人教版二年級(jí)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、平移和旋轉(zhuǎn)說(shuō)課稿大家好，我是5號(hào)考生，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容平移和旋轉(zhuǎn)。我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程，板書(shū)評(píng)價(jià)五個(gè)方面來(lái)闡述我的說(shuō)課。教材分析：平移和旋轉(zhuǎn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。學(xué)情分析：根據(jù)皮亞杰理論，二年級(jí)的小朋友處在具體運(yùn)算階段，逆運(yùn)算需借助具體的圖形作為輔助，所以這節(jié)課我采用一系列的生活物體進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能辨認(rèn)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手能力，讓學(xué)生在探索物體或圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中逐步發(fā)展空間觀念。3讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)平移

2、和旋轉(zhuǎn)，會(huì)正確判斷平移和旋轉(zhuǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確辨認(rèn)平移后的圖形。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)師：歡迎大家來(lái)到二（1）班的夢(mèng)幻游樂(lè)園，我是大導(dǎo)游朱老師，小朋友們是小導(dǎo)游。請(qǐng)小導(dǎo)游們介紹一下我們游樂(lè)園的項(xiàng)目以及他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。預(yù)設(shè)：生1：我們游樂(lè)園有摩天輪，它是轉(zhuǎn)圈運(yùn)動(dòng)的。生2：我們游樂(lè)園有旋轉(zhuǎn)木馬，它是轉(zhuǎn)圈運(yùn)動(dòng)的。生3：我們游樂(lè)園有過(guò)山車(chē)，它是直直運(yùn)動(dòng)的.小導(dǎo)游們介紹的真詳細(xì)，他們的運(yùn)動(dòng)有些是直直的，有些是轉(zhuǎn)圈圈的?，F(xiàn)在，游樂(lè)園來(lái)了一位特殊的朋友，他是孫悟空的師弟豬八戒。豬八戒第一次來(lái)我們的游樂(lè)園，玩的可開(kāi)心了。他有一道分類(lèi)題，要我們根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。課件出示圖形的運(yùn)動(dòng)，列

3、車(chē)、電梯、升國(guó)旗是直直運(yùn)動(dòng)的（平移），飛機(jī)螺旋槳、電風(fēng)扇、鐘表指針是轉(zhuǎn)圈運(yùn)動(dòng)的（旋轉(zhuǎn)）。我們把直直運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫做平移，轉(zhuǎn)圈運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課題“平移與旋轉(zhuǎn)”。動(dòng)手操作，探索新知（一）探索平移：小朋友全答對(duì)了，于是豬八戒邀請(qǐng)我們?nèi)ニ依锿?。豬八戒說(shuō)（我的家可以通過(guò)平移互相重合）這么多的房子，到底哪些是平移后可以相互重合的呢？1.小朋友們思考一下，把你的答案寫(xiě)在草稿本上。2.交流反饋：（1）師：有結(jié)果了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)！生：是豬八戒的家。（2）師：你們同意嗎（同意）（3）師：大家真是火眼金睛，全都找到了。（4）師：從號(hào)房到號(hào)房，可以是怎么平移？生：先向右平移，再向上平移。生

4、：還可以先向上平移，再想右平移。生：還可以斜斜地向上平移。（課件演示）（5）師：同學(xué)們可真厲害！找出了這樣3種不同平移的路線(xiàn)。那么從號(hào)房到號(hào)房又可以怎么平移呢？生：先向下平移，再向左平移。生：先向左平移，再向下平移。生：還可以斜斜地向下平移。說(shuō)得可真清楚！現(xiàn)在請(qǐng)你選擇另外的兩座小房子，和同桌說(shuō)一說(shuō)從幾號(hào)房到幾號(hào)房是怎么平移的。開(kāi)始?。?）師：剛才小朋友說(shuō)得都很認(rèn)真！仔細(xì)觀察，從這兒平移到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么。生：位置變了（板書(shū)：位置改變）生：方向和大小不變。師：誰(shuí)能完整的說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。生：平移的過(guò)程中，物體的大小和方向不變，位置會(huì)改變。師：說(shuō)得真好！這就是平移的特征（板書(shū)：平移的特征）（8）

5、師：我們?cè)賮?lái)看看剩下的幾座小房子（課件出示不能平移的小房子）號(hào)房為什么不是豬八戒的家。生：因?yàn)樘?hào)房比其他房子要大，平移后不能重合。師：平移的過(guò)程中房子的大小是不變的。號(hào)房為什么不是。生：因?yàn)樘?hào)房的方向發(fā)生改變了。師：說(shuō)得真好！平移的過(guò)程中必須保持相同的方向。號(hào)房呢？生：房子的方向變了，平移后不能重合。4.小游戲：將數(shù)學(xué)書(shū)從左上角平移到右上角，再分別平移到左下角和右下角，感知平移的運(yùn)動(dòng)。探究二：我們一起來(lái)到了豬八戒的家里，他還給我們每個(gè)人準(zhǔn)備了小風(fēng)車(chē)。你們能讓小風(fēng)車(chē)像屏幕中這樣轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?大家吹的可真起勁！1.觀察：風(fēng)車(chē)是繞著哪里轉(zhuǎn)的？（中心）2.觀察轉(zhuǎn)一圈和轉(zhuǎn)半圈。3.蕩秋千什么運(yùn)動(dòng)？（旋轉(zhuǎn)）物體繞著點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)的是旋轉(zhuǎn)。三、課堂練習(xí)1.用手勢(shì)表示平移和旋轉(zhuǎn)2.說(shuō)說(shuō)物體的運(yùn)動(dòng)是平移還是旋轉(zhuǎn)3.這4片葉子，哪一片葉子是通過(guò)平移得到的？4.水龍頭忘記關(guān)了，我們應(yīng)該節(jié)約用水。關(guān)水龍頭是什么運(yùn)動(dòng)。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：我認(rèn)識(shí)了平移和旋轉(zhuǎn)這兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。師：這節(jié)