繼續(xù)教育答案心理健康與心理調(diào)試能力

1、（）不僅對生理健康有重要作用，而且對心理健康有重要作用。( 單選 )A 、身體健康 B、思想健康 C、體育運1動 D、壓力鍛煉2（）的本質(zhì)是個體實現(xiàn)自我生存意義的模式，它是涉及個體的一切自我價值的一種現(xiàn)實整體性的存在，并體現(xiàn)著個體的價值境界以及不斷追求完美的歷史實踐活動。( 單選 )A 、素質(zhì) B、人格 C、道德 D、人品3（）的基本做法是自己給自己輸送積極信號，以此來調(diào)整自己的心態(tài)，改變自己的情緒。( 單選 )A 、暗示調(diào)節(jié)法 B、數(shù)顏色法 C、疏導宣泄法 D、情緒日記法4（）的淺層感受是別人看不起自己，而深層的理解是自己看不起自己，即缺乏（）。( 單選 )A 、自卑，自信 B、自信，自卑

2、C、自信，自傲 D、自傲，自滿5（）的人只關(guān)心個人的需要，強調(diào)自己的感受，在人際交往中表現(xiàn)為目中無人。( 單選 )A 、多疑 B、自負 C、羞澀 D、嫉妒6（）的實質(zhì)是獲得挫折體驗，提高應(yīng)對挫折的能力。( 單選 )A 、體育鍛煉B、挫折鍛煉 C、心理鍛煉 D、身體鍛煉7（）泛指人們的行為受阻、事情進展不順利，含有阻撓、受挫、失敗之意。( 單選 )A 、失敗 B、落敗 C、挫折D、失利CbAbbc8910（）過高會產(chǎn)生盲目樂觀、自以為是，這種自滿心理不利于自身發(fā)展；過低則會有自卑心理，埋沒自己。( 單 B選 )A 、自我批評 B、自我評價 C、個人期望抱負D、自信心（）緊張就是無法處理好個人與集

3、體、個人與社會、個人與他人的人際關(guān)系，表現(xiàn)出孤立獨行和“人緣”不d好，反映在情緒上即是自私心強，公益事業(yè)心淡漠。( 單選 )A 、精神 B、心情 C、人際交往 D、人際關(guān)系（）精神和堅強意志是專業(yè)技術(shù)人員與疾病做斗爭的最寶貴的心理狀態(tài)。( 單選 )A 、樂觀主義 B、助人為樂 C、 A享樂主義 D、悲觀主義11（）就是緩解緊張，頤養(yǎng)性情，釋放心底欲望，獲得心理愉悅，具有心理調(diào)適功能的休閑活動。( 單選 )A 、b心理咨詢B、心理休閑C、心理治療D、心理訓練1213（）就是即對自己的知識、能力、才華等做出過低的估價，進而否定自我。( 單選 )A 、自卑 B、自傲 C、自信AD、自律（）就是教人從

4、小就學會合理、科學、有效地利用時間，學會欣賞生命和生活，學會對價值的判斷，學會選c擇和規(guī)避問題的方法，學會能促進身心健康的各種技能，使整個人生充實、快樂、有意義。( 單選 )A 、素質(zhì)教育 B、傳統(tǒng)教育 C、休閑教育 D、新式教育14（）就是借助專業(yè)情緒測試軟件工具，或咨詢專業(yè)人士， 獲取有關(guān)自我情緒認知與管理的方法建議。( 單選 )A、情緒懇談法 B、情緒測試法C、情緒記錄法 D、情緒反思法15（）就是身處外地而要求心理咨詢者，或本地要求咨詢者出于暫時保密或試探心理，而采用郵寄信函來達到交流、咨詢的一種方式。( 單選 )A 、電話心理咨詢法B、信函咨詢法 C、專題心理咨詢法D、門診心理咨詢法

5、16（）就是在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實或情境時，學會轉(zhuǎn)換視角，換個角度看問題。( 單選 )A 、回避 B、轉(zhuǎn)視 C、淡化 D、升華17（）就是針對公眾關(guān)心的心理問題，公開在報刊、雜志、電臺、電視臺進行專題討論和答疑。(單選 )A、專題心理咨詢法 B、門診心理咨詢法C、電話心理咨詢法D、信函咨詢法18（）就是專業(yè)技術(shù)人員在工作暫不順心、效果不佳時，也能坦然和接受。( 單選 )A 、催眠自己 B、悅納自己C、相信自己 D、信任他人19（）就是自己輕視自己，自己看不起自己，是個人對自己的不恰當?shù)恼J識，是一種自己瞧不起自己的消極心理。 ( 單選 )A 、自信 B、自卑 C、自傲 D、自滿20（）可

6、以促進良好人際關(guān)系的建立。( 單選 )A 、保持樂觀心態(tài)，悅納自己B、拓展興趣愛好，保持樂觀心態(tài)C、學會自我調(diào)適 D、樂于合群，善于交往21（）可以通過科學的方法和手段提供有效的心理援助，幫助求助者解決心理問題。( 單選 )A 、心理教育 B、心理鍛煉 C、心理治療 D、心理咨詢22（）認識能力，即對自己的悲、喜、憂、樂等積極、消極情緒的覺察能力，也就是對自己的情感、情緒的自我反省、自我認識的能力。( 單選 )A 、自我批評 B、自我反省 C、自我認識D、自我情緒23（）容易發(fā)怒，多半表現(xiàn)出耐心、細心和恒心的不足，既會影響人際關(guān)系，又會影響自己的身心健康。( 單選 )A 、失戀者 B、暴躁者

7、C、急躁者 D、失眠者bbbaBbddC24（）是保持良好人際關(guān)系的前提條件。( 單選 )A 、心理健康B、心理正常C、個人魅力D、金錢后盾a25262728（）是遲鈍型人控制自己情緒的一種有效方法。( 單選 )A 、疏導宣泄法B、情緒日記法C、自我平衡法D、數(shù)顏色法（）是發(fā)達國家社會進步和提高人的素養(yǎng)的一條很重要的途徑。( 單選 )A 、開發(fā)閑暇時間B、提高員工福利C、改善生活條件D、提高薪酬支付（）是個人在面對具有威脅性刺激情境中，一時無法消除威脅脫離困境時的一種被壓迫的感受。(單選 )A、壓迫 B、壓力 C、威脅 D、威逼（）是個體主觀上預(yù)料將會有某種不良后果產(chǎn)生或者某種模糊的威脅出現(xiàn)時

8、的一種不安情緒，并伴有憂慮、煩惱、害怕、緊張等情緒體驗。( 單選 )A 、冷漠 B、急躁C、憂郁D、焦慮babd29（）是基于嚴格的實驗心理學成果，遵循科學的研究準則，運用經(jīng)典條件反射、操作性條件反射等基本原理，采用程序化的操作流程，幫助患者消除不良行為，建立新的適應(yīng)行為。( 單選 )A 、支持性心理治療 B、精神分析療法 C、行為療法D、生物反饋療法30（）是看見別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗。( 單選 )A 、焦慮 B、嫉妒 C、憂郁 D、冷漠31（）是了解職業(yè)心理壓力神秘面紗的第一步，也是戰(zhàn)勝職業(yè)心理壓力的第一步。( 單選 )A 、逃避現(xiàn)實 B、面對現(xiàn)實 C、自我催眠 D、求

