高中語文必修下 精品解析：山東省煙臺市20192020學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題（解析版）

1、2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平診斷高一語文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，只收答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：在這次抗擊疫情過程中，中醫(yī)藥參與面之廣、參與度之深、受關(guān)注程度之高，是新中國成立以來前所未有的。國家中醫(yī)藥管理局先后派出5批近800人的專業(yè)隊(duì)伍馳援武漢，全國支

2、援武漢的醫(yī)療隊(duì)里有4900余人來自中醫(yī)藥系統(tǒng)。數(shù)據(jù)顯示，截至目前，新冠肺炎確診病例中，有74187人使用了中醫(yī)藥，占91.5%，其中湖北省有61449人使用了中醫(yī)藥，占90.6%。臨床療效觀察顯示，中醫(yī)藥總有效率達(dá)到了90%以上。國際臨床評價(jià)指標(biāo)認(rèn)為，對于新冠肺炎輕癥患者，真正反映療效的關(guān)鍵指標(biāo)是轉(zhuǎn)重率。臨床發(fā)現(xiàn)，中醫(yī)驗(yàn)方在減輕發(fā)熱咳嗽癥狀、控制病情進(jìn)展、提升人體免疫力方面有獨(dú)特優(yōu)勢。德國病毒學(xué)家奇納特爾近日接受采訪時表示：“中西醫(yī)結(jié)合療法具有重要借鑒意義。中醫(yī)藥在防止病毒吸附細(xì)胞、病毒復(fù)制等方面有明顯效果?！弊鳛闅W洲第一個實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥立法的國家，匈牙利在抗擊疫情之初就非常重視中醫(yī)藥的作用。今年

3、2月底，在匈中醫(yī)師就開始熬煮可以增強(qiáng)免疫力的中藥茶飲，并免費(fèi)向當(dāng)?shù)孛癖姲l(fā)放。“中醫(yī)藥能因人而異地進(jìn)行針對性治療，幫助病人減輕病癥，獨(dú)特優(yōu)勢和作用顯著，在歐洲乃至世界范圍獲得越來越廣泛認(rèn)可。”匈牙利前總理邁杰希彼得認(rèn)為，“中西醫(yī)結(jié)合的方式已經(jīng)是抗擊疫情的重要方案，中醫(yī)藥正為全球抗疫作出貢獻(xiàn)?！保ㄕ幾試H社會積極評價(jià)中醫(yī)藥抗疫，人民日報(bào)2020年3月24日）材料二：有人質(zhì)疑，面對一個新發(fā)疾病，西醫(yī)沒有特效藥，中醫(yī)為啥有方子？其實(shí)，中西醫(yī)是兩種不同的醫(yī)學(xué)體系，二者看待人體和疾病的角度不同，治病方法也不相同。例如，面對新冠病毒，西醫(yī)的重點(diǎn)是尋找有效藥物，直接消滅病原體；而中醫(yī)則著眼于病因和病機(jī)，通過

4、整體調(diào)節(jié)，清除病原體的生存環(huán)境，調(diào)動人體的自我痊愈機(jī)能，所謂“正氣存內(nèi)，邪不可干”。在本次疫情初期，我國中醫(yī)專家對患者進(jìn)行診察分析以后，結(jié)合武漢氣候特點(diǎn)，得出一個基本判斷：新冠肺炎屬于“寒濕疫”，在治療上應(yīng)主要針對寒和濕，用辛溫解表之法。為此，國家衛(wèi)健委、國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合推薦“清肺排毒湯”。此方是對張仲景相關(guān)經(jīng)方的融合創(chuàng)新運(yùn)用，既祛寒閉，又利小便祛濕；既防疫邪入里，又調(diào)肝和胃。除了通用方，還有針對不同病情、不同證型的其他方劑和中成藥。中醫(yī)藥學(xué)是中國古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的一把鑰匙?；赝腥A民族歷史，中國人和疫病的斗爭從來沒有停止過。說文解字云：“疫，民皆疾也?！痹缭谏檀募坠?/p>

5、文中就有“疫”的記載。東漢中后期，張仲景著成傷寒雜病論，創(chuàng)立六經(jīng)辨證體系，不僅奠定了中醫(yī)辨證論治的基礎(chǔ)，而且也是我國歷史上第一部治療傳染病的專著。明代醫(yī)學(xué)家吳又可寫出了我國溫病學(xué)第一部專論疫病的著作溫疫論。新中國成立后，中醫(yī)在傳染病防治中起到積極作用。憑借浩如煙海的中醫(yī)經(jīng)典和針、灸、砭、藥、按蹺、導(dǎo)引等醫(yī)術(shù)，中華民族戰(zhàn)勝了一次又一次的兇險(xiǎn)疫情。中醫(yī)藥學(xué)組方的關(guān)鍵，在于精準(zhǔn)找到病因病機(jī)，明確治則治法。無論什么疾病，中醫(yī)只要找到致病原因，就能從古代經(jīng)典中得到答案，從而制定出診療方案。習(xí)近平總書記指出：“中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，一定要保護(hù)好、發(fā)掘好、發(fā)展好、傳承好?！眻?jiān)持中西醫(yī)并重，中西醫(yī)并用，是戰(zhàn)

6、勝新冠肺炎疫情的“法寶”。在抗擊疫情的戰(zhàn)場上，中醫(yī)和西醫(yī)是戰(zhàn)友。只有互相取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，才能降伏病魔、造?；颊?。我們應(yīng)以更加開放包容的態(tài)度看待中西醫(yī)的差異，不可厚此薄彼，更不可盲目否定中醫(yī)。（摘編自白劍峰用療效證明中醫(yī)實(shí)力，人民日報(bào)2020年3月13日）材料三：3月18日，中國第二批赴意大利抗疫醫(yī)療專家組一行13人抵達(dá)意大利，其中中醫(yī)專家引人注目。這是中國首次派出有中醫(yī)的醫(yī)療專家組馳援海外戰(zhàn)“疫”。中醫(yī)專家將向海外講述中西醫(yī)結(jié)合戰(zhàn)“疫”的中國經(jīng)驗(yàn)，并為當(dāng)?shù)貎S胞提供診療咨詢。據(jù)國家中醫(yī)藥管理局的數(shù)據(jù)顯示，迄今，中醫(yī)藥參與治療的中國確診病例超過90%。世衛(wèi)組織近日發(fā)布消息，決定刪除其官網(wǎng)上關(guān)于

