幼兒中班下學(xué)期工作計(jì)劃（通用5篇）

1、Word 幼兒中班下學(xué)期工作計(jì)劃（通用5篇） 幼兒中班下學(xué)期工作方案（通用5篇）由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【中班下學(xué)期班務(wù)方案】時(shí)能有一些參考與啟發(fā)。 中班下學(xué)期班務(wù)方案 篇一 一、班況分析 新學(xué)期又到來了！中四班本學(xué)期臨來了一些新生，本班共有30名幼兒，男孩18名，女 孩12名。1/3家長接的，。2/3車接車送幼兒，與家長溝通的機(jī)會(huì)很少，大部分是沒有上過幼兒園的，板橋住的比較多，大部分是農(nóng)村幼兒。由于都是新生，一開頭大部分孩子自理力量比較弱，有個(gè)別孩子有哭鬧現(xiàn)象，不情愿上幼兒園。通過兩個(gè)多星期的培育，個(gè)別孩子一會(huì)自己動(dòng)手穿衣服，大部分孩子可以正確的穿對鞋子；在吃飯方面，個(gè)個(gè)都像小老虎

2、，也養(yǎng)成了吃飯不撒米粒、不講話、左手扶碗右手拿勺的好習(xí)慣。在自理力量這方面我們還需要多給孩子多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子在生活當(dāng)中多多熬煉，更快的成長。大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園，養(yǎng)成了好的作息習(xí)慣，可以按時(shí)到園上課，在上課時(shí)，幼兒可以寧靜地坐下來跟老師來做嬉戲，但是有一部分孩子還是少言寡語，不喜愛與同伴一起做嬉戲，也沒有舉手回答問題的愛好。在這部分老生可以帶動(dòng)少言寡語的新生。午睡方面，通過在老師關(guān)心下，孩子有了午睡的習(xí)慣，在午睡時(shí)知道穿脫衣服，將鞋子擺整齊，被子蓋好的良好習(xí)慣。只有個(gè)別幼兒在午休是有哭鬧不睡覺的現(xiàn)象。最近早晚溫差較大，有的孩子體質(zhì)弱，有咳嗽感冒的幼兒，我們都特殊關(guān)注，給幼兒多喝水，給

3、幼兒吃藥。這些孩子當(dāng)中通過幾節(jié)手工課，我發(fā)覺大部分孩子的動(dòng)手力量較差，在動(dòng)手力量方面要多加強(qiáng)，給孩子機(jī)會(huì)。有的孩子膽小不說話，要多給機(jī)會(huì)讓他們多說，提高語言方面。 二、保育方案 首先：先穩(wěn)定幼兒的心情，培育幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學(xué)打下好的基礎(chǔ)： 1、 入廁：要引導(dǎo)幼兒有秩序的排對， 2、 用餐：養(yǎng)成左手扶碗，右手拿勺的習(xí)慣，在用餐時(shí)不鋪張米粒，不挑食的好習(xí)慣； 3、 養(yǎng)成良好的課堂秩序，樂觀參加集體活動(dòng)； 4、從小培育他們的團(tuán)結(jié)精神； 5、引導(dǎo)他們做人誠懇，不說謊。 6、開展有組織有目的的戶外活動(dòng)； 7、多鼓舞夸獎(jiǎng)幼兒； 8、與幼兒個(gè)別談話； 9、假如幼兒有哭鬧的現(xiàn)象

