語文版三年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)名校習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17語文版三年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)名校習(xí)題班級：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語1. 補(bǔ)充下列詞語。葡（_）灰 不耐（_） （_）葫蘆 倒（_）蔥千條（_）（_） 守（_）待（_） （_）（_）觀天濫（_）（_）數(shù) （_）（_）打采 畫（_）添（_）2. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。（_）風(fēng)（_）浪 騰（_）霧（_） （_）耳（_）鈴（_）人（_）目 五（_）十（_） （_）（_）充數(shù)一本（_）（_） 五（_）六（_） 裝（_）作（_）3. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。原（_）不（_） （_）頭（_）臉 不由（_）（_）（_）情（_）客 （_）不暇（_） 各（_

2、）各（_）我還知道一些四個字的詞語：_、_ 、_、_4. 補(bǔ)充詞語。唉聲嘆（_） 報(bào)仇雪（_） 萬般無 （_） 臥（_）嘗膽 （_）發(fā)圖強(qiáng) 呼風(fēng)（_）雨 救亡圖（_） 忍辱負(fù)（_）拼音詞組5. 看拼音寫詞語。ji zh ch jio jio o qin x nu ru ch tng xn shng yn chn 6. 讀拼音，寫詞語。b yo h zi cn ln q m fn mio xing mng li s mio wi w zhn jng 7. 讀拼音，寫詞語。f zhung qing b su bin yo yun sh xin gn shu zhn bi l xng ch bng

3、8. 讀拼音，寫詞語。y q jio lu mn tn tn gng gang r li（_） （_） （_） （_） （_）ch ji li shu png x dng tng yng q（_） （_） （_） （_） （_）Min du bn j l ki xio tu tu ln（_） （_） （_） （_） （_）形近字詞9. 比一比，再組詞。資（_） 駱（_） 援（_） 縛（_） 仿（_）姿（_） 絡(luò)（_） 暖（_） 傅（_） 紡（_）10. 給形近字組詞。釣（_） 耍（_） 攏（_） 喊（_） 鉤（_） 要（_） 籠（_） 減（_） 11. 比一比，再組詞。礙（_） 沫 （_） 狀

4、（_） 密（_） 得（_） 抹（_） 壯（_） 秘（_） 場（_） 零（_） 繼（_） 套（_） 腸（_） 凌（_） 斷（_） 縣（_） 12. 比一比，再組詞。 融_ 燕_ 溪_ 減_ 泛_隔_ 蒸_蹊_ 喊_ 眨_聰明小判官13. 判斷下列對課文內(nèi)容的理解是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。1總也倒不了的老屋一文中的老屋聽著小蜘蛛講故事，一直沒有倒下去。（_）2胡蘿卜先生的長胡子被小男孩剪了一段用來放風(fēng)箏，他知道后非常不高興。（_）3小狗學(xué)叫一文中的三種結(jié)局都有可能發(fā)生，因?yàn)樗鼈兌际亲髡唠S意的想象。 （_）14. 判斷對錯。對的打“”，錯的打“”。1去年的樹一課中，小鳥最后找到了樹。 （

5、_）2山行、贈劉景文、夜書所見都是寫秋天的景物。 （_）3預(yù)測就是胡亂猜測。 （_）4童話故事充滿了豐富的想象。 （_）15. 我當(dāng)“小法官”（正確打“”錯誤打“”）1“農(nóng)夫把土豆，谷子，調(diào)皮的兒子放在手推車上。”加粗的字讀 dio。（_）2種子一生按時間順序經(jīng)歷了大樹-手推車-椅子-地板（_）3本課歌頌了大樹的無私奉獻(xiàn)精神。（_）4大樹任勞任怨，把自己的一切奉獻(xiàn)給人們。（_）16. 判斷下列句子,對的打“”，錯的打“”。1這三首古詩的作者都是唐代人。（_）2惠崇春江晚景寫的是晚春的景色。（_）3“小溪泛盡卻山行”中的“盡”和“白日依山盡”中的“盡”意思一樣。（_）4“添得黃鸝四五聲”中的“四