9、助他人32（）是企圖擺脫、逃避某種危險情景時所產(chǎn)生的體驗，引起這種情緒的重要原因是缺乏處理可怕情景的能力與手段。 ( 單選 )A 、發(fā)怒 B、快樂 C、恐懼 D、悲哀33（）是人對各種認知對象的一種內(nèi)心感受或態(tài)度體驗，是人們對于自己所處環(huán)境和條件，對于自己的工作、學習和生活，對于他人行為的一種體驗。( 單選 )A 、心情 B、情緒 C、情況 D、情境34（）是人們社會生活的重要內(nèi)容之一，自我的發(fā)展、心理的調(diào)適、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，都離不開（）。( 單選 )A 、社會關(guān)系 B、人際交往C、心理健康D、組織關(guān)系35（）是人與人之間一切直接或間接的相互作用，是人與人之

10、間通過動態(tài)的相互作用形成的情感聯(lián)系，是通過交往形成的心理關(guān)系。( 單選 )A 、人際交流B、人際關(guān)系 C、社會影響D、社會關(guān)系36（）是維持人際關(guān)系的有效法寶，是改善人際交往的重要方式( 單選 )A 、傾聽 B、傾訴 C、偷聽 D、宣泄(C)bbCbBba3738（）是一個動態(tài)的過程，它不僅要求個體適應(yīng)當前的生活，而且促使個體不斷地追求未來。( 單選 )A 、心理a健康 B、身體健康C、人際關(guān)系D、社會閱歷（）是一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒體驗。( 單選 )A 、激情B、激動 C、激烈 D、激發(fā)A39（）是一種沖動性、情緒性、盲目性相互交織的社會心理，它與艱苦創(chuàng)業(yè)、腳踏實地、勵精圖治、公平競爭

11、A是相對立的。 ( 單選 )A 、浮躁 B、攀比 C、報復 D、自卑40（）是一種對人對事不關(guān)心的消極情緒體驗，主要表現(xiàn)為感覺遲鈍，缺少熱情、激情， 對什么事都漠不關(guān)心。(C)( 單選 )A 、憂郁 B、焦慮 C、冷漠 D、發(fā)怒4142（）是一種競爭意識與行為，是通過扎實的工作與勞動取得功名的心向，是現(xiàn)代社會提倡的健康的意識與行d為。 ( 單選 )A 、虛榮心B、完美主義心理C、攀比心理D、功名心（）是一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)。( 單選 )A 、心境 B、心情 C、心事D、心思a43（）是一種普遍的心理障礙，具體癥狀包括：身體緊張、自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性過強、對未來無名的擔心、過

12、A分機警等。 ( 單選 )A 、焦慮癥 B、強迫癥 C、抑郁癥 D、社交恐懼癥44（）是在自我意識的作用下，發(fā)揮自身的主觀能動性和內(nèi)在潛力而實現(xiàn)的。( 單選 )A 、自我調(diào)節(jié)B、自我暗示C、自我鍛煉 D、自我提高45（）是指從創(chuàng)傷刺激中恢復到往常水平的能力。( 單選 )A 、心理活動強度B、心理康復能力 C、心理壓力強度bD、心理健康強度46（）是指對長期精神刺激的抵抗能力。( 單選 )A 、心理康復能力B、心理活動強度 C、心理活動耐受力D、心c理承受能力47（）是指對精神刺激的抵抗能力，一個人對外部事件有充分理智的認識時，就可以相對地減弱刺激的強度。a( 單選 )A 、心理活動強度 B、心

13、理康復能力C、心理活動耐受力D、心理承受能力48（）是指個人的交往動機，合群需要未得到滿足而產(chǎn)生的一種失落的內(nèi)心體驗。( 單選 )A 、發(fā)怒 B、憂郁 C、孤獨 D、冷漠49（）是指沒有能力按社會認為適宜的方式行動，以致其行為后果對本人或社會是不適應(yīng)的。( 單選 )A 、生理障礙 B、精神障礙 C、心理障礙D、人際交往障礙50（）是指實際睡眠時間過短( 包括入睡困難、夜間頻繁醒來以及早醒) 或睡眠時間如常，但缺乏睡眠感。( 單選 )A 、失憶 B、失眠 C、睡眠 D、夢游51（）是指一個人面對應(yīng)激、挫折、沖突等心理上的種種困難時，“自我”潛意識地運用一些心理上的防御措施來保護自己的機制。( 單

14、選 )A 、心理防御機制B、生理防御機制 C、應(yīng)急反應(yīng)機制D、應(yīng)激反應(yīng)機制52（）是指在人際交往過程中形成的，個體對他人給予的積極和正面評價的傾向。( 單選 )A 、人際吸引 B、人際關(guān)系 C、人際魅力 D、人際交往53（）是指在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)。( 單選 )A 、激情 B、應(yīng)激 C、應(yīng)急 D、激動54（）是專業(yè)技術(shù)人員常見的情緒困擾，是一種感到無力應(yīng)對外界壓力而產(chǎn)生的消極情緒，常常伴有厭惡、痛苦、羞愧、自卑等情感體驗。( 單選 )A 、憂郁 B、發(fā)怒 C、恐懼 D、焦慮55（）是專業(yè)技術(shù)人員人格建構(gòu)的基礎(chǔ)，它與道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、審美素質(zhì)等一起構(gòu)成完整的人格。 (

15、 單選 )A 、心理素質(zhì)B、心理健康 C、心理承受力D、心理壓力56（）是專業(yè)技術(shù)人員中極為常見的心理障礙，它的特點是容易興奮，迅速疲倦，并常常伴有各種軀體不適感和睡眠障礙。 ( 單選 )A 、神經(jīng)衰弱 B、強迫癥 C、憂郁癥 D、社交恐懼癥57（）適用于治療焦慮癥、抑郁性神經(jīng)癥、強迫癥癔病、心理創(chuàng)傷、性心理障礙等。( 單選 )A 、行為療法 B、生物反饋療法 C、支持性心理治療D、精神分析療法58（）適于日常生活中所出現(xiàn)的心理不適和輕度的心理障礙，可由個體自行完成。( 單選 )A 、心理治療 B、心理調(diào)適 C、心理咨詢 D、心理訓練59（）適于在心理發(fā)展過程中所遇到的輕、中度的心理障礙，應(yīng)由