7、抗疫“常見問題”一欄中“不應(yīng)使用傳統(tǒng)草本藥物來應(yīng)對新冠肺炎疫情”的有關(guān)內(nèi)容。此舉被認(rèn)為是中醫(yī)藥抗疫的臨床效果在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同。目前，中醫(yī)藥已傳播到183個國家和地區(qū)。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，103個會員國認(rèn)可使用針灸，其中29個設(shè)立了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的法律法規(guī)，18個將針灸納入醫(yī)療保險(xiǎn)體系。全球戰(zhàn)“疫”，中醫(yī)大有可為。然而，受文化傳統(tǒng)差異和各國法律政策影響，在參與世界各國的臨床救治過程中，中醫(yī)和中醫(yī)藥依然面臨重重阻礙。面對新冠肺炎疫情這道人類共同考題，療效是最佳答案。中醫(yī)出海，和西醫(yī)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，勢必為世界徹底戰(zhàn)勝疫情注入一劑“強(qiáng)心針”。（摘編自僑胞為何對中醫(yī)戰(zhàn)“疫”充滿信心？，人民日報(bào)海外版2020年3

8、月23日）1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 中藥方劑可有效抑制新冠肺炎病情轉(zhuǎn)重，其療效體現(xiàn)了國際臨床評價(jià)關(guān)鍵指標(biāo)要求。B. 中醫(yī)藥傳到多數(shù)國家和地區(qū)，甚至受到法律保護(hù)，說明其已邁出走向世界的堅(jiān)實(shí)一步。C. 西醫(yī)中醫(yī)各有千秋，并且作用互補(bǔ)，這是采用中西醫(yī)結(jié)合療法防治疫病的重要原因。D. 中醫(yī)藥抗疫的臨床效果在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同，這標(biāo)志著世衛(wèi)組織對中醫(yī)藥的肯定。2. 根據(jù)材料二和材料三，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A. 中醫(yī)專家對新冠肺炎的屬性判斷及各種中藥方劑的使用，真正體現(xiàn)了中醫(yī)“整體觀念”和“辨證論治”的原則。B. 傷寒雜病論是我國歷史上第一部治療傳染病的專著，自

9、其問世后人們才對傳染病有了正確、全面的認(rèn)知。C. 無論是何種疾病，中醫(yī)都能從浩如煙海的中醫(yī)經(jīng)典中得到答案，制定出診療方案，幫助患者戰(zhàn)勝肆虐的病魔。D. 為進(jìn)一步消除因文化傳統(tǒng)差異和法律政策影響給中醫(yī)藥參與海外救治帶來阻礙，中醫(yī)專家需加大馳援力度。3. 下列中醫(yī)諺語中，與材料二論述的中醫(yī)診療原則不相符的一項(xiàng)是（ ）A. “清肝必須降火，清心必須豁痰?！盉. “一切氣病用氣藥不效，少佐芎歸血?dú)饬魍ǘ！盋. “吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯?！盌. “治病求本，急則治其標(biāo)，緩則治其本?！?. 材料二客觀理性地論證了中醫(yī)的實(shí)力，試結(jié)合選文內(nèi)容，簡要說明這種客觀理性是如何體現(xiàn)的。5. 中醫(yī)專家能夠參與馳援海

10、外戰(zhàn)“疫”的原因有哪些？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?. D 2. A 3. C 4. 對西醫(yī)、中醫(yī)的看病角度與治療方法進(jìn)行客觀闡述，沒有主觀褒貶傾向；在陳述中醫(yī)抗疫作用時，注重事實(shí)，言出有據(jù)，毫無對西醫(yī)進(jìn)行否定之意；面對新冠肺炎疫情，倡導(dǎo)中西醫(yī)并重并用，沒有厚此薄彼。 5. 中醫(yī)擁有獨(dú)特的醫(yī)療理論和治療方法，并在歷史悠久的“抗疫戰(zhàn)爭”中積累了豐富的成功經(jīng)驗(yàn)；中醫(yī)藥在國內(nèi)抗擊新冠疫情的實(shí)踐中參與面廣，參與度深，有效率高，成果顯著；中醫(yī)藥在世界上傳播較為廣泛，并且已經(jīng)參與到有關(guān)國家的抗疫臨床實(shí)踐，中西醫(yī)結(jié)合療法已獲得世衛(wèi)組織、部分海外學(xué)者及國家政要的認(rèn)同?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容

11、要點(diǎn)和篩選信息的能力。通讀文章，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。D項(xiàng)，“中醫(yī)藥抗疫的臨床效果在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同，這標(biāo)志著世衛(wèi)組織對中醫(yī)藥的肯定” 錯誤，顛倒了邏輯關(guān)系，由材料三“世衛(wèi)組織近日發(fā)布消息，決定刪除其官網(wǎng)上關(guān)于抗疫“常見問題”一欄中“不應(yīng)使用傳統(tǒng)草本藥物來應(yīng)對新冠肺炎疫情”的有關(guān)內(nèi)容。此舉被認(rèn)為是中醫(yī)藥抗疫的臨床效果在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同”可知，應(yīng)是世衛(wèi)組織對中醫(yī)藥的肯定，標(biāo)志著“中醫(yī)藥抗疫的臨床效果在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同”。故選D?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能

12、力。答題時應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，最后將選項(xiàng)信息歸位，與原文對比分析，找出正確答案。B項(xiàng)，“自其問世后人們才對傳染病有了正確、全面的認(rèn)知”錯誤，原文只是說“張仲景著成傷寒雜病論，創(chuàng)立六經(jīng)辨證體系，不僅奠定了中醫(yī)辨證論治的基礎(chǔ)，而且也是我國歷史上第一部治療傳染病的專著”。C項(xiàng)，“無論是何種疾病，中醫(yī)都能從浩如煙海的中醫(yī)經(jīng)典中得到答案，制定出診療方案，幫助患者戰(zhàn)勝肆虐的病魔”錯誤，表述絕對，缺少“中醫(yī)只要找到致病原因”這個前提。D項(xiàng)，“為進(jìn)一步消除因文化傳統(tǒng)差異和法律政策影響給中醫(yī)藥參與海外救治帶來的阻礙”

13、錯誤，中醫(yī)專家馳援海外的根本目的是幫助各國戰(zhàn)勝疫情。故選A?！?題詳解】本題考查理解文本觀點(diǎn)和句子含義的能力。答題時應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，然后分析選項(xiàng)中各個句子的含義，分析其余作者觀點(diǎn)是否相符，從而進(jìn)行判斷。C項(xiàng)，“吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯”主要說的是食物吃得不要太精細(xì)，而材料二中，中醫(yī)治療的原則時“著眼于病因和病機(jī)，通過整體調(diào)節(jié)，清除病原體的生存環(huán)境，調(diào)動人體的自我痊愈機(jī)能，所謂正氣存內(nèi)，邪不可干”。故C項(xiàng)與之不符。故選C?！?題詳解】本題考查分析文本論證方法和思路的能力。學(xué)生可以在通讀文本、理解觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上從論證方法、語言特點(diǎn)、論證思路、文章結(jié)

