人教版九年級上冊化學(xué)第二單元 我們周圍的空氣

1、人教版九年級上冊化學(xué)第二單元我們周圍的空氣一、選擇題1.(2015南京模擬)空氣中,體積分?jǐn)?shù)最大的是()A.氮氣B.二氧化碳C.氧氣D.稀有氣體2.(2014衡陽)下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是()A.液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性B.氧氣約占空氣總體積的C.實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣D.氧氣可用于醫(yī)療急救3.(2014廣州模擬)下列關(guān)于空氣中各組成成分說法正確的是(A.空氣中的O2只有點燃時才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B.空氣中的CO2是導(dǎo)致酸雨的主要原因C.空氣中的N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料D.空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值)4.小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系,其中錯誤的是(A

2、.氧氣支持燃燒,常作宇宙航行中的重要燃料B.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑可用作焊接金屬的保護氣C.二氧化碳可供給植物進行光合作用D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作燈泡的填充氣體5.下列物質(zhì)排放到空氣中,不會造成污染的是()A.汽車排放的尾氣B.焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體C.化工廠排放的煙塵D.動物呼吸排出的氣體6.(宿遷中考)下列屬于純凈物的是()A.空氣B.碘酒C.礦泉水D.冰水7.(2014湖北模擬)下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是()A.氧氣約占空氣總體積的1/5B.通常情況下,氧氣是無色無味的氣體C.硫在空氣中燃燒比在氧氣中劇烈D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體8.(2014蘇州模擬)下列對催化劑描述正確的

3、是()A.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B.催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C.只有分解反應(yīng)才需要催化劑D.某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑9.下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是()A.氧化汞汞+氧氣B.紅磷+氧氣五氧化二磷C.氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水D.石蠟+氧氣二氧化碳+水)10.(2015黃石模擬)加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是(A.固定裝有高錳酸鉀的試管時,試管口略向上傾斜B.開始加熱時,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集)C.加熱試管時,先使酒精燈火焰在試管下方來回移動D.停止加熱時,先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面二、填空與解答11.有以下幾種物質(zhì):氧氣；人呼出的氣體；五氧化二磷；空氣中

4、的稀有氣體；二氧化碳；新鮮的空氣。(1)其中屬于純凈物的是。(2)請選出一種混合物并分析其中的成分。(3)請再舉出生活中常見的兩種混合物。12.現(xiàn)有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳,四種物質(zhì),請按下列要求將序號填在橫線上。(1)占空氣總體積0.03%的氣體是。(2)可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是。(3)可制多種電光源的氣體是。(4)可制氮肥的氣體是。13.根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式:回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,鐵絲前端要系一根火柴,其目的是,請寫出反應(yīng)的文字表達式。,做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水其目的是。請寫出反應(yīng)的文字表達式。14.實驗室常用如圖2-4所示的裝置來制

5、取氧氣。(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a,b。ABCDE圖2-4(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是(填序號)，其中二氧化錳起作用。(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是。圖2-5,15.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,小明設(shè)計了如圖2-5所示實驗裝置,集氣瓶下端為開口(即沒有瓶底),上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞,瓶上帶有刻度線,把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份。實驗時把點燃的紅磷立即插入集氣瓶內(nèi)塞緊橡皮塞?；卮鹣铝袉栴}:(1)如果不出現(xiàn)意外,實驗中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是;化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是。(

6、2)關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是,除此外還可以得到的結(jié)論是。(3)小紅所測氧氣含量與小明的有較明顯的偏差,導(dǎo)致偏差的原因可能有(要求答出兩種)。16.(2014天津模擬)空氣、水是人類賴以生存的自然資源。圖2-6,測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖2-6所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后立即伸入瓶中并把塞子塞緊。寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至“1”刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的。紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是,該氣體(選填“

