全媒體數(shù)字復(fù)合出版實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

1、（三）教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)出版與發(fā)行專業(yè)：1全媒體數(shù)字復(fù)合出版實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)1）建立組織健全、結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)行機(jī)制科學(xué)靈活、高水平的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、科研攻關(guān)平臺(tái)，使其成為甘肅省乃至西北地區(qū)“專、精、特、新”的復(fù)合型高級(jí)人才培養(yǎng)基地。（2）為出版與發(fā)行專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐提供一個(gè)良好平臺(tái)。結(jié)束多年來(lái)沒(méi)有配套設(shè)備（臨近比賽到處借湊設(shè)備），沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)只能在大腦中勾畫(huà)或者構(gòu)思實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容的局面。使其成為配置合理、體制規(guī)范、管理科學(xué)、技術(shù)先進(jìn)的綜合型開(kāi)放型人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。（3）增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，確保專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的全面發(fā)展，不斷提高教學(xué)水平和

2、科研水平，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科在學(xué)校學(xué)科建設(shè)和公共教學(xué)中的推動(dòng)作用。（4）全媒體數(shù)字復(fù)合出版實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，成為省內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域優(yōu)秀人才和后備人才培養(yǎng)基地，成為全省發(fā)行與出版專業(yè)信息交流基地。（5）承擔(dān)國(guó)家級(jí)、部級(jí)和甘肅省級(jí)的重要科研任務(wù)。（6）在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究中獲得對(duì)國(guó)家和西北地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要貢獻(xiàn)的成果。推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化，形成產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色，聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科研人才，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，成為甘肅省出版與發(fā)行專業(yè)開(kāi)展高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究基地。全媒體數(shù)字復(fù)合出版實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性分析新聞出版行業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，但隨著新技術(shù)的發(fā)展，新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的挑戰(zhàn)十分明顯。目前，出版行業(yè)已經(jīng)

3、從傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體轉(zhuǎn)為多媒體多渠道出版，甚至某些網(wǎng)絡(luò)出版機(jī)構(gòu)的實(shí)力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)的出版機(jī)構(gòu)。而隨著新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)的改變，現(xiàn)代出版行業(yè)構(gòu)成包括信息加工行業(yè)、新聞編輯出版行業(yè)及印刷行業(yè)等。因此，新聞出版的人才要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅限于政治性強(qiáng)、文筆好等素質(zhì)的要求，現(xiàn)代文化傳播更多的是與新技術(shù)相結(jié)合，比如編輯采集稿件、審稿、編輯加工、校對(duì)與發(fā)排等環(huán)節(jié)都要求運(yùn)用嫻熟的職業(yè)操作技能，而且要求越來(lái)越高。傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體也呈現(xiàn)出與新興媒體融合并存模式，互聯(lián)網(wǎng)、電視、手機(jī)移動(dòng)閱讀掌媒等多種媒體的普及，要求新聞出版人員熟悉多媒體處理的相關(guān)知識(shí)和技能。出于多媒體應(yīng)用的需要，要求對(duì)采集來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的系列電子深加工，

4、同時(shí)出現(xiàn)了很多的新型信息加工行業(yè)。由于現(xiàn)代出版編、印、發(fā)一體化，且都是通過(guò)高端的多媒體出版技術(shù)手段加以完成，因此要求從業(yè)人員必須掌握先進(jìn)的多媒體出版技藝。所以，高端的新型出版技術(shù)的出現(xiàn)，一方面影響了現(xiàn)存媒體的生存，另一方面，也給此行業(yè)帶來(lái)了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)像現(xiàn)在的傳媒行業(yè)那樣生機(jī)勃勃，對(duì)人才的需求這么迫切。人才需求既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，因此，現(xiàn)代高校在培養(yǎng)人才模式方面就要向注重新技術(shù)及應(yīng)用技能培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)換，使自己培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在就業(yè)時(shí)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。依托甘肅省倡導(dǎo)文化大省之背景，隨著我省新聞出版專業(yè)走熱趨勢(shì)，這樣就要求高校急需解決人才培養(yǎng)及就業(yè)的問(wèn)題。只有讓自己培養(yǎng)的學(xué)生能盡快融入新

5、聞出版行業(yè)中，高校的培養(yǎng)目標(biāo)才算是真正完成。所以，新聞出版類專業(yè)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)就一定要做到增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用技能，課程教學(xué)中加大實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快熟悉行業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)出具備“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的就業(yè)技能，從而在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中增加就業(yè)機(jī)會(huì)。所以，就特別要求高校需格外重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，讓學(xué)生在學(xué)校期間就基本具備適應(yīng)工作崗位的真正專業(yè)技能。而這種專業(yè)技能就要求高校在課程體系建設(shè)中加入實(shí)踐類課程和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在校期間就直接能掌握編輯、出版制作與發(fā)行出版物的能力，這樣在實(shí)際工作崗位上就能很快地進(jìn)入工作狀態(tài)，并且得心應(yīng)手。為了順應(yīng)媒體傳播行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和迫切需求，我校前瞻性地提出建設(shè)新聞