14、構(gòu)等幾個角度進(jìn)行分析，分析時要緊密結(jié)合文本。由“中西醫(yī)是兩種不同的醫(yī)學(xué)體系，二者看待人體和疾病的角度不同，治病方法也不相同。例如，面對新冠病毒，西醫(yī)的重點(diǎn)是尋找有效藥物，直接消滅病原體；而中醫(yī)則著眼于病因和病機(jī)，通過整體調(diào)節(jié)，清除病原體的生存環(huán)境，調(diào)動人體的自我痊愈機(jī)能，所謂正氣存內(nèi)，邪不可干”可知，文本客觀看待中西醫(yī)的治療原則，沒有主觀褒貶傾向；由“在本次疫情初期，我國中醫(yī)專家對患者進(jìn)行診察分析以后，結(jié)合武漢氣候特點(diǎn)，得出一個基本判斷：新冠肺炎屬于寒濕疫，在治療上應(yīng)主要針對寒和濕，用辛溫解表之法”“此方是對張仲景相關(guān)經(jīng)方的融合創(chuàng)新運(yùn)用，既祛寒閉，又利小便祛濕；既防疫邪入里，又調(diào)肝和胃。除了通

15、用方，還有針對不同病情、不同證型的其他方劑和中成藥”可知，在陳述中醫(yī)抗疫作用時，注重事實(shí)，言出有據(jù)，毫無對西醫(yī)進(jìn)行否定之意；由“在抗擊疫情的戰(zhàn)場上，中醫(yī)和西醫(yī)是戰(zhàn)友。只有互相取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，才能降伏病魔、造?；颊?。我們應(yīng)以更加開放包容的態(tài)度看待中西醫(yī)的差異，不可厚此薄彼，更不可盲目否定中醫(yī)”可知，面對新冠肺炎疫情，倡導(dǎo)中西醫(yī)并重并用，沒有厚此薄彼。【5題詳解】本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題首先粗讀全文，重點(diǎn)閱讀相關(guān)段落，然后根據(jù)題干要求，篩選出相關(guān)信息，并歸納概括，分點(diǎn)作答。由“回望中華民族歷史，中國人和疫病的斗爭從來沒有停止過。說文解字云：疫，民皆疾也。早在商代的甲骨文中就有疫的

16、記載新中國成立后，中醫(yī)在傳染病防治中起到積極作用。憑借浩如煙海的中醫(yī)經(jīng)典和針、灸、砭、藥、按蹺、導(dǎo)引等醫(yī)術(shù)，中華民族戰(zhàn)勝了一次又一次的兇險(xiǎn)疫情”等句可知，中醫(yī)擁有獨(dú)特的醫(yī)療理論和治療方法，并在歷史悠久的“抗疫戰(zhàn)爭”中積累了豐富的成功經(jīng)驗(yàn)；由“在這次抗擊疫情過程中，中醫(yī)藥參與面之廣、參與度之深、受關(guān)注程度之高，是新中國成立以來前所未有的截至目前，新冠肺炎確診病例中，有74187人使用了中醫(yī)藥，占91.5%，其中湖北省有61449人使用了中醫(yī)藥，占90.6%。臨床療效觀察顯示，中醫(yī)藥總有效率達(dá)到了90%以上”可知，中醫(yī)藥在國內(nèi)抗擊新冠疫情的實(shí)踐中參與面廣，參與度深，有效率高，成果顯著；由“世衛(wèi)組織

17、近日發(fā)布消息，決定刪除其官網(wǎng)上關(guān)于抗疫常見問題一欄中不應(yīng)使用傳統(tǒng)草本藥物來應(yīng)對新冠肺炎疫情的有關(guān)內(nèi)容。此舉被認(rèn)為是中醫(yī)藥抗疫的臨床效果在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同”“中醫(yī)藥已傳播到183個國家和地區(qū)。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，103個會員國認(rèn)可使用針灸，其中29個設(shè)立了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的法律法規(guī)，18個將針灸納入醫(yī)療保險(xiǎn)體系”可知，中醫(yī)藥在世界上傳播較為廣泛，并且已經(jīng)參與到有關(guān)國家的抗疫臨床實(shí)踐，中西醫(yī)結(jié)合療法已獲得世衛(wèi)組織、部分海外學(xué)者及國家政要的認(rèn)同?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本解題方法：（1）比較材料。在當(dāng)今這個大數(shù)據(jù)時代里，閱讀新聞、報(bào)告類文本，要加強(qiáng)比較分析能力的培養(yǎng)。要從材料來源、主要內(nèi)容、中心觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)圖表等

18、多角度比較分析，辨明異同，深入探究規(guī)律。（2）篩選并整合文中信息。一方面瀏覽全文，找到相應(yīng)語句并在原文中標(biāo)注出來。另一方面，逐一把選項(xiàng)和原文比對，不一致的即可判定錯誤。（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。首先讀懂文本，標(biāo)記包含相關(guān)信息的重要語句。可以從概括性的句子、文中運(yùn)用的材料和作者的評價(jià)三方面入手。其次，從作者的寫作背景和寫作意圖出發(fā)，結(jié)合新聞材料提煉觀點(diǎn)。最后，觀點(diǎn)必須于文有據(jù)，合情合理。要做到客觀公正，不能任意拔高或者貶低。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。可巧這日非正經(jīng)日期，親友來的少，里面不過幾位近親堂客，邢夫人、王夫人、鳳姐并合族中的內(nèi)眷陪坐。聞人

19、報(bào)：“大爺進(jìn)來了?！被５谋娖拍镞囊宦?，往后藏之不迭，獨(dú)鳳姐款款站了起來。賈珍此時也有些病癥在身，二則過于悲痛了，因拄個拐踱了進(jìn)來。邢夫人等因說道：“你身上不好，又連日事多，該歇歇才是，又進(jìn)來做什么？”賈珍一面扶拐，拃掙著要蹲身跪下請安道乏。邢夫人等忙叫寶玉攙住，命人挪椅子來與他坐。賈珍斷不肯坐，因勉強(qiáng)陪笑道：“侄兒進(jìn)來有一件事要求二位嬸子并大妹妹。”邢夫人等忙問：“什么事？”賈珍忙笑道：“嬸子自然知道，如今孫子媳婦沒了，侄兒媳婦偏又病倒，我看里頭著實(shí)不成個體統(tǒng)。怎么屈尊大妹妹一個月，在這里料理料理，我就放心了?！毙戏蛉诵Φ溃骸霸瓉頌檫@個。你大妹妹現(xiàn)在你二嬸子家，只和你二嬸子說就是了?！蓖醴蛉?/p>