4、，要急躁的引導(dǎo)幼兒，安撫幼兒，不行以訓(xùn)訴幼兒； 10、使幼兒情愿與你做伴侶。 其次平安工作： 1、車接車送的幼兒，請家長按要求在接孩子時(shí)必需拿接送卡，才能接送孩子；對于接送幼兒確認(rèn)家長的身份后，才能放孩子； 2、每天做好入園后的晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況以及是否攜帶危急物品上床，檢查幼兒有無異物放到嘴里。 3、培育幼兒不在教室里瘋打，亂跑、遵守教室常規(guī)； 4、戶外活動(dòng)要有組織，以免幼兒由于瘋打而發(fā)生平安事故； 5、讓孩子學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 最終：培育孩子良好的常規(guī) 由于是新生班，幼兒剛脫離家庭父母，什么都不懂，沒有良好的常規(guī)與作息習(xí)慣，全部的習(xí)慣都要從頭開頭； 三、教育教學(xué)方案 依據(jù)本

5、班的實(shí)際狀況，幼兒的新老生特點(diǎn)以及共性差異，有目的地開展一些集體活動(dòng)，增加幼兒的合作意識、班級的分散力，并且豐富幼兒各方面的閱歷，提高各方面的力量。促進(jìn)有身心和諧進(jìn)展。 中班下學(xué)期班務(wù)方案 篇二 一、班況嬉戲狀況分析： 自主性嬉戲是幼兒通過想象，制造性地仿照現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子供應(yīng)了仿照、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往力量打下基礎(chǔ)。通過小班一學(xué)年的嬉戲開展，幼兒的交往力量、語言表達(dá)力量有了肯定的進(jìn)展，對嬉戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡潔的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會(huì)投入到嬉戲角色中。但由于沒有準(zhǔn)時(shí)更新材料，有的幼兒經(jīng)常會(huì)脫離自己的“崗位”在

6、其他的嬉戲區(qū)游玩，不能專注進(jìn)行同一嬉戲，如超市的售貨員，經(jīng)常會(huì)跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西，或是糖果店逛逛，卻不顧自己的攤位，當(dāng)娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時(shí)就不知道如何是好了，影響了其他幼兒的活動(dòng)。而在嬉戲結(jié)束時(shí)，幼兒也不能井然有序的整理好嬉戲材料。 依據(jù)這些狀況，本學(xué)期我們將會(huì)依據(jù)主題進(jìn)行區(qū)域嬉戲的開放，不定時(shí)的供應(yīng)更多半成品，讓幼兒有更多的材料進(jìn)行操作，從而促使幼兒能有深厚的愛好參加嬉戲，保持長時(shí)間的留意力，在操作中拓展閱歷，積累閱歷。 二、嬉戲目標(biāo) 1、鼓舞幼兒愿意參與各種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)帶來的樂趣。 2、鞏固幼兒對角色嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。 3、鼓舞幼兒

7、樂觀動(dòng)腦，能逐步利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對樂觀制造嬉戲情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)。 4、會(huì)收放、整理玩具時(shí)做到快速、有序、整齊。培育幼兒評價(jià)時(shí)能寧靜傾聽老師對嬉戲的講評，不隨便插嘴的習(xí)慣。 三、詳細(xì)措施： 嬉戲中兒童是仆人，是幼兒在嬉戲，而不是老師在嬉戲兒童。應(yīng)以“立足區(qū)域，觀看孩子，進(jìn)展力量”的宗旨導(dǎo)引下，賜予幼兒更多的關(guān)心和關(guān)愛。 1、在豐富幼兒社會(huì)閱歷的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，綻開有情節(jié)，培育幼兒進(jìn)行嬉戲的自立性。 2、多給幼兒說話的機(jī)會(huì)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我進(jìn)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的進(jìn)展。 3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富嬉戲材料。 4

8、、觀看幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)做出評價(jià)，老師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⒓又笇?dǎo)嬉戲，促使幼兒的嬉戲主題深化，情節(jié)連續(xù)進(jìn)展。 5、引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)章，從而培育幼兒的責(zé)任心。 6、通過在嬉戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問題的力量，提高幼兒合作力量，培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣。 7、在講評活動(dòng)中，老師要隨機(jī)地敏捷地抓住嬉戲中好的一面，供應(yīng)幼兒爭論的機(jī)會(huì)，讓幼兒在嬉戲講評中得以解決，并能在講評中整理和共享閱歷。 8、平常嬉戲時(shí)保證幼兒嬉戲的時(shí)間，利用嬉戲前和嬉戲結(jié)束后的時(shí)間培育幼兒的嬉戲評價(jià)力量。 四、區(qū)域支配 角色區(qū)： 1、娃娃家：依據(jù)幼兒已有的閱歷和日常觀看，仿照爸爸媽媽的言語和動(dòng)作，知道自

