六年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)與指導(dǎo)教案2

1、1 平正平穩(wěn)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 平正平穩(wěn)” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)好；2明白書(shū)法常識(shí),學(xué)習(xí)觀賞草書(shū),培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“ 平正平穩(wěn)” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2通過(guò)描紅練習(xí),進(jìn)一步鞏固“ 平正平穩(wěn)” 的寫(xiě)法要領(lǐng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改一、導(dǎo)入；今日學(xué)習(xí)“ 平正平穩(wěn)”；二、學(xué)習(xí)“ 平正平穩(wěn)”1、什么叫作“ 平正平穩(wěn)” ？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？2、以“ 中” 字為例,它是怎么做到“ 平正平穩(wěn)” 的？3、結(jié)合“ 京、至、直、登” 等字,進(jìn)一步觀看體會(huì)“ 平正平穩(wěn)”；說(shuō)一說(shuō),用手畫(huà)一畫(huà)；4、小

2、結(jié)：“ 平正” 并不是“ 水平”,而是要把字寫(xiě)得端正、平穩(wěn)；許多漢字都有明顯的中軸線(xiàn),把我中軸線(xiàn),是把字寫(xiě)平正的好方法；三、寫(xiě)法提要與觀賞探究：1、觀看“ 至、開(kāi)”,讀一讀寫(xiě)法提要；2、它們是如何做到平正平穩(wěn)、整體平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的？3、書(shū)空一兩遍；4、觀看顏柳歐趙四體中的“ 京” 等字,說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家在怎樣做到平正 平穩(wěn)的？每個(gè)字的用筆和結(jié)體有什么特點(diǎn)？5、小結(jié)；四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“ 中、至、開(kāi)、京、直、登” 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、同學(xué)臨寫(xiě)“ 中” 等字 五、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn) 六、書(shū)法學(xué)問(wèn)拓展：書(shū)法常識(shí)草書(shū) 七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)板書(shū)：教學(xué)后記：第 1 頁(yè),共 16 頁(yè)2 斜中求正教學(xué)目

3、標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 斜中求正” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)好；2明白書(shū)法常識(shí),學(xué)習(xí)觀賞章法,培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“ 斜中求正” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2通過(guò)描紅練習(xí),進(jìn)一步鞏固“ 斜中求正” 的寫(xiě)法要領(lǐng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改一、導(dǎo)入；今日學(xué)習(xí)“ 斜中求正”；二、學(xué)習(xí)“ 斜中求正”1、什么叫作“ 斜中求正” ？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？2、以“ 方” 字為例,它是怎么做到“ 斜中求正” 的？3、結(jié)合“ 力、乃、崩、多” 等字,進(jìn)一步觀看體會(huì)“ 斜中求正”；說(shuō)一說(shuō),用手畫(huà)一畫(huà)；4、小結(jié)：筆畫(huà)向左下伸的

4、字,要謹(jǐn)慎掌握筆畫(huà)的斜度,靠?jī)A斜筆畫(huà)支 撐的字,筆畫(huà)的斜度不能過(guò)大；三、寫(xiě)法提要與觀賞探究：1、觀看“ 每、乃”,讀一讀寫(xiě)法提要；2、它們是如何做到斜中求正、整體平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的？3、書(shū)空一兩遍；4、觀看顏柳歐趙四體中的“ 方” 等字,說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家在怎樣做到斜中 求正的？每個(gè)字的用筆和結(jié)體有什么特點(diǎn)？5、小結(jié)；四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“ 方、多、力、崩、每、乃” 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、同學(xué)臨寫(xiě)“ 中” 等字 五、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn) 六、書(shū)法學(xué)問(wèn)拓展：書(shū)法常識(shí)章法 七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)板書(shū)：教學(xué)后記：第 2 頁(yè),共 16 頁(yè)3 同中求變教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 同中求變” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育