20、忙道：“他一個小孩子家，何曾經(jīng)過這樣事，倘或料理不清，反叫人笑話，倒是再煩別人好?！辟Z珍笑道：“嬸子的意思侄兒猜著了，是怕大妹妹勞苦了。若說料理不開，我包管必料理的開，從小兒大妹妹頑笑著就有殺伐決斷，如今出了閣，又在那府里辦事，越發(fā)歷練老成了。我想了這幾日，除了大妹妹再無人了。嬸子不看侄兒、侄兒媳婦的分上，只看死了的分上罷！”說著滾下淚來。王夫人心中怕的是鳳姐兒未經(jīng)過喪事，怕他料理不清，惹人恥笑。今見賈珍苦苦說到這步田地，心中已活了幾分，卻又眼看著鳳姐出神。那鳳姐素日最喜攬事辦，好賣弄才干，雖然當(dāng)家妥當(dāng)，也因未辦過婚喪大事，恐人還不伏，巴不得遇見這事。今見賈珍如此一來，他心中早已歡喜。先見王夫

21、人不允，后見賈珍說的情真，王夫人有活動之意，便向王夫人道：“大哥哥說的這么懇切，太太就依了罷?！蓖醴蛉饲那牡牡溃骸澳憧赡苊矗俊兵P姐道：“有什么不能的。外面的大事已經(jīng)大哥哥料理清了，不過是里頭照管照管，便是我有不知道的，問問太太就是了?！蓖醴蛉艘娬f的有理，便不作聲。賈珍見鳳姐允了，又陪笑道：“也管不得許多了，橫豎要求大妹妹辛苦辛苦。我這里先與妹妹行禮，等事完了，我再到那府里去謝?！闭f著就作揖下去，鳳姐兒還禮不迭。賈珍便忙向袖中取了寧國府對牌出來，命寶玉送與鳳姐，又說：“妹妹愛怎樣就怎樣，要什么只管拿這個取去，也不必問我。只求別存心替我省錢，只要好看為上；二則也要同那府里一樣待人才好，不要存心怕人

22、抱怨。只這兩件外，我再沒不放心的了?！兵P姐不敢就接牌，只看著王夫人。王夫人道：“你哥哥既這么說，你就照看照看罷了。只是別自作主意，有了事，打發(fā)人問你哥哥、嫂子要緊。”寶玉早向賈珍手里接過對牌來，強(qiáng)遞與鳳姐了。又問：“妹妹住在這里，還是天天來呢？若是天天來，越發(fā)辛苦了。不如我這里趕著收拾出一個院落來，妹妹住過這幾日倒安穩(wěn)?！兵P姐笑道：“不用。那邊也離不得我，倒是天天來的好?！辟Z珍聽說，只得罷了。然后又說了一回閑話，方才出去。一時女眷散后，王夫人因問鳳姐：“你今兒怎么樣？”鳳姐兒道：“太太只管請回去，我須得先理出一個頭緒來，才回去得呢?！蓖醴蛉寺犝f，便先同邢夫人等回去，不在話下。這里鳳姐兒來至三間

23、一所抱廈內(nèi)坐了，因想：頭一件是人口混雜，遺失東西；第二件，事無專執(zhí)，臨期推委；第三件，需用過費(fèi)，濫支冒領(lǐng)；第四件，任無大小，苦樂不均；第五件，家人豪縱，有臉者不服鈐束，無臉者不能上進(jìn)。此五件實(shí)是寧國府中風(fēng)俗，不知鳳姐如何處治，且聽下回分解。正是：金紫萬千誰治國，裙釵一二可齊家。（選自紅樓夢第十三回秦可卿死封龍禁尉 王熙鳳協(xié)理寧國府）6. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 眾婆娘和王熙鳳對賈珍到來的不同反應(yīng)，既顯出封建社會男女尊卑有別的禮教束縛，又襯托出了王熙鳳的獨(dú)特地位和個性。B. 從邢夫人對王熙鳳到寧國府幫忙一事的敷衍態(tài)度上，可以看出她們婆媳二人的關(guān)系淡漠，而王熙鳳跟姑媽王

24、夫人關(guān)系密切。C. 當(dāng)賈珍向王熙鳳作揖致謝時，“鳳姐兒還禮不迭”，一方面顯示了王熙鳳禮數(shù)周到，一方面也流露出她心愿得遂后的滿足。D. 賈珍讓寶玉代自己將對牌交給鳳姐，既可避免因?qū)Ψ酵妻o帶來的尷尬，同時，也是礙于禮教，寶玉因身份特殊，忌諱較少。7. 下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 小說開頭一段場面描寫雖簡，但故事背景卻交代得十分清楚，主要人物悉數(shù)出場。B. “踱”“扶”“拃掙”等動作描寫，既表現(xiàn)了人物悲痛心情，又顯示了身份特征。C. 選文善于刻畫人物，將王夫人謹(jǐn)慎周到、王熙鳳潑辣狡黠的性格揭示得淋漓盡致。D. 結(jié)尾展現(xiàn)了鳳姐慮事縝密、能力過人，并借此巧妙設(shè)置懸念，牢牢地抓

25、住了讀者。8. 文中畫波浪線的句子體現(xiàn)了賈珍說話藝術(shù)的高超，試結(jié)合選文簡要分析。9. 文中畫橫線句子里的“早”“強(qiáng)”兩字分別體現(xiàn)了寶玉怎樣的形象特點(diǎn)？請結(jié)合文中其他人物形象進(jìn)行比較分析?！敬鸢浮?. B 7. C 8. 先以王夫人擔(dān)心王熙鳳受累切入話題，而分擔(dān)由家庭變故帶來的痛苦與勞累是人之常情，讓王夫人無法拒絕；再就王夫人真正擔(dān)心的“料理不清，反叫人笑話”，高度肯定王熙鳳從小時候“殺伐決斷”到出閣后“歷練老成”的處事能力，且兩府中無人可及，讓王夫人徹底打消顧慮；最后打出情感牌，因?yàn)椤八勒邽榇蟆?，而且秦可卿在寧榮二府中人緣不錯，與賈母、王夫人、王熙鳳關(guān)系都很融洽，讓王夫人不忍推辭；說話條理清晰

26、，考慮問題全面，層層推進(jìn)，步步為營，彰顯了良苦用心，讓人不能拒絕。 9. “早”體現(xiàn)了寶玉急切的心理和率真的少年天性；寶玉沒有像鳳姐那樣觀望王夫人的態(tài)度，也不像其他人那樣老于世故，他只是一門心思希望秦可卿的喪事能夠得到圓滿料理。“強(qiáng)”體現(xiàn)了寶玉的聰敏過人，樂于成人之美；寶玉看透了鳳姐想接受對牌又擔(dān)心王夫人阻止的心思，將對牌強(qiáng)塞給鳳姐，滿足了鳳姐心愿?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“從邢夫人對王熙鳳到寧國府幫忙一事敷衍態(tài)度上，可以看出她