6、出版理論教學(xué)與全媒體媒介融合于一體的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，結(jié)合媒體融合的新媒體時(shí)代思路，借以大力提升我校乃至我省新聞出版類專業(yè)的教學(xué)水平與學(xué)科地位。此實(shí)驗(yàn)室將通過(guò)新聞出版體系全媒體媒介更深層次地融合，培養(yǎng)適應(yīng)新媒體時(shí)代的新聞人才，搭建教學(xué)展示基地。建立以全媒體數(shù)字復(fù)合出版為核心的多渠道采集信息、編輯加工、發(fā)布或發(fā)行系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)與紙質(zhì)出版銜接的加工、制作、排版流程，和與網(wǎng)站內(nèi)容制作相銜接的數(shù)字化加工、制作、管理流程，實(shí)現(xiàn)新聞出版的整體策劃，進(jìn)而為探討和實(shí)現(xiàn)品牌的融合、文化的融合、管理的融合、技術(shù)的融合、資源的融合、營(yíng)銷的融合奠定基礎(chǔ)。全媒體數(shù)字復(fù)合出版實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案將具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值、推廣價(jià)值和增值價(jià)Page9

7、1值，更具科學(xué)性、探索性和前瞻性，真正到位地為學(xué)生提供模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，增加實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我校專業(yè)建設(shè)需求，特?cái)M定全媒體數(shù)字復(fù)合出版實(shí)驗(yàn)室，達(dá)到提高我校出版與發(fā)行專業(yè)教學(xué)水平的目的。全媒體數(shù)字復(fù)合出版實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的任務(wù)和內(nèi)容1）全媒體編輯生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)室基于跨媒體應(yīng)用而設(shè)立的實(shí)驗(yàn)室。將傳統(tǒng)文稿、圖像、音頻和視頻等媒介通過(guò)全媒體數(shù)字復(fù)合編輯平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)平面紙媒、網(wǎng)絡(luò)版、移動(dòng)閱讀電子掌媒等多媒體編輯及發(fā)布應(yīng)用的全媒體媒介融合平臺(tái)。主要用于書(shū)、報(bào)、刊編輯操作實(shí)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生掌握采、編、發(fā)一體流程，在校期間即可以熟悉和掌握書(shū)、報(bào)、刊編輯制作的全流程。全媒體編輯流程如下圖所示）互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)信息文稿擊圖片管理

8、新媒體內(nèi)容發(fā)布媒資管理亠特定產(chǎn)品發(fā)布資源增值統(tǒng)一檢索數(shù)字產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)平臺(tái)采集規(guī)范流程媒資管理規(guī)范數(shù)據(jù)規(guī)范通道線索稿件指揮資源調(diào)用編輯接口報(bào)紙編輯系統(tǒng)網(wǎng)站編輯系統(tǒng)特定設(shè)備編輯特定產(chǎn)品編輯。音視頻編輯圖片U攝像MSN電視i專業(yè)編輯發(fā)布編輯(2)全媒體出版生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)室建立全媒體排版打樣實(shí)驗(yàn)室。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)報(bào)刊印前制作理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)出版物數(shù)字化印前制作全流程的教學(xué)培訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境。(3)全媒體數(shù)字化報(bào)刊生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)室結(jié)合傳統(tǒng)平面媒體發(fā)展的需求，建設(shè)數(shù)字化報(bào)刊生產(chǎn)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)報(bào)刊資源的一次采集、多渠道發(fā)布。讓學(xué)生熟悉常用數(shù)字報(bào)刊的出版與發(fā)行、傳播工具及其傳播模式，為適應(yīng)數(shù)字化出版的發(fā)展積累技術(shù)和實(shí)踐

9、經(jīng)驗(yàn)。(全媒體數(shù)字化報(bào)刊生產(chǎn)流程如下圖所示)全聲體由聲州畫(huà)舁卑占怖宙挖崗弓悔珈丑鶴岬対円血舟*燈克托細(xì)版面敗抿反聲加ISt杓采舉Affil機(jī)報(bào)編軸航承岬民蛋紙乘統(tǒng)浪握.為:汩系統(tǒng)散丫松檢蘇統(tǒng)J門(mén)新媒體制ji作町統(tǒng)全嫌體編采TT理業(yè)務(wù)iiKHtLfIF!J融血熄衆(zhòng)集創(chuàng)件.UI11sir“輯00様舞吟對(duì)*1衿崎撫針對(duì)目前出版與發(fā)行行業(yè)普遍采用編印發(fā)一體化，要求出版人才掌握并能夠熟練使用制作出版物的編輯、出版系統(tǒng)軟件，熟悉書(shū)報(bào)刊出版的全流程。建設(shè)一個(gè)全媒體數(shù)字復(fù)合出版實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，進(jìn)一步推廣全媒體媒介融合的概念，讓學(xué)生把握傳統(tǒng)出版技術(shù)與全媒體技術(shù)的緊密銜接過(guò)程，熟悉相關(guān)技術(shù)操作。可以讓學(xué)生很好地感受并