5、同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)好；2明白書(shū)法常識(shí),學(xué)習(xí)觀賞章法,培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“ 同中求變” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2通過(guò)描紅練習(xí),進(jìn)一步鞏固“ 同中求變” 的寫(xiě)法要領(lǐng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改一、導(dǎo)入；今日學(xué)習(xí)“ 同中求變”；二、學(xué)習(xí)“ 同中求變”1、什么叫作“ 同中求變” ？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？2、以“ 后” 字為例,它是怎么做到“ 同中求變” 的？3、結(jié)合“ 并、萌、豫、聚” 等字,進(jìn)一步觀看體會(huì)“ 同中求變”；說(shuō)一說(shuō),用手畫(huà)一畫(huà)；4、小結(jié)：前面已經(jīng)學(xué)過(guò) “ 多橫有長(zhǎng)短” “ 多豎分主次” “ 多撇不同向”

6、 “ 一 字無(wú)二捺” ,其實(shí)講的都是同中求變的道理；三、寫(xiě)法提要與觀賞探究：1、觀看“ 眾” ,讀一讀寫(xiě)法提要；2、它們是如何做到同中求變、整體平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的？3、書(shū)空一兩遍；4、觀看顏柳歐趙四體中的“ 得” 等字,說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家在怎樣做到同中 求變的？每個(gè)字的用筆和結(jié)體有什么特點(diǎn)？5、小結(jié)；四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“ 后、聚、萌、豫、并、眾” 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、同學(xué)臨寫(xiě)“ 后” 等字；五、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)；六、書(shū)法學(xué)問(wèn)拓展：碑帖觀賞皇象急就章；七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)；板書(shū)：教學(xué)后記：第 3 頁(yè),共 16 頁(yè)學(xué)習(xí)與運(yùn)用（一）集字練習(xí)“ 筆精墨妙”教學(xué)目標(biāo)：1. 知道集字的概念、形式和使用

7、；知道“ 筆精墨妙” 四字的寫(xiě)法及其 提要；2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)作的方法,自己創(chuàng)作一就條幅；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1. 復(fù)習(xí)：什么叫“ 集字” ？2. 什么叫“ 筆精墨妙” ？3. 小結(jié) 二、創(chuàng)作一就書(shū)法作品：1. 結(jié)合多寶塔碑中“ 筆精墨妙” 四字,分別說(shuō)一說(shuō)四個(gè)字的寫(xiě)法 提示,分別書(shū)空幾遍；2. 在米字格中分別練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)四個(gè)字；3. 怎樣創(chuàng)作一幅作品呢？（1）先確定格式；是橫幅,仍是方形,都可以；（2）先折好界格,顯得條理清晰；（3）留意留下落款的位置；3. 同學(xué)創(chuàng)作；可以多寫(xiě)幾幅,然后選一幅最中意的；4. 組織反饋,相互溝通；三、總結(jié)；第 4 頁(yè),共 16 頁(yè)4 向而不犯教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 向而不

8、犯” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)好；2明白書(shū)法常識(shí),學(xué)習(xí)觀賞章法,培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“ 向而不犯” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2通過(guò)描紅練習(xí),進(jìn)一步鞏固“ 向而不犯” 的寫(xiě)法要領(lǐng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改一、導(dǎo)入；今日學(xué)習(xí)“ 向而不犯”；二、學(xué)習(xí)“ 向而不犯”1、什么叫作“ 向而不犯” ？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？2、以“ 郎” 字為例,它是怎么做到“ 向而不犯” 的？3、結(jié)合“ 妙、海、沙、降” 等字,進(jìn)一步觀看體會(huì)“ 向而不犯”；說(shuō)一說(shuō),用手畫(huà)一畫(huà)；4、小結(jié)：相向的字,通常兩側(cè)的部件要相互揖讓