9、己的角色，了解角色的特點(diǎn)，依據(jù)特點(diǎn)做不同的表演。 2、超市：豐富超市的嬉戲材料、了解售貨員的基本言行，提高幼兒在嬉戲中的語言溝通力量，并且使幼兒能夠使用禮貌語言來進(jìn)行嬉戲，提高幼兒自覺整理和分類的意識。 3、農(nóng)家樂：引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)熱忱的對待客人，會(huì)介紹農(nóng)家樂的各種食品和食品價(jià)格，并能用老師供應(yīng)的蔬菜水果進(jìn)行采摘嬉戲還能半成品材料制作各種點(diǎn)心，提高幼兒的動(dòng)手力量和交往力量。 4、小銀行：學(xué)習(xí)取錢、存錢的方法，知道買賣需要貨幣作為交換物。 5、圖書館：培育幼兒能夠?qū)庫o的閱讀書物，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增加幼兒閱讀的愛好。 6、醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的挨次，仿照醫(yī)生看病的動(dòng)作和語言，學(xué)會(huì)勸慰病人，關(guān)懷他

10、人，知道生病了要去醫(yī)院看病。 7、喜鋪?zhàn)樱耗軒屯尥藜液推渌赇亼c祝生日和店鋪開張的嬉戲，能利用老師供應(yīng)的半成品材料制作各種裝飾品（花、彩帶、禮物盒包裝等），提高幼兒的動(dòng)手力量和交往力量。 8、理發(fā)店：在幼兒熟悉多種理發(fā)工具的基礎(chǔ)上，為幼兒預(yù)備豐富的嬉戲材料，學(xué)會(huì)使用這些工具，并培育幼兒養(yǎng)成愛理發(fā)愛潔凈的行為習(xí)慣。 中班下學(xué)期班務(wù)方案 篇三 一。家長工作 1、為了多供應(yīng)家長和孩子活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長伴侶更多了解幼兒在園的狀況，促進(jìn)家園共育，本學(xué)期組織兩次親子性活動(dòng)時(shí)間為“三八婦女節(jié)”，五月的“母親節(jié)”。 “三八”活動(dòng)以家長和孩子共同制作完成一幅畫，主題不限?；顒?dòng)時(shí)間定于3.8日下午4：30，請家長

11、提前做好支配，盡量都能抽出時(shí)間來和孩子活動(dòng)。提示各位家長來時(shí)帶接送卡，門衛(wèi)查。 2、本學(xué)期我們連續(xù)家訪工作，提前會(huì)通知給家長。并在家訪前本班成員共同做好家訪方案，依據(jù)家訪幼兒狀況設(shè)計(jì)好家訪目標(biāo)、設(shè)計(jì)好問題，做好家訪記錄，回來后還要做反思記錄。 3、充分調(diào)動(dòng)和利用家長資源。本學(xué)期我們將請一些特別職業(yè)的家長來園為孩子們介紹有關(guān)本職業(yè)有關(guān)的常識。在活動(dòng)前我們會(huì)和家長提前溝通，商定好要講的內(nèi)容。請家長在您便利的時(shí)候支配好時(shí)間和所講內(nèi)容！ 二。本學(xué)期注意幼兒行為習(xí)慣的培育 1、本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育孩子動(dòng)手操作力量和孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們都知道一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)影響孩子一生的進(jìn)展，但一個(gè)好習(xí)慣的培育也需要多

