初三期中思品復(fù)習(xí)

1、初三期中思品復(fù)習(xí)1、九年級(jí)某班班主任定期召開班委會(huì)了解班級(jí)情況，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)班委們所反映的現(xiàn)象進(jìn)展評(píng)析：班長(zhǎng)：課外實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們都能認(rèn)真對(duì)待組長(zhǎng)分配的任務(wù)。學(xué)習(xí)委員：最近同學(xué)們作文缺乏創(chuàng)意，數(shù)學(xué)思維拓展題很多同學(xué)不做。體育委員：籃球比賽決賽在即，面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手，同學(xué)們斗志昂揚(yáng)。勞動(dòng)委員：有的同學(xué)值日時(shí)將紙屑踢到隔壁班的走廊，影響了學(xué)校的形象。這是缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)；創(chuàng)新能開掘我們的潛能，造就有用人才；激發(fā)我們攀登人生頂峰的熱情。要勇于創(chuàng)新。對(duì)的。表達(dá)了同學(xué)們?cè)诤献髦谐袚?dān)責(zé)任；合作中需要各司其職，做好自己分內(nèi)的事才能合作成功。同學(xué)們能積極參與競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)有利于促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和全面開展，增

2、強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。(或正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念錯(cuò)的。是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；違背了道德；應(yīng)該樹立大局觀念，保護(hù)校園的整體環(huán)境?；驔](méi)有認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)中有合作2.當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵支撐，成為社會(huì)生產(chǎn)方式和生活方式變革進(jìn)步的強(qiáng)大引領(lǐng)?！緞?chuàng)新與開展】：第十九屆北京香港經(jīng)濟(jì)合作研討洽談會(huì)京港會(huì)將于2021 年11月27日至28日在香港舉行。科技創(chuàng)新合作將成為本屆京港會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容。 1運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析：為什么將“科技創(chuàng)新作為重點(diǎn)內(nèi)容？ 創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺興旺的不竭動(dòng)力 在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)迅猛開展，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展的強(qiáng)大動(dòng)力【創(chuàng)新與學(xué)習(xí)】：臨近中考，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，小紅卻發(fā)現(xiàn)

3、小軍學(xué)得非常輕松、快樂(lè)。他在課余時(shí)間主動(dòng)到社區(qū)清理衛(wèi)生死角，照顧老人和小孩，并且運(yùn)用在物理課上學(xué)到的知識(shí)，刻苦鉆研，創(chuàng)造了速變角鋸弓，教師和同學(xué)們都對(duì)刮目相看。2請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)小軍的哪些做法值得我們學(xué)習(xí)借鑒？他能正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，抑制過(guò)度的考試焦慮；主動(dòng)親近社會(huì)，效勞社會(huì)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心和力量；勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取3.材料一：學(xué)校開展了公民法治教育實(shí)踐活動(dòng)。教師對(duì)班級(jí)開展的情況做了幾點(diǎn)總結(jié)：研究課題開場(chǎng)階段，不少同學(xué)都能積極參與這次活動(dòng)。少數(shù)同學(xué)怕影響學(xué)習(xí)，隨便編寫調(diào)查數(shù)據(jù)，導(dǎo)致第一小組未能按時(shí)完成問(wèn)題分析的任務(wù)。第二小組配合默契，你追我趕，無(wú)論遇到多大困難，最終都能出色完成任務(wù)。1運(yùn)用所學(xué)