27、們婆媳二人的關(guān)系淡漠”錯誤，由“你大妹妹現(xiàn)在你二嬸子家，只和你二嬸子說就是了”看不出“敷衍態(tài)度”和“關(guān)系淡漠”。故選B。【7題詳解】本題考查對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題需要通讀文本，根據(jù)自己掌握的知識，分析文本的修辭、篇章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、語言特點(diǎn)等。先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“王熙鳳潑辣狡黠的性格揭示得淋漓盡致”錯誤，由“有什么不能的。外面的大事已經(jīng)大哥哥料理清了，不過是里頭照管照管，便是我有不知道的，問問太太就是了”“這里鳳姐兒來至三間一所抱廈內(nèi)坐了，因想：頭一件是人口混雜，遺失東西；第二件，事無專執(zhí)，臨期推委；第三件，需用過費(fèi)，濫支冒

28、領(lǐng)；第四件，任無大小，苦樂不均；第五件，家人豪縱，有臉者不服鈐束，無臉者不能上進(jìn)。此五件實(shí)是寧國府中風(fēng)俗”等可以看出，刻畫了王熙鳳的急于表現(xiàn)和精明強(qiáng)干的特點(diǎn)。故選C。【8題詳解】此題考查賞析句子和分析人物形象的能力。賞析句子需要做到以下幾點(diǎn)：（1）抓住關(guān)鍵詞語理解。（2）聯(lián)系上下文理解句意。（3）指出手法，分析句子。（4）根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子含義和作用。在理解分析句子的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞，分析句子體現(xiàn)的人物的特點(diǎn)?！皨鹱拥囊馑贾秲翰轮?，是怕大妹妹勞苦了” 以王夫人擔(dān)心王熙鳳受累切入話題；“若說料理不開，我包管必料理的開，從小兒大妹妹頑笑著就有殺伐決斷，如今出了

29、閣，又在那府里辦事，越發(fā)歷練老成了。我想了這幾日，除了大妹妹再無人了”則針對王夫人“他一個小孩子家，何曾經(jīng)過這樣事，倘或料理不清，反叫人笑話，倒是再煩別人好”的話，一一反駁，高度肯定王熙鳳的處事能力，且兩府中無人可及，讓王夫人徹底打消顧慮；“嬸子不看侄兒、侄兒媳婦的分上，只看死了的分上罷”“滾下淚來”則打出感情牌，借“秦可卿”余王熙鳳和寧國府的關(guān)系，讓王夫人不忍推辭；整體而言，這段文字條理清晰，由王夫人的擔(dān)心到王熙鳳的能力，再說兩府關(guān)系，層層推進(jìn)，步步為營，彰顯了良苦用心，讓人不能拒絕?！?題詳解】本題考查賞析關(guān)鍵字和分析人物形象的能力。需要學(xué)生結(jié)合上下文和對文本的整體把握，分析關(guān)鍵字詞的意思

30、，把握人物形象?！霸纭保缇?，“寶玉早向賈珍手里接過對牌來”寫寶玉在鳳姐“不敢就接牌，只看著王夫人”和王夫人說話之后的動作行為，體現(xiàn)了寶玉急切的心理和率真的少年天性，他不世故，不觀望，一心讓鳳姐料理秦可卿后事；“強(qiáng)”，強(qiáng)行，在鳳姐猶豫不決時，寶玉“強(qiáng)遞與鳳姐”說明寶玉通過察言觀色明白了鳳姐的心思，因此，成人之美?！军c(diǎn)睛】賞析句子1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一兩個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動、傳神。 修辭常見的有八種

31、（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現(xiàn)在能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂。又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細(xì)膩深刻。3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文

32、等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。4、從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。5、從句式特點(diǎn)入手賞析句子。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。鎮(zhèn)恭懿王元偓，字希道。端拱元年出閣，授檢校太保、左衛(wèi)上將軍，封徐國公。至道二年，拜洪州都督、鎮(zhèn)南軍節(jié)度使。真宗即位，加同平章事，封彭城郡王。俄加檢校太傅，改鎮(zhèn)靜難、彰化，進(jìn)封寧王。郊祀、東封，悉為亞獻(xiàn)，禮成，授檢校太尉兼侍中、護(hù)國鎮(zhèn)國等軍節(jié)度。三年，

33、文武官詣闕請祠后土，元偓以領(lǐng)節(jié)帥亦奏章以請，詔許之。將行，命為河、華管內(nèi)橋道頓遞使。明年，車駕入境，元偓奏方物、酒餼、金帛、茗藥為貢，儀物甚盛。至河中，與判府陳堯叟分導(dǎo)乘輿度蒲津橋。上登鄈丘亭，目元偓曰：“橋道頓置嚴(yán)謹(jǐn)，爾之力也?！痹獋D首謝。及還，加中書令，領(lǐng)成德、安國等軍節(jié)度，改封相王。五年，加守太傅。真宗自即位以來,屢以學(xué)術(shù)勖宗子。元偓首冠藩戚，益自修勵，上每制篇什，必令屬和。一日，謂宰相曰朕每戒宗子作詩習(xí)射如聞頗精習(xí)將臨觀焉因幸元偓邸第宴從官宮僚畢會賦七言詩。元偓奉觴上壽，賜襲衣、金帶、器幣、緡錢，又與宗室射于西南亭，日晡，從官退，上獨(dú)以中官從，幸元偁、元儼宮，復(fù)宴元偓宮，如家人禮，夜

34、二鼓而罷。六年，進(jìn)位太尉。八年七月，以榮王宮火，徙元偓宮于景龍門外，車駕臨幸。是冬，加兼尚書令。天禧元年二月，換成德、鎮(zhèn)寧二鎮(zhèn)，進(jìn)封徐王。二年春，宮邸遺燼，燔舍數(shù)區(qū)，元偓驚悸，暴中風(fēng)眩薨。帝臨哭，廢朝五日，贈太師、尚書令、鄧王，贈謚恭懿。元偓姿表偉異，厚重寡言，曉音律。后改封密王，又改王蘇。治平中，追封韓王。（節(jié)選自宋史鎮(zhèn)王趙元偓傳）【注】元偓，宋太宗第六子，宋真宗之弟。10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 謂宰相曰/朕每戒宗子作詩/習(xí)射如聞頗精習(xí)/將臨觀焉/因幸元偓/邸第宴從官宮僚/畢會/賦七言詩B. 謂宰相曰/朕每戒宗子作詩/習(xí)射如聞頗精習(xí)/將臨觀焉/因幸元偓邸第/