16、單位、社會的心理醫(yī)生進行。(單選 )A、心理治療 B、心理調(diào)適C、心理咨詢 D、心理訓練60（）適于重度的心理障礙和各種程度的心理疾病，要由醫(yī)院的專科醫(yī)生通過心理咨詢、心理訓練乃至適當藥療等手段進行。 ( 單選 )A 、心理治療 B、心理調(diào)適 C、心理咨詢 D、心理訓練61（）水平越高，與別人的交往就越積極，越符合社會的期望，與別人的關(guān)系也越深刻。( 單選 )A 、身高 B、心理健康 C、地位 D、權(quán)力62（）特別適合于暴躁型的人控制自己的情緒。( 單選 )A 、疏導宣泄法B、音樂緩解法C、情緒日記法D、數(shù)顏色法63（）通常指的是情緒障礙，是一種以心境低落為主要特征的綜合征。( 單選 )A 、

17、神經(jīng)衰弱 B、強迫癥 C、抑郁癥 D、社交恐懼癥64（）往往不能與他人正常相處，使人與人之間關(guān)系疏遠。( 單選 )A 、樂觀、熱情、自尊、自信的人B、自卑、情緒壓抑、愛發(fā)怒的人C、精神愉快，心情舒暢的人D、有消化性潰瘍、緊張性頭痛和偏頭痛、心律失常等病癥的人65（）心理學上又叫合理化，就是通過找一些理由為自己開脫，以減輕痛苦，緩解緊張，使內(nèi)心獲得平衡的辦法。 ( 單選 )A 、回避 B、轉(zhuǎn)視 C、變通 D、變化66（）也稱個性，是在遺傳與環(huán)境交互作用下，個體的各種心理品質(zhì)逐漸發(fā)展并在與外界事物發(fā)生聯(lián)系時表現(xiàn)出的一系列有異于病人的心理特征，而這些心理特征是個體相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一。

18、( 單CcBacbaAadbc(A)b(D)cbcC選 )A 、人緣B、人際關(guān)系C、人格D、人品67（）又稱精神治療，就是醫(yī)務(wù)人員運用心理學的理論和技術(shù)，通過其言語、表情、舉止行為并結(jié)合其他特殊a的手段來改變病人不正確的認知活動、情緒障礙和異常行為的一種治療方法。( 單選 )A 、心理治療B、心理咨686970詢 C、心理教育 D、心理鍛煉（）者喜歡過高地估計自己，在交往中表現(xiàn)為妄自尊大、自吹自擂、盛氣凌人，而且不愿和自認為不如自己d的人交往。 ( 單選 )A 、自律 B、自信 C、自傲 D、自卑（）者要學會尊重別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這樣才有利于客觀評價自己，還要學會嚴于律己、寬以待人。c

19、( 單選 )A 、自信 B、自滿 C、自傲 D、自律（）主要是指每個人的人格整體的差異，人格整體的差異并不意味著組成人格整體的各個因素之間完全存在d著差異。 ( 單選 )A 、人格整體性 B、人格可塑性 C、人格單一性 D、人格差異71“天才在于勤奮”，“成功要靠拼搏”，這兩句話說明（）。( 單選 )A 、天才是天生就具有高智力的B、要想b事業(yè)有成，人生輝煌，只靠智力是不夠的，非智力因素也很重要C、天才可以通過勤奮拼搏培養(yǎng)而成D、相比之下，非智力因素遠遠比智力因素重要72“眼不見心不煩”，這句話指的是合理變通中的（）。( 單選 )A 、換位方式 B、回避方式 C、轉(zhuǎn)視方式 D、淡化方式73把握

20、心理健康的標準，應(yīng)以（）為本， 考察其內(nèi)外關(guān)系的整體協(xié)調(diào)性，而不僅僅看一時一事的反映。( 單選 )A 、 c精神狀態(tài) B、身體健康C、心理活動D、個人體魄74不能在必要的時候適當?shù)鼐芙^他人，害怕對別人說“不”，這種心理障礙并不少見。這是缺乏（）、人格不b成熟的一種表現(xiàn)。 ( 單選 )A 、自卑 B、自信 C、自傲 D、自滿75常見的心理防御機制可分為（）。( 單選 )A 、建設(shè)性防御、替代性防御、掩飾性防御、逃避性防御、攻擊性a防御五大類 B、建設(shè)性防御、自律性防御、掩飾性防御、逃避性防御、攻擊性防御五大類C、建設(shè)性防御、替代性防御、掩飾性防御、逃避性防御、侵犯性防御五大類D、建設(shè)性防御、替代

21、性防御、應(yīng)激性防御、逃避性防御、攻擊性防御五大類76從產(chǎn)生行為動機的心理需要來看，人類個體進行社會交往的心理動因可以分為三個方面：本能需要、合群需A要和（）。 ( 單選 )A 、自我肯定的需要B、自我批評的需要C、社會發(fā)展的需要D、自然進化的需要77從廣義上講，心理健康是指（）。( 單選 )A 、人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致B、心理反應(yīng)與相C應(yīng)的客觀刺激、反映者的年齡特征及文化背景相符合C、一種積極、高效、滿意、持續(xù)的心理狀態(tài)D、善于與人交往，能接納他人也能被他人和集體所接納，思想行為有利于至少不妨礙他人和集體。78從心理健康角度而言，（）可以消除因挫折而帶來的精神壓力，可以減輕精

22、神疲勞；( 單選 )A 、宣判 B、發(fā)泄cC、宣泄 D、喧囂7980818283從心理學的角度來講，向人（）可以在一定程度上緩解自己的壓力，這是一種保健的手段和方法，對減輕壓b力和維護身心健康來說是十分有必要的。( 單選 )A 、發(fā)泄 B、傾訴 C、宣泄 D、泄憤挫折產(chǎn)生的客觀因素即外在原因，又可分為自然因素和（）。( 單選 )A 、心理因素B、生理因素 C、主觀因素dD、社會因素挫折會引起緊張、焦慮等心理狀態(tài)，當情況嚴重而得不到解決時，就發(fā)展為（）。( 單選 )A 、精神病 B、應(yīng)激b狀態(tài) C、心理障礙 D、心理失調(diào)當人們出現(xiàn)心理問題時一般可以采用的解決方法是（）。( 單選 )A 、心理調(diào)適

23、 B、心理咨詢C、心理治療 D、d以上三種方法都是當事件具有（）的特征時就容易產(chǎn)生壓力感。( 單選 )A 、不可控性 B、不確定性 C、挑戰(zhàn)極限D(zhuǎn)、 A、 B、 C都d是8485868788當專業(yè)技術(shù)人員在社交中遇到挫折或不順心的事情時，要運用合理、 恰當?shù)姆椒刂坪停ǎ┳约旱牟涣记榫w。b( 單選 )A 、發(fā)泄 B、宣泄 C、喧囂 D、排泄對任何人而言，正常的人際交往和良好的（）都是心理正常發(fā)展、個性保持健康和生活具有幸福感的必要前D提。 ( 單選 )A 、健康心理B、生活條件 C、人際交往D、人際關(guān)系對社交生活和群體的不適應(yīng)而產(chǎn)生的焦慮和社交障礙稱作（）。( 單選 )A 、神經(jīng)衰弱 B、強迫

