中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃參考模板范本

1、PAGE PAGE - 14 -幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2015年9月2017年8月）第一部分 發(fā)展背景分析一、幼兒園概況某幼兒園正在選擇地址，還沒(méi)修建，所以一切都是紙上談兵。二、現(xiàn)狀分析及發(fā)展優(yōu)勢(shì)幼兒園雖然未修建，但我們可以想象我們將面臨的一切問(wèn)題：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，問(wèn)題的存在主要表現(xiàn)在：1、我園地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生源大多來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)忙于工作，很難對(duì)孩子實(shí)施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致，形成合力。2、我園教師數(shù)少，師資力量比較薄弱，教師的工作壓力大，自身提高速度較慢。3、由于底子太薄，收費(fèi)又非常低，再加上啟動(dòng)資金少，就會(huì)導(dǎo)致了幼兒園基本設(shè)施配備不能及時(shí)到位，就會(huì)

2、影響正常的教學(xué)秩序。學(xué)校優(yōu)勢(shì)：幼兒園成立后就會(huì)有有清晰的辦園宗旨、辦園理念，有明確的辦園目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)，從奠基開(kāi)始就獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)和各界人士的大力支持，為幼兒園發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，贏(yíng)得了家長(zhǎng)良好的口碑和信賴(lài)。預(yù)計(jì)只要努力辦好園，這幾年的生源前景一定廣闊，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)為了讓幼兒享受優(yōu)質(zhì)教育，克服路途遙遠(yuǎn)和經(jīng)濟(jì)壓力的困難都把孩子送到我園。教育科研優(yōu)勢(shì)：以后建成后的幼兒園將堅(jiān)持走科研興園之路，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接為落點(diǎn)，建設(shè)了一支研究性教師隊(duì)伍，并形成了比較明顯的現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用和語(yǔ)言教育特色，在爐山鎮(zhèn)范圍內(nèi)具有一定的知名度?，F(xiàn)我園已初步準(zhǔn)

3、備形成一套“利用現(xiàn)代傳媒手段培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言素養(yǎng)”的優(yōu)秀教案文集，構(gòu)建了我園信息技術(shù)運(yùn)用教學(xué)資源庫(kù)，對(duì)提高幼兒興趣，提升日常教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用。三、困難和挑戰(zhàn)科學(xué)管理問(wèn)題：我園于屬于獨(dú)立建制，又是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中唯一的一所幼兒園。為此，我園的管理機(jī)制尚處于建立之中，我園的干部隊(duì)伍尚處于培養(yǎng)之中，我園的各項(xiàng)制度尚處于調(diào)整完善之中，我園的園本文化尚處于形成提升之中，如何從常規(guī)管理走向規(guī)范、精細(xì)并能運(yùn)用現(xiàn)代管理理論創(chuàng)新管理過(guò)程，使我們必須直面的課題。課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題：課程是面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效載體。目前我們對(duì)園本課程理論的學(xué)習(xí)還不夠，理解比較片面，部分教師開(kāi)始在課程的建設(shè)上思維定勢(shì)、慣于照

4、搬，疏于研究，并存在著一些“誤區(qū)”，為此如何讓省編教材與我園的園情、本班的班情、幼兒園的課題研究和特色推進(jìn)相結(jié)合，需進(jìn)一步探索和研究。第二部分 辦園思想辦學(xué)理念以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、深入實(shí)施素質(zhì)教育作為學(xué)校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，以質(zhì)量立園、師資強(qiáng)園、特色興園作為學(xué)校的發(fā)展方向，全面推進(jìn)新課程改革，顯著提升辦學(xué)層次，努力辦成文化高品位、教師高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)幼兒園。堅(jiān)持以人為本、尊重個(gè)性、關(guān)注幸福，使師幼的潛能得到科學(xué)的開(kāi)發(fā)。堅(jiān)持面向全體幼兒，研究幼兒需求的多樣性和發(fā)展的可能性，使每一位幼兒都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。同時(shí)，盡力為教師的事業(yè)發(fā)展架設(shè)平臺(tái)，讓他們的長(zhǎng)

