2022年語(yǔ)文版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 182022年語(yǔ)文版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音與詞語(yǔ)。ji sh mo shng y hu ku bi xing hui gun gi jing yng sh sh 2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qng tng shng w jin kng mng lng mn ji d jun g bo k long 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xi u qi zh ku zho y j z ho lin x w shu wn p xun zhun ch tu 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。l ba h di mo yn

2、bin f gu chng dn xi h xi h tn 正確讀音選一選5. 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“ ”。扭轉(zhuǎn)（ni chu） 捆綁（bn bng） 枕頭（zhn zn）國(guó)徽（hu wu） 嘴唇（chn cn） 遺憾（gn hn）6. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。 扭頭（li ni） 塞?。╯i si） 紙屑（xi xu）祈禱（q q） 倔強(qiáng)（qing jing） 一聲不吭（kng hng）7. 用“”給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。負(fù)荷（h h） 黝黑（yu yu） 恐嚇（h xi）倔強(qiáng)（jing qing） 憂慮（yu yi） 語(yǔ)塞（si s）蜿蜒（wn wn） 鼓囊囊（n

3、ng nng） 窺視（ku ku） 輪廓（gu ku） 炫耀（xun xun）8. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“”標(biāo)出來(lái)。彎曲（q q） 撇（pi pi）嘴 寧（nng nng）可骨髓（su su） 笨拙（zhu zhu） 唉（i i）聲嘆氣形近字詞9. 比一比，再組詞。 騙（_） 喘（_） 皇（_） 低（_）偏（_） 揣（_） 蝗（_） 抵（_）10. 比一比，再組詞。帳（_） 倘（_） 諧（_） 慰（_）賬（_） 淌（_） 偕（_） 蔚（_）11. 比一比，再組詞。煉（_） 駕（_） 燃（_） 漿（_） 練（_） 架（_） 然（_） 槳（_） 12. 形近字組詞。概（_） 毫（_） 徒

4、（_） 旋（_） 幼（_） 溉（_） 豪（_） 陡（_） 旅（_） 幻（_） 句子訓(xùn)練13. 句子魔方。按要求寫(xiě)句子。1浪潮的聲音很大。（改為夸張句）_2科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話。（改為“把”字句和“被”字句）_3用上“忽然、霎時(shí)、逐漸”描寫(xiě)下雨的情景。_4屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置。屋子的墻壁很光滑。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_5這次期中測(cè)試，我估計(jì)差不多能考好。（改病句）_14. 按要求寫(xiě)句子1養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，鵝也能看守門(mén)戶。（用“因?yàn)樗浴备膶?xiě)）_2頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。（縮句）_3美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改為

5、陳述句）_5飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。（縮句）_15. 按要求完成句子。1.蝴蝶的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；蝴蝶的_，_。（補(bǔ)充句子）2.太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。（改為擬人句）_。3.全體學(xué)生和優(yōu)秀干部觀看了建國(guó)七十周年大閱兵。（修改病句）_。4.兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。（改為比喻句）_。5.這個(gè)姑娘不漂亮，河神怎么會(huì)滿意呢？（改成陳述句）_。6.老師對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始排練。你把虎皮和頭罩套起來(lái)?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_。16. 按要求寫(xiě)句子。1.這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了。（改為“把”字句）_2.這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（

6、換種說(shuō)法，保持句意不變）_3.小明學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。（修改病句）_4.梅蘭芳賣(mài)房度日。梅蘭芳決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.一場(chǎng)秋雨_， 十場(chǎng)秋雨_。2.即使是聰慧的人，也是要學(xué)習(xí)和向別人求教的，正如漢代王充所說(shuō):“智能之士，_，_?！?.讀詩(shī)讓人欣賞到不同的美景，“一道殘陽(yáng)鋪水中，_”描繪的是暮江景色，“返景人深林，_”描繪的是深林余暉;讀詩(shī)也能讓人領(lǐng)悟到深刻的哲理，“不識(shí)廬山真面目，_”告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。4.我們跟隨課文欣賞了許多美景:有被稱(chēng)為天下奇觀的_，有巴金筆下夜空中的_；我們

