幼兒園疫情心理教案反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園疫情心理教案反思 教案是教師為順?biāo)於行У亻_展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際處境，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等舉行的概括設(shè)計(jì)和安置的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)打定、教， 以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園疫情心理教案反思3篇 , 供大家參考選擇。 幼兒園疫情心理教案反思3篇 第一篇: 幼兒園疫情心理教案反思 幼兒園喝水教案反思 【篇一：幼兒園保健課堂我們?yōu)槭裁匆人贪?大班)第10稿】 保健課程活動(dòng)設(shè)計(jì) 把孩子的世界還給孩子 把孩子的世界還給孩子 【篇二：小班健

2、康教案多喝水,身體棒】 健康我喝水，身體棒 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解喝水的好處。2. 知道接適量的水。 活動(dòng)打定：1.小熊喝水的視頻 2.三個(gè)貼有不同刻度的杯子教具 3.幼兒水杯每人一個(gè) 4.笑臉粘貼 活動(dòng)過(guò)程： 一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。 教師與幼兒在小熊的家中察覺枯萎的花，了解花兒的生長(zhǎng)離不開水。 二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。 1.觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。 2.觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。 3.通過(guò)扶助小熊正確的接水，穩(wěn)定接水要接大半杯。 三、嬉戲：找找貼貼 1.請(qǐng)幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。 2.教師對(duì)幼兒的判斷

3、舉行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。 3.教師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的處境，更加愛喝水就多喝點(diǎn)，渴了還可以再接。 【篇三：大班健康教案白開水,利益大】 大班健康教案白開水，利益大 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道白開水是兒童最正確的飲品 2、激勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康 3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法 活動(dòng)內(nèi)容：常識(shí)活動(dòng) 活動(dòng)打定： 電腦、搜集短片(世界各地、生命之源水)圖片、粘貼版、紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程： (一)賞識(shí)短片世界各地 師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都熱愛喝什么飲品 幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可樂、啤酒，東方人茶 師：你們最熱愛喝什么? 幼：果

4、汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶嬉戲：陽(yáng)光飲料站“幼兒自取圖片舉行分類擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上” (二)白開水，利益大 師：戶外活動(dòng)和強(qiáng)烈活動(dòng)后會(huì)出好多汗，理應(yīng)喝什么? 幼：喝白開水 師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次賞識(shí)短片：“生命之源水”教師小結(jié) a：白開水含有豐富的礦物質(zhì) c：白開水也是一種養(yǎng)分素 兒歌“多喝水好處多” (三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格 1、嬉戲“陽(yáng)光飲料站”第一次嬉戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與其次次嬉戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)舉行比較 2、比較人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多) 3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格 4、激勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康 活動(dòng)終止：

5、利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵 其次篇: 幼兒園疫情心理教案反思 幼兒園大班教案反思 【篇一：幼兒園大班安好教案及反思：遇到危害怎么辦】 大班安好教案：遇到危害怎么辦 一、設(shè)計(jì)意圖： 在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安好意識(shí)薄弱、安好防護(hù)才能差，所以，安好問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在，危害四處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，更加是教師的重視。正如綱要中指出“幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安好顧然重要，而教給他們?nèi)绾闻e行自我養(yǎng)護(hù)更是重中之重。而且，漫長(zhǎng)的暑假連忙就要開頭了，大量家長(zhǎng)無(wú)暇照管幼兒，會(huì)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家，擔(dān)心全因素時(shí)時(shí)

6、存在，教給幼兒如何舉行自我養(yǎng)護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安好教導(dǎo)活動(dòng)遇到危害怎么辦，主要目的是讓幼兒知道自我養(yǎng)護(hù)的重要性，鞏固自護(hù)意識(shí)，掌管必要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的舉行自我養(yǎng)護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健步康、喜悅的成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我養(yǎng)護(hù)的重要性，鞏固自護(hù)意識(shí)。 2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能舉行必要的自我養(yǎng)護(hù)。 3、培養(yǎng)幼兒的查看才能、思維才能和語(yǔ)言表達(dá)等綜合才能。 三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)鞏固幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。 2、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌管一些自護(hù)方法舉行自我養(yǎng)護(hù)。 四、活動(dòng)打定： 1、安好教導(dǎo)小故事