6、五聲”表示虛指。（_）句子訓(xùn)練營17. 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。1我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ǜ某申愂鼍洌2陶罐還是那樣光潔。陶罐還是那樣樸素。陶罐還是那樣美觀。（合成一個句子）_3我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。（用加點(diǎn)的詞語造一個句子）_4許多年后，人們發(fā)現(xiàn)了那個埋在廢墟中的陶罐。（改成“被”字句）_18. 按要求完成句子練習(xí)。（1）人們把街道打掃得十分干凈。（改為“被”字句）_（2）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（用加點(diǎn)字寫句子）_（3）沙灘上有貝殼。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）_（4）望天門山的作者是唐代詩人李白寫的。（修改病句）_19. 按要求寫句子。 1它們飛得

7、這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（換種說法，意思不變。）_2艷麗的薔薇綻開了笑臉。（仿寫）_3這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的。（仿寫）_4一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。（改成被字句）_5媽媽給我買了鋼筆一支。（改錯）_20. 按要求寫句子。1我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。（改為“被”字句）_2大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。（縮句）_3媽媽每天下班回到家都要洗衣服和做家務(wù)。（修改病句）_4如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）_21. 按要求

8、寫句子。1我寫完了作業(yè)。（改成“把”字句）_2我打碎了那只碗。（改成“被”字句）_3藍(lán)藍(lán)的天空上飄來幾朵美麗的云朵。（縮句）_4戰(zhàn)士們殺向敵人。（擴(kuò)句）_閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥ㄕ鞣?打?。┝耍叶鄠ゴ?！得（d di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tio dio）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起

9、，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。2讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“”。3按照短文內(nèi)容填空。小螞蟻以為自己登上了 ，越過了 ，結(jié)果自己連 和 都過不去，這個故事告訴我們_。4給文章加個題目，寫在文前的橫線上。23. 閱讀下文，回答問題。 小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主

10、角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜（）茄子（）西紅柿（）還種著綠油油的青菜（）一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。1填空。這段話是按_順序?qū)懙?。先寫小院西面是_，北面有個_，院子?xùn)|面種著_，南面是_。其中寫得最多、最詳細(xì)的是_，這段話中的第_句到第_句，都是寫這里的景色的。2讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說法打“”。一大串一大串的

11、葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 （）葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。 （）葡萄成熟了，很可愛。 （）3寫出下面詞語的反義詞高大（_） 熱鬧（_）4照樣子寫詞語。綠油油_ _ 漂漂亮亮 _ _5用“ ”畫出打比方的句子。6給文中（）的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”同屬于（_）類。24. 閱讀提升。蝸牛（節(jié)選）小時候，每當(dāng)下過雨，我和小伙伴們就到潮濕的墻根捉蝸牛?？?，蝸牛從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視”一番，直到覺得四周沒有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地觸碰它一下，它便立即把

12、頭縮回去。嘿，真是個膽小鬼！有一次，我將一只蝸牛放在墻壁上，想看看它怎樣在垂直平面上爬行。它爬得慢極了，脖子伸得老長，背上重重的硬殼像一塊大石頭向下墜著?？吹贸?，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一條彎彎曲曲的爬痕。我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬。我想逗逗它，但是剛碰到它的觸角，它身子用力一縮，就從墻上掉了下來，啪的一聲，摔到地上。我真擔(dān)心會把它摔壞了，急忙俯下身子去察看。誰知過了一會兒，它又探出了小腦袋，一對觸角擺來擺去，好像在說：“沒關(guān)系，我沒摔壞。”我以為它會畏懼，會退縮，會放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往

13、上挪動著。真是“世上無難事，只要肯登攀”哪！我開始敬佩它了，于是用最大的耐心仔細(xì)看它往上爬。終于，經(jīng)過幾十分鐘的長途跋涉，它到達(dá)了墻壁的頂端。1文中“潮濕”一詞的反義詞是（ ）A濕潤 B干燥 C滋潤2“我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬?！边@句話體現(xiàn)了作者對蝸牛的（ ）A敬佩 B不屑 C不耐煩 D擔(dān)心3“然而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動著。”這句話體現(xiàn)了作者對蝸牛的（ ）A敬佩 B恐懼 C不屑 D擔(dān)心4對畫線的句子理解正確的是（ ）A世上的事情都非常簡單，遇到困難，只要去爬爬山就可以解決。B只要肯下決心去做，任何困難都能克服。C只