7、還認(rèn)識(shí)了許多神話人物:有_的精衛(wèi)，有_的盤(pán)古，還有_的普羅米修斯。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鵝這篇課文，作者寫(xiě)出了白鵝_的性格特點(diǎn)。用“架子十足”“鵝老爺”這些詞語(yǔ)，表面上是批評(píng)白鵝，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)白鵝的_。2“貓的性格實(shí)在有些古怪?！边@句話是課文前三段的中心句，是對(duì)貓性格的概括“古怪”主要表現(xiàn)在有時(shí)老實(shí)卻又_，有時(shí)貪玩卻又_；高興時(shí)_，不高興時(shí)_；有時(shí)勇猛，有時(shí)又_。3母雞一課中，作者對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭了”，是因?yàn)開(kāi)。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其二十五）中反映農(nóng)村夏季景物特點(diǎn)的詩(shī)句是“_，_?！?宿新市徐公店中描寫(xiě)兒童追逐蝴蝶嬉戲場(chǎng)面的詩(shī)句是“_，_。”3

8、清平樂(lè)村居這首詞中描寫(xiě)三個(gè)兒子活動(dòng)場(chǎng)面的句子是“_，_。_，_?！?0. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.琥珀一文從一塊_的發(fā)現(xiàn)，推測(cè)出幾千萬(wàn)年前兩只小蟲(chóng)被_包裹住，形成_的故事。本文是一篇_，讓我們了解了有關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。 2.飛向藍(lán)天的恐龍一課講了億萬(wàn)年前，一種_，飛向藍(lán)天,演化出今天的_大家族。 3.納米技術(shù)就在我們的身邊，它可以讓人們_，給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1扁鵲治病一文中，表示故事發(fā)展先后順序的時(shí)間線索有：過(guò)了十天（_）（_）（_）（_）。由蔡桓侯的行為，我會(huì)想到“_”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)故事告訴我們：_。 2扁鵲對(duì)蔡桓侯的病共有_次診斷，分別是：病在_，病到_，

9、病至_，病入_。3紀(jì)昌學(xué)射中，飛衛(wèi)要求紀(jì)昌先下功夫練眼力，并且做到兩點(diǎn)：一是_；二是_；這個(gè)故事告訴我們的道理是：_。4本課兩則故事中的人物均個(gè)性鮮明，蔡桓侯_，扁鵲_；紀(jì)昌_；飛衛(wèi)_。閱讀理解22. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。夜間飛行的秘密（節(jié)選）后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上（安裝 安置）了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類(lèi)似。雷達(dá)通過(guò)

10、天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，（顯示 指示）在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。1用“”在選文的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。2飛機(jī)上的雷達(dá)的工作原理是_3“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！边@句話中，加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)能刪去嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。_4自然界的動(dòng)植物是人類(lèi)的老師，請(qǐng)你再舉一個(gè)動(dòng)植物啟發(fā)人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明的例子。_5針對(duì)選文，你還能提出什么問(wèn)題？寫(xiě)在下面。_23. 閱讀下面的短文，完成練習(xí)。二維碼時(shí)代如今，大部分人都接觸過(guò)二維碼。用專(zhuān)業(yè)名詞來(lái)解釋?zhuān)S碼又稱(chēng)二維條碼，可看作傳統(tǒng)條形碼的升級(jí)版

11、。它是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，其中包含的文字、圖像、音頻、視頻等信息就能顯示出來(lái)。二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活。信息獲取方面，初次見(jiàn)面交換名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可以存入你的手機(jī)中，不用再進(jìn)行復(fù)雜的輸入；超市購(gòu)物，掃描一下食品包裝上的二維碼，該食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等就會(huì)映入眼簾；掃描廣告畫(huà)面中的二維碼，就可以直接進(jìn)入相關(guān)公司網(wǎng)站，獲取更多信息?？旖葜Ц斗矫妫鲩T(mén)只帶手機(jī)不帶現(xiàn)金，目前在很多城市已成為常態(tài)。吃完飯“掃一掃”，在便利店掃碼支付，甚至連買(mǎi)菜也不再需要找零，菜攤上