12、方面的努力，更需要我們家園全面的協(xié)作，為了讓我們的孩子能快而堅(jiān)固的養(yǎng)成這些習(xí)慣，我們盼望家庭中從以下幾點(diǎn)協(xié)作我們： （1）女孩子不要佩帶過多的飾品，這樣簡單影響孩子的留意力，服裝簡潔大方，潔凈！ （2）請各位家長按幼兒園時(shí)間要求沒有特別的狀況按時(shí)送孩子來園 。有事情要請假！ （3）為培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來上學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，請家長每天晚上抽出肯定的時(shí)間來陪孩子做閱讀、繪畫、聽故事等等一些比較寧靜的活動(dòng)。 （4）為培育孩子的責(zé)任感和動(dòng)手力量，除了必要自我服務(wù)性的工作外（穿脫衣服，自己洗漱，洗自己的襪子，小毛巾等等）可以有目的的支配孩子做一些力量達(dá)到的事情，讓孩子有任務(wù)感和責(zé)任意識。（自己整

13、理自己的房間；定期整理自己的玩具；圖書；長期來整理飯后的碗筷。） （5）有意識的培育孩子的傾聽意識。能明白成人的要求并能按要求去做。 2、協(xié)作以上的培育目標(biāo)，近期我們要做的活動(dòng)： （1）幼兒自己制作常見動(dòng)物的圖片。材料：稍硬的卡片；要求：完全由孩子自己設(shè)計(jì)繪畫，涂色，家長只關(guān)心孩子假如剪的時(shí)候費(fèi)勁可以幫忙剪下來。本周做兔子，我們將把收集到的孩子作品放到孩子作業(yè)袋里，嬉戲時(shí)或是故事表演時(shí)用。 （2）開種植課，請每位家長在和孩子商議 的基礎(chǔ)上，為孩子預(yù)備好種植需要的土、器皿、種子帶到幼兒園里來，我們會(huì)在種植課上講解完后讓孩子自己種植，以后也自己照看自己種植的植物。培育幼兒的責(zé)任感和任務(wù)意識。并對做

14、得好的孩子賜予嘉獎(jiǎng)。 三。協(xié)作幼兒習(xí)慣的培育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 1、家長園地改版。您盼望在家長園地看到那些內(nèi)容？請您把您的想法告知我們，我們會(huì)綜合考慮各位家長的看法，設(shè)計(jì)我們的家長園地，便利我們更好的了解和溝通溝通！讓家長園地真正起到家園橋梁的作用！也盼望全部的家長多多關(guān)注我們的家長園地，多給我們提看法和建議！ 2、為了家園相互了解孩子在行為習(xí)慣方面的進(jìn)步和家園的表現(xiàn)，我們在家長園地設(shè)立投稿欄，請家長準(zhǔn)時(shí)將一些培育孩子習(xí)慣的好的閱歷，事例，還有孩子的閃光點(diǎn)以表揚(yáng)信的形式投遞到欄目上來，我們也會(huì)就孩子在園的狀況準(zhǔn)時(shí)反饋信息。盼望各位家長踴躍投稿，也盼望通過我們共同的努力，早日讓我們孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣！

15、 3、為促進(jìn)我們的工作，我們在家長園地設(shè)立看法本，您發(fā)覺我們工作中的不足，您有好的創(chuàng)意，在不便利和我們溝通的狀況下都可以些到本上。我們真誠的盼望您能對我們的工作多提看法，我們都時(shí)為了孩子的教育而努力做到更好！ 4、本學(xué)期我們可依據(jù)班級活動(dòng)的支配隨時(shí)更換內(nèi)外墻飾，并做到讓幼兒真正參加墻飾的設(shè)計(jì)和制作，讓墻飾和幼兒互動(dòng)。 5、為讓家長更好了解幼兒在園的狀況，我們將借鑒別的班的好的做法，設(shè)置幼兒飲水記錄表，以幼兒自己操作的形式，讓家長一目了然的了解幼兒的飲水狀況。 6、本學(xué)期也注意幼兒體能的進(jìn)展，調(diào)動(dòng)家長資源，共同設(shè)計(jì)適合中班幼兒年齡的戶外體育器械。 中班下學(xué)期班務(wù)方案 篇四 針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)