24、癥 C、抑郁癥 D、 D社交恐懼癥對于一般的緊張或焦慮，可以嘗試用（）來解決。( 單選 )A 、調(diào)息放松法或縱情想象放松法B、服用大劑量鎮(zhèn)a靜劑 C、多想一下引起自己焦慮、緊張的原因并努力去解決D、放棄面對的事情，學會逃避事情對于一個有現(xiàn)代知識和現(xiàn)代意識的專業(yè)技術(shù)人員，心理調(diào)適、心理咨詢、（）等方式應(yīng)該成為其保持心理健a康、促進心理發(fā)展的手段。( 單選 )A 、心理治療 B、心理調(diào)適C、心理咨詢 D、心理訓練89廣義上的非智力因素是指（）。( 單選 )A 、智力以外的心理因素、環(huán)境因素、 生理因素以及道德品質(zhì)因素等B、 a不直接參與認識過程，但對認識過程起直接制約作用的心理因素C、動機、興趣、

25、情感、意志、氣質(zhì)、性格等 D、以上都正確90合理變通中的（）就是轉(zhuǎn)移注意力，盡可能躲開導致心理困境的外部刺激。( 單選 )A 、補償 B、升華 C、轉(zhuǎn)視DD、回避91合理宣泄是心理保健的主要途徑，下列選項中全都是常見的合理宣泄方法的一項是（）。( 單選 )A 、淡化、c升華、傾訴、訴諸文字B、傾訴、訴諸文字、大哭一場、換位C、傾訴、訴諸文字、大哭一場、縱情一笑、勞己筋骨D、換位、補償、轉(zhuǎn)視、淡化、升華9293949596積極的心理防衛(wèi)手段有很多，最常用的方法主要是合理變通和（）。( 單選 )A 、合理宣泄 B、積極鍛煉身體 C、 a聽音樂 D、壓力鍛煉激情的產(chǎn)生是因為（）。( 單選 )A 、對

26、人有重大意義的突出事件B、相互矛盾的愿望的沖突C、長期壓抑而導d致情緒總爆發(fā) D、以上都有可能加強（）是提高專業(yè)技術(shù)人員心理素質(zhì)的基本形式，其最終目的是保護和促進人的身心健康。(單選 )A、心A理教育 B、道德教育 C、素質(zhì)教育 D、學歷教育盡量改善、改變不利于心理健康的客觀環(huán)境，保持（），這是專業(yè)技術(shù)人員解決人際交往困惑的辦法之一。d( 單選 )A 、平常心 B、身體健康 C、標準身材 D、樂觀心態(tài)精神活動的各個方面互不協(xié)調(diào)或（）與環(huán)境不協(xié)調(diào)，均可表現(xiàn)為精神異常。( 單選 )A 、行為舉止B、精神活動bC、言語 D、儀表服飾97就發(fā)揮社會心理支持系統(tǒng)對專業(yè)技術(shù)人員心理保健的作用而言，各級組織

27、乃至社會的問題是（）。( 單選 )A 、 a如何建設(shè)一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)B、如何培養(yǎng)社會心理支持理念，爭取高質(zhì)量的社會心理支持 C、如何建設(shè)一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)，爭取高質(zhì)量的社會心理支持D、對心理咨詢的認識問題98就發(fā)揮社會心理支持系統(tǒng)對專業(yè)技術(shù)人員心理保健的作用而言，專業(yè)技術(shù)人員自身的問題是（）。( 單選 )A 、 b如何建設(shè)一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)B、如何培養(yǎng)社會心理支持理念，爭取高質(zhì)量的社會心理支持 C、如何建設(shè)一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)，爭取高質(zhì)量的社會心理支持D、以上都不正確99就我國當代專業(yè)技術(shù)人員來說，心理健康的標準是（）。( 單選

28、)A 、身心感覺良好，智力表現(xiàn)正常B、價值觀D和人生觀與社會主導基本一致C、情緒積極穩(wěn)定協(xié)調(diào)，人格和諧健全D、以上都是100具有（）心理的人，往往先在主觀上設(shè)定他人對自己不滿，然后在生活中尋找證據(jù)，甚至a把別人的善意曲解為惡意。( 單選 )A 、多疑 B、干涉 C、嫉妒 D、自負101判斷一個人心理正常還是異常的基本標準原則是（）。( 單選 )A 、心理活動的內(nèi)在的一致性d原則 B、人格的相對穩(wěn)定性原則C、主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則D、以上三條都是。102強迫癥是以反復出現(xiàn)強迫觀念和（）為基本特征的。( 單選 )A 、強迫個體 B、強迫動作 C、B強迫心理 D、強迫精神103情緒的（）是指

29、情緒隨人所處的時間、地點等的變化而變化。( 單選 )A 、兩面性 B、感染性DC、兩極性 D、情景性104情緒調(diào)適的五個階段是指（）。( 單選 )A 、情境選擇階段、情境修補階段、注意分配階段、認知改變階段和行為調(diào)控階段B、情境選擇階段、情境重現(xiàn)階段、注意分配階段、認知改變P133階段和行為調(diào)控階段C、情境選擇階段、情境修補階段、情境回憶階段、認知改變階段和行105106為調(diào)控階段 D、情境選擇階段、情境修補階段、注意分配階段、認知改變階段和行為結(jié)果階段情緒具有肯定和否定兩種對立的性質(zhì)，這是情緒具有的（）。( 單選 )A 、兩極性B、兩面性C、雙向性D、情境性區(qū)分心理異常與正常的心理學原則中，

30、心理活動的內(nèi)在的一致性原則是指（）。( 單選 )A、個體的心理過程和內(nèi)容是否具有完整性和協(xié)調(diào)B、內(nèi)在的心理活動與外部環(huán)境是否具有同一性 C、個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性D、以上三條都不對。AP8107確定一個人心理正常與否，要看其偏離正常心理特征的平均水平程度，這是用（）來判定D一個人的心理正常與否。( 單選 )A 、社會適應(yīng)標準B、癥狀與病因?qū)W標準C、個人經(jīng)驗標準D、108109110統(tǒng)計學標準人的心理健康要求之一是（），這是維持個體正常生活的基本條件和保健要求。( 單選 )A、a沒有心理疾病 B、沒有身體上的疾病C、具有持續(xù)的積極的心理發(fā)展狀態(tài)D、有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。人格的核心

