六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)日月匆匆，一轉(zhuǎn)眼六年級第二學(xué)期就結(jié)束了，在那忙碌的日子 里，我們播種者，幸福著，快樂著。為了清楚的認(rèn)識過去之不足， 我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、把未來的工作做得更好，現(xiàn) 將一年來的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面在過去的一年里，我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原 則，堅(jiān)持改革開放。在工作中注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思 想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。依法執(zhí)教，全面貫徹國家教育方 針。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工 作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人。二、教學(xué)方面過去的一年，我任六年級班主任，負(fù)責(zé)六年級語文教學(xué)工作。 在教育教學(xué)中，我認(rèn)

2、真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積 極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、 自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工 作：1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué) 生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親 近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取 得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué) 風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個性特 征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，哪些 是特別需要注意的學(xué)

3、生等等。2、培養(yǎng)班級干部。班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔 小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第 二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小 干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各 方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán) 結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿 論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì) 律性和進(jìn)取心，即“以面帶面二使每個學(xué)生具有“服從集體，服從 命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時 表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。3、營造向

4、上氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級公約，努力 營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立 “小小圖書角”、“光榮榜”、“成長評比臺”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生 的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào) 整而不斷成長。4、建立互助小組。以優(yōu)生幫助差生的形式進(jìn)行小組“一幫一”活動。以多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小 組與集體奮斗的目標(biāo)。三、繼續(xù)教育方面新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先 進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。還注意從書本中汲取營養(yǎng)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會教學(xué)設(shè)計(jì)新理念，新形勢下怎樣做一名好教師， 認(rèn)真學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程、給教師的一百個建議，認(rèn)真聽講并做好 筆記，寫出心得體會，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，提高了自己的 教學(xué)能力。四、存在的不足和努力方向雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級管理、教育教學(xué)中仍 存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生 動。其次，對班級學(xué)生了解仍不透徹，對班委管理能力、學(xué)生自理 能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對差生的輔 導(dǎo)還不夠，希望自己在今后的工作中，把班主任工作做細(xì)，做