基礎(chǔ)日語2教學大綱

1、基礎(chǔ)日語2教學大綱課程代碼0010021081-02課程名稱基礎(chǔ)日語2Comprehensive Japanese 2課程性質(zhì)本課程為普通高等學校日語專業(yè)學生的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是日語課程中最重要的組成部分，是一門基礎(chǔ)課程，同時也是集聽、說、寫、譯為一體的綜合課程。通過文章的學習掌握日語生活中各個場面中的用語；掌握日常與日本人交往的禮儀；了解日本人的習俗等內(nèi)容。學分/學時10學分 / 160學時 開課學期第二學期開課單位外國語學院適用專業(yè)日語先修課程基礎(chǔ)日語1 教材及參考書周平,陳小芬主編，新編日語第四冊（重排本），上海外語教育出版社，2017年2月彭廣陸等.綜合日語第四冊（修訂版），北京大學

2、出版社，2011.08松岡龍美編著，日語能力測驗，外語教學與研究出版社，2000年朱春躍編，日語生活交際會話，外語教學與研究出版社，2002年于日平編著，日語疑難問題解析，外語教學與研究出版社，2004年課程簡介本課程是通過師生互動的語言教學活動和語言知識的總結(jié)、歸納，使學生逐步提高和建構(gòu)綜合實用日語能力的過程。通過能力引導(dǎo)、幫助學生掌握基本的日語知識和聽、說、讀、寫、譯的技能，使學生養(yǎng)成用日語思維的習慣，學會用日語進行交流，培養(yǎng)學生自學的能力，為日后的提高打下良好的基礎(chǔ)?？己朔绞狡綍r成績 30%期末考試 70%實驗教學（包含實驗的課程填寫）無畢業(yè)生應(yīng)具有的知識、能力、素質(zhì)1.具有良好的思想道

3、德品質(zhì)、較強的法制觀念以及社會責任感，能夠遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。2.具有較豐富的人文社科知識和一定的自然科學素養(yǎng)。3.較扎實地掌握現(xiàn)代日語語言的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較高的日語聽、說、讀、寫、譯的運用能力。4.掌握一定的日語語言文學、文化、歷史等方面的知識，具有良好的日本文學賞析能力。5.具備良好的翻譯理論基礎(chǔ)，了解專業(yè)翻譯實務(wù)的基本流程，掌握翻譯技巧，能較熟練地進行日漢雙語轉(zhuǎn)換。6.具備較全面的國際視野，理解中日文化的基本特點和異同，能夠有效和恰當?shù)剡M行跨文化溝通和交流。7.具有創(chuàng)新意識，分析和解決問題的思辨能力，能夠基于日語專業(yè)知識對某一學術(shù)領(lǐng)域進行初步的科學研究。8.較熟練地運

4、用現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法。9.能夠利用日語專業(yè)知識和技能，從事并勝任日語專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)工作，有較出色的實踐能力。10.掌握英語（二外）語言基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，能運用英語進行閱讀和一般交流。11.掌握科學的思維方法、研究方法，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。12.具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應(yīng)社會發(fā)展的能力。課程培養(yǎng)學生的知識、能力、素質(zhì)1)掌握基本的日語知識知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本能力。2)掌握基礎(chǔ)日語語法、句型和慣用句，具備綜合運用的能力。3)掌握正確的語音、語調(diào)，具備能夠較流利

5、地進行日常會話的能力。4)掌握一定量的單詞，能夠?qū)懗鲞B貫的、較通順的日語短文，能夠借助日語詞典閱讀并翻譯日語文章。教學內(nèi)容與學時分配本課程的主要側(cè)重于學生讀、寫、譯能力的提高。旨在通過系統(tǒng)地傳授日語知識，特別是語音、詞匯、語法等方面知識，綜合訓(xùn)練學生的日語讀、寫、譯等的基本技能。理論教學課時160學時，其中：第一課新學期（10學時/課內(nèi)）形式體言 副助詞 接続助詞 終助詞 句型 少比況助動詞表示変化的句型補助動詞用言中止法第二課春（10學時/課內(nèi)）自謙語以及其相關(guān)句型；購物場景用語第三課病気（10學時/課內(nèi)）動詞的準備體、存續(xù)體和完成體的用法，形式體言的用法，副詞用法。第四課馳走（10學時/課

6、內(nèi)）聞、（）限、。第五課地下鉄乗（10學時/課內(nèi)）動詞的時態(tài)、動詞的體、助動詞、助詞的歸納，及前5課所學句型的整理。第六課誕生日（10學時/課內(nèi)）動詞的名詞法；自謙語句型；和；假定句型。第七課日本語中國語（10學時/課內(nèi)）授受動詞及相關(guān)句型；比況助動詞；終助詞第八課體験話（10學時/課內(nèi)）動詞可能態(tài)用法，副助詞、的用法；表假定。第九課読書（10學時/課內(nèi)）動詞被動態(tài)；動詞自發(fā)態(tài)；動詞未然形（）； 動詞連用形；。第十課日本語授業(yè)（10學時/課內(nèi)）動詞的被役態(tài)、被役句；過去助動詞“”作定語表示狀態(tài)，否定助動詞的連用形、 。第十一課敬語（10學時/課內(nèi)）日語的敬語；敬語助動詞；敬語句型；副助詞；推量

7、助動詞的連體形。第十二課日本語先生迎（10學時/課內(nèi)）敬語動詞和謙語動詞；表示的鄭重語；補助動詞；。第十三課東京見物（10學時/課內(nèi)）言十四課工場見學（10學時/課內(nèi)）副助詞表示程度極端的例子第十五課家庭訪問（10學時/課內(nèi)）數(shù)詞坪、軒、部屋、倍、第十六課歌舞伎相撲（10學時/課內(nèi)）體言+副助詞教學方法 課堂以完成教材內(nèi)容為主，適當補充語言知識，在完成教學任務(wù)的同時，規(guī)定學生按教學內(nèi)容的要求，在課外進行聽、說、讀、寫、譯等基本功的練習，逐步提高語言綜合技能的水平，任課教師應(yīng)給予定期的檢查和指導(dǎo)。另外，教師應(yīng)指導(dǎo)和幫助學生擬定適合自身特點的學習計劃；注意培養(yǎng)學生的自學能力，以及自我解決問題的能力。在整個教學過程中，教師還要注意引導(dǎo)學生在主動積極的思維活動中獲取知識，掌握學習方法；教學外，應(yīng)對學生的課外學習和課外實踐活動加強指導(dǎo)和組織，加強計劃性；在現(xiàn)有的教學設(shè)備和條件基礎(chǔ)上，開發(fā)利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源， 運用多媒體語音室設(shè)備進行教學，以提高教學效果，同時，現(xiàn)代化的教學技術(shù)可以為現(xiàn)有的教學方式和手段提供重要的補充。同時該課程將努力提高學生的思想政治素質(zhì),在紛繁復(fù)雜的語言素材中篩選出有