31、意義是指（），因而人格首先是個性化問題，同時又具有群屬特征。( 單選 )A、C人格的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)B、心理因素和生理因素由此及彼、由彼及此的運行總結(jié)C、個體獨具的各種特質(zhì)或特點的總和，表征著人與人之間的區(qū)別D、人格具有相對的穩(wěn)定性人格由交互聯(lián)系著的多種層次所構(gòu)成，其中（）。( 單選 )A 、低層次往往滲透到高層次中，BP58對高層次起調(diào)節(jié)和控制作用B、高層次往往滲透到低層次中，對低層次起調(diào)節(jié)和控制作用C、高層次是低層次發(fā)展的基礎(chǔ)，并反映低層次的要求D、低層次是高層次發(fā)展的基礎(chǔ)，并反映低層次的目的111人際交往與心理健康的關(guān)系可以表述為（）。( 單選 )A 、積極的人際交往是心理健康的保障d

32、B、心理健康的人更善于人際交往C、心理健康的個體才能夠建立積極的人際關(guān)系D、 A 和 C都是112人際交往中的功利性主要表現(xiàn)在（）。( 單選 )A 、在與別人交往時處處為自己著想，只關(guān)心自己的需要和利益B、不尊重他人的價值和人格，漠視他人的處境和利益C、在交往中目中無人，與同伴相聚時，不顧場合，也不考慮別人的情緒D、以上都是113人生的過程就是一個人與人交流往來的過程，創(chuàng)造（）是成功的人生不可缺少的一個重要方面。 ( 單選 )A 、健康的身體 B、和諧的人際關(guān)系C、穩(wěn)定的就業(yè)崗位D、健康的精神114任何自我調(diào)節(jié)活動，必然要有自我認知、自我體驗、（）參與其中。( 單選 )A 、自我轉(zhuǎn)變 B、自我

33、監(jiān)控 C、自我批評 D、自我保護115如果面對具有威脅性刺激情境而產(chǎn)生的壓迫感經(jīng)常因某些工作事務(wù)而持續(xù)存在，就會演變成為個人的（）。( 單選 )A 、職業(yè)病 B、職業(yè)心理壓力C、職業(yè)精神病D、職業(yè)心理病116如果一個人不能專注于某種工作，不能專注于思考問題，思想經(jīng)常開小差或者因注意力分散而出現(xiàn)工作上的差錯，就要警惕他的（）問題了。( 單選 )A 、心理健康B、身體健康C、精神思想 D、生理健康117如果一個人身上表現(xiàn)的某種心理現(xiàn)象或行為，可以找到病理解剖或病理生理變化的根據(jù)，便認為此人有心理障礙或精神疾病。這種將心理障礙當作身體疾病來看待的判斷標準稱為（）。 ( 單選 )A 、癥狀與病因?qū)W標準

34、B、個人經(jīng)驗標準C、癥狀與病因?qū)W標準D、社會適應(yīng)標準DbBbac118社會心理支持的（）包括幫助個體調(diào)節(jié)心理困擾、分擔責任、提供建議、傳授技巧和提供c物質(zhì)幫助等；社會心理支持的（）有情緒性、工具性、信息性和評價性等。( 單選 )A 、內(nèi)容，目的 B、內(nèi)容，方式C、方式，內(nèi)容 D、方式，目的119社會心理支持在主觀方面主要是指（）。( 單選 )A 、來自社會各方面的援助和社會救助網(wǎng)絡(luò)d的服務(wù) B、個體感受到的來自家庭、親友和職場等社會各方面的精神幫助C、獲得被支持、被尊重、被理解的體驗D、B和 C都是120世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會明確提出的心理健康的標志是（）。( 單選 )A 、身體、智力、情緒十分和

35、諧 B、適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C、有幸福感，在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過高效率的生活D、以上都是121122123124所謂（）是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境b發(fā)展成最佳的狀態(tài)。 ( 單選 )A 、身體健康B、心理健康 C、個體健康 D、精神健康。所謂良好的生活習慣是指（）。( 單選 )A 、符合社會道德標準，有益于人的身心健康的生活A(yù)習慣 B、不吸煙，不喝酒 C、家庭和諧，適應(yīng)環(huán)境D、生活規(guī)律，善用閑暇提高情緒自我覺察能力的正確態(tài)度是（）。( 單選 )A 、愿意觀察自己的情緒并誠實面對B、 D問自己四個關(guān)于情緒的問題，如我現(xiàn)在是什么

36、情緒狀態(tài)?C、給自己和別人 ( 員工 ) 應(yīng)有的情緒空間，替自己找一個安靜定心的方法D、以上都是正確的通過（）可以增進神經(jīng)活動過程的靈活性，防止因為外界環(huán)境的急劇變化而造成高級神經(jīng)b活動失調(diào)，最后導致心因性障礙的發(fā)生。( 單選 )A 、身體鍛煉 B、個性鍛煉 C、體力勞動D、體育鍛煉125 我國專業(yè)技術(shù)人員，尤其是中初級專業(yè)技術(shù)人員，平常所遇到的挫折主要是（） 。( 單選 )A 、 dp86事業(yè)型挫折和生活型挫折B、人際關(guān)系型挫折和心源型挫折C、人際關(guān)系型挫折和工作壓力126127型挫折D、A 和 B都是我國專業(yè)技術(shù)人員挫折的原因主要是（）兩種因素。( 單選 )A 、組織中領(lǐng)導不當和組織中人際

37、關(guān)系不良B、專業(yè)技術(shù)人員所在的組織和專業(yè)技術(shù)人員本人C、個人素質(zhì)的欠缺和個人期望值過高D、組織中領(lǐng)導不當和個人期望值過高我們?nèi)粘Ｌ岬降摹皦阂帧笔侵盖榫w調(diào)適階段中（）。( 單選 )A 、情境選擇階段B、情境修補階段 C、認知改變階段D、行為調(diào)控階段bp144L1128129下列說法中，正確的一項是（）。( 單選 )A 、心理衛(wèi)生是指無精神障礙的心理健康狀態(tài)B、c心理衛(wèi)生是指維持和促進心理健康的一切措施C、心理保健是運用心理學的理論和原則來保持并增進心理健康的各種措施和各種活動的總稱D、心理衛(wèi)生的主要任務(wù)是預(yù)防心理疾病，保護和增進心理健康。下列選項中，不屬于挫折對人心理影響產(chǎn)生的積極性方面的一項是

38、（）。( 單選 )A 、增強個d體的適應(yīng)性和認知力B、增強個體的耐受力和內(nèi)驅(qū)力C、增強個體的認知力和耐受力D、影響個體實現(xiàn)目標的積極性130下列選項中，不屬于人格主要構(gòu)成素質(zhì)的一項是（）。( 單選 )A 、社會素質(zhì)B、思想素質(zhì) C、 A心理素質(zhì) D、道德素質(zhì)131下列有關(guān)個體健康和身心健康的說法中，不正確的一項是（）。( 單選 )A 、個體的身體健康b與心理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果B、心理健康是身心健康的基礎(chǔ)，身心健康反過來又能促進心理健康C、個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程D、個體的健康應(yīng)該是身心健康的有機統(tǒng)一。132下列有關(guān)生理健康和心理健康的說法，正確的一項是（）。( 單選