12、早就掛上了打印出來(lái)的二維碼，無(wú)論是消費(fèi)者還是商戶，都覺(jué)得“碼上支付”方便又快捷。然而，二維碼支付在信息安全方面存在一定的隱患。目前，人們使用的二維碼有兩種，一種是靜態(tài)碼日常在商店、餐館里看到的打印在紙上或者制作成塑料牌的，都屬于此類(lèi)；另一種是動(dòng)態(tài)碼，即消費(fèi)者在手機(jī)里使用微信、支付寶等付款時(shí)，手機(jī)上會(huì)自動(dòng)生成付款碼，并且只在限定的較短時(shí)間內(nèi)有效。據(jù)了解，與靜態(tài)碼相比，動(dòng)態(tài)碼的安全系數(shù)相對(duì)較高。央行有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示，靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶木馬或病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。二維碼給人們帶來(lái)了極大的便利，也為生活增添了不少樂(lè)趣，雖然安全隱患尚且存在，但這并不妨礙我們經(jīng)歷二維碼時(shí)代這一奇妙之

13、旅。1本文介紹了二維碼是什么、_、_等相關(guān)知識(shí)。2用“ ”在文中畫(huà)出什么是二維碼。3第自然段運(yùn)用_說(shuō)明_。4請(qǐng)寫(xiě)出“碼上支付”的雙重含義。_5用“”在文中畫(huà)出靜態(tài)碼不如動(dòng)態(tài)碼安全的原因。6除了文中提到的之外，你還知道哪些二維碼使用場(chǎng)景？請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)。_24. 課外閱讀。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引

14、路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑1根據(jù)意思填詞語(yǔ)。（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。 （_）（2）形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。 （_）2“笑瞇瞇”是對(duì)老師（ ）的描寫(xiě)。A動(dòng)作B語(yǔ)言C神態(tài)D心里3文章的最后一句話是（ ）A比喻句B擬人句C排比句4用“_”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，它是把_比作_。我還能再寫(xiě)一句比喻句：_5請(qǐng)用幾句話描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。_25. 課外閱讀。路面上的新科技長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)城市路面非“黑”即“白”（黑色瀝青和白色水泥兩種顏色），而在歐洲彩

15、色路面已較為普及，彩色路面通過(guò)道路顏色的不同，如紅、綠、藍(lán)、黃等，提示不同車(chē)輛的駕駛者在規(guī)定的略面上行駛，從而避兔了車(chē)輛的混行，大大增強(qiáng)了安全性。現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)一些城市也開(kāi)始采用彩色路面。以北京為例，當(dāng)汽豐行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門(mén)轉(zhuǎn)彎時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來(lái)此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機(jī)注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車(chē)輛“各行其道”。與此同時(shí)，一種新穎的透水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種路面做成三層：最上層安置了透水材料，保證雨水及時(shí)吸納進(jìn)路面，中間層是分流設(shè)施，負(fù)責(zé)將吸納進(jìn)來(lái)的雨水分流到回收系統(tǒng)，最底層為密封層

16、，防止雨水滲跡到地下。透水路面含有一種強(qiáng)化纖維材料，使路面吸水功能提高10%到20%，有的甚至高達(dá)25%，所以這種路面不積水，不濺水，汽車(chē)行駛時(shí)不易打滑，有利于交通安全。這種能吸納回收雨水的透水路面，對(duì)于水資源不夠豐富的城市來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)福音。1第二自然段中寫(xiě)了“此處路面與別處不同”，這種不同之處體現(xiàn)在_和_兩方面。2透水路面各層功能可分別概括為_(kāi)、_、_。3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）第二自然段主要采用了舉例子的說(shuō)明方法。（_）（2）彩色路面在我國(guó)已經(jīng)普及了。（_）（3）對(duì)于缺水型城市，建議該城市鋪設(shè)透水路面。（_）4第四自然段中運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，主要是為了說(shuō)明（ ）A透水

17、路而吸水能力強(qiáng)。B強(qiáng)化纖維材料好。C汽車(chē)行駛不易打滑26. 課內(nèi)閱讀。一只窩囊的大老虎（節(jié)選）終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊鳴啊鳴直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。老師倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō)：