16、和班級實(shí)際狀況，特意制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案”，通過多種形式的活動(dòng)，不斷提高幼兒一日活動(dòng)的力量，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。 一、基本狀況： 本學(xué)期我班幼兒48名，男22名，女26名。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。繪畫力量也提高了很多，能按自己意愿畫畫了，會(huì)依據(jù)音樂節(jié)奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現(xiàn)在幼兒的課堂常規(guī)仍需加強(qiáng)培育，針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際狀況，依據(jù)幼兒園的年度

17、工作，為促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展，特制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案”。 二、平安工作： 1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時(shí)必需刷卡，才能接送孩子；對于持卡的生疏人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子； 2、戶外活動(dòng)時(shí)，有組織、有目的地開展戶外活動(dòng)，以免幼兒由于瘋打而發(fā)生平安事故； 3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品；增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等； 4、培育幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)； 5、讓孩子學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。比如：知道自己父

18、母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危急時(shí)會(huì)大聲呼救等；（班級教學(xué)中開展平安教育活動(dòng)（每月一次），增加幼兒的平安學(xué)問，提高幼兒平安、自我愛護(hù)意識） ； 6、教育幼兒不離開集體，不任憑離開幼兒園； 7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)； 8、能夠有序排隊(duì)、不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡潔危急。 三、衛(wèi)生保健工作： 1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作； 2、學(xué)會(huì)用筷子自立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習(xí)慣。 3、大小便會(huì)主動(dòng)上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣；

19、4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動(dòng)地洗潔凈并拍掉身上的灰塵； 5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長照實(shí)填寫藥單，老師或阿姨按時(shí)喂藥，做好交接記錄； 6、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及家園聯(lián)系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。 7、興奮入園、主動(dòng)問早問好、協(xié)作醫(yī)生晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。 8、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無特別。 10、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 11、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。 四、教育教學(xué)： 1、能從生

20、活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 2、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識。 3、樂觀參與戶外體育活動(dòng)，玩器械時(shí)不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”的幼兒體育活動(dòng)。 4、科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我愛護(hù)的意識和力量。 5、能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 6、喜愛并能樂觀參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定

21、的集體意識。 7、對科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。 8、大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解社會(huì)生活、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。 9、促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言力量的提高。 10、連續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)，將蒙氏教育、英語教育與主體活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的開展。在活動(dòng)中，觀看孩子的狀況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的進(jìn)展； 11、樂觀開展區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出教育價(jià)值，老師

22、做好觀看記錄，并依據(jù)孩子的需要，供應(yīng)豐富的材料； 12、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 13、英語教育： （1）嘗試創(chuàng)設(shè)英語會(huì)話環(huán)境，使英文教同學(xué)活化，學(xué)以致用。 （2）通過英語嬉戲活動(dòng)，培育幼兒不僅對單詞的初步把握，還要對幼兒日常接觸的全部方面，包括熟悉自身和四周的人們，熟悉四周的自然和社會(huì)環(huán)境。 （3）通過英語嬉戲活動(dòng)，培育幼兒對熟悉不同民族的文化，從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、依據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)出平安、真實(shí)、秩序、簡潔、自由的環(huán)境； 2、依據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼

23、兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境； 3、依據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，并隨時(shí)依據(jù)主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的。內(nèi)容，增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料； 4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng)； 5、小班時(shí)在老師、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得較好，本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上連續(xù)對孩子的秩序感進(jìn)行培育，尤其是新生。在培育的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小伴侶說話、說一般話；并鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與幼兒建立公平、敬重的好伴侶關(guān)系； 6、制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境； 7、豐富的區(qū)