39、)A 、生理健康是心理健康d的基礎(chǔ)，心理健康反過來又能促進生理健康B、個體的生理健康與心理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果 C、沒有一種疾病是純生理或純心理的，人的生理與心理的健康問題是互為因果的，生理或心理無論哪一方面出現(xiàn)問題，另一方面都會受到影響D、以上都正確。133下列有關(guān)心理咨詢和思想教育的說法，不正確的一項是（）。( 單選 )A 、心理咨詢與思想政d治教育的區(qū)別主要是性質(zhì)任務(wù)、主客體關(guān)系、 理論依據(jù)、 原則方法以及工作內(nèi)容上的不同B、心理咨詢有思想政治教育功能，但它不能取代思想政治教育C、思想政治教育可以借鑒心理咨詢的方法與手段，但也不能取代心理咨詢D、心理和思想是有內(nèi)在的聯(lián)系的，所

40、以心理咨詢和思想政治教育是一樣的134下列有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員健康人格的說法，不正確的一項是（）。( 單選 )A 、專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)c代人格的內(nèi)在素養(yǎng)必須具有勇于進取和大膽創(chuàng)新的精神B、現(xiàn)代人格主體要有廣博、 扎實的知識結(jié)構(gòu)和一定的科學創(chuàng)造理論基礎(chǔ)C、個體的健康人格品質(zhì)是生來就有的，不能通過后天環(huán)境影響和教育熏陶逐漸形成的D、專業(yè)技術(shù)人員作為現(xiàn)代人格的主體必須強化民主法制觀念，自覺履行社會主義公民的權(quán)利和義務(wù)135小孩子看到大人嬉笑，他也隨之嬉笑，看到大人發(fā)怒，他就嗷嗷哭了起來。這種現(xiàn)象表明，b情緒是具有極大的（）的。( 單選 )A 、兩面性 B、感染性 C、兩極性 D、情景性136小孩子看到大人嬉

41、笑，他也隨之嬉笑，看到大人發(fā)怒，他就嗷嗷哭了起來。這種現(xiàn)象表明，(B)情緒是具有極大的（）的。( 單選 )B 、感染性137心理保健的主要任務(wù)是（） 。( 單選 )A 、預(yù)防心理疾病B、保護心理健康 C、增進心理健康D、 d以上都是。138心理調(diào)適、心理咨詢和心理治療共同的目的是（）。( 單選 )A 、幫助人們更好地適應(yīng)環(huán)境B、 D發(fā)掘潛能，提升素質(zhì)，完成人生目標C、實現(xiàn)自身的價值D、以上三項都是139心理健康就是（）。( 單選 )A 、無精神障礙的心理健康狀態(tài)B、維持和促進心理健康的一切cP1140141142143措施 C、關(guān)于運用心理學的理論和原則來保持并增進心理健康的各種措施和各種活動

42、的總稱D、以上都不正確心理休閑的重要意義在于（）。( 單選 )A 、恢復體力B、精神的調(diào)整與升華C、緩解緊張，b頤養(yǎng)性情D、釋放心底欲望，獲得心理愉悅心理學的研究表明，個體對挫折容忍力的高低主要受到（）等因素的影響( 單選 )A 、生理條d件、心理狀態(tài)以及生活閱歷B、個體需要與動機的強烈程度C、個體的抱負期望水平D、以上都是心理正常的人總是能夠調(diào)整自身的需要、動機、情感和愿望等，以適應(yīng)社會準則、倫理道b德、風俗習慣等社會要求，這種心理判斷標準采用的是（）作為主要依據(jù)的。( 單選 )A、癥狀與病因?qū)W標準B、社會適應(yīng)標準C、個人經(jīng)驗標準D、社會適應(yīng)標準心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要是（）上的不同

43、。( 單選 )A 、性質(zhì)任務(wù)、主客體關(guān)系B、理論依據(jù)、原則方法C、工作內(nèi)容D、以上都是144休閑的核心在于“休”，能否聰明地用“閑”，關(guān)鍵在于（）。( 單選 )A 、國家支持進行休D閑活動 B、單位和組織支持并多舉辦漁汛安活動C、人們熱心參加休閑活動D、人們對“休閑”價值是否有正確的理解145壓力源是引發(fā)反應(yīng)的實際事件，它主要來源于 （）、身體的生理適應(yīng)機制和我們的思想。( 單C選 )A 、個人素質(zhì)的高低B、個人因素 C、環(huán)境刺激D、社會影響146要培養(yǎng)健全的人格，必須從平時的（）做起。( 單選 )A 、身體健康 B、身心健康 C、心理健b康 D、精神健康147要消除不敢對別人說“不”的心理障

44、礙，可以（）。( 單選 )A 、在認知方面進行調(diào)整B、增D強自己的自信心 C、多做一些增強自信心的訓練D、以上說法都正確148業(yè)技術(shù)人員的性格特點決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是（）。( 單選 )A 、高人一等 B、低人c一等 C、人格平等，以誠相待D、以上答案都不對149一般認為，（）是指一種持續(xù)的、積極的心理狀態(tài)，個體在這種狀態(tài)下能有良好的適應(yīng)能A力，能充分發(fā)揮自己的潛能，具有生命的活力。( 單選 )A 、心理健康 B、身心健康 C、身體健康 D、生理健康150一觸即發(fā)、暴跳如雷是具有（）情緒的人的典型特征。( 單選 )A 、暴躁型 B、遲鈍型 C、轉(zhuǎn)a移型 D、遷怒型151一個國家的國民是否

45、具有（）的一個重要標志，也是這個國家是否取得可持續(xù)發(fā)展的最大A推動力。 ( 單選 )A 、可持續(xù)發(fā)展能力 B、先進的政治體系 C、完整的政治制度D、先進的社會152153生產(chǎn)力和宏厚的經(jīng)濟能力一個人的（）是否健康，不僅要看個體心理的客觀表現(xiàn)，也要注意個體心理的主觀感受，b即應(yīng)該用主觀與客觀標準相結(jié)合的原則來判斷。( 單選 )A 、生理B、心理C、精神D、心態(tài)一個人的心理健康狀況如何，除了直接受（）的影響外，與他的高級神經(jīng)活動過程的均衡c性和靈活性也有著密切的關(guān)系。( 單選 )A 、環(huán)境因素B、家庭因素C、社會文化因素D、工作關(guān)系154一個人如果失去他的人格內(nèi)在（），就會出現(xiàn)認識扭曲、情緒變態(tài)、

46、行為失控等問題。( 單 B選 )A 、統(tǒng)一性 B、可控性 C、整體性 D、獨立性155一種心理活動在同等條件下若為大多數(shù)人所具有屬于正常；若背離了大多數(shù)人的一般水平B( 社會常模 ) 就是異常。這種心理正常與否的判斷標準稱為（）。( 單選 )A 、社會適應(yīng)標準B、統(tǒng)計學標準 C、癥狀與病因?qū)W標準D、個人經(jīng)驗標準156醫(yī)學界人士認為，出現(xiàn)（）的癥狀為心理不健康，否則為心理健康。( 單選 )A 、心理疾病 B、身體疾病 C、生理疾病D、精神疾病。157以下方法不能用來對火暴脾氣進行矯正的一項是（）。( 單選 )A 、認識火暴脾氣的危害B、增強自我控制能力C、學會進行換位思考D、服用鎮(zhèn)靜劑158以下