35、宴從官宮僚/畢會/賦七言詩C. 謂宰相曰/朕每戒宗子作詩習(xí)射/如聞頗精習(xí)/將臨觀焉/因幸元偓/邸第宴從官/宮僚畢會/賦七言詩D. 謂宰相曰/朕每戒宗子作詩習(xí)射/如聞頗精習(xí)/將臨觀焉/因幸元偓邸第/宴從官/宮僚畢會/賦七言詩11. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 出閣，古時指公主出嫁，后泛指女子出嫁；文中指的是皇子出就藩封。B. 郊祀，是古代帝王于國都郊外祭祀天地的典禮，南郊祭天，北郊祭地。C. 車駕，帝王所乘的車，因此用為帝王代稱；后亦指奉帝王之命的欽差。D. 日晡，日交申時而食之意，指古時十二時辰之申時，即午后三至五時。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不

36、正確的一項(xiàng)是（ ）A. 趙元偓參與祭禮，頗受皇上器重。真宗舉行郊祀及東封典禮之時，趙元偓都擔(dān)負(fù)著首次獻(xiàn)祭酒的重任。B. 趙元偓請祠后土，安排精密周到。趙元偓作為欽命管內(nèi)橋道頓遞史，處事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)昧?，得到皇上的贊譽(yù)。C. 趙元偓才華出眾，深得真宗喜愛。真宗曾在元偓宮中設(shè)宴，以示嘉許；只行家中禮節(jié)，不拘于君臣尊卑。D. 趙元偓英年早逝，皇帝親臨哭祭。趙元偓過早離世，真宗極為傷心，為之停止朝會五天，贈謚號恭懿。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。元偓首冠藩戚，益自修勵，上每制篇什，必令屬和。宮邸遺燼，燔舍數(shù)區(qū)，元偓驚悸，暴中風(fēng)眩薨。14. 真宗祭祀后土后，提拔趙元偓的主要原因有哪些？請簡要概括。【

37、答案】10. D 11. C 12. A 13. 趙元偓（的文采）在藩戚（或：天子封為侯王重臣的親戚）中位居第一，自己更加努力學(xué)習(xí)，皇上每次作詩，一定讓他寫詩唱和。（注意“首冠”“修勵”“制篇什”“屬和”的翻譯。）宮中遺留的灰燼余火，焚燒了數(shù)間房屋，趙元偓受到驚嚇，突然得了風(fēng)眩病去世。 14. 做好物資保障，為皇帝親臨祭祀敬獻(xiàn)豐盛的貢品；勘察皇帝所經(jīng)道路橋梁，安排居息，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；為皇帝保駕護(hù)航，與他人分別引導(dǎo)皇帝的車駕渡過蒲津橋?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語

38、。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定能斷開的地方，用排除法做題。本題，“朕每戒宗子作詩習(xí)射”句意為：我每次告誡皇族子弟寫詩習(xí)箭。句中的“作詩習(xí)射”是皇帝告誡“宗子”的內(nèi)容，中間不能斷開，這樣就排除A、B項(xiàng)。“因幸元偓邸第”句意為：于是皇上就到了趙元偓的府第。句中的“邸第”是指達(dá)官貴族的府第，中間不能斷開，這樣就排除C項(xiàng)。故選D。【11題詳解】本題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官

39、場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。C項(xiàng)，“后亦指奉帝王之命的欽差”錯誤。解釋為馬駕的車；帝王所乘的車，指帝王。不能指奉帝王之命的欽差。故選C。【12題詳解】本題考查文言文的分析綜合能力。屬于信息篩選。解答本題，要求考生認(rèn)真審題，題干要求“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，做題時要回歸語境，對選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)行分析，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句譯錯等。A項(xiàng)，“趙元偓都擔(dān)負(fù)著首次獻(xiàn)祭

40、酒的重任”錯。封禪“首獻(xiàn)”是指封禪時第一次獻(xiàn)酒，“亞獻(xiàn)”是指第二次獻(xiàn)酒。根據(jù)文中“亞獻(xiàn)”可知，趙元偓擔(dān)負(fù)的是第二次獻(xiàn)祭酒的重任。故選A?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“首冠”，位居第一；“修勵”，努力學(xué)習(xí)；“制篇什”，每次作詩；“屬和”，寫詩唱和。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“燔”，焚燒；“驚悸”，驚嚇；“暴”，突然；“薨”，去世。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文本、概括

41、文本信息的能力。題干要求概括真宗祭祀后土后，提拔趙元偓的主要原因有哪些。首先審題，把握題干的要求，然后找到文中相關(guān)答題區(qū)間，讀懂后用自己的話將這些內(nèi)容概括、整合。本題，“元偓奏方物、酒餼、金帛、茗藥為貢，儀物甚盛”概括為：做好物資保障，為皇帝親臨祭祀敬獻(xiàn)豐盛的貢品?！吧系青k丘亭，目元偓曰：橋道頓置嚴(yán)謹(jǐn)，爾之力也”概括為：勘察皇帝所經(jīng)道路橋梁，安排居息，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致?！芭c判府陳堯叟分導(dǎo)乘輿度蒲津橋”概括為：他為皇帝保駕護(hù)航，與他人分別引導(dǎo)皇帝的車駕渡過蒲津橋。綜上分析概括，分三點(diǎn)回答即可?！军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所

42、謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：鎮(zhèn)恭懿王趙元偓，字希道。端拱元年皇子出就藩封，授予檢校太保、左衛(wèi)上將軍官職，封為徐國公。至道二年，授予洪州都督、鎮(zhèn)南軍節(jié)度使官職。真宗登上皇位，加封他為同平章事，又封他為彭城郡

43、王。不久加封他擔(dān)任檢校太傅一職，改任靜難軍、彰化縣節(jié)度使，進(jìn)授官職，加封為寧王。宋真宗在國都郊外祭祀天地的典禮上，在帝王行封禪事的，昭告天下太平的儀式上，趙元偓都擔(dān)任祭祀時第二次獻(xiàn)酒的重任。典禮結(jié)束后，授于他檢校太尉兼侍中、護(hù)國鎮(zhèn)國等軍節(jié)度官職。至道三年，文武百官到皇宮請求祭祀土地神，趙元偓憑借兼任節(jié)度使的身份也寫奏章請求這件事，皇帝下詔同意了祭祀這件事。祭祀即將舉行時，朝廷又命他擔(dān)任河、華管內(nèi)橋道頓遞使。第二年，皇帝的車駕入境，趙元偓奏請把本地土特產(chǎn)、酒食、金銀絲織品、茶葉藥品作為朝廷的貢品，用于禮儀的器物很多。到了河中，和判府陳堯叟分別引導(dǎo)皇上的車駕渡過蒲津橋。皇上登上鄈丘亭，看著趙元偓說