9、,以求字的結(jié)構(gòu)更加 緊密；三、寫(xiě)法提要與觀賞探究：1、觀看“ 浮” ,讀一讀寫(xiě)法提要；2、它們是如何做到向而不犯、整體平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的？3、書(shū)空一兩遍；4、觀看顏柳歐趙四體中的“ 降” 字,說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家在怎樣做到向而不 犯的？每個(gè)字的用筆和結(jié)體有什么特點(diǎn)？5、小結(jié)；四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“ 郎、沙、妙、浮、降、海” 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、同學(xué)臨寫(xiě)“ 郎” 等字；五、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)；六、書(shū)法學(xué)問(wèn)拓展：書(shū)家故事張芝臨池學(xué)書(shū)；七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)；板書(shū)：教學(xué)后記：第 5 頁(yè),共 16 頁(yè)5 布白勻稱(chēng)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 布白勻稱(chēng)” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)好；2明白書(shū)法

10、常識(shí),學(xué)習(xí)觀賞章法,培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“ 布白勻稱(chēng)” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2通過(guò)描紅練習(xí),進(jìn)一步鞏固“ 布白勻稱(chēng)” 的寫(xiě)法要領(lǐng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改一、導(dǎo)入；今日學(xué)習(xí)“ 布白勻稱(chēng)”；二、學(xué)習(xí)“ 布白勻稱(chēng)”1、什么叫作“ 布白勻稱(chēng)” ？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？2、以“ 此、言” 字為例,它是怎么做到“ 布白勻稱(chēng)” 的？3、結(jié)合“ 處、華、畫(huà)、出” 等字,進(jìn)一步觀看體會(huì)“ 布白勻稱(chēng)”；說(shuō)一說(shuō),用手畫(huà)一畫(huà)；4、小結(jié)：一個(gè)字中假如有兩三個(gè)以上的橫向、豎向或斜向的筆畫(huà),筆 畫(huà)分割出的空白要大體相等；三、寫(xiě)法提要與觀賞

11、探究：1、觀看“ 家、恩”,讀一讀寫(xiě)法提要；2、它們是如何做到布白勻稱(chēng)、整體平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的？3、書(shū)空一兩遍；4、觀看顏柳歐趙四體中的“ 華” 字,說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家在怎樣做到布白均 勻的？每個(gè)字的用筆和結(jié)體有什么特點(diǎn)？5、小結(jié)；四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“ 此、言、家、處、恩、畫(huà)” 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、同學(xué)臨寫(xiě)“ 此” 等字；五、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)；六、書(shū)法學(xué)問(wèn)拓展：名勝書(shū)跡泰山經(jīng)石峪；七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)；板書(shū)：教學(xué)后記：第 6 頁(yè),共 16 頁(yè)6 背而不離教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 背而不離” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)好；2明白書(shū)法常識(shí),學(xué)習(xí)觀賞章法,培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)

12、的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“ 背而不離” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2通過(guò)描紅練習(xí),進(jìn)一步鞏固“ 背而不離” 的寫(xiě)法要領(lǐng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改一、導(dǎo)入；今日學(xué)習(xí)“ 背而不離”；二、學(xué)習(xí)“ 背而不離”1、什么叫作“ 背而不離” ？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？2、以“ 兆” 字為例,它是怎么做到“ 背而不離” 的？3、結(jié)合“ 龍、胤、非、札” 等字,進(jìn)一步觀看體會(huì)“ 背而不離”；說(shuō)一說(shuō),用手畫(huà)一畫(huà)；4、小結(jié)：相背的兩部分,不分不離,筆畫(huà)相依相靠,和諧一樣；三、寫(xiě)法提要與觀賞探究：1、觀看“ 凡、施”,讀一讀寫(xiě)法提要；2、它們是如何做到背而不離、整體平穩(wěn)