5、處得以發(fā)揮，做到人盡其職、人盡其才、人盡其能。通過(guò)營(yíng)造平等、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的人文環(huán)境，促使教學(xué)相長(zhǎng)，讓我園真正成為師幼和諧發(fā)展、共同成功的地方。第三部分 發(fā)展目標(biāo)一、總體目標(biāo)通過(guò)三年的發(fā)展，我相信我鄉(xiāng)一定會(huì)建成一所有規(guī)模的幼兒教園。二、具體目標(biāo)1.學(xué)校管理:管理者樹(shù)立“教育即服務(wù)”的觀(guān)念，確立以人為本的價(jià)值取向，形成以人為本的管理體系。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合力，實(shí)行民主管理；重視自我發(fā)展，實(shí)行自我管理；注重過(guò)程調(diào)控，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。成立建全各種領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及組織。2.隊(duì)伍建設(shè):堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本”的方針，全面落實(shí)“以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，以?xún)?yōu)化教師素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、心理健康、全面發(fā)

6、展、特長(zhǎng)顯現(xiàn)的教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，立足幼兒園的發(fā)展，以園本培訓(xùn)為載體，尊重教師個(gè)體成長(zhǎng)需要，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、在職培訓(xùn)融為一體，鼓勵(lì)教師參與學(xué)歷進(jìn)修，申報(bào)高一級(jí)的骨干職稱(chēng)，實(shí)施骨干教師引領(lǐng)制、師徒結(jié)對(duì)制，通過(guò)各種教學(xué)展示活動(dòng)、基本功、課堂教學(xué)比賽來(lái)激活教師、培養(yǎng)教師、提升教師，成就人才，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新精神的教師群體。3.教育教學(xué):重視保教工作日常管理，以保教工作的評(píng)價(jià)制度促進(jìn)我園保教質(zhì)量的普遍提高，推進(jìn)我園的整體發(fā)展。進(jìn)一步開(kāi)展新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和探索，以課堂教學(xué)改革為抓手，以爐山鎮(zhèn)活力課堂建設(shè)為契機(jī)，以增強(qiáng)課堂效率為目標(biāo)，建立健全教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程督查和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，

7、形成具有本園特色的“適宜性”園本教材，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。4、教育科研：將聘請(qǐng)由省內(nèi)著名教育專(zhuān)家、市知名幼教專(zhuān)家，參與和指導(dǎo)我園的管理和教研。以“園本研修”“教科研一體化”“課題展示匯報(bào)”等為平臺(tái)培訓(xùn)教師，提升教師教科研能力。依托課題，傳承優(yōu)勢(shì)、不斷創(chuàng)新，在信息技術(shù)運(yùn)用和幼兒語(yǔ)言教育方面加大研究力度，使我園的特色更特、優(yōu)勢(shì)更優(yōu)。5.家園合力、托幼一體：樹(shù)立“大教育”觀(guān)念，辦開(kāi)放式教育，提高家園互動(dòng)的質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ)。有效發(fā)揮示范輻射作用，積極主動(dòng)地將教育活動(dòng)融入社區(qū)，辦好親子班，為社區(qū)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)家庭、社區(qū)、幼兒園教育三位一體，構(gòu)建托幼一體化新局面。 6.校園建設(shè)

8、、后勤保障:爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量的大力支持，認(rèn)真做好我園修建工程，進(jìn)行精品化建設(shè)。提高后勤隊(duì)伍的素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量，探索后勤管理的新方法新技巧，加強(qiáng)與班級(jí)教師的配合度，提高后勤工作質(zhì)量和效率。第四部分 重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施以及成功標(biāo)志完善制度，建構(gòu)現(xiàn)代我園管理體系1、優(yōu)化管理體系。確立“向管理要質(zhì)量、向管理要效益”的觀(guān)念，確立以人為本的價(jià)值取向，形成以人為本的管理體系。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合力，實(shí)行民主管理；創(chuàng)新管理措施，落實(shí)管理責(zé)任。 注重過(guò)程調(diào)控，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。以科學(xué)、規(guī)范的管理保證教育教學(xué)的良好秩序，以創(chuàng)新、精細(xì)的管理不斷提升我園的辦學(xué)水平。2、完善制度體系。堅(jiān)決貫徹國(guó)家教育方針和幼教法規(guī)，落實(shí)幼兒園教育指