44、：“橋路安置整頓得很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)昧?，是你的功勞啊?！壁w元偓磕頭感皇上的贊譽(yù)。等到皇上回朝，加封趙元偓為中書令，兼任成德、安國等軍節(jié)度，改封為相王。至道五年，加封為太傅。宋真宗自從登上皇位以來，多次用學(xué)術(shù)勉勵皇族子弟。趙元偓（的文采）在藩戚（或：天子封為侯王重臣的親戚）中位居第一，自己更加努力學(xué)習(xí)，皇上每次作詩，一定讓他寫詩唱和。一天，宋真宗對宰相說：“我每次告誡皇族子弟寫詩習(xí)箭，好像聽說各皇族子弟很精通，我打算前去看看?！庇谑腔噬暇偷搅粟w元偓的府第，宴請官吏們，公眾的官員都到了，皇上叫寫七言詩。趙元偓端著酒杯向皇上祝壽，皇上賞賜他成套的衣服、金飾的腰帶、禮器玉帛、緡錢成串?；噬嫌趾偷弁醯淖谧逶谖髂贤?/p>

45、射箭，午后三至五時，屬官都退下了，皇上單獨(dú)讓宦官跟從，到趙元偁、趙元儼的府第，又在趙元偓的府第舉行宴會，像舉行家庭宴會一樣的禮節(jié)（只行家中禮節(jié)，不拘于君臣尊卑），到深夜二更天宴會才結(jié)束。至道六年，進(jìn)升位居太尉。至道八年七月，因?yàn)闃s王宮失火，把趙元偓的府第搬到景龍門外，皇帝到了。這年冬天，加封趙元偓兼任尚書令。天禧元年二月，換他鎮(zhèn)守成德、鎮(zhèn)寧二鎮(zhèn)，進(jìn)升加封為徐王。天禧二年春天，）宮中遺留的灰燼余火，焚燒了數(shù)間房屋，趙元偓受到驚嚇，突然得了風(fēng)眩病去世?；实塾H臨哭祭，停止朝會五天，贈趙元偓太師、尚書令、鄧王，贈謚好恭懿。趙元偓儀表魁偉奇特，為人厚道穩(wěn)重厚重，少言語，通曉音律。后來改封為密王，又改為王

46、蘇。治平年間，追封他為韓王。（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成各題西江月向子諲五柳坊中煙綠，百花洲上云紅。蕭蕭白發(fā)兩衰翁，不與時人同夢。拋擲麟符虎節(jié)，徜徉江月林風(fēng)。世間萬事轉(zhuǎn)頭空，個里如如不動。【注】該詞是詞人觸犯秦檜、辭官退隱清江五柳坊后所作，當(dāng)時仲舅李公休亦辭舂陵郡守致仕。麟符虎節(jié)：古代朝廷用于傳達(dá)命令、征調(diào)兵將以及其他各項(xiàng)事務(wù)的一種信物。個里：其中、里面，指心里。如如：佛教語，引申為永存，常在。15. 下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 上片前兩句寫居處所見朗潤而絢麗的山村景色，既有視角之轉(zhuǎn)換，又有色彩之交映。B. 三、四句詞人先是慨嘆年華已逝

47、，然后抒發(fā)不與世俗同流之志，格調(diào)由低沉轉(zhuǎn)為高昂。C. 五、六句敘事極富畫面感，“拋擲”“徜徉”對比鮮明，將詞人不同心緒表露無遺。D. 最后兩句卒章顯志，直抒胸臆，表達(dá)出詞人經(jīng)宦海沉浮、對生命頓悟后的萬念俱灰。16. 詞人在本詞序言中說“喜賦是詞”，試結(jié)合全詞，簡要說明“喜”從何來?！敬鸢浮?5. D 16. 沉浸于柳綠云紅，陶醉于江月林風(fēng)，隱居田園生活從容閑適，令詞人欣喜；自己辭官，仲舅致仕，兩人志趣相投，垂老之年得以相伴，令詞人欣喜；遠(yuǎn)離官場污穢，不與奸佞為伍，得以保持自身的高潔品性，令詞人欣喜；看透世事，獲得禪悟，內(nèi)心明凈淡遠(yuǎn)，令詞人欣喜?！窘馕觥俊?5題詳解】本題屬于綜合考查學(xué)生賞析詩歌

48、的能力，考查學(xué)生對詩句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求。然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“對生命頓悟后的萬念俱灰”錯誤，“世間萬事轉(zhuǎn)頭空，個里如如不動”意思是：宦海浮沉，猶過眼云煙；還不如淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)能讓我心靜啊。詩人只是頓悟生命，淡泊明志，并非萬念俱灰。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生理解并概括詩歌內(nèi)容的能力。需要學(xué)生在整體感知與把握詩

49、歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者的情感，抓住詩歌中的關(guān)鍵詞、意象等分析概括。“五柳坊中煙綠，百花洲上云紅”寫：五柳坊柳綠如煙，蔥蘢翠碧，景物朗潤；百花洲蒼穹紅云，絢麗而璀璨。詞人沉浸于柳綠云紅，陶醉于江月林風(fēng)，隱居田園的生活從容閑適，令詞人欣喜；“蕭蕭白發(fā)兩衰翁，不與時人同夢”寫：可嘆我與李公休均已年老，白發(fā)蕭蕭了，但不愿與奸佞同流合污。表明詞人遠(yuǎn)離官場污穢，不與奸佞為伍，得以保持自身的高潔品性，令詞人欣喜；“拋擲麟符虎節(jié)，徜徉江月林風(fēng)”寫：因此被罷了官，退隱至清江；此刻月朗風(fēng)清，林中信步，徘徊慨嘆。與上文“兩衰翁”結(jié)合，表明自己辭官，仲舅致仕，兩人志趣相投，垂老之年得以相伴，令詞人欣喜；“世間萬

50、事轉(zhuǎn)頭空，個里如如不動”寫：宦海浮沉，猶過眼云煙；還不如淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)能讓我心靜啊。表明詞人看透世事，獲得禪悟，內(nèi)心明凈淡遠(yuǎn)，令詞人欣喜。【點(diǎn)睛】讀懂詩歌的技巧（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，

51、幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。關(guān)于六國滅亡的原因，杜牧在阿房宮賦中認(rèn)為“_”；蘇洵在六國論中則認(rèn)為“_”：這兩種觀點(diǎn)本質(zhì)上都把原因歸結(jié)在六國自己身上。張孝祥在念奴嬌過洞庭中，用“_，_”兩句描繪了月下洞庭湖的明凈光潔和廣闊無垠，抒發(fā)