14、要肯多走路，就能解決世界上所有的難事。5讀完短文后，我想對蝸牛說：“_”25. 閱讀短文，回答問題。小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xng hng）家，到處（ch ch）打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)校”。小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進(jìn)去。練習(xí)飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都（d du）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教（jio jio）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢

15、？”1從括號內(nèi)選一個正確的音節(jié)劃上橫線。 2從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“_”。3麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！钡脑蚴鞘裁?？目的又是什么？ _4“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？_5讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？_26. 閱讀短文，完成練習(xí)。 雁群宿營了。跟往常一樣。領(lǐng)頭雁派好守望的崗哨。才讓大家去休息。被派擔(dān)任守望工作的雁。在伙伴們?nèi)胨院蟆Ｏ氲桨滋扉L遠(yuǎn)的飛行。聽到伙伴們均勻的呼吸。感到疲倦了。他想：明天還有艱苦的旅程哩。這時候能甜蜜地睡上一覺該多好。他又對自己說：“當(dāng)然啦。我的任務(wù)是保衛(wèi)大家的安全。不能放心大膽地睡大覺。但是。能打一會兒盹兒也是好的。不見得剛巧就在這時

16、出事情吧？”于是，他打起盹兒來了。當(dāng)他剛閉上眼睛一會兒。忽然被一陣喧嘩聲驚醒。但這時他和許多伙伴已經(jīng)成為獵人的俘虜了。1這只大雁的任務(wù)是_，但他在執(zhí)行任務(wù)時_。所以他和許多伙伴成了獵人的俘虜。因此。這是一只是_的大雁。2讀完短文，我明白了（ ）A領(lǐng)頭雁不顧別人是否勞累，一點(diǎn)兒愛心都沒有B要有團(tuán)隊(duì)精神，多為別人著想，盡職盡責(zé)C獵人太精明了，所以雁群被俘虜很正常寫作27. 快樂習(xí)作。太陽快要下山了，小猴子捧著運(yùn)動會上獲得的獎杯往回走。走累了，正準(zhǔn)備休息的時候，他看到一只瘦狐貍和一只胖狗熊從旁邊的森林走出來接下來可能會發(fā)生什么呢？請你展開想象，把故事寫完，最好給故事加一個題目，注意題目要居中。_28

17、. 習(xí)作展示。同學(xué)們，在秋天里，你可能與小伙伴去摘果子、撿落葉；可能和同學(xué)們在樹下捉迷藏；可能在這美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多有趣的故事吧！請你選一件事寫一寫，和大家分享你的快樂。題目自擬。注意語句通順，書寫工整，把事情寫清楚。_29. 按要求寫作。題目：一次 的小實(shí)驗(yàn)要求：1題目的橫線處可以填上“有趣、奇妙”等表示實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的詞語可以填上“成功、失敗、秘密”等表示實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的詞語，也可以填上“難忘、愉快、不可思議”等表示人物心情的詞語。2選擇自己最感興趣的一次小實(shí)驗(yàn)，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚，寫具體。_答案1、萄 煩 水 栽 萬 條 株 兔 坐 井 竽 充 沒 精 蛇 足 2、狂 巨 云

18、駕 掩 盜 惹 注 光 色 濫 竽 正 經(jīng) 顏 色 聾 啞3、封動 動 劈 蓋 自 主 熱 好 目 接 種 樣 情不自禁 五湖四海 家徒四壁 四面楚歌 4、氣 恨 奈 薪 奮 喚 存 重5、價值 觸角 驕傲 謙虛 懦弱 池塘 欣賞 勻稱6、必要 胡子 燦爛 騎馬 分秒 兇惡 猛烈 寺廟 威武 鎮(zhèn)靜7、服裝 墻壁 隨便 遙遠(yuǎn) 視線 感受 準(zhǔn)備 旅行 翅膀8、一齊 角落 慢吞吞 剛剛 熱烈 持久 淚水 平息 動聽 勇氣 面對 班級 離開 小腿 投籃 9、資產(chǎn) 駱駝 救援 束縛 仿佛 姿勢 網(wǎng)絡(luò) 暖和 師傅 紡織10、釣魚 玩耍 合攏 叫喊 魚鉤 不要 鳥籠 減法 11、妨礙 泡沫 狀況 秘密 得到