9、導(dǎo)綱要，嚴(yán)格章程、制度、程序建設(shè)，構(gòu)建我園制度文化，全面的修改完善我園正班主任捆綁考核制度教師工作五認(rèn)真制度年級(jí)組考核評(píng)比細(xì)則、制定教職工績(jī)效工資考核方案等現(xiàn)代幼兒園管理制度。依靠制度來(lái)規(guī)范與約束教師的行為，增強(qiáng)考核導(dǎo)向，把考核結(jié)果作為各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，堅(jiān)持讓有水平、有能力、有實(shí)績(jī)的教師有榮譽(yù)、有地位、有待遇。二、成就教師，打造名、特、優(yōu)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)1.建立成長(zhǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展根據(jù)教師的實(shí)際情況，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研教材，不斷反思，尋找自己教學(xué)長(zhǎng)處，進(jìn)一步形成自己獨(dú)具個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，造就業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。新教師的培養(yǎng)。對(duì)于剛剛調(diào)入我

10、園三年之內(nèi)的青年教師，每年上一次“請(qǐng)客課”“匯報(bào)課”“研究課”。一學(xué)期聽(tīng)課要達(dá)到20節(jié)；熟練掌握FLASH課件制作方法，加強(qiáng)基本功的錘煉，努力提高綜合素質(zhì)。骨干教師輻射示范：推行了“骨干教師示范課”“骨干教師講座制”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干不斷帶動(dòng)更多的青年教師不斷進(jìn)步，制定詳細(xì)的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，指導(dǎo)教師加強(qiáng)過(guò)程的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使一批具有發(fā)展前途的青年教師能很快地成長(zhǎng)起來(lái)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。2.以園本研修為平臺(tái)，構(gòu)建多元化教師成長(zhǎng)平臺(tái)(1)自主學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)。 不斷提升教師學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)學(xué)者型、研究型、反思型的教師隊(duì)伍。每位教師要堅(jiān)持每學(xué)期讀一本好書(shū)，每周閱

11、讀一本教育雜志，每星期寫(xiě)一篇教育隨想，每月開(kāi)展一次“好文章大家讀”閱讀交流活動(dòng)，每學(xué)期結(jié)合課題研究至少寫(xiě)一篇專(zhuān)題性論文,每學(xué)期開(kāi)展一次“我學(xué)習(xí)，我感悟、我成長(zhǎng)”讀書(shū)交流活動(dòng)。促使教師隊(duì)伍形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育理念得以不斷更新。(2)集體學(xué)習(xí)、共同提高。進(jìn)一步規(guī)范周三學(xué)習(xí)活動(dòng)，更好地落實(shí)“三性”：計(jì)劃性、豐富性、實(shí)效性，保證每次活動(dòng)的順利進(jìn)行。注重多種培訓(xùn)模式的結(jié)合，強(qiáng)化針對(duì)性。開(kāi)展“研究式”、“學(xué)術(shù)沙龍式”、“反思式”、“課題研究式”等研討活動(dòng)。聘請(qǐng)一些骨干教師、專(zhuān)家進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，觀(guān)看一些優(yōu)秀的錄象課，以此拓展教師視野，提升教育理念，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。(3)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，外出培訓(xùn)。努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，

12、給更多的骨干教師、有發(fā)展前景的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓更多的教師參與各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)所獲和所有教師進(jìn)行分享，提升全體教師的理論水平。(4)教學(xué)比武，錘煉教師。通過(guò)各種大型教學(xué)展示活動(dòng)、基本功、課堂教學(xué)比賽，來(lái)激活教師，培養(yǎng)教師，提升教師，成就人才。(5)學(xué)歷進(jìn)修，骨干壯大。激勵(lì)教職工學(xué)歷提升和崗位培訓(xùn)，三年內(nèi)，教師大專(zhuān)學(xué)歷和本科學(xué)歷不斷提升。保育員通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)持證上崗，素質(zhì)進(jìn)一步提高。大力培養(yǎng)骨干教師，三年時(shí)間，我園各級(jí)各類(lèi)骨干教師持續(xù)增加。三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高日?；顒?dòng)高效性1、重視、提高我園保教質(zhì)量（1）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，重視過(guò)程管理和信息反饋，包括集體備課制度、多維的

13、聽(tīng)評(píng)課制度等。（2）加強(qiáng)“教學(xué)有效性研究”。結(jié)合市“活力課堂”研究，以“教科研一體化”為手段，定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師組織活動(dòng)的能力，提高教學(xué)實(shí)效。在著力培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，尋求幼兒活動(dòng)過(guò)程中新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，促進(jìn)幼兒可持續(xù)的全面發(fā)展。（3）繼續(xù)抓好特色項(xiàng)目，創(chuàng)建數(shù)字化校園。完善一支具有快速反應(yīng)能力的信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)的隊(duì)伍。積極進(jìn)行現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的改造，逐步規(guī)范班級(jí)中多媒體設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)和保養(yǎng)工作制度。建立校園信息化平臺(tái)、資料管理平臺(tái)，完善學(xué)校信息化工作評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)相應(yīng)配套政策。（4）繼續(xù)開(kāi)展好推門(mén)聽(tīng)課、質(zhì)量跟蹤調(diào)研、教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查、評(píng)