7、支持”或“不支持”)燃燒。17.實驗室里用二氧化錳作催化劑,加熱氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生如下反應(yīng):氯酸鉀氯化鉀+氧氣(1)若用二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量()A.不變B.變大C.變小D.可能變大也可能變小(2)若忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是()A.不能產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣的速率慢C.產(chǎn)生氧氣的總量減少D.沒有氯化鉀生成18.(2015肇慶模擬)按如圖2-7所示的組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:圖2-7(1)燃燒的現(xiàn)象是。(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認(rèn)為原因是。(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為。19.暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D

8、,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。(1)寫出各物質(zhì)的名稱:A；B；C；D；E。(2)用文字表達式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)):();();()。(3)C是過氧化氫反應(yīng)中的(選填“催化劑”或“氧化劑”)。(4)請寫出你在做化學(xué)實驗時,減少實驗對環(huán)境污染的一種做法。圖2-820.如圖2-8所示的是化學(xué)中“有名”的裝置,有如下用途:(1)可以用做向上排空氣法收集氧氣,從端進氧氣。(2)可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從端進氧氣。,(3)醫(yī)院里給病人

9、輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將端接氧氣鋼瓶,通過觀察就知道氧氣的輸出速度。21.常用實驗室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(HO)溶液分解產(chǎn)生氧氣。22圖2-9(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:;。(2)請仔細(xì)分析圖2-9中裝置A的特點,推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有(選填“a”“b”或“c”)。(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖2-9中的(選填“A”或“B”)。(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是

10、;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是。22.被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑(如MnO)條件下,它能迅速分解,生成氧2氣和水。請回答下列問題:,(1)小麗同學(xué)欲通過實驗證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)過氧化氫分解產(chǎn)實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃沒有明顯現(xiàn)象生氧氣,但是反應(yīng)的文字表達式為二氧化錳是過氧

11、化氫分解的催化劑二氧化錳能加快過氧化氫的分解請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。,在小麗的探究實驗中“實驗一”和“實驗二”起的作用是。,小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是。第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是。(2)當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度。如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度。請任意選擇儀器,以達到控制反應(yīng)速度的目的。你選擇的儀器是控制反應(yīng)速度的原因是。要原因是SO氣

12、體;空氣中的稀有氣體雖然化學(xué)性質(zhì)很不活潑,但有著廣泛的用途,比如做保護氣等。參考答案1.A解析:根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)進行分析判斷?？諝獾某煞职大w積計算,大約是氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。故選A。2.A解析:液氧用于火箭發(fā)射是利用了氧氣的助燃性,而不是可燃性,故A選項錯誤;在空氣中,氧氣的體積約占其體積的五分之一,故B選項正確;在實驗中可用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣,故C選項正確;因為氧氣能供給呼吸,所以可用于醫(yī)療急救,故D選項正確。故選A。3.C解析:空氣中的O2可以與一些物質(zhì)發(fā)生不易覺察到的化學(xué)反應(yīng),比如食物的腐

13、爛等;導(dǎo)致酸雨的主24.A解析:物質(zhì)的性質(zhì)決定它們的用途,氮氣和稀有氣體的不活潑性決定它們可以作為保護氣,燈泡中填充的稀有氣體也是由于它們的性質(zhì)很不活潑;燃料燃燒離不開氧氣,但氧氣本身不是燃料;綠色植物進行光合作用時需要二氧化碳。5.D解析:動物呼吸排出的氣體主要是二氧化碳等氣體,這些氣體不會造成空氣污染。而A、B、C三選項中的物質(zhì)含有有害氣體或可吸入顆粒,都會造成空氣污染。,6.D解析:本題考查混合物、純凈物的概念,混合物從組成上由兩種或兩種以上物質(zhì)組成,而純凈物只由一種物質(zhì)組成?？諝庵泻械獨?、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)屬于混合物故A選項錯;碘酒中含有碘和酒精屬于混合物,故B選項錯;礦泉水中含有