24、域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要依據(jù)幼兒進(jìn)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容，供應(yīng)豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。 8、自然角依據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀看，并依據(jù)不同年齡段作出觀看記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。 9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境： 詳細(xì)措施： （1）依據(jù)近期幼兒培育目標(biāo)投放區(qū)域材料； （2）教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延長至區(qū)域中； （3）在活動(dòng)開展后老師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)； 六、家長工作： 1、家訪：3月其次周完成新生家訪工作，完成率100%；4月完成老生家訪，完成率50%；幼兒連續(xù)3日未到園進(jìn)行電訪，一

25、周未到園進(jìn)行家訪，了解緣由； 2、家庭入戶指導(dǎo)：學(xué)期開頭，3月做出家庭入戶指導(dǎo)方案；在進(jìn)行家訪同時(shí)進(jìn)行家庭入戶指導(dǎo)；本學(xué)期入戶5個(gè)家庭指導(dǎo)。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園共育得以真實(shí)體現(xiàn)； 3、依據(jù)幼兒不同的進(jìn)展?fàn)顩r，與幼兒一起為幼兒設(shè)計(jì)出具有共性特色的成長手冊并按時(shí)發(fā)放； 4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，提高家長和幼兒的平安意識。 5、向家長宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。 本學(xué)期發(fā)放成長手冊時(shí)間： 日期星期內(nèi)容 3月31日星期五成長手冊 4月30日星期日包括五一放假通知、留意事項(xiàng) 6月16日星期五成長手冊

26、7月放假最終一天包括綜合評價(jià)表、放假須知、假期作業(yè)等 1、利用孩子入園、離園時(shí)間，與家長聯(lián)系溝通看法，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園狀況； 2、定期更換家幼園地，每期向家長宣揚(yáng)“蒙臺梭利教育”“雙語教育”“衛(wèi)生保健”“平安小常識”“教育文摘”等內(nèi)容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導(dǎo)的作用，體現(xiàn)班級特色。 3、本學(xué)期進(jìn)行家長會(huì)、開放日活動(dòng)、，詳細(xì)支配如下： A、2月24日新學(xué)期家長會(huì)； B、5月最終一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放日活動(dòng)；（帶班老師主要負(fù)責(zé)） C、7月做英語家長開放日活動(dòng)； 七、特別幼兒護(hù)理： 1、在日常生活中進(jìn)行個(gè)別教育，針對不同幼兒的特點(diǎn)和進(jìn)展，進(jìn)行個(gè)別教育； 2、和個(gè)別幼兒家長針對幼兒

27、進(jìn)展特點(diǎn)，進(jìn)行協(xié)作培育。 中班下學(xué)期班務(wù)方案 篇五 通過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)力量有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培育，中班下學(xué)期班務(wù)方案。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手力量、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。 在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處： 1、 幼兒常規(guī)有些松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散； 2、 部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足； 3、 個(gè)別幼兒的自理力量需進(jìn)一步提高； 4、 一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。 本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強(qiáng)培育。我們依據(jù)本園園務(wù)方案以及幼兒的實(shí)際狀況為

28、依據(jù)制訂班務(wù)方案如下。 一。教育工作 語言 1、連續(xù)培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并擅長傾聽。 2、激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的愛好，關(guān)心幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。 3、連續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。 4、連續(xù)培育幼兒愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話、講故事，聲音洪亮。 藝術(shù) 1、通過唱歌、韻律活動(dòng)、音樂觀賞和樂器演奏等音樂活動(dòng)，培育幼兒言語的、非言語的思維力量、想象力量和制造力量。 2、通過集體音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。 3、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。 4、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫制造力量和制造意識。 6、關(guān)心幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)力量，關(guān)心幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂，培育他們對手工制作的愛好。 科學(xué) 1、