14、比、展示活動(dòng)，把好日常教學(xué)質(zhì)量關(guān)、班級(jí)之間的均衡發(fā)展關(guān)。用科學(xué)的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)提升教師教育教學(xué)質(zhì)量。（5）加大保育教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。依據(jù)爐山鎮(zhèn)教師保育員一日活動(dòng)要求，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)保育員提出具體的要求，加強(qiáng)管理培訓(xùn)，切實(shí)提高保育員協(xié)作教育教學(xué)的能力。2、整合、開(kāi)發(fā)具有園本特色的課程（1）加強(qiáng)課程管理。形成園長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)教研組長(zhǎng)（年級(jí)組長(zhǎng)）教師的課程領(lǐng)導(dǎo)體系，建立課程研究制度，加強(qiáng)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的合作。（2）加強(qiáng)課程培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)教師課程觀(guān)念的建設(shè)，提倡教師對(duì)課程的自我學(xué)習(xí)，在教學(xué)研究中形成反思調(diào)整實(shí)踐再反思的模式，從課程的使用者轉(zhuǎn)化為課程的創(chuàng)造者，使教師在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中體會(huì)到課程意識(shí)

15、的內(nèi)在含義，從而增強(qiáng)課程意識(shí)。（3）分步落實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn) 。堅(jiān)持有利于幼兒發(fā)展的核心標(biāo)準(zhǔn)，從本園的實(shí)際出發(fā)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分步驟的逐步加以落實(shí)。從教師隊(duì)伍建設(shè)、課程問(wèn)題診斷、重點(diǎn)問(wèn)題攻關(guān)、重要資源的吸取和利用等方面進(jìn)行深入的實(shí)踐性研究。把長(zhǎng)期的課程建設(shè)任務(wù)落實(shí)到每天實(shí)際的教育工作之中。四、專(zhuān)注科研，彰顯我園特色魅力1.加強(qiáng)教育科研管理。以教科所等教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)為依托，以園長(zhǎng)室為組織領(lǐng)導(dǎo)，在我園主課題引領(lǐng)下, 分教研組有目的、有計(jì)劃、有步驟地帶動(dòng)全校教師參與課題研究。聘請(qǐng)由省內(nèi)著名教育專(zhuān)家、市知名幼教專(zhuān)家組成的顧問(wèn)團(tuán)，參與我園的管理和教研，指導(dǎo)我園的教育教學(xué)和教育科研工作。積極營(yíng)造濃厚的全員參與的科研氛

16、圍，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步完善教科研管理制度，逐步形成較完整的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。加大教科研投入，逐步提高教科研的專(zhuān)項(xiàng)基金。2.信息技術(shù)特色。依托課題，強(qiáng)化培訓(xùn)，努力使我園的信息技術(shù)運(yùn)用和課程整合的特色更特，優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)。我園的信息技術(shù)素材庫(kù)得到進(jìn)一步的充實(shí)，更好地為日常教育教學(xué)服務(wù)。在我園管理、資料積累等方面加強(qiáng)研究和創(chuàng)新，努力體現(xiàn)信息技術(shù)特色。 3、語(yǔ)言教育特色。做好縣、市級(jí)語(yǔ)言課題子課題研究工作，將研究成果和日常教育教學(xué)有機(jī)貫穿，使課題真正為提升我園教育教學(xué)水平，提升幼兒能力服務(wù)。我園通過(guò)舉辦課題展示會(huì)、送教下鄉(xiāng)、園交際聯(lián)誼、教師賽課等活動(dòng)，展示我園的課題研究成果。 構(gòu)建語(yǔ)言教育繪本類(lèi)