14、水和多種礦物質(zhì),屬于混合物,故C選項錯;冰水就是由水分子一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,故D選項正確。7.C解析:本題考查氧氣的化學(xué)性質(zhì);空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);氧氣的物理性質(zhì)等知識點。根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是氮氣78%、氧氣21%、因此氧氣約占空氣總體積的1/5;故A選項的說法正確;根據(jù)氧氣的物理性質(zhì),在通常狀況下,氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,故B選項的說法正確;硫在氧氣里劇烈燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰(在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰),生成無色、有刺激性氣味的氣體,硫在空氣中燃燒沒有在氧氣中燃燒劇烈,故C選項的說法錯誤;氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,可以與非金屬、

15、金屬、化合物等多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),故D選項的說法正確。故選C。8.D解析:催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)速度,可使反應(yīng)變快或變慢,本身化學(xué)性質(zhì)及質(zhì)量不會改變;并不是任何反應(yīng)都需要催化劑,但有的化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑。故選D。9.B解析:B、D兩項是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng)。判斷化合反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)是只有一種生成物,B選項的產(chǎn)物只有一種,所以,B選項既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)。10.C解析:本題是對實驗室分解高錳酸鉀固體制取氧氣的實驗考查。固定試管時,試管口應(yīng)稍向下傾斜,防止反應(yīng)中的水珠倒流回試管底部炸裂試管,故A選項錯誤;開始加熱后,一開始冒出的氣泡是試管內(nèi)的空氣,所以必須等氣泡連續(xù)冒出時才

16、開始收集,故B選項錯誤;加熱試管時先使酒精燈火焰在試管下方來回移動預(yù)熱試管,防止炸裂試管,故C選項正確;停止加熱時,先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面,試管內(nèi)的氣體溫度急劇下降,氣壓減小,外界大氣壓就會將水壓入導(dǎo)氣管,水進入試管使試管炸裂,故D選項錯誤。故選C。11.(1)(2)新鮮的空氣,空氣中含有氮氣、氧氣等(答案合理即可)(3)大理石、雨水(答案合理即可)12.(1)(2)(3)(4)13.引燃且提高鐵絲局部的溫度,以利于鐵絲迅速燃燒鐵+氧氣境污染硫+氧氣二氧化硫四氧化三鐵吸收SO2,減少環(huán)14.(1)酒精燈鐵架臺(2)B催化(3)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(4)氧氣不易溶于水解析:用過氧

17、化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,由于反應(yīng)物為固體和液體,而且不需要加熱,故選用B作發(fā)生裝置,其中二氧化錳起催化作用;密度比空氣大的氣體如氧氣,可以用向上排空氣法收集;氣體不易溶于水的,可用排水法收集15.(1)紅磷繼續(xù)燃燒并生成大量白煙,一段時間后火焰熄滅集氣瓶內(nèi)水面上升,最后大約上升1/5刻度紅磷+氧氣五氧化二磷(2)氧氣約占空氣體積的1/5剩余氣體不溶于水(或剩余氣體不與水反應(yīng),不能燃燒,也不支持燃燒)(3)紅磷不足、容器內(nèi)溫度還未冷卻至室溫就讀數(shù)(或者裝置漏氣)解析:本題實驗可以得到氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論。此外瓶中剩余的氣體在相同的條件下沒有發(fā)生變化,說明這部分氣體不溶于水、不能燃

18、燒也不支持燃燒。若要得出正確的結(jié)論,必須保證燃燒消耗了密閉容器中的全部氧氣,并且產(chǎn)物中不能有新的氣體生成。16.紅磷+氧氣五氧化二磷1/5氮氣不支持解析:空氣中氧氣含量的測定這個實驗是利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,形成壓強差,導(dǎo)致燒杯里水倒流集氣瓶。進入水的體積就是消耗的氧氣體積。由燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至“1”刻度處,可知氧氣約占空氣總體積的1/5;紅磷熄滅,集氣瓶中的水不再上升,可知氮氣不支持燃燒。17.(1)A(2)B解析:二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用,加快了反應(yīng)的速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有變化。二氧化錳可以改變氯酸鉀分解速率,沒有加入二氧化錳,氯酸鉀分解很慢;對于某一反應(yīng)來說,有時可以選用多種不同