新教材教科版五年級下冊科學(xué)4.3溫度不同的物體相互接觸教學(xué)課件

1、第四單元 熱3.溫度不同的物體相互接觸剛從冰箱里取出的牛奶，要使它變成熱的，我們會(huì)把它浸在熱水中。熱水是怎樣使牛奶由涼變熱的?一、聚焦熱量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體？熱的水 涼的牛奶熱量的傳遞牛奶和熱水接觸后的溫度趨向一致二、探索 1.預(yù)測一下溫度不同的物體相互接觸后溫度會(huì)怎樣變化。熱水溫度降低了，牛奶溫度升高了。 兩個(gè)溫度不同的物體相互接觸時(shí)，溫度高的物體會(huì)降溫，溫度低的物體會(huì)升溫。熱傳遞是基于各部分溫度不一致而發(fā)生的能量的傳遞。兩個(gè)系統(tǒng)在發(fā)生傳熱的條件下趨向于熱平衡。二、探索 2.將溫度不同的水相互接觸。實(shí)驗(yàn)步驟：取一定量20左右的涼水代替牛奶，裝在試管中。取一只大燒杯，倒入三分之二杯

2、60左右的熱水，然后將盛有涼水的試管下端浸入熱水中。試管中的涼水和燒杯中熱水接觸后，溫度會(huì)如何變化？實(shí)驗(yàn)材料：大燒杯、60左右的熱水、涼水、試管、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、 溫度計(jì)夾子、溫度變化記錄表二、探索 3.用兩支溫度計(jì)分別測量試管中的涼水和燒杯中的熱水的溫度變化情況，每間隔一定時(shí)間記錄讀數(shù)。溫度變化記錄表涼水溫度熱水溫度2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘12分鐘溫馨提示：注意實(shí)驗(yàn)安全，防止?fàn)C傷；溫度計(jì)插入水中，不要碰到試管、燒杯的壁和底；讀數(shù)時(shí)視線與液面持平。二、探索 4.將記錄表上的數(shù)據(jù)制成折線圖。 根據(jù)涼水溫度和熱水溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)，在折線圖上標(biāo)出，并依次連接成溫度變化的折線。三、研討 1

3、.試管中的涼水溫度變化了嗎?是怎樣變化的?什么現(xiàn)象說明涼水溫度在變化?2.涼水溫度的變化是怎樣引起的?你是根據(jù)什么做出的推測?3.涼水的溫度會(huì)不斷上升嗎?熱水的溫度會(huì)一直下降嗎?冷水的溫度逐漸上升，而熱水的溫度逐漸下降，最后二者趨向于接近。涼水的溫度在上升，熱水的溫度在下降，而且二者溫度會(huì)趨于接近。如果再給予足夠的時(shí)間，周圍環(huán)境溫度會(huì)影響。熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體，并趨向平衡。四、拓展 在實(shí)驗(yàn)中，我們測量物體的溫度通常使用溫度計(jì)，生活中還有更多可以感知溫度的方法，比如使用感溫紙帶、感溫粉末把感溫粉末加入水中，我們也可以觀察到溫度的變化。 觀察工具的精密化，能使觀察更接近于事物的本質(zhì)；觀察工具的多樣化，可以使科學(xué)論證更有說服力。感溫粉末感溫紙袋