10、領(lǐng)悟在理論課堂上教過(guò)的書(shū)報(bào)刊的編輯、出版理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行實(shí)地演練，真正建立一個(gè)實(shí)際出版行業(yè)的仿真模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室基地。以上實(shí)驗(yàn)室建設(shè)共投入概算409萬(wàn)元，所有建設(shè)投資項(xiàng)目及軟件配置見(jiàn)附表3-3、附表3-4。全媒體數(shù)字復(fù)合出版實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的預(yù)期效益分析（1）學(xué)科建設(shè)方面的預(yù)期效益分析為增強(qiáng)我校人才培養(yǎng)的能力，為我校出版與發(fā)行專業(yè)躋身于西北地區(qū)領(lǐng)先的大學(xué)，也為提升我校出版與發(fā)行專業(yè)教學(xué)與科研的綜合實(shí)力與學(xué)科地位奠定基礎(chǔ)。全媒體數(shù)字復(fù)合出版實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的建設(shè)，與我校的總體發(fā)展密切相關(guān)，為提高我校本專業(yè)教學(xué)、科研水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量提供重要保證。全媒體數(shù)字復(fù)合出版實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量，直接影響到我校

11、本專業(yè)的成長(zhǎng)和建設(shè)速度，隨著這些項(xiàng)目的實(shí)施完成，我校在專業(yè)提升方面就有了更堅(jiān)實(shí)的后盾。此項(xiàng)目建設(shè)作為一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，其主要內(nèi)容包括了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)術(shù)科研建設(shè)、專業(yè)課程及教學(xué)體系建設(shè)、管理制度及運(yùn)行機(jī)制建設(shè)、校園文化氛圍的營(yíng)造等，更加體現(xiàn)我校出版與發(fā)行專業(yè)的綜合水平和實(shí)力。通過(guò)此項(xiàng)目的建設(shè)，創(chuàng)造我校乃至我省出版與發(fā)行專業(yè)的“拳頭產(chǎn)品”和品牌，更進(jìn)一步提升我校本專業(yè)的認(rèn)可度、知名度和美譽(yù)度。我校希冀通過(guò)此實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，營(yíng)造良好的專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍，因而進(jìn)一步引進(jìn)本專業(yè)高層次人才，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，同時(shí)吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生報(bào)考該專業(yè)。此實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)更是我校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的基

12、石，如果項(xiàng)目能夠順利得到實(shí)施，其教學(xué)科研成果能夠有效地推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)方面的預(yù)期效益分析教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)各項(xiàng)目的實(shí)施完成，將對(duì)我校走“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的道路提供了更加扎實(shí)的支撐平臺(tái)，更進(jìn)一步促進(jìn)我校本專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的蓬勃發(fā)展。教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，可以推動(dòng)我校建立若干具有競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，不僅可以培育面向未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的創(chuàng)新性人才，起到人才培養(yǎng)的示范與輻射作用，還可以提高在校學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力、科研創(chuàng)新能力和對(duì)交叉學(xué)科的認(rèn)知能力等綜合素質(zhì)。通過(guò)此項(xiàng)目的實(shí)施，我校還可以建成一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)驗(yàn)室管理人員，全面提高教育質(zhì)量和科研水平，使專業(yè)教學(xué)研究改革與

13、實(shí)踐富有成效，真正做到教與學(xué)相得益彰。教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，可以增強(qiáng)我校在若干領(lǐng)域的自主創(chuàng)新能力，增加我校的對(duì)外服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)中心整體水平的提升，增加我?？蒲谐晒麛?shù)量、拓展科研范圍、提高科研質(zhì)量，提升我校本專業(yè)綜合實(shí)力的同時(shí)，將科研成果轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，形成相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)甚或是產(chǎn)業(yè)鏈，更有力地促進(jìn)我省地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。3）科研平臺(tái)和專業(yè)能力實(shí)踐基地建設(shè)方面的預(yù)期效益分析科研平臺(tái)和專業(yè)能力實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施完成，將進(jìn)一步增強(qiáng)我校在西北地區(qū)中所處的領(lǐng)先學(xué)術(shù)、科研地位，造就更強(qiáng)的教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)帶頭人，形成穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)科研隊(duì)伍。科研平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，為我校走“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的道路提供了技術(shù)支持。專業(yè)能力實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，將為我校培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型人才提供所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)施和場(chǎng)所，也是在校學(xué)