13、、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的？3、書(shū)空一兩遍；4、觀看顏柳歐趙四體中的“ 非、凡” 字,說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家在怎樣做到背 而不離的？每個(gè)字的用筆和結(jié)體有什么特點(diǎn)？5、小結(jié)；四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“ 兆、龍、非、札、凡、施” 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、同學(xué)臨寫(xiě)“ 兆” 等字；五、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)；六、書(shū)法學(xué)問(wèn)拓展：書(shū)家故事懷素練字；七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)；板書(shū)：教學(xué)后記：第 7 頁(yè),共 16 頁(yè)學(xué)習(xí)與運(yùn)用（二）嘗試書(shū)法習(xí)作 教學(xué)目標(biāo)：1. 知道書(shū)法習(xí)作是書(shū)法練習(xí)的重要階段；2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)作的方法,自己創(chuàng)作一幅作品；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1. 今日我們來(lái)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行書(shū)法習(xí)作；2. 什么叫書(shū)法習(xí)作呢？二、創(chuàng)作一就書(shū)法作品：能把

14、握書(shū)法習(xí)作的基本要領(lǐng)1. 讀一讀書(shū)中的早發(fā)白帝城書(shū)法作品,說(shuō)一說(shuō)自己的感受；2. 結(jié)合作品,再讀一讀書(shū)中的方法提示；3. 讀一讀書(shū)中的作品展現(xiàn)內(nèi)容；有扇面、長(zhǎng)幅、條幅等 4. 怎樣創(chuàng)作一幅作品呢？（1）先確定格式；是橫幅,仍是方形,都可以；（2）先折好界格,顯得條理清晰；（3）留意留下落款的位置；3. 同學(xué)創(chuàng)作；可以多寫(xiě)幾幅,然后選一幅最中意的；4. 組織反饋,相互溝通；三、總結(jié)；第 8 頁(yè),共 16 頁(yè)7 穿插互訪(fǎng)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 穿插互訪(fǎng)” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)好；2明白書(shū)法常識(shí),學(xué)習(xí)觀賞章法,培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“ 穿插

15、互訪(fǎng)” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2通過(guò)描紅練習(xí),進(jìn)一步鞏固“ 穿插互訪(fǎng)” 的寫(xiě)法要領(lǐng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改一、導(dǎo)入；今日學(xué)習(xí)“ 穿插互訪(fǎng)”；二、學(xué)習(xí)“ 穿插互訪(fǎng)”1、什么叫作“ 穿插互訪(fǎng)” ？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？2、以“ 奉” 字為例,它是怎么做到“ 穿插互訪(fǎng)” 的？3、結(jié)合“ 瓶、吞、卷、既” 等字,進(jìn)一步觀看體會(huì)“ 穿插互訪(fǎng)”；說(shuō)一說(shuō),用手畫(huà)一畫(huà)；4、小結(jié)：穿插互訪(fǎng),有時(shí)發(fā)生在上下部件之間,有時(shí)發(fā)生在左右部件 之間,而且兩個(gè)部件之間一般都有主次之分；三、寫(xiě)法提要與觀賞探究：1、觀看“ 劫” ,讀一讀寫(xiě)法提要；2、它們是如何做到穿插互訪(fǎng)、整體平

16、穩(wěn)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的？3、書(shū)空一兩遍；4、觀看顏柳歐趙四體中的“ 既、林” 等字,說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家在怎樣做到 穿插互訪(fǎng)的？每個(gè)字的用筆和結(jié)體有什么特點(diǎn)？5、小結(jié)；四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“ 奉、瓶、劫、卷、既、吞” 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、同學(xué)臨寫(xiě)“ 奉” 等字；五、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)；六、書(shū)法學(xué)問(wèn)拓展：走進(jìn)名家于右任與標(biāo)準(zhǔn)草書(shū)；七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)；板書(shū)：教學(xué)后記：第 9 頁(yè),共 16 頁(yè)8 收縮避讓教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 收縮避讓” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)好；2明白書(shū)法常識(shí),學(xué)習(xí)觀賞章法,培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“ 收縮避讓” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)