4、知識(shí)，根據(jù)教師的總結(jié)，簡(jiǎn)要評(píng)析該班同學(xué)的行為。1有些同學(xué)不情愿，但在教師的發(fā)動(dòng)下都能積極參與這次活動(dòng)，表達(dá)了同學(xué)們能正確對(duì)待教師教育，增強(qiáng)法律意識(shí)；有些學(xué)生聽從了父母的錯(cuò)誤意見(jiàn)是沒(méi)有能正確對(duì)待父母的關(guān)愛(ài)和教育；隨便編數(shù)據(jù)，導(dǎo)致本組未能按時(shí)完成任務(wù)是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，沒(méi)有履行關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任；還沒(méi)能認(rèn)識(shí)到這一行為對(duì)活動(dòng)的影響說(shuō)明有些同學(xué)不懂得行為與后果具有一致性，要對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任，是非不分；配合默契表達(dá)了同學(xué)們能學(xué)會(huì)合作，具有團(tuán)隊(duì)精神；能遵循一開場(chǎng)的約定表達(dá)了信守承諾等總之，面對(duì)教師的總結(jié)，同學(xué)們應(yīng)正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，受表?yè)P(yáng)時(shí)再接再厲，受批評(píng)時(shí)做到有那么改之，無(wú)那么加勉 材料二：謠言止于“

5、治者。 針對(duì)近期少數(shù)網(wǎng)民圍繞股市波動(dòng)、天津港火災(zāi)爆炸事故、抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)等一些重大突發(fā)事件和國(guó)家重要活動(dòng)，在互聯(lián)網(wǎng)和微博、微信大肆編造傳播謠言的情況，公安部部署各地公安機(jī)關(guān)開展專項(xiàng)打擊整治行動(dòng)。2有同學(xué)認(rèn)為：只要公安機(jī)關(guān)等行政機(jī)關(guān)發(fā)揮作用，就能使謠言止于“治者了。請(qǐng)用?做守法公民?一課的相關(guān)知識(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)。2謠言止于“治者需要公安機(jī)關(guān)等國(guó)家行政機(jī)關(guān)發(fā)揮作用，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)依法治國(guó)需要國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法行政、依法辦事謠言止于“治者還需要其他國(guó)家機(jī)關(guān)工作發(fā)揮各自的職能建立科學(xué)完備的法律體系是依法治國(guó)的重要前提； 司法機(jī)關(guān)必須公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法 同時(shí)，還需要公民學(xué)法懂法守法，樹立法治觀念 材料三

6、：初三4班同學(xué)小明和小但凡好朋友。一天，小明在校門口被幾個(gè)外校學(xué)生攔住，逼他出錢請(qǐng)客吃飯，小明扭頭便走，誰(shuí)知這幾個(gè)人出言不遜，還將小明扁了一頓。小明見(jiàn)到小凡后便說(shuō)：“這口氣我一定要出，你是我最好的朋友，今天下午放學(xué)后，我們一起去找他們算帳。聽了小明的話，小凡感到十分為難。3請(qǐng)你幫小凡想出兩種解決問(wèn)題的正確方法，并說(shuō)明理由。方法有：記住那些人的相貌，撥打“110報(bào)警；告訴教師或父母，請(qǐng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)出面解決理由： 未成年人的合法權(quán)益需要家庭、學(xué)校、社會(huì)給予特殊的保護(hù)；當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，要敢于挺身而出，尋求法律的保護(hù)，依靠法律阻止和制裁非法行為4.【勇于擔(dān)當(dāng) 傳承“工匠精神】“工匠精神是

7、指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的精神理念我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)春秋時(shí)期魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有明清時(shí)期修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠今天以胡雙錢、顧秋亮等為代表的“大國(guó)工匠，視民族振興為己任，默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致，使“中國(guó)制造更加精彩1“工匠精神的傳承，表達(dá)出中華文化的什么特點(diǎn)？ 歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深2運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析以下觀點(diǎn)，只要繼承國(guó)家傳統(tǒng)行業(yè)，就能成就“大國(guó)工匠。 4答案2 觀點(diǎn)是片面的.成就“大國(guó)工匠需要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因?yàn)橹腥A文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐。還需要尊