17、、磁帶類(lèi)、素材類(lèi)的語(yǔ)言教育園本課程，不斷深化我園語(yǔ)言教育特色。 4規(guī)則課題研究。我園省級(jí)課題幼兒規(guī)則意識(shí)啟蒙教育實(shí)踐研究進(jìn)一步深入開(kāi)展研究。認(rèn)真制定課題研究方案，踩實(shí)過(guò)程研究，將規(guī)則意識(shí)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，使幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生、文明、守紀(jì)等終身有益的習(xí)慣品質(zhì)，為幼兒的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。五、家園共育，幼兒教育向03歲輻射1、建立家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)互動(dòng)制度，組織教師學(xué)習(xí)討論，以制度來(lái)規(guī)范家園互動(dòng)工作的開(kāi)展，切實(shí)提高家園互動(dòng)的質(zhì)量。2、制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃、社區(qū)資源利用計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。3、建立與家長(zhǎng)網(wǎng)上

18、互動(dòng)的制度，確?；?dòng)工作的落實(shí)，利用網(wǎng)頁(yè)主動(dòng)向社會(huì)宣傳我園的辦園思想和教育教學(xué)工作，4、對(duì)社區(qū)03歲嬰幼兒早期教育進(jìn)行指導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)06歲嬰幼兒教育一體化。 5、每月組織一次“家長(zhǎng)咨詢(xún)活動(dòng)”、每學(xué)期舉辦1-2次家園半日開(kāi)放活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)舉辦講座。每學(xué)期發(fā)放一次家長(zhǎng)“意見(jiàn)征詢(xún)表”，落實(shí)“家委會(huì)”制度等。六、拓展空間，后勤保障,促進(jìn)我園可持續(xù)發(fā)展 1.校園拓展精品建設(shè)。完成我園東擴(kuò)改造工程，擴(kuò)大我園辦園面積，拓展幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)公司從整體上對(duì)我園外部布局進(jìn)行新的規(guī)劃，努力做到美化、綠化、現(xiàn)代化。對(duì)我園內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，進(jìn)行全面的裝飾，淘汰更新我園陳舊的桌椅、柜子，更新我園電教設(shè)備，讓我園煥

19、發(fā)出生命的光彩。爭(zhēng)創(chuàng)“威寧縣爐山鎮(zhèn)綠色學(xué)?！?。2.擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。不斷滿(mǎn)足人民群總的需要，建成三年六軌制多個(gè)班、在校幼兒爭(zhēng)取達(dá)到500名左右的規(guī)模。3衛(wèi)生保健精細(xì)化、科研化. 提高保教教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)工作能力，采用培訓(xùn)、專(zhuān)欄、等形式，做好對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識(shí)的宣傳教育和指導(dǎo)工作。重視后勤工作的日常管理，不斷增強(qiáng)后勤人員的崗位責(zé)任意識(shí)，提高后勤工作質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后勤人員的日常培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不斷探索后勤管理的新方法新技巧，加強(qiáng)與一線(xiàn)教師的配合度，提高后勤工作效率。全面樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，凸現(xiàn)保教融合。狠抓衛(wèi)生保健工作細(xì)節(jié)化管理，加強(qiáng)日常督查，嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查、消毒隔離、安全

20、防病、營(yíng)養(yǎng)工作、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)等系列工作要求，使保健管理不斷有序、有效地進(jìn)行。嘗試開(kāi)展保健專(zhuān)題研究，對(duì)保健工作中的難點(diǎn)或傾向性問(wèn)題適時(shí)開(kāi)展研究，定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)攝入量分析，符合平衡膳食標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。 4. 創(chuàng)建威寧縣平安校園在“爐山鎮(zhèn)平安校園”榮譽(yù)基礎(chǔ)上，繼續(xù)在師生安全教育、幼兒園安全管理等方面繼續(xù)探索，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺完備制度加強(qiáng)督查，以顯著的進(jìn)步和更高的標(biāo)準(zhǔn)為成功創(chuàng)建“爐山鎮(zhèn)平安校園”“威寧縣平安校園”。改善我園老化的電路、增添小型發(fā)電機(jī)。5.做好經(jīng)費(fèi)保障。嚴(yán)守我園財(cái)務(wù)公開(kāi)、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費(fèi)，做到收支兩條線(xiàn)。提高設(shè)備使用效率，使我園資產(chǎn)總值 逐年增長(zhǎng)。規(guī)范我園一費(fèi)制的收費(fèi)，嚴(yán)格收費(fèi)制度、公示制度，提高社會(huì)、家長(zhǎng)的信譽(yù)度。合理預(yù)算經(jīng)費(fèi)，確保教育發(fā)展需要，確保教師待遇逐年遞增。將每年用總收入的1%2%設(shè)立研修專(zhuān)項(xiàng)基金和科研成果