17、要領(lǐng),培育良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2通過(guò)描紅練習(xí),進(jìn)一步鞏固“ 收縮避讓” 的寫(xiě)法要領(lǐng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改一、導(dǎo)入；今日學(xué)習(xí)“ 收縮避讓”；二、學(xué)習(xí)“ 收縮避讓”1、什么叫作“ 收縮避讓” ？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？2、以“ 皇” 字為例,它是怎么做到“ 收縮避讓” 的？3、結(jié)合“ 寺、明、空、雜” 等字,進(jìn)一步觀看體會(huì)“ 收縮避讓”；說(shuō)一說(shuō),用手畫(huà)一畫(huà)；4、小結(jié)：筆畫(huà)之間,有穿插,有避讓,有收縮、有舒展,彼此“ 合作”,才能形成一個(gè)美觀的字；三、寫(xiě)法提要與觀賞探究：1、觀看“ 吳、師”,讀一讀寫(xiě)法提要；2、它們是如何做到收縮避讓、整體平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的？3、書(shū)空一兩遍；4、

18、觀看顏柳歐趙四體中的“ 皇、惟” 等字,說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家在怎樣做到 收縮避讓的？每個(gè)字的用筆和結(jié)體有什么特點(diǎn)？5、小結(jié)；四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“ 皇、寺、雜、師、明、吳” 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、同學(xué)臨寫(xiě)“ 皇” 等字；五、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)；六、書(shū)法學(xué)問(wèn)拓展：走進(jìn)名家豪爽的毛澤東書(shū)法；七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)；板書(shū)：教學(xué)后記：第 10 頁(yè),共 16 頁(yè)9 疏而不散教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 疏而不散” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)好；2明白書(shū)法常識(shí),學(xué)習(xí)觀賞章法,培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“ 疏而不散” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2通過(guò)描紅

19、練習(xí),進(jìn)一步鞏固“ 疏而不散” 的寫(xiě)法要領(lǐng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改一、導(dǎo)入；今日學(xué)習(xí)“ 疏而不散”；二、學(xué)習(xí)“ 疏而不散”1、什么叫作“ 疏而不散” ？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？2、以“ 七” 字為例,它是怎么做到“ 疏而不散” 的？3、結(jié)合“ 共、止、不、名” 等字,進(jìn)一步觀看體會(huì)“ 疏而不散”；說(shuō)一說(shuō),用手畫(huà)一畫(huà)；4、小結(jié)：筆畫(huà)少的字,不僅簡(jiǎn)單寫(xiě)散,而且不好把握重心,所以中宮 緊湊是關(guān)鍵；三、寫(xiě)法提要與觀賞探究：1、觀看“ 玉、之”,讀一讀寫(xiě)法提要；2、它們是如何做到疏而不散、整體平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的？3、書(shū)空一兩遍；4、觀看顏柳歐趙四體中的“ 十、七” 字,說(shuō)一說(shuō)書(shū)法

20、家在怎樣做到疏 而不散的？每個(gè)字的用筆和結(jié)體有什么特點(diǎn)？5、小結(jié)；四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“ 七、共、此、玉、之、不” 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、同學(xué)臨寫(xiě)“ 七” 等字；五、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)；六、書(shū)法學(xué)問(wèn)拓展：書(shū)法常識(shí)背臨；七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)；板書(shū)：教學(xué)后記：第 11 頁(yè),共 16 頁(yè)學(xué)習(xí)與運(yùn)用（三）學(xué)習(xí)寫(xiě)中堂教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉書(shū)法中的中堂,知道中堂的特點(diǎn)；2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)作的方法,自己創(chuàng)作一幅作品；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1. 今日我們來(lái)熟悉中堂；什么是中堂呢？2. 它有什么特點(diǎn)呢？二、觀摩中堂的書(shū)法作品：1. 讀一讀書(shū)中啟功和錢(qián)灃中堂書(shū)法作品內(nèi)容,為什么將它掛在中堂？2. 說(shuō)一說(shuō)自己的感受；知