8、重文化多樣性，積極吸收世界文化的優(yōu)秀成果，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。52021 年10月5日，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素。屠呦呦成為首位獲得科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)外鄉(xiāng)科學(xué)家，第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。她是我們所有中國(guó)人的驕傲與自豪。材料一.10月6日上午，承受記者采訪的屠呦呦老人說(shuō)：“直到191次實(shí)驗(yàn)，我們才真正發(fā)現(xiàn)了有效成分，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，用乙醚制取的提取物，對(duì)鼠瘧猴瘧的抑制率到達(dá)了100%說(shuō)實(shí)話科研中的失敗循環(huán)真的難以煎熬，但是我和我的團(tuán)隊(duì)終于挺過(guò)來(lái)了。1請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這句話的感悟。挫折并不可怕，要勇敢去面對(duì)，要學(xué)會(huì)在挫折中迎難而上，讓挫折成

9、為人生的財(cái)富材料二?！扒噍锼匮芯揩@獎(jiǎng)是當(dāng)年研究團(tuán)隊(duì)集體攻關(guān)的結(jié)果，大家一起研究了幾十年，是中國(guó)科學(xué)家集體的榮譽(yù)，這是中國(guó)的驕傲，也是中國(guó)科學(xué)家的驕傲。2從老人的話中，你認(rèn)為她取得成功的主要原因是什么？請(qǐng)給予理由。屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)取得成功的主要原因是樂(lè)于合作 善于合作合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮献鞯慕Y(jié)果不僅有利于自身，也有利于對(duì)方材料三。為了確定藥物對(duì)人類的有效性，確保對(duì)人類治療的平安，屠呦呦和研究組的成員愿意成為第一批試驗(yàn)者，以身試藥。后來(lái)她的肝臟壞了，她的同事們也有很多人安康受

10、損。3在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你打算用哪些具體行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)？從日常點(diǎn)滴做起，處處是創(chuàng)造生命價(jià)值之地，天天兒創(chuàng)造生命價(jià)值之時(shí)，人人是創(chuàng)造生命價(jià)值之人熱心為他人、為社會(huì)效勞，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值首先在乎凡的崗位上創(chuàng)造生命的價(jià)值崗位只是分工的不同，只要你在平凡的崗位上勤懇工作，做出業(yè)績(jī)，就會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可，也就實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值其次，熱心為他人、為社會(huì)效勞，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值應(yīng)樹立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極為他人、為社會(huì)做奉獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的開展，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值62021 年10月起，某校為切實(shí)落實(shí)“同伴成長(zhǎng)小組建立運(yùn)轉(zhuǎn)與評(píng)價(jià)，在“助學(xué)式課堂上全面推開使用“敬孺幣。此舉大大促進(jìn)了小組內(nèi)成

11、員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高了學(xué)習(xí)的能力，為小組贏得了榮譽(yù)。也有力促進(jìn)了小組間的競(jìng)爭(zhēng)，小組間既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，展示最好成績(jī)，又是相互學(xué)習(xí)的朋友，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，都會(huì)有不同的收獲。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)此事的認(rèn)識(shí)。6答案競(jìng)爭(zhēng)可使集體生活變得更富有生氣，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)與工作的樂(lè)趣；競(jìng)爭(zhēng)有助于個(gè)人、集體、社會(huì)的開展進(jìn)步；人類需要競(jìng)爭(zhēng)，也需要合作，合作賦予我們力量，使我們能夠輕松解決生活中的許多問(wèn)題；合作使人們相互依存，相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)；合作可以互惠互利，共享成果競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，相互促進(jìn)，我們要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作中競(jìng)爭(zhēng)其他言之有理，切合題意即可 7.風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、