47、方法中，抑郁癥患者不宜使用的一種自我調(diào)節(jié)方法是（）( 單選 )A 、經(jīng)常放聲大笑，裝作自己很快樂 B、多吃安眠藥、鎮(zhèn)靜劑C、多注意一些美好的有興趣的事物D、多運動，多交友，減緩焦慮感、恐懼感、孤獨感159以下各項疾病中均屬于心身障礙癥狀的一項是（）。( 單選 )A 、軀體疾病伴發(fā)的精神障礙、膠原性疾病、代謝營養(yǎng)病B、焦慮癥、強迫癥、恐懼癥C、高血壓、冠心病、精神分裂癥D、adp236焦慮癥、強迫癥、恐懼癥160以下關(guān)于培養(yǎng)良好情緒的說法，不正確的一項是（）。( 單選 )A 、了解自己的情緒情感活動C特點就是進行自我情緒特點分析，了解情緒發(fā)展的兩極性，不穩(wěn)定性，正確評價自我情緒變化 B、穩(wěn)定自我

48、情緒就是學會調(diào)節(jié)不良情緒情感，調(diào)整自我期望值，保持樂觀開朗的心態(tài)C、培養(yǎng)高尚情操就是正確對待身心變化、工作壓力，減少高度焦慮狀態(tài)D、培養(yǎng)高尚情操就是嚴格要求自己，追求真理，以博大的胸懷對待別人161以下說法不正確的一項是（）。( 單選 )A 、工作如果變成負擔，不但不能促進健康，反而削CP46弱了人們的健康與幸福B、無論是國家整體的經(jīng)濟狀況，還是一個家庭的經(jīng)濟地位，都與個體的心理健康水平相關(guān)C、一個國家的政治體制會影響國民整體的心理健康狀況，而政治體系則不會D、感情與家庭的變故會嚴重影響到一個人的心理健康狀況162以下選項中，不屬于中國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的一項是（）。( 單選 )A 、主張

49、寡欲清心B、強調(diào)養(yǎng)性培德 C、強調(diào)情緒平穩(wěn) D、能向新目標或新經(jīng)驗挑戰(zhàn)163以下選項中，哪一種人格類型的人不容易引起挫折感？（）( 單選 )A 、性情急躁的人B、心胸狹窄的人 C、意志堅強的人D、自我偏頗的人164以下選項中，全部都屬于人格具有的基本特征的一項是（）。( 單選 )A 、人格的社會性、人格的穩(wěn)定性、人格的可塑性、人格的傾向性B、人格的整體性、人格的穩(wěn)定性、人格的傾向性、人格的單一性C、人格的獨特性、人格的可塑性、人格的傾向性、人格的可控性D、人格的獨立性、人格的整體性、人格的可塑性、人格的傾向性165以下有關(guān)良好溝通的說法，不正確的一項是（）。( 單選 )A 、以溝通雙方的內(nèi)心世

50、界為目的，尊重對方，平等交流B、平等待人，不要把對方當作競爭的對手C、說比聽更重要，但切忌言談以自我為中心D、注重情感的溝通善于運用言語及非言語的手段，及時、 恰當?shù)亟o予對方回應(yīng)166以下有關(guān)人格的說法中不正確的一項是（）。( 單選 )A 、人格的形成是可以誘導的，可以是漸進的，也可以是敦促的，其水平是可以被測驗、測量和評定的B、人格的需要素質(zhì)和生理素質(zhì)對人格動機和行為起著主導作用，決定著人格行為的方向和性質(zhì)，并影響和制約著人格結(jié)構(gòu)中其他方面的變化C、人格是心理因素和生理因素由此及彼、由彼及此的運行總結(jié)，其形成要依托先天因素和后天因素的共同作用，并且后天環(huán)境的影響越來越突出D、人格直接影響著個

51、體的生活道路和生存意義，甚至生命的價值。167以下有關(guān)人格內(nèi)涵的說法，正確的一項是（）。( 單選 )A 、人格是一個人在社會上立足并求發(fā)展，展示并實現(xiàn)自我生存意義的模式，內(nèi)含著個體對人生目的、人生道路和人生價值的認識和實踐 B、在心理和生理兩大因素體系里，生理因素的作用更加突出C、個體的人格是不能選擇的，但可以隨著社會、環(huán)境的變化而變化，所以教育在人格培養(yǎng)中發(fā)生著非常重要的作用 D、人格教育和人格養(yǎng)成的艱巨性、復雜性和長期性充分說明人格的養(yǎng)成是波動連續(xù)的。168以下有關(guān)人格特征的說法，錯誤的一項是（）。( 單選 )A 、人格的獨特性既可以通過人格測驗來測量，也可以通過日常觀察來了解B、人格的可

52、塑性是指在同樣的社會歷史條件下，由于個人主體在社會中的經(jīng)歷、地位、所受教育及主動努力的不同，便會形成不同素質(zhì)的人格 C、人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動機系統(tǒng)，它以積極性和選擇性為其特征，主要包括有需要、動機、興趣、理想、信念、價值觀和世界觀D、人格的穩(wěn)定性與人格的可塑性是相互排斥的。169以下有關(guān)失眠的說法，不正確的一項是（）( 單選 )A 、失眠癥是指以失眠為主要特征并持續(xù)較長的一種睡眠障礙B、失眠相當于神經(jīng)衰弱，可以服用藥物來治療C、失眠有可能是睡前吃的過飽， 或者其他疾病引起的D、由于一些壓力事件或特殊原因?qū)е碌臅簳r失眠或睡眠不足不等于失眠癥170以下有關(guān)睡眠的說法，正確的一項是（）

53、。( 單選 )A 、睡眠是否充足，除了時間因素之外，還要看睡眠質(zhì)量，即睡眠的深淺程度B、失眠就是患上了失眠癥，需要去醫(yī)院接受治療C、改善睡眠不需要遵循睡眠衛(wèi)生的原則及要求，服用安眠藥就可以了D、睡前通過繁重的腦力勞動使得大腦疲勞，更容易入睡171以下有關(guān)心理健康標準的說法，不正確的一項是（）。( 單選 )A 、心理健康是一種良好的心理狀態(tài) B、心理健康能充分發(fā)揮自身潛能C、心理健康是對社會環(huán)境的適應(yīng)D、心理健康不是一種持續(xù)的心理狀態(tài)，而是能充分發(fā)揮其身心潛能。172以下有關(guān)心理健康的說法，不正確的一項是（）。( 單選 )A 、心理健康的人是有工作的，沒有工作的人就是心理不健康的B、心理健康的人