7、的圖片、影碟片等相關(guān)資料；2、影碟機(jī)；3、獎(jiǎng)品； 五、活動(dòng)過(guò)程： （一）教師以“生活中的危害真不少”引入課題，吸引幼兒的留神力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 （二）組織幼兒觀看四個(gè)安好教導(dǎo)小故事的前半段： 1、小孩自身在家時(shí)，突然察覺小偷進(jìn)屋偷東西； 2、小孩自身在家時(shí)，有目生人敲門； 3、小孩自身在家時(shí)，家里突然著火了； 4、小孩自身在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事情； （三）組織幼兒自由議論：遇到上述的四種危害時(shí)，怎么辦？ （四）師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的手段。 （五）組織幼兒觀看四個(gè)安好教導(dǎo)小故事的后半段： 1、察覺有小偷時(shí)，可靜靜的溜出門去報(bào)警或找鄰居協(xié)助等；

8、2、有目生人敲門時(shí)，不成隨意開啟門，可打電話報(bào)告大人等； 3、家里著火了，先開啟門逃命再求助，無(wú)法逃命時(shí)要先打電話報(bào)告大人、打電話報(bào)警等； 4、發(fā)生食物中毒等事情時(shí)加緊打電話報(bào)告大人等； （六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的手段和小摯友及教師想到的手段，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。 （七）活動(dòng)小結(jié)： 1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危害，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的手段； 2、教導(dǎo)幼兒生活中時(shí)時(shí)四處都可能發(fā)生危害，只有不去做危害的事，并在面對(duì)危害時(shí)能夠養(yǎng)護(hù)自己才能制止災(zāi)難的發(fā)生； （八）活動(dòng)延遲： 鼓舞幼兒在平日生活中多留神查看生活中可能發(fā)生的各種危害，在自主尋求自護(hù)手段后，與

9、大人共同商討自護(hù)的手段。 六、活動(dòng)反思： 活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安好自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)全體的聰慧去灘索、去察覺，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知布局。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)樸的說(shuō)教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，舉行角色換位，探索解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能誠(chéng)懇的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識(shí)。 屈老師 【篇二：大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思】 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)8的組成教學(xué)反思 遼寧省公營(yíng)子中心幼兒園 興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟學(xué)識(shí)大門的金鑰匙。小摯友假設(shè)對(duì)數(shù)學(xué)有濃重的興趣，就

10、會(huì)產(chǎn)生猛烈的求知欲望，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來(lái)樂此不疲，這就是所謂的樂學(xué)之下無(wú)負(fù)擔(dān)。下面，我談?wù)勗诮虒W(xué)8的組成時(shí)自己的幾點(diǎn)體會(huì)。 教學(xué)8的組成時(shí)，我請(qǐng)幼兒每次拿八塊小餅干（蛋糕盒剪的小方塊），然后將小餅干分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，結(jié)果將分得結(jié)果記錄下來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)自己的結(jié)果，交流共享。通過(guò)這種好玩的實(shí)物操作，幼兒自然而然地了解了8的組成。接著我讓幼兒們一起查看、議論，察覺規(guī)律，說(shuō)說(shuō)怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在斷定幼兒想法的同時(shí)，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒議論說(shuō)說(shuō)那種方法更好、更簡(jiǎn)樸易記，找出最正確的方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌管了8的

