《大學(xué)英語3》教學(xué)大綱

1、大學(xué)英語3教學(xué)大綱一、課程基本情況課程編號(hào)：F121700007064總 學(xué) 時(shí)：64 講課學(xué)時(shí)：48 聽說學(xué)時(shí)：16總 學(xué)分：4課程性質(zhì)：必修 考核方式：考試 適用對象：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)先修課程：大學(xué)英語2參考文獻(xiàn)：1 鄭樹棠.新視野大學(xué)英語讀寫教程3.北京：外語教學(xué)與研究出版社，20172 陳向京.大學(xué)英語聽說教程3.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2017二、課程設(shè)置目標(biāo)1. 聽力：能聽懂日常英語談話和一般性題材講座，能基本聽懂英語節(jié)目，語速為每分鐘110詞左右；能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)。支撐畢業(yè)要求10-2、12-2。2. 口語：能在學(xué)習(xí)過程中用英語交流，并能就某一主

2、題進(jìn)行討論，能就日常話題和英語國家人士進(jìn)行交談，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語音、語調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略。支撐畢業(yè)要求10-2、12-2。3. 閱讀：精讀達(dá)到6000詞數(shù)，泛讀量達(dá)到25000詞數(shù)；閱讀速度為一般閱讀60wpm，快速閱讀90wpm；能夠閱讀與本冊語言難度相當(dāng)?shù)钠胀}材的文章，能在閱讀中使用基本的閱讀技巧和方法。支撐畢業(yè)要求10-2、12-2。4. 寫作：能夠根據(jù)所學(xué)課文做筆記、回答問題、完成提綱和填寫表格，能就一定話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出80詞的短文，表達(dá)意思清楚，無重大錯(cuò)誤。支撐畢業(yè)要求10-2、12-2。5. 翻譯：能夠譯出難度低于

3、課文的英語文章；能就內(nèi)容熟悉的漢語譯成英語，譯文達(dá)意，無重大語言錯(cuò)誤，譯速每小時(shí)200英語詞。能夠譯出句子結(jié)構(gòu)比較簡單的漢語，譯文達(dá)意，基本無重大語言錯(cuò)誤；譯速每小時(shí)160漢字。支撐畢業(yè)要求10-2、12-2。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐畢業(yè)要求課程目標(biāo)10-2 具有國際視野，具備跨文化交流的語言和書面表達(dá)能力，能夠了解機(jī)械工程領(lǐng)域的國際發(fā)展趨勢和研究熱點(diǎn)，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性，能夠在跨文化背景下就專業(yè)問題進(jìn)行基本溝通和交流。課程目標(biāo)1、2、3、4、512-2 掌握拓展知識(shí)和能力的方法與途徑，具備自主學(xué)習(xí)的能力，包括對機(jī)械工程領(lǐng)域技術(shù)問題的理解能力、歸納總結(jié)的能力和提出問題的

4、能力。課程目標(biāo)1、2、3、4、5四、達(dá)成課程目標(biāo)的途徑和措施課程目標(biāo)達(dá)成途徑及措施課程目標(biāo)1. 聽力：能聽懂日常英語談話和一般性題材講座，能基本聽懂英語節(jié)目，語速為每分鐘130詞左右；能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)。課堂講授、提問、綜合訓(xùn)練項(xiàng)目、作業(yè)、答疑、考試課程目標(biāo)2. 口語：能在學(xué)習(xí)過程中用英語交流，并能就某一主題進(jìn)行討論，能就日常話題和英語國家人士進(jìn)行交談，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語音、語調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略。課堂講授、提問、綜合訓(xùn)練項(xiàng)目、作業(yè)、答疑、考試課程目標(biāo) 3. 閱讀：精讀達(dá)到8000詞數(shù)；泛讀量達(dá)到35000詞數(shù)；閱讀速度為

5、一般閱讀80wpm，快速閱讀110wpm；技能要求為能閱讀與本冊語言難度一般普通題材的文章，能在閱讀使用基本的閱讀技巧和方法。課堂講授、提問、綜合訓(xùn)練項(xiàng)目、作業(yè)、答疑、考試課程目標(biāo) 4. 寫作：要求能根據(jù)所學(xué)課文做筆記、回答問題、完成提綱和填寫表格，能就一定話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120詞的短文，表達(dá)意思清楚，無重大錯(cuò)誤課堂講授、提問、綜合訓(xùn)練項(xiàng)目、作業(yè)、答疑、考試課程目標(biāo) 5. 翻譯：要求能譯出難度低于課文的英語文章；能就內(nèi)容熟悉的漢語譯成英語，譯文達(dá)意，無重大語言錯(cuò)誤，譯速每小時(shí)240英語詞。能譯出句子結(jié)構(gòu)比較簡單的漢語，譯文達(dá)意，基本無重大語言錯(cuò)誤；譯速每小時(shí)200漢字課堂講授、提問、綜