54、對于他本身應(yīng)有適當?shù)牧私猓⑦M而能有悅納自己的態(tài)度C、心理健康的人是有朋友的，他樂于與人交往，而且能和他人建立良好的關(guān)系 D、心理健康的人應(yīng)能和現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸，對環(huán)境能做正確的、客觀的觀察，并能做健全的、有效的適應(yīng)。173以下有關(guān)營造和諧的共事環(huán)境的說法中不正確的一項是（）。( 單選 )A 、營造和諧的共事環(huán)境，要求形成尊重個性的心理勢B、營造和諧的共事環(huán)境，要求以自我為中心，充分發(fā)揮個人能力和創(chuàng)造力。C、營造和諧共事的環(huán)境，要求建立健康向上的機關(guān)文化D、營造和諧的dcAcBadbadab職場人際關(guān)系，要求建立換位思考心理場。174以下有關(guān)正確認識心理咨詢的說法中，不正確的一項是（）。

55、( 單選 )A 、患有心理疾病并不d可恥，不能歧視或鄙視心理疾病患者B、要認識到每個人都有可能患心理疾病C、專業(yè)技術(shù)人員要相信心理疾病是可以預(yù)防的D、心理疾病是一種絕癥，不能被治好的175以下癥狀中不屬于嚴重的心理異常癥狀的一項是（）。( 單選 )A 、精神分裂癥B、恐懼癥 C、 b病態(tài)人格和性變態(tài)D、偏執(zhí)性精神病176影響生活習慣有兩方面的因素，一是對習慣的認知和態(tài)度，二是（）。( 單選 )A 、環(huán)境影響aB、個人素質(zhì)高低不同C、父母和學校的教育D、自己的恒心和毅力177在錯誤的自我估價中，對交往妨礙最大的，莫過于自卑和（）。( 單選 )A 、自卑 B、自傲 C、自信 D、自律178在人的心

56、理健康水平等級中，心理病態(tài)的主要表現(xiàn)是（）。( 單選 )A 、心情經(jīng)常愉快，適應(yīng)能力強，善于與別人相處，能較好地完成同齡人正常發(fā)展水平上應(yīng)做的活動，包括具有調(diào)節(jié)情緒的能力 B、與他人相處略感困難，生活自理有些吃力，缺乏同齡人所應(yīng)有的愉快C、嚴重的適應(yīng)失調(diào)，不能維持正常的生活、工作D、言行與舉止不一致，有癲狂的行為。179在人際交往中頗受好評，很得“人緣”的人一般具有的特點是（）。( 單選 )A 、樂觀、聰明、有個性、獨立性強、坦誠、幽默感、能為他人著想B、充滿活力樂觀、聰明、沒有個性、獨立性強、沒有幽默感C、自私、心眼小、斤斤計較、孤傲、依賴性、自我為中心、虛偽自卑、聰明、有個性 D、斤斤計較

57、、孤傲、依賴性、自我為中心、虛偽自卑、沒有個性180在現(xiàn)實生活中，造成挫折的原因并不只是一個方面，而是（）綜合作用的結(jié)果。( 單選 )A、心理因素和生理因素B、客觀因素和主觀因素C、主觀因素和社會因素D、生理因素和社會因素bcAB181在心理健康的標準中，積極的適應(yīng)是指（）。( 單選 )A 、個體一邊調(diào)整自我的需求，一邊試A圖改變環(huán)境的條件，改造環(huán)境B、個體被動地適應(yīng)環(huán)境C、見人說人話，逢鬼說鬼話，左右逢源，上下討好 D、長期形成的穩(wěn)定的個性心理。182在心理適應(yīng)性反應(yīng)過程中，個體通過對外部信息接收角度和強度的轉(zhuǎn)換，或?qū)υ行睦碚Jc知進行重組，或者遷移、升華后，使外部刺激與心理認知互為進退地實

58、現(xiàn)協(xié)調(diào)一致，就可能避免心理矛盾沖突激化所造成的心理困境，這就是心理調(diào)適中的（）。( 單選 )A 、合理宣泄法 B、注意力轉(zhuǎn)移法 C、合理變通法 D、回避法183在專業(yè)技術(shù)人員心理障礙預(yù)防中，（）旨在消除或減少致病因素，以防止或減少心理障礙d的發(fā)生。 ( 單選 )A 、補充性預(yù)防B、心因性障礙預(yù)防C、人格障礙預(yù)防 D、病因?qū)W預(yù)防184在專業(yè)技術(shù)人員心理障礙預(yù)防中，（）旨在消除或減少致病因素，以防止或減少心理障礙b的發(fā)生；（）旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療，爭取完全緩解和良好的預(yù)防，防止復發(fā)（）旨在做好已患病者的康復工作，減少疾病導致的能力喪失。( 單選 )A 、補充性預(yù)防，病因?qū)W預(yù)防，預(yù)防疾病

59、的惡化B、病因?qū)W預(yù)防，預(yù)防疾病的惡化，補充性預(yù)防C、病因?qū)W預(yù)防，補充性預(yù)防， D、補充性預(yù)防，預(yù)防疾病的惡化，病因?qū)W預(yù)防185正常人可能出現(xiàn)的短暫性的異常心理現(xiàn)象，由于時間短、程度輕，所以還不能稱之為心理d疾病，通常稱這種情況為（）。( 單選 )A 、心理疾病B、精神疾病C、精神異常變態(tài) D、心理186187亞健康狀態(tài)職業(yè)心理壓力事件對專業(yè)技術(shù)的影響是非直接的，（）等都是影響職業(yè)心理壓力反應(yīng)的中介因素。 ( 單選 )A 、認知因素、人格因素、社會支持因素B、社會因素、人格因素、社會支持因素C、認知因素、社會因素、社會支持因素D、人格因素、個人因素、社會因素中國專業(yè)技術(shù)人群的心理壓力從大的方面來

60、說，主要來自（）等幾大因素。( 單選 )A 、經(jīng)濟d環(huán)境和技術(shù)革新的要求B、生活環(huán)境和社會變遷C、競爭程度和社會對職業(yè)的期望D、以上都是188中外心理健康專家們經(jīng)過研究，將人的心理健康水平大致分為（）。( 單選 )A 、心理常態(tài)和C心理失調(diào)兩個等級 B、心理失調(diào)和心理病態(tài)兩個等級 C、心理常態(tài)、心理失調(diào)和心理病態(tài)三個等級 D、心理常態(tài)、心理病態(tài)和心理變態(tài)三個等級189190191192193194195主動進行（），這是保持專業(yè)技術(shù)人員心理健康的主要因素。( 單選 )A 、挫折鍛煉 B、體育d鍛煉 C、耐力鍛煉D、人際交往專業(yè)技術(shù)人員常見的心理障礙表現(xiàn)有（）。( 單選 )A 、神經(jīng)衰弱、癔病、