幼兒園認識我自己教案3篇

1、1.幼兒園認識我自己教案活動目標：1、通過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認識自己，從而愉快地認識自 己的性別。2、開展幼兒的口語表達力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。3、開展幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚洌?、木偶、鏡子、各種有趣的物品。2、男孩、女孩貼絨教具。3、紅、綠色紙?；顒舆^程：一、故事導入（發(fā)現(xiàn)自己）（出示木偶娃娃露露）星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像 皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要留神！” 露露說：“不理你！ ”小白兔看見了，對她說：“別吹了，小心摔跤！ ” 露露說：“不要你管！ ”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡 碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家

2、照鏡子。哎呀！頭 上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來?！皠e哭了！ 好孩子以后要注意保護自己！” 一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢？ 噢，原來是鏡子。”自己是誰？ “露露忙問?！弊约郝铮埬銓χ?照一照，就會看到了?！奥犃诉@話，露露真的對著鏡子照起來。二、鏡子游戲（認識自己）1、教室里放著許多有趣的物品，請幼兒找找。教師提問：（1）、這些有趣的東西是什么？（2）、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰？叫什么名字？然后告 訴老師，同時向老師介紹你自己。2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說說自己身上有什么。（講 出身體各局部的名稱）鏡中有幾個你。教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個自己，因為沒有人

3、和“我” 完全一樣。我有自己的名字，每個小朋友也都有自己的名字，都有和 別人不一樣的地方。3、兩個好朋友一起照鏡子，相互講講彼此不同的地方。教師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不同的地方，但大家也有共同 點（讓幼兒說出共同的地方）。（三）、操作練習（接受自己的性別，區(qū)分男孩和女孩）1、交朋友班上來了許多新朋友，你們想知道是誰嗎？（出示男孩女孩的貼 絨教具）他們很想和大家交朋友，但他們需要知道你是女孩還是男孩。 請幼兒分別講出自己的性別，然后到前面找一個與自己性別相同的貼 絨娃娃交朋友。2、找朋友在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅 色之上。（四）、老師依次走到每個孩子面前，請男孩和

4、老師握手，女孩和老師擁抱。2.幼兒主題目標：.認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初 步的自我保護意識。.樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。.考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。主要內(nèi)容：我的身體我的小手可愛的小腳丫身體變變變男 孩女孩捏攏放開什么樂器在歌唱讓我來聽一聽聞聞 看比比看衣服和身體頭發(fā)肩膀膝蓋腳環(huán)境和材料：.創(chuàng)設一個“家”的墻飾。.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。.在各個活動去提供相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒 對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供材料的依據(jù)

5、。區(qū)域活動：科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。語言類：有關人體知識的圖片和書籍。音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游 戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學習整理各個區(qū)域的材料。家長工作：.家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。.議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛 清潔、講衛(wèi)生地習慣。.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性（視覺、嗅覺、觸 覺、聽覺等）3.幼兒園認識我自己教案活動目標：1、有勇氣在同伴面前大聲說話。2、能用“我叫XX,今年X歲，我是X孩子，喜歡

6、XX”句式介紹 自己。3、了解男女面貌中的性別特征，學會判斷性別。4、大膽說出自己的理解。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒又攸c、難點：能用“我叫XX,今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。活動準備：男、女布娃娃。活動過程： 一、觀察、談話導入出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷 的。二、認識自己1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、 年齡，告訴同伴自己喜歡什么？三、游戲互動幼兒在活動室自由站起，在找朋友歌聲里，隨歌詞提示找一 個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復屢次，引導幼兒找不同 的朋友相互介紹。四、結(jié)束活動1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。2、采訪個別幼兒：你在游戲里認識的新朋友有誰？叫什么名字？ 幾歲？喜歡什么？3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己?；顒臃此迹荷僖话氲挠變簩處煹奶釂柲芊e極反響，大局部幼兒比較被動, 需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介