6、合訓(xùn)練項(xiàng)目、作業(yè)、答疑、考試五、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、學(xué)時(shí)分配知識(shí)單元一：聽說 支撐課程目標(biāo)1和2（建議16學(xué)時(shí)）知識(shí)點(diǎn)1：短篇英語廣播主要內(nèi)容和要求：基本能夠聽懂語速130wpm的短篇英語新聞，如政治關(guān)系、金融經(jīng)濟(jì)、環(huán)境災(zāi)難和社會(huì)人文等題材，了解新聞背景知識(shí)、新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和英語新聞句式特點(diǎn)。 知識(shí)點(diǎn)2：長對話主要內(nèi)容和要求：能聽懂語速130wpm的日常會(huì)話和教師用英文講課的內(nèi)容；能聽懂與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)、語速稍慢的對話。知識(shí)點(diǎn)3：篇章聽力理解主要內(nèi)容和要求：熟悉關(guān)聯(lián)詞，辨別語篇要點(diǎn)和重要信息。對講話者的態(tài)度做準(zhǔn)確判斷，熟悉相關(guān)表達(dá)法。能較熟練運(yùn)用聽力技巧，語速為每分鐘130詞左右。 知識(shí)點(diǎn)

7、4：口語表達(dá)主要內(nèi)容和要求：能用英語就熟悉的話題進(jìn)行簡短但多話輪的交談；能對一般性事件和現(xiàn)象進(jìn)行簡單的敘述或描述，并能就熟悉的話題作簡短發(fā)言。語言表達(dá)較清楚，語音、語調(diào)和語法基本正確。聽說教學(xué)重難點(diǎn)：意圖推測與理解；基本會(huì)話策略；復(fù)合句表達(dá)。教學(xué)方法和手段：對從句進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，側(cè)重狀語從句的聽力練習(xí)；進(jìn)行復(fù)合式聽寫訓(xùn)練，側(cè)重關(guān)聯(lián)詞的聽力訓(xùn)練；對短文的理解進(jìn)行大量練習(xí)；注重聽力技能的考核，要求學(xué)生具備一般的聽力交際能力，領(lǐng)會(huì)作者觀點(diǎn)和態(tài)度，能夠做筆記、復(fù)述出材料的主要情節(jié)或觀點(diǎn)內(nèi)容，語速達(dá)到每分鐘100130詞。采用復(fù)述和扮演角色或小組討論的形式。每次課三個(gè)話題任選進(jìn)行簡短發(fā)言訓(xùn)練。就教材內(nèi)容發(fā)

8、表自己的見解和觀點(diǎn)。學(xué)生閱讀完一篇文章后，可以用概括簡短的語言復(fù)述其大意。學(xué)生在規(guī)定情景下，扮演指定角色完成指定的交際任務(wù)。在兩人以上組成的小組中，圍繞有關(guān)的主題展開討論。知識(shí)單元二：快速閱讀 支撐課程目標(biāo)3（建議 12學(xué)時(shí)）知識(shí)點(diǎn)：提高學(xué)生的快速閱讀能力，使他們能掌握略讀和尋讀等快速閱讀方法。能快速閱讀語言難度適中的一般性題材的文章，掌握中心大意及說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。閱讀篇幅較長、難度略低的材料時(shí)閱讀速度達(dá)到每分鐘110個(gè)單詞左右?？焖匍喿x教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用快速閱讀能力方法; 閱讀速度：每分鐘110個(gè)單詞左右。教學(xué)方法和手段：教材的快速閱讀文章作為讀寫課的課上非主干內(nèi)容，教師通過隨堂測試

9、督促并檢查學(xué)生的閱讀情況。要求學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)生選擇練習(xí)材料。材料的題材以記敘文和說明文為主。介紹閱讀技巧，尋找文章或段落中的關(guān)鍵詞匯和關(guān)鍵句子，把握文章的中心大意。每周閱讀量為2600個(gè)單詞。知識(shí)單元三：深度閱讀 支撐課程目標(biāo)3（建議 20學(xué)時(shí)）知識(shí)點(diǎn)：提高學(xué)生的仔細(xì)閱讀能力，使他們能用英語交流信息。能閱讀語言難度一般的文章，掌握中心大意及說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行正確的分析、推理和判斷，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。閱讀速度達(dá)到每分鐘80個(gè)單詞左右。課內(nèi)有系統(tǒng)地向?qū)W生介紹常用的構(gòu)詞知識(shí)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。深度閱讀教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確度：理解準(zhǔn)確率達(dá)90%以上。復(fù)雜度：找細(xì)節(jié)、根據(jù)上下