18、“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜](méi)回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。1“砸鍋”在文中的意思是_。2“臺(tái)下一陣哄堂大笑”是因?yàn)開(kāi)。3“我總算一直演到了躺下來(lái)死掉?！薄翱偹恪币辉~說(shuō)明了什么？_4“我”為什么一點(diǎn)兒也記不起來(lái)表演的經(jīng)過(guò)？_作文27. 寫(xiě)作天地。1本學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面有什么收獲，生活上有什么變化，寫(xiě)一封信告訴你的一位親戚或朋友。2這學(xué)期你一定經(jīng)歷了一些事，選一件讓你難忘的寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。要求：任選一題，題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于400字。_28. 習(xí)作展示。題目：記一次游戲 要求：1把游戲過(guò)程寫(xiě)清楚；2抓住場(chǎng)面描寫(xiě)烘托人物心情，還可

19、以談?wù)勛约旱母惺埽?字跡工整，400字左右。_29. 習(xí)作表達(dá)。題目：我真 他要求：1把題目補(bǔ)充完整（提示：喜歡、敬佩、感激、羨慕等）；2通過(guò)真實(shí)、具體的事例寫(xiě)出理由，感情真摯；3書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，文從字順，無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確；不少于300字。_答案1、駕駛 茂盛 疑惑 潰敗 胸懷 灌溉 僵硬 霎時(shí)2、蜻蜓 晌午 健康 朦朧 敏捷 杜鵑 胳膊 窟窿 3、下跪 掐住 口罩 預(yù)計(jì) 自豪 練習(xí) 握手 頑皮 旋轉(zhuǎn) 撤退4、籬笆 蝴蝶 茅檐 蝙蝠 構(gòu)成 蹲下 和諧 河灘5、ni bng zhn hu chn hn6、ni si xi q jing kng7、h yu h jing yu s wn nn

20、g ku ku xun8、q pi nng su zhu i9、欺騙 喘氣 皇宮 低頭 偏僻 揣測(cè) 蝗蟲(chóng) 抵擋10、帳篷 倘若 和諧 安慰 賬單 流淌 偕同 蔚藍(lán)11、煉金 練習(xí) 駕車(chē) 書(shū)架 燃料 然后 豆?jié){ 船槳12、大概 絲毫 徒弟 旋轉(zhuǎn) 幼兒 灌溉 自豪 陡坡 旅行 幻想13、浪潮的聲音震耳欲聾。 科學(xué)的確把一個(gè)又一個(gè)神話創(chuàng)造了。一個(gè)又一個(gè)神話的確被科學(xué)創(chuàng)造了。 六月的天，孩子的臉，剛剛還是晴空萬(wàn)里，忽然烏云密布，大雨驟至。霎時(shí)，整個(gè)街道仿佛刮起了雨簾，中午時(shí)分，雨逐漸變小。 屋子內(nèi)部雖然沒(méi)有什么布置，但墻壁很光滑。 這次期中測(cè)試，我估計(jì)能考好。14、因?yàn)轾Z也能看守門(mén)戶，所以養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗

21、。 雨滴跳舞。 美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。 面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。 雨絲織成了珠簾。15、彩粉是那樣素潔 一點(diǎn)兒水都不能沾污上 太陽(yáng)張著紅撲撲的笑臉，慢慢地從東邊探出頭來(lái)。 全體學(xué)生觀看了建國(guó)七十周年大閱兵。 兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺像兩個(gè)英勇的士兵一樣奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。 這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意。 老師對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始排練。讓我把虎皮和頭罩套起來(lái)。16、外國(guó)人的汽車(chē)把這個(gè)女人的親人軋死了。 這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，沒(méi)人敢怎么樣。 小明學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)。或：小明學(xué)習(xí)成績(jī)好是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果 梅蘭芳寧可賣(mài)房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出

22、。17、一場(chǎng)寒 要穿棉 不學(xué)不成 不問(wèn)不知 半江瑟瑟半江紅 復(fù)照青苔上 只緣身在此山中 錢(qián)塘江大潮 繁星 性情剛烈、堅(jiān)韌執(zhí)著 英勇頑強(qiáng)、開(kāi)天辟地 不畏強(qiáng)權(quán)、勇于犧牲18、高傲 喜愛(ài)之情 貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 膽小 它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，也因?yàn)樗请u母親，一個(gè)母親必定就是一位英雄19、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴(lài) 溪頭臥剝蓮蓬20、琥珀 松脂 琥珀 說(shuō)明文 帶羽毛的恐龍脫離同類(lèi) 鳥(niǎo)類(lèi) 更加健康21、十天后 又過(guò)了十天 五天之后 不久 諱疾忌醫(yī) 要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要拒絕批評(píng)和幫助 四 皮膚 皮肉之間