11、組成，同時(shí)也磨練了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能、思維才能，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識(shí)。 幼兒期正處 于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開概括豐富的生活閱歷，因而幼兒園數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng)，我選取的操作材料來(lái)源于生活中常見的蛋糕盒，幼兒在分“小餅干”時(shí)各方面才能得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而好玩。 孩子活潑好動(dòng)，熱愛動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)才能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 嬉戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最正確手段，課堂上教師為 幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、高興的學(xué)習(xí)空氣，幼兒在各種嬉戲活動(dòng)中一邊嬉戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓

12、教于樂。 【篇三：幼兒大班教案：農(nóng)家樂 及反思】 活動(dòng)內(nèi)容：農(nóng)家樂 活動(dòng)目標(biāo)； 1 感受歌曲帶來(lái)的喜悅氣氛和農(nóng)家生活的情趣，熟諳農(nóng)村，喜歡家鄉(xiāng)。 2 初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會(huì)唱歌。 活動(dòng)打定： 1 打定貼絨數(shù)卡18各一張 2打定音樂磁帶，錄音機(jī) 3 打定教導(dǎo)掛圖 活動(dòng)過(guò)程： 1 歌曲,感受音樂旋律和表達(dá)的心緒。 2 用圖示法理解記憶歌詞的方法。 出示掛圖,引導(dǎo)幼兒查看圖上的景物。 結(jié)合掛圖賞識(shí)歌曲第一段,使幼兒進(jìn)一步熟諳和理解歌曲內(nèi)容。 議論怎樣用14的貼絨數(shù)卡按依次在圖上把第一段的歌詞內(nèi)容標(biāo)出來(lái)。 嘗試按方才標(biāo)注的依次演唱歌曲第一段。 賞識(shí)歌曲其次段,議論歌曲其次段的圖示法并用5

13、8的數(shù)字標(biāo)注和演唱。 3 與教師練習(xí)接唱歌曲c 教師先與幼兒共同磋商接唱的方法,再舉行練習(xí)。如:教師唱1、3、5、7句,幼兒接2、4、6、8句，終止句合唱等，初次練習(xí)時(shí)，教師可用手勢(shì)扶助。 4 幼兒分組有表情地接唱，激勵(lì)膽小的幼兒大膽地舉行接唱表演，共享與同伴一起歌詠的樂趣。 活動(dòng)反思：今天我開展的音樂歌詠活動(dòng)農(nóng)家樂，在活動(dòng)前我預(yù)設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲帶來(lái)的喜悅氣氛和農(nóng)家生活的情趣，熟諳農(nóng)村，喜歡家鄉(xiāng)。2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的愛好。 從今天的活動(dòng)效果來(lái)看我的目標(biāo)一沒有達(dá)成，教師在教學(xué)過(guò)程中，把重點(diǎn)全部放在了學(xué)唱歌曲上，而忽略了對(duì)孩子們舉行愛家長(zhǎng)的情感教導(dǎo)。 這首歌曲活潑歡快，歌曲簡(jiǎn)樸易懂，

14、適合我們大班段的幼兒來(lái)演唱。但由于了解到現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都生活在城市里對(duì)于農(nóng)村生活的體驗(yàn)較少，所以我在活動(dòng)前就請(qǐng)家長(zhǎng)們利用時(shí)間可以帶孩子們?nèi)ンw驗(yàn)一下農(nóng)村的生活，并在活動(dòng)前利用每天的餐前打定讓幼兒賞識(shí)一些關(guān)于農(nóng)村生活的趣事。通過(guò)一系列的課前學(xué)識(shí)打定來(lái)豐 富幼兒的學(xué)識(shí)閱歷。活動(dòng)一開頭，我用帶孩子們?nèi)ソ加蔚姆绞教崞鹩變旱呐d趣，到達(dá)目的農(nóng)家時(shí)，在讓幼兒回想這些天所看到關(guān)于農(nóng)家的趣事，通過(guò)層層升入的方式，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣始終振奮，在結(jié)合圖譜讓學(xué)唱歌曲，結(jié)果讓幼兒把自己的情感及動(dòng)作帶入到歌曲中。 但是在活動(dòng)中我也存在了一些缺乏，在經(jīng)過(guò)與王老師的商討后，我覺得1、教師打定的音樂伴奏太快了，導(dǎo)致孩子們?cè)诟?/p>

