒自己體會(huì)到這些食物的益處，從而加深對(duì)這幾種食物的熟悉，幼

39、兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教導(dǎo)與消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康學(xué)問，十分適合幼兒年齡特點(diǎn)。11、小班健康這樣的蔬菜特殊香教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別滋味的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過程1、啟發(fā)愛好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜

40、寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結(jié)：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有些小伴侶喜愛吃，有些不喜愛，它們可喜愛小伴侶了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。 胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得越發(fā)光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，

41、身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多養(yǎng)分，常常吃，對(duì)我們的身體有益處。3、幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。活動(dòng)建議1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激活幼兒

42、食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有特別滋味的菜還有無數(shù)，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可按照實(shí)際狀況加以挑選。3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。活動(dòng)區(qū)：1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒飾演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特別食物的熟悉。2.在智力角內(nèi)讓幼兒舉行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等?；顒?dòng)反思老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教導(dǎo)效益較高，教導(dǎo)價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教導(dǎo)目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊

43、緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛好，樂觀感知及自身體悟讓幼兒自己體會(huì)到這些食物的益處，從而加深對(duì)這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教導(dǎo)于消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康學(xué)問，十分適合幼兒年齡特點(diǎn)。12、小班健康活動(dòng)這樣的蔬菜特殊香教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別滋味的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。3、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。4、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。5、引領(lǐng)孩子樂于接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神

44、?；顒?dòng)預(yù)備各種蔬菜：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭?；顒?dòng)過程1、啟發(fā)愛好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結(jié)：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有些小伴侶喜愛吃，有些不喜愛，它們可喜愛小伴侶了

45、，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。 胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得越發(fā)光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多

46、養(yǎng)分，常常吃，對(duì)我們的身體有益處。3、幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒飾演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特別食物的熟悉?；顒?dòng)反思老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教導(dǎo)效益較高，教導(dǎo)價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教導(dǎo)目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛好，樂觀感知及自身體悟讓幼兒自己體會(huì)到這些食物的益處，從而加深對(duì)這幾種食物的熟

47、悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教導(dǎo)于消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康學(xué)問，十分適合幼兒年齡特點(diǎn)。13、小班數(shù)學(xué)香香的糖果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.將各種各樣的糖果根據(jù)某一種特征舉行分類。2.增加與伙伴的合作能力，體悟合作活動(dòng)的開心。3.利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量?；顒?dòng)預(yù)備：1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同，色彩不同、外形不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只。2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同外形、不同

48、色彩的糖果)、小盤子每組若干。3.視頻出示儀。活動(dòng)過程：1.引領(lǐng)幼兒將糖果按不同的特征分類。(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。(2)幼兒操作分糖果。在幼兒操作過程中，老師鼓舞幼兒能邊操作邊敘述我把糖果放在一起并引領(lǐng)能力強(qiáng)的幼兒試試用不同的辦法來分糖果。(3)幼兒出示(在視頻出示儀上)和溝通分糖果的過程與辦法。師：請(qǐng)你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。2.嬉戲：糖果超市。(1)研究糖果超市的糖果怎么分。師：了糖果超市的糖果

49、然多，你們預(yù)備怎樣把它們分一分?幼A：把不一樣的糖果都分開來。幼B：把一樣色彩的糖果放在一起。(2)幼兒給糖果超市分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可畢竟采納哪種辦法呢?平平想出了舉手表決的辦法，最后幼兒打算用按色彩特征來分，糖果超市的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手，很快就把|糖果超市的糖果分得整齊齊。(3)幼兒溝通分糖果的過程。師：糖果超市真整齊，請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤(rùn)喉糖放在一起。幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖

50、果放在一起，把長(zhǎng)圓的糖果放在一起。教學(xué)反思：利用本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。14、小班主題香香的水果教案反思目標(biāo)：1.能感知水果特有些香味。2.情愿將自己的發(fā)覺告知大家。預(yù)備：1.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分離放入4個(gè)魔術(shù)盒中。2.老師飾演魔術(shù)師。過程：1.引起幼兒玩嬉戲的愛好。老師扮魔術(shù)師，告知幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。2.玩“聞一聞”的嬉戲。展示一個(gè)魔術(shù)盒，聞

51、一聞是什么水果的香味。打開魔術(shù)盒看看是否說對(duì)了，請(qǐng)幼兒品味。逐一展示魔術(shù)盒，用同樣的辦法，感知水果的香味并品味。3.小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味。建議：1.魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒協(xié)助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，老師要天天打開盒子看一看，避開水果腐爛。2.在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品味。評(píng)價(jià)：1.能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。2.能分辨l一2種水果的不同氣味。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時(shí)候，就需要教師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注重。15、小班語言香香的被子教

52、案反思教材分析：現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親熱接觸的機(jī)會(huì)?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽的愛好，了解曬太陽的各種益處呢?光靠教師說說，孩子聽聽是不可的，也沒有給孩子溝通閱歷并賦予提高的機(jī)會(huì)。于是，我通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)香香的被子正巧符合這一要求，可以引起幼兒對(duì)太陽的奇怪、研究太陽的益處，老師并提高幼兒閱歷。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問目標(biāo)：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫暖的、柔軟的。2.技能目標(biāo)：利用連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知熟悉不同色彩的被子以及好玩的故事內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：喜愛玩尾巴嬉戲，體悟與伙伴一起玩捉尾巴嬉