21、道寫(xiě)的是什么； 想想小結(jié)：中堂有的內(nèi)容較多,有的內(nèi)容較少；3. 再讀一讀兩手古詩(shī)中堂,想想它們有什么特點(diǎn)？三、怎樣創(chuàng)作一幅作品呢？1、書(shū)寫(xiě)中堂要預(yù)備哪些材料和工具？2、中堂的內(nèi)容寫(xiě)什么合適？3. 同學(xué)嘗試創(chuàng)作；（小幅）4. 組織反饋,相互溝通；三、總結(jié)；第 12 頁(yè),共 16 頁(yè)10 密而不擠教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 密而不擠” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)好；2明白書(shū)法常識(shí),學(xué)習(xí)觀賞章法,培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“ 密而不擠” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2通過(guò)描紅練習(xí),進(jìn)一步鞏固“ 密而不擠” 的寫(xiě)法要領(lǐng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教

22、學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改一、導(dǎo)入；今日學(xué)習(xí)“ 密而不擠”；二、學(xué)習(xí)“ 密而不擠”1、什么叫作“ 密而不擠” ？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？2、以“ 寳” 字為例,它是怎么做到“ 密而不擠” 的？3、結(jié)合“ 禮、難、藏、譬” 等字,進(jìn)一步觀看體會(huì)“ 密而不擠”；說(shuō)一說(shuō),用手畫(huà)一畫(huà)；4、小結(jié)：筆畫(huà)繁多的字,筆畫(huà)可以稍細(xì)一些,但每個(gè)筆畫(huà)都要寫(xiě)清晰；三、寫(xiě)法提要與觀賞探究：1、觀看“ 隱” ,讀一讀寫(xiě)法提要；2、它們是如何做到密而不擠、整體平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的？3、書(shū)空一兩遍；4、觀看顏柳歐趙四體中的“ 實(shí)、寳” 字,說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家在怎樣做到密 而不擠的？每個(gè)字的用筆和結(jié)體有什么特點(diǎn)？5、小結(jié)；四、習(xí)字指導(dǎo)：1

23、、讀一讀“ 寳、隱、麗、禮、藏、難” 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、同學(xué)臨寫(xiě)“ 寳” 等字；五、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)；六、書(shū)法學(xué)問(wèn)拓展：碑帖觀賞張旭草書(shū)古詩(shī)四帖；七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)；板書(shū)：教學(xué)后記：第 13 頁(yè),共 16 頁(yè)11 同字異形教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 同字異形” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)好；2明白書(shū)法常識(shí),學(xué)習(xí)觀賞章法,培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“ 同字異形” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2通過(guò)描紅練習(xí),進(jìn)一步鞏固“ 同字異形” 的寫(xiě)法要領(lǐng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性修改一、導(dǎo)入；今日學(xué)習(xí)“ 同字異形”；二、

24、學(xué)習(xí)“ 同字異形”1、什么叫作“ 同字異形” ？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？2、以“ 于” 兩個(gè)繁體字為例,它是怎么做到“ 同字異形” 的？3、結(jié)合“ 圣、道” 等字,進(jìn)一步觀看體會(huì)“ 同字異形”；說(shuō)一說(shuō),用手畫(huà)一畫(huà)；4、小結(jié)：在多寶塔中,相同的字,外形都各有不同,有的是用筆 粗細(xì)輕重不同,有的是部件外形有變化；三、寫(xiě)法提要與觀賞探究：1、觀看兩個(gè)不同外形的“ 師”,讀一讀寫(xiě)法提要；2、它們是如何做到同字異形、整體平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的？3、書(shū)空一兩遍；4、觀看顏柳歐趙四體中的“ 圣” 字,說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家在怎樣做到同字異 形的？每個(gè)字的用筆和結(jié)體有什么特點(diǎn)？5、小結(jié)；四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“ 道、于、師” 不同外形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、同學(xué)臨寫(xiě)“ 道” 等字；五、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)；六、書(shū)法學(xué)問(wèn)拓展：走進(jìn)名家林散之書(shū)法；七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)；板書(shū)：教學(xué)后記：第 14 頁(yè),共 16 頁(yè)12 隨形賦態(tài)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“ 隨形賦態(tài)” 的結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和