15、唱的時(shí)候，跟不上節(jié)奏。在展現(xiàn)這樣的處境后，教師理應(yīng)實(shí)時(shí)舉行現(xiàn)場(chǎng)伴奏，才不會(huì)讓孩子們清唱。2、圖譜可以先收起來(lái)，先讓孩子們來(lái)傾聽教師的范唱，從而初步感受歌詞，有一個(gè)思維的磨練。3、在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，教師可以結(jié)合打節(jié)拍、跺腳等等聲勢(shì)教學(xué)，來(lái)引導(dǎo)孩子們感受歌曲的節(jié)奏，為學(xué)唱歌曲奠定根基。4、歌曲視頻剪接好，并且在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候可以結(jié)合視頻來(lái)開展，動(dòng)靜結(jié)合效果會(huì)更好。 通過(guò)今天的活動(dòng)讓我明白了，只有幼兒熱愛的活動(dòng)，才是生動(dòng)的課堂。雖然教師教具能夠精心打定，但是如何讓教具發(fā)揮到最大的用處，理應(yīng)更加專心的去斟酌。 第三篇: 幼兒園疫情心理教案反思 幼兒園疫情課程教案 開學(xué)第一課擊敗病毒有妙招 教學(xué)目標(biāo)：

16、1. 了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來(lái)源。 2. 養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，掌管預(yù)防疾病的簡(jiǎn)樸方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 容許養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，掌管預(yù)防疾病的簡(jiǎn)樸方法。 教學(xué)打定： 1. 擊敗病毒有妙招教學(xué) ppt。 2. 幼兒對(duì)于預(yù)防病毒的方法（裁減外出、監(jiān)測(cè)體溫等）已有一些直接閱歷。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 導(dǎo)入：漫長(zhǎng)的寒假 教師或家長(zhǎng)引發(fā)斟酌：這個(gè)寒假大家都被關(guān)在家里了，大街上空蕩蕩的，你們知道是為什么嗎？ 解答不解：原來(lái)是新型冠狀病毒急速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里裁減出門。 二、 介紹新型冠狀病毒 教師或家長(zhǎng)扮演“新型冠狀病毒”角色，合作 ppt

17、畫面，演繹故事。故事內(nèi)容： 小摯友們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語(yǔ)中是帽子的意思，我的身上長(zhǎng)滿了像帽子一樣的凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又由于我和以前那些病毒都不一樣，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。 我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒，在沒有養(yǎng)護(hù)措施的處境下，每一個(gè)感染病毒的患者平均可以傳染給 2-3 個(gè)人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎，你們?nèi)祟惥蜁?huì)覺得呼吸困難。 很可惜報(bào)告你，你們?nèi)祟悓?duì)我從哪里來(lái)沒有確定的答案。不過(guò)目前研究察覺，我和我的哥哥 SARS 病毒同源性達(dá)成 85 ，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。 三、 嬉戲環(huán)節(jié)：預(yù)防病毒有妙招 請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧！ 打噴嚏肘捂嘴 在沒有紙的處境下，想要打噴嚏，可以抬起手臂對(duì)著胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上 。手肘與他人緊密接觸的機(jī)率比雙手低了大量，阻斷了病毒的傳播 。 開窗通風(fēng) 假設(shè)緊閉門窗，人們?cè)谑覂?nèi)生活的同時(shí)，會(huì)釋放廢氣和二氧化碳，降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量，通過(guò)開窗通風(fēng)，室內(nèi)和室形狀成空氣流通，就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以，即便是在家隔離，也要留神定期開窗通風(fēng)。 加強(qiáng)磨練 保持規(guī)律的體育磨練可以提高身體的免疫力，更不輕易生病哦。定期消毒 定期組織家里消毒可以有效阻擋