10、文判斷詞意，概括文章大意并理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度。教學(xué)方法和手段：教材的閱讀文章作為讀寫課的課上主干內(nèi)容，教師通過隨堂測試督促并檢查學(xué)生的閱讀情況。要求學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)生選擇練習(xí)材料。材料的題材以記敘文和議論文為主。介紹閱讀技巧，訓(xùn)練學(xué)生猜測生詞的意思，尋找文章或段落中的關(guān)鍵詞匯和關(guān)鍵句子，把握中心大意、要點(diǎn)以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度。知識(shí)單元四：寫作 支撐課程目標(biāo)4（建議 8學(xué)時(shí)）知識(shí)點(diǎn)：能就閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記、寫發(fā)言提綱。能就一定話題或提綱在30分鐘內(nèi)寫出不少于120詞的短文，內(nèi)容基本完整、中心思想明確、用詞恰當(dāng)、語意連貫。能寫短信和便條。能在一般寫作或應(yīng)用文寫作中恰當(dāng)使用相

11、應(yīng)的寫作技能，完善句子層面和段落層面的寫作技巧，并開始側(cè)重于語篇層面能力的培養(yǎng)寫作重難點(diǎn)：復(fù)雜度：能運(yùn)用舉例說明、歸納分類、對比和因果分析的寫作手法。語句基本通順、連貫、達(dá)意，用詞和句式有變化。準(zhǔn)確度：無明顯語法錯(cuò)誤。教學(xué)方法和手段：鞏固和抓實(shí)段落寫作。掌握如何定題目，寫好主題句；掌握利用舉例、因果關(guān)系、對比和比較、下定義、分析等技能發(fā)展主題句；掌握寫結(jié)論句技巧。介紹基礎(chǔ)階段英文寫作技巧，初步掌握段與段之間的銜接與過渡；堅(jiān)持寫周記。知識(shí)單元五：翻譯 支撐課程目標(biāo)5（建議 8學(xué)時(shí)）知識(shí)點(diǎn)：能借助詞典對題材熟悉的文章進(jìn)行英譯漢，譯速為每小時(shí)約240個(gè)英語單詞，譯速為每小時(shí)約200個(gè)漢字，譯文基本傳

12、達(dá)原文的意義，無重大的理解和語言錯(cuò)誤，符合中文表達(dá)習(xí)慣，能使用基本的翻譯技巧。翻譯重難點(diǎn)：在翻譯生詞不超過總詞數(shù)5的實(shí)用文字材料時(shí)，英漢譯速為每小時(shí)約240個(gè)英語單詞，漢英譯速為每小時(shí)約200個(gè)漢字。理解正確，譯文達(dá)意。教學(xué)方法和手段：培養(yǎng)學(xué)生有良好的閱讀習(xí)慣，經(jīng)常性閱讀英文原版報(bào)紙或報(bào)刊，習(xí)慣英文的表達(dá)方法。根據(jù)課文重點(diǎn)講解相應(yīng)的翻譯方法和翻譯技巧。鞏固漢語和英語的相應(yīng)語法知識(shí)。了解漢語和英語的根本不同點(diǎn)。加強(qiáng)中文的寫作素養(yǎng)和文學(xué)功底。有效地做到在翻譯過程中達(dá)到信、達(dá)、雅的翻譯要求。六、其它教學(xué)環(huán)節(jié)語言能力訓(xùn)練項(xiàng)目一聽力測試目的和要求：提高學(xué)生聽力技巧和能力。以日常生活話題為題材，題型包括長

13、對話、短對話、篇章、復(fù)合式聽寫，共進(jìn)行3次測試。成果形式：聽力測試試卷語言能力訓(xùn)練項(xiàng)目二 寫作測試目的和要求：提高學(xué)生寫作能力。能就一定話題或提綱在30分鐘內(nèi)寫出不少于120詞的短文，內(nèi)容基本完整、中心思想明確、用詞恰當(dāng)、語意連貫。共進(jìn)行3次作文測試。成果形式：學(xué)生作文語言能力訓(xùn)練項(xiàng)目三翻譯測試目的和要求：提高學(xué)生漢譯英能力。能將題材熟悉、難度低的漢語譯成英語。譯文基本準(zhǔn)確地表達(dá)原文的意思，語句通順，句式和用詞較為恰當(dāng)。能運(yùn)用基本的翻譯策略，能在半小時(shí)內(nèi)將內(nèi)容為中國社會(huì)發(fā)展、長度為100-120個(gè)漢字的的段落譯成英語。共進(jìn)行3次翻譯測試。成果形式：學(xué)生譯文特色教學(xué)環(huán)節(jié)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的參與活動(dòng)和反饋。上課以topic為中心，盡量把課本每單元內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)話題，使聽說、閱讀、翻譯和寫作內(nèi)容都圍繞此話題展開。七、成績構(gòu)成1. 成績構(gòu)成總分1