12、天下事、事事關(guān)心。作為中學(xué)生，我們不能局限于自己的學(xué)習(xí)空間，也應(yīng)關(guān)注窗外的事情。 小剛是個(gè)時(shí)政達(dá)人，最近他非常關(guān)注關(guān)于南海仲裁案非法判決，認(rèn)為臨時(shí)仲裁庭就中國(guó)的南海主權(quán)作出了有違歷史事實(shí)、有違國(guó)際法！結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，他經(jīng)常與同學(xué)們分享自己的想法，他希望同學(xué)們也多關(guān)注，同學(xué)小磊對(duì)此不屑一顧，認(rèn)為他瞎操心。1假設(shè)你是小剛，該怎樣反駁小磊的觀點(diǎn)。7答案1關(guān)心時(shí)事、關(guān)心國(guó)家大事，這有助于我們了解社會(huì)、了解世界、拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)；1分有助于我們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感；1分也有助于我們提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。1分也是我們自己安康成長(zhǎng)的需要。有助于我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。1分 小剛

13、還向同學(xué)介紹了社會(huì)新聞：學(xué)生小何發(fā)現(xiàn)一位老人摔倒在路上，他不顧圍觀路人的善意提醒，立即下車扶起老人，并撥打120。但當(dāng)醫(yī)護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)后，老人卻堅(jiān)稱是小何絆倒了他。小何立即報(bào)警，撥打100，警方到了現(xiàn)場(chǎng)并調(diào)取附近的監(jiān)控后發(fā)現(xiàn)，老人是自行騎車摔倒的。 2從親近社會(huì)的角度，談?wù)勑『蔚淖龇▽?duì)我們有什么啟示？4分2親近社會(huì)，必須抑制對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和“看客現(xiàn)象；或者親近社會(huì)，必須遵守社會(huì)公德，助人為樂(lè)；1分親近社會(huì)，還必須正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，1分要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和明辨是非的能力；1分親近社會(huì)，還必須樹立法治觀念，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。1分8 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。要努力從中華民

14、族世世代代形成和積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧，延續(xù)文化基因，萃取思想精華，展現(xiàn)精神魅力。 某學(xué)校通過(guò)開設(shè)書法課和相關(guān)課程實(shí)施推進(jìn)書法教育。鄭教師選取了中國(guó)傳統(tǒng)的格言、成語(yǔ)等，匯編成篆隸、楷、行、草各體兼?zhèn)涞?中國(guó)書法入門?教材，供學(xué)生選擇練習(xí)。每位學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分別臨摹和創(chuàng)作一件書法作品。鄭教師的書法課得到了大家的認(rèn)可。 1請(qǐng)從文化的角度，分析鄭教師的書法課被大家認(rèn)可的原因。4分1書法作為中華傳統(tǒng)文化，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深；1分鄭教師教學(xué)生臨摹書法，弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。1分鄭教師教學(xué)生創(chuàng)作一件書法作品，表達(dá)了在實(shí)踐中推進(jìn)了民族文化的創(chuàng)新和開展；1分鄭教師的書法課激起還激起了學(xué)

15、生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，培育了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。1分 國(guó)慶節(jié)放假前夕，同學(xué)們收到教師發(fā)的一份“中華誦.經(jīng)典誦讀建議書單。許多同學(xué)感到有壓力，而小斌不覺(jué)得，他規(guī)定每天的閱讀量，閱讀過(guò)程中，能掌握速度，敏銳地抓住書中的重點(diǎn)來(lái)閱讀；對(duì)于經(jīng)典名著，他也會(huì)重新審視。如?水滸?里武松要解決蔣門神和自己朋友的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，在那個(gè)時(shí)代只好靠著匹夫之勇，但是今天，遇到此類問(wèn)題，可以訴諸于法院。 2小斌的做法對(duì)于我們學(xué)好傳統(tǒng)文化有何啟示？ 4分2我們要正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。1分 要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1分要學(xué)會(huì)明辨是非，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。1分要繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，剔除民族文化中消極和落后