19、 抹布 壯觀 秘密 操場 零度 繼續(xù) 被套 腸子 欺凌 剪斷 縣長 12、融化 燕子 小溪 減少 廣泛 間隔 蒸汽 蹊蹺 喊叫 眨眼13、 14、 15、 16、 17、我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。 陶罐還是那樣光潔樸素，美觀。 學(xué)生上學(xué)就是學(xué)習(xí)的，并不是來互相打鬧的。 許多年后，那個埋在廢墟中的陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。18、街道被人們打掃得十分干凈。 示例:彎彎的月兒像小船。 示例:金色的沙灘上有美麗的貝殼。 望天門山的作者是唐代詩人李白。 19、它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。 小草偷偷探出了頭。 天上的白云像棉花糖。 一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，花圃被修建得像鐘面一

20、樣，組成花的“時鐘”。 媽媽給我買了一支鋼筆。20、我的肚子里發(fā)生一種怪怪的聲音，他們被嚇了一跳。 大家想知道事情。 媽媽每天下班回到家都要做家務(wù)。 如果不努力學(xué)習(xí)，就不會取得好成績。21、我把作業(yè)寫完了。 那只碗被我打碎了。 天空上飄來云朵。 戰(zhàn)士們奮不顧身地殺向兇殘的敵人。22、1. zh di dio 2.得意 征服 炫耀 3.珠穆朗瑪峰 太平洋 小土堆 小水洼 面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí) 4.示例：一只螞蟻23、1方向 花圃 葡萄架 白楊 小菜園 小菜園 6-723矮小 安靜4略5院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院6略7蔬菜24、1B2C3

21、A4B5你是好樣的！在學(xué)習(xí)上與生活中，我要學(xué)習(xí)你永不放棄的精神。25、1xng ch du jio2小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進(jìn)去。練習(xí)飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。3鷹老師教得好。麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行家。結(jié)果小麻雀卻只能飛到矮墻上。4小麻雀不肯勤學(xué)苦練。5要想學(xué)得好，飛得高，就要勤學(xué)苦練。26、1保衛(wèi)大家的安全 打起盹兒來了 失職 2B27、范文：小猴子的獎杯太陽快要下山了，小猴捧著一個動物運(yùn)動會上取得的獎杯回來，走累了，正準(zhǔn)備休息一會兒的時候，從旁邊的林子里走出一只瘦狐貍和一只胖狗熊。小猴子嘆了口氣，一手抓住樹干，

22、一手拿著獎杯，兩腿一蹬，跳上了一個樹干，兩腿交叉，雙手放在腦后，哼著小曲。瘦狐貍看見了，眼珠一閃，打起了偷獎杯的主意，那胖狗熊也正思考著如何偷獎杯哩！瘦狐貍一見，立馬想到一個“絕妙”的主意。只見瘦狐貍?cè)齼刹脚艿綐湎?，悄悄地喊：“小猴子！我剛聽見有人要偷你獎杯呢！”小猴子一聽，急忙拿起獎杯，向樹下張望，胖狗熊一見，立馬樂了，邁開大步，就往前跑，一下撞到了樹干上。小猴子跌了下去，瘦狐貍一件唾手可得的獎杯就要“飛”走了，連忙向跑過去接住小猴子，只見一團(tuán)火紅的皮毛迅速飛向小猴子，小猴子一落地便又竄上了另一棵樹。就在這時，胖狗熊飛奔而來，拔起一顆小樹苗就像小猴子扔。小猴子一見，氣得不得了，堂堂冠軍竟被如此戲弄！連忙把扔上來的小樹苗葉子拔光，扔下去，那尖刺把胖狗熊扎的連連嚎叫。瘦狐貍一見，靈機(jī)一動，對小猴子請求道：“你把獎杯給我，我?guī)湍闶罩?！”并連忙跳起來做出接收的手勢，可小猴子也不理瘦狐貍，沿著樹，一顆顆蹦走了。最后，瘦狐貍和胖狗熊，望著金燦燦的獎杯，不斷嘆氣。28、范文：秋天的快樂秋天里