23、腸胃 骨髓 眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不眨眼 把極小的目標(biāo)看得極大，把模糊難辨的東西看得很清楚 大本領(lǐng)要從小處練起，嚴(yán)格遵循老師的教誨，刻苦練習(xí)，持之以恒，才會(huì)成功。 高傲固執(zhí) 醫(yī)術(shù)高明 勤學(xué)苦練 教導(dǎo)有方22、1安裝 顯示2通過(guò)天線發(fā)射出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上，提示前方有障礙物。3不能?！胺磸?fù)”和“終于”說(shuō)明科學(xué)家的研究過(guò)程曲折艱難，花費(fèi)了很多精力和時(shí)間。如果刪去則體現(xiàn)不出這一點(diǎn)，語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。4示例：人們根據(jù)雞蛋殼的薄殼結(jié)構(gòu)建造的薄殼建筑。5示例：飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？23、1 二維碼的廣泛應(yīng)用 二維碼的信息安全隱患 2是用某種特定

24、幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，其中包含的文字、圖像、音頻、視頻等信息就能顯示出來(lái)。3 具體事例 二維碼在人們?nèi)粘Ｉ钪斜粡V泛應(yīng)用 4掃描二維碼支付?！按a上”音同“馬上”，指二維碼支付非?？旖荨?靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶木馬或病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。6想去哪家餐館吃飯，掃描一下它的二維碼，就可以看到該餐館的地址、招牌菜、網(wǎng)友評(píng)價(jià)、消費(fèi)水準(zhǔn)等信息；在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，可以將自己心儀的商品通過(guò)二維碼分享給朋友，這樣遠(yuǎn)程也可以讓朋友給自己參謀一下。24、1 循循善誘 神采飛揚(yáng) 2C3C4不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的

25、形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。 老師 園丁 彎彎的月兒像小船。5老師上課十分認(rèn)真，對(duì)我們非常和藹，說(shuō)話很溫柔。25、1 呈暗紅色 加鋪了一層顆粒狀防滑材料 2 及時(shí)吸納 分流回收 防止?jié)B透 3 4 A26、1表演失敗了2“我”演的老虎太窩囊了3“總算”一詞說(shuō)明了時(shí)間漫長(zhǎng)，反映了“我”內(nèi)心的焦慮。4因?yàn)椤拔摇北硌輹r(shí)十分緊張和無(wú)措。27、 一件難忘的事 在我心中，有一件事是我久久難忘，因?yàn)樗o了我一次深刻的教訓(xùn)。 那是星期六的晚上，我和媽媽到金馬特買(mǎi)了許多好吃的，有桔子、薯片、香蕉在回家的路上，我的嘴忍不住了，就從購(gòu)物袋里拿出一個(gè)桔子，一邊剝皮一邊吃，我順手一扔，桔子皮都落到了馬路上。我心想：反正也沒(méi)人看見(jiàn)，再說(shuō)，一會(huì)兒自然會(huì)有清潔工來(lái)清掃的。誰(shuí)知媽媽正巧回過(guò)頭來(lái)看我，發(fā)現(xiàn)了地上扔的果皮，生氣地說(shuō)：“不要亂扔垃圾，要講究公共衛(wèi)生！你這孩子，怎么搞的?快撿起來(lái)我有點(diǎn)不情愿地準(zhǔn)備彎腰去撿，這時(shí)，正好一位清潔工走了過(guò)來(lái)，把我扔的桔子皮一個(gè)個(gè)掃到垃圾袋里。我的臉“刷”的一下紅了，我覺(jué)得很不好意思。清潔工看了我一眼，雖然沒(méi)有說(shuō)什么，我分明從她的眼神中看到了責(zé)備。我的臉更紅了，懷著十分羞愧的心情，我和媽媽一起回家去，路上，我再吃桔子，覺(jué)得好酸好酸。