16、的成分，使之與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)。1分9 2021年全國(guó)“兩會(huì)之后，“工匠精神迅速成為人們談?wù)摰囊粋€(gè)熱詞。以下為三位同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)論壇上的發(fā)言：雪域熊鷹：培育“工匠精神就是向日本、德國(guó)學(xué)習(xí)。日本人能將一件小事做到極致，一些企業(yè)數(shù)十年如一日只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，專攻一門技藝，其產(chǎn)品也就日趨完美；德國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，其產(chǎn)品以精細(xì)優(yōu)良而著稱于世界。東方之子：干嘛要向外國(guó)人學(xué)習(xí)呢？中國(guó)古代也不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁、刻木為鳥的魯班，其精湛的技藝令人嘆為觀止。只是隨著近代工業(yè)的興起，某些傳統(tǒng)工匠技藝才走向衰落乃至失傳。龍城良民：你們對(duì)“工匠精神內(nèi)涵的理解太狹隘了，工匠精神是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、專業(yè)敬業(yè)、精益求精、堅(jiān)持不懈、

17、勇于創(chuàng)新的精神，在我們的日常學(xué)習(xí)、生活中也要融入這種精神。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)答復(fù)以下問(wèn)題：1“工匠精神是民族精神在新時(shí)期的豐富和開展，請(qǐng)說(shuō)出民族精神的內(nèi)涵。2分答案1以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。2分2在培育“工匠精神方面，“雪域熊鷹和“ 東方之子的分歧何在？我們應(yīng)該有的正確態(tài)度是什么？4分答案2兩者的分歧在于如何對(duì)待外來(lái)文化和傳統(tǒng)文化？1分培育“工匠精神，既要學(xué)習(xí)、借鑒、和吸收外來(lái)文化的優(yōu)秀成果，但更要增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，積極繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并隨著時(shí)代的進(jìn)步，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和開展。3分3談?wù)勎覀內(nèi)绾卧谌粘W(xué)習(xí)、生活中融入“工匠

18、精神精神？4分答案3努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合；勇于承擔(dān)責(zé)任；以樂(lè)觀的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難和挫折；在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。4分10 九年級(jí)學(xué)生小明在學(xué)習(xí)了第一單元后，搜集了以下一些材料，創(chuàng)設(shè)了以下情境，請(qǐng)你一起參與探究：情境一：學(xué)校準(zhǔn)備利用國(guó)慶節(jié)期間，組織初三同學(xué)走進(jìn)鄉(xiāng)村，向村民進(jìn)展禁焚秸稈的公益宣傳活動(dòng)，不少同學(xué)踴躍報(bào)名，但也遭到一些家長(zhǎng)的劇烈反對(duì)，他們認(rèn)為：參加這樣的活動(dòng)對(duì)孩子沒(méi)有意義，未成年學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急是搞好學(xué)習(xí)。1請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)進(jìn)展評(píng)析。4分1學(xué)習(xí)1分 環(huán)保1分 公益2分情境二：柳州發(fā)生的溫暖一幕被網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)：一男子行車至斑馬線附近時(shí)，見(jiàn)一駝背老人，用四角塑料凳子作拐杖支撐身體緩慢行走。駕車男子將車停下，并下車幫助老人拿上塑料凳，攙扶其平安走過(guò)馬路。這雖然造成了前方車輛的短時(shí)間堵塞，但見(jiàn)此情形，沒(méi)有人按喇叭，直到該男子將老人攙扶過(guò)馬路后快速回到車上將車駛離2上述“溫暖場(chǎng)景為什么會(huì)獲得網(wǎng)友們的點(diǎn)贊？4分10答案2駕車男子停車攙扶老人平安過(guò)馬路，表達(dá)了他親近社會(huì)，不做看客，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；有愛(ài)心，樂(lè)于助人；維護(hù)他人生命安康權(quán)；踐行了“友善這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀任意2點(diǎn)，共2分前方車輛人員面對(duì)堵塞能理解、寬容；1分網(wǎng)友對(duì)傳統(tǒng)美德的價(jià)值認(rèn)同1分)情境