53、戲的歡樂。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫暖的、柔軟的。難點(diǎn)：利用連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知熟悉不同色彩的被子以及好玩的故事內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：1、閱歷：老師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的閱歷。2、幼兒用書人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。教學(xué)過程：預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖(一)一幼兒自主閱讀故事香香的被子，初步了解故事內(nèi)容。-老師：你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事香香的被子。-引領(lǐng)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼，鼓舞幼兒自主閱讀故事，老師巡回觀看了解幼兒

54、的閱讀狀況。-老師：故事畫面上有誰?他們?cè)谧鍪裁?(二)觀賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。-老師：你聽到了什么?(三)利用提問的方式，引領(lǐng)幼兒連線給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同外形的被子。-老師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?他們曬得被子的什么嗎色彩的?-老師按照幼兒的敘述分離展示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分離畫出不同色彩的被子(不按挨次羅列)，然后請(qǐng)個(gè)別小伴侶上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。-老師：故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?-帶領(lǐng)幼兒看圖片敘述故事。在開頭導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱小豬，讓它來引出故事，其次環(huán)節(jié)，我支配的是展示掛圖，讓幼兒理解故

55、事內(nèi)容，在展示掛圖時(shí)，我沒有讓幼兒認(rèn)真看圖，只顧自己敘述故事，幼兒的愛好就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透，對(duì)于引出學(xué)說故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很顯然，第三環(huán)節(jié)是完整觀賞故事，因?yàn)橛變簩?duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話，孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感愛好，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注重了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很顯然。(四)嬉戲捉尾巴老師：小松鼠有一條柔軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎?教師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴嬉戲好嗎?嬉戲的加入，讓孩子在太陽下

56、歡樂的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：香香的被子是一個(gè)生動(dòng)好玩的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)容易，符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平，富有教導(dǎo)意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些容易的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的益處閱歷把握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有無數(shù)細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光毀滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事敘述時(shí)，幼兒聽的很仔細(xì)，很快知道故事里的三個(gè)仆人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒試試跟著教師講故事，說說仆人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開頭對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、好玩，于是我就

57、借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)覺強(qiáng)調(diào)，協(xié)助孩子理解，豐盛了孩子詞匯，并試試運(yùn)用這些語言，孩子們愛好深厚。在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對(duì)于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對(duì)話就不是說的很好，其次次把圖片展示先讓幼兒觀看，再敘述，幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊，把幼兒的樂觀性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的閱歷也有所提高。16、小班主題活動(dòng)香香的食物教案反思活動(dòng)背景：幼兒之間一般存在一個(gè)現(xiàn)象，那就是愛吃葷菜，而不喜愛吃蔬菜，特殊是一些有特別滋味的蔬菜，針對(duì)這一現(xiàn)象利用本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感觸到健康與養(yǎng)分的關(guān)系，從而訂正自己的偏食行為。因此，結(jié)

58、合主題好吃的食物，挑選了該活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1， 熟悉常見的蔬菜名稱，學(xué)習(xí)容易加工蔬菜的辦法。2， 愛吃常見的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有著特別滋味的蔬菜。3， 知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4， 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5， 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：1， 蔬菜水果拼盤2， 圖片：蔬菜的種類，制作胡蘿卜，芹菜，香菇，蒜頭頭飾，活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。3， 熟菜，如切成三角、半圓形的胡蘿卜、油炸香菇(放點(diǎn)糖)、涼拌芹菜、糖醋蒜頭等。每養(yǎng)份成小片以供全班幼兒品味?；顒?dòng)過程：1， 利用角色飾演，引入課題。分離帶著胡蘿卜，芹菜，香菇，蒜頭的小伴侶依次入活動(dòng)室。請(qǐng)小伴侶猜猜班上來

59、了幾位小客人?與幼兒研究它們的相像及相異處。知道這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)。2， 請(qǐng)小伴侶輪番用鼻子聞一聞這幾種蔬菜。你聞到的是什么氣味?誰還知道吃起來是什么滋味。3， 觀察表演。4名飾演蔬菜的幼兒依次做容易的動(dòng)作邊做自我介紹。胡蘿卜寶寶：我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，只要吃了我以后，你們的眼睛會(huì)變得更光明。香菇寶寶：我是香菇寶寶，我的身體又香又有許多養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康蒜頭寶寶：可別忘了我，我叫大蒜寶寶，細(xì)菌見了我就膽怯。小伴侶吃了我以后，就會(huì)少生病，每天高興奮興上幼兒園。芹菜寶寶：我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，每天大便很舒暢。4， 老師再介紹幾種蔬菜的名稱，并與幼兒研

60、究吃蔬菜的益處。(1) 吃了胡蘿卜，眼睛會(huì)怎樣?(2) 吃了芹菜有什么益處?(3) 香菇身上有什么?吃了會(huì)怎樣?(4) 吃了大蒜會(huì)怎樣?5， 將備好的蔬菜裝好并介紹它們的加工辦法，讓幼兒學(xué)學(xué)。數(shù)數(shù)有什么蔬菜，有幾種，大家一起品味，鼓舞幼兒用牙齒咀嚼，要求吃完。請(qǐng)幼兒說說自己吃的是什么?；顒?dòng)延長(zhǎng)：幼兒共同閱讀幼兒用書中的蔬菜水果拼盤?；顒?dòng)反思：香香的食物主題系列活動(dòng)，豐盛多彩，讓孩子們處在蔬菜的世界里，在輕松好玩的生活化的情境中學(xué)到了許多學(xué)問和閱歷。并且，了解到蔬菜養(yǎng)分豐盛，各種蔬菜有不同的養(yǎng)分，為改正幼兒的偏食挑食奠定了良好的基礎(chǔ)。17、小班社會(huì)活動(dòng)香香的路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、體悟盲人的感觸