52、了泛舟湖上的豪邁氣概。處事公正是國家有效管理的基礎(chǔ)，尚書洪范中 “_”和“_”兩句，分別表現(xiàn)了國君處事公正后王政順利推行、國家安定太平的境況?！敬鸢浮?(1). 滅六國者六國也 (2). 弊在賂秦（或：弊在賂秦也） (3). 玉鑒瓊田三萬頃 (4). 著我扁舟一葉 (5). 王道蕩蕩 (6). 王道平平【解析】【詳解】此題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榍榫衬瑢戇@種類型，要求考生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時默寫時反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“弊”“鑒”“瓊”“扁”等字，默寫時要寫準(zhǔn)確。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，

53、完成各題。海洋幾乎成了一個“塑料世界”!這絕不是 。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每年至少有800萬噸塑料制品被丟棄到海洋中，難以降解的塑料垃圾進(jìn)入海洋并逐步破碎，形成直徑小于5毫米的塑料碎片和顆粒，這就是被科學(xué)家稱作“海洋中的PM2.5”的微塑料。從萬米深的馬里亞納海溝到地球最南端南極的海域，都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了微塑料的存在。微塑料 是可以通過海洋傳輸，而且還可以通過大氣傳輸，到達(dá)遠(yuǎn)離初始排放源的區(qū)域，甚至一些原始地帶。更令人擔(dān)憂的是，微塑料已經(jīng)通過 或其他途徑，侵入了人體。我們平時使用的塑料袋礦泉水瓶泡沫塑料飯盒杯子以及用在化妝品中的塑料微粒如磨砂膏等都是微塑料的主要來源微塑料雖然 ，卻在不知不覺中改變著海洋乃至全

54、球生態(tài)環(huán)境。（ ），但潛在的危險(xiǎn)不可小覷。從源頭上減少塑料的生產(chǎn)和使用，防止塑料垃圾進(jìn)入海洋是微塑料問題的根本解決之道。加強(qiáng)塑料垃圾的回收和資源化利用，提升公眾意識，轉(zhuǎn)變消費(fèi)習(xí)慣，減少一次性塑料制品的使用等都是治理塑料污染的有效途徑。18. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 危言聳聽 不只 食物鏈 微不足道B. 駭人聽聞 不止 食物鏈 微不足道C. 駭人聽聞 不只 生物圈 無足輕重D. 危言聳聽 不止 生物圈 無足輕重19. 根據(jù)文中提供的畫橫線的語句，下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）A. 我們平時使用的塑料袋，礦泉水瓶，泡沫塑料飯盒、杯子，以及用在化妝品中的塑料微粒等（

55、如磨砂膏），都是微塑料的主要來源。B. 我們平時使用的塑料袋，礦泉水瓶，泡沫塑料飯盒、杯子，以及用在化妝品中的塑料微粒（如磨砂膏）等，都是微塑料的主要來源。C. 我們平時使用的塑料袋、礦泉水瓶、泡沫塑料飯盒、杯子，以及用在化妝品中的塑料微粒等（如磨砂膏），都是微塑料的主要來源。D. 我們平時使用的塑料袋、礦泉水瓶、泡沫塑料飯盒、杯子，以及用在化妝品中的塑料微粒（如磨砂膏）等，都是微塑料的主要來源。20. 下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 盡管它們給人類造成的影響還沒有定論B. 它們盡管給人類造成的影響還沒有定論C. 人類盡管給它們造成的影響還沒有定論D. 盡管人類給它們造

56、成的影響還沒有定論【答案】18. A 19. B 20. A【解析】【18題詳解】本題考查詞語的辨析和正確運(yùn)用的能力。答題時注意明確詞語的含義，從詞語的使用對象、范圍、感情色彩等方面區(qū)別近義詞語，然后分析詞語所在的語境，從中選擇一個最合乎語境的詞語。第一空，危言聳聽：故意說嚇人的話使聽的人震驚。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事。前者強(qiáng)調(diào)主觀上的認(rèn)為，后者強(qiáng)調(diào)客觀存在的事實(shí)。結(jié)合語境說的“海洋幾乎成了一個塑料世界”，此處強(qiáng)調(diào)的是一種客觀情況，故選用“危言聳聽”。第二空，不只：不但，不僅。不止：繼續(xù)不停；表示超出某個數(shù)目或范圍。根據(jù)語境說的“而且還可以通過大氣傳輸，到達(dá)遠(yuǎn)離初始排放

57、源的區(qū)域，甚至一些原始地帶”，此處前后句是遞進(jìn)關(guān)系，故選用“不只”。第三空，食物鏈：一連串的食與被食的關(guān)系。生物圈：生物活動的范圍和生物本身的統(tǒng)稱，生物活動的范圍包括地球大氣圈的下部、巖石圈的上部和整個水圈。根據(jù)語境說的“侵入了人體”，這應(yīng)該選用“食物鏈”。第四空，微不足道：非常渺小，不值得一提。無足輕重：無關(guān)緊要。語境說的是我們平時使用的這些微塑料看似不值得一提，故選用“微不足道”。故選A?！?9題詳解】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號是高中生必須掌握的內(nèi)容，也是高考?？伎键c(diǎn)，復(fù)習(xí)中要注意熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的種類，了解高考?？碱}型，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用、及書寫位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)

58、點(diǎn)，對錯、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出。A項(xiàng)，“（如磨砂膏）等”錯，應(yīng)把“（如磨砂膏）”字放在“等”后。C項(xiàng)，“塑料袋”和“礦泉水瓶”后面的兩個頓號改成逗號。D項(xiàng)，“塑料袋”和“礦泉水瓶”后面的兩個頓號改成逗號；把“（如磨砂膏）”字放在“等”后。故選B?！?0題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取

59、。此題注意語意的銜接。本題，緊接下句“卻在不知不覺中改變著海洋乃至全球生態(tài)環(huán)境”可知此句的主語應(yīng)是“它們”，排除C、D項(xiàng)。當(dāng)前后兩個分句的主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語的前面，而語境中兩個分句的主語分別是“它們”和“潛在的危險(xiǎn)”，所以“盡管”應(yīng)該放在主語“它們”之前，這樣就排除B項(xiàng)。故選A?！军c(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄

60、清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。21.請簡要概括下面這則新聞報(bào)道的主要信息，不超過60個字。2019年8月，李慶恒參加了第三屆浙江省快遞職業(yè)技能競賽。他熟知快遞服務(wù)郵政法等理論知識，熟背全國各地區(qū)的郵政編碼，只用12分鐘就完成了涉及19條派送路線的實(shí)際操作。憑借出色的職業(yè)技能，李慶恒獲得快遞員項(xiàng)目第一名。結(jié)合多次比賽獲獎名次和個人工作表現(xiàn)，李慶恒被浙江省人社廳授予“浙江省技術(shù)能手”稱號，被浙江省總工會評為“浙江金藍(lán)領(lǐng)”。經(jīng)過個人申請等一系列程序后，2020年5月6日，他被認(rèn)定為杭