六年級下冊滲透法制教育數(shù)學教案復習過程

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除新課標學校六年級數(shù)學比例的意義 學科滲透法制教育教 學 設(shè) 計楊忠輝【學習內(nèi)容】人教版義務(wù)訓練課程標準試驗教科書數(shù)學六年級下冊第 3233 頁的內(nèi)容,比例的意義；【學習目標】（1）同學懂得并把握比例的意義,會應(yīng)用比例的意義判定兩個比能否構(gòu)成比 例；（2）通過動手、動腦、觀看、運算、爭論等方式,使同學自主獵取學問,全 面參加教學活動；（3）培育同學在實際生活中發(fā)覺數(shù)學的存在,滲透愛國主義訓練；（4）學科教學滲透法制訓練,主要滲透中華人民共和國國旗法【學習重點】比例的意義,會用比例的意義判定兩個比是否能構(gòu)成比例；【學習難點】依據(jù)比例的意義判定兩個比是否能構(gòu)成比

2、例；學習過程 一、復習鋪墊、導入新課,展現(xiàn)課堂教學目標（一）喚起舊知,導入新課 1、回憶上期所學過的比的有關(guān)的學問,關(guān)于比你知道了哪些學問？你是怎 么知道的？（比的意義、比各部分的名稱、如何求比值、比的基本性質(zhì)、比的寫法和讀 法等）2、快速求出比值；要求：獨立完成,請同學匯報；（板書在黑板上）（1）2：3 （2）4.5：2.7 （3）10：6 （4）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除關(guān)于比,我們知道了這么多的學問； 今日我們所學的學問也和比有著親密的 關(guān)系；這節(jié)課我們一起來爭論比例；板書：比例的意義（二）、展現(xiàn)課堂教學目標并讀一讀；（出示小黑板一）1、懂得并把握比例的意義；

3、2、會依據(jù)比例的意義判定兩個比能否構(gòu)成比例；二、自學互動；【學習活動一】小組合作學習、探究比例的意義1、同學看書 p32,學習例 1；（小黑板二出示學習要求）師：這 4 幅圖中都有國旗, 在不同的場合國旗大小一樣嗎？國旗是可以任憑 制作的嗎？到底國旗的尺寸中存在著什么好玩的比呢？同學們想不想探究一下：學習方式：小組合作看書學習；學習要求：小組長先組織組員看書 擇喜愛的兩面國旗；p32 的 4 幅圖,明白有關(guān)信息,任意選（1）運算：它們長與寬的比值；（匯報要講清晰挑選的是哪兩面國旗,長 與寬的比值是多少）（2）觀看：比和比值,你發(fā)覺了什么？（3）摸索：這兩個比是什么關(guān)系？可以怎樣用式子來表示？請

4、把它們表示 出來；（依據(jù)同學的回答適當板書 1 至 2 個比例）（4）歸納：比例的意義；板書：表示兩個比相等的式子叫做比例；（5）找一找：這 4 面國旗中,你仍可以找出哪些比組成比例？（6）寫一寫：比可以寫成分數(shù)形式,比例可以寫成分數(shù)形式嗎？試一試；（7）比一比：比較 “比”和“比例 ”兩個概念；（要求：從意義上、項數(shù)上進 行對比）（比：是一個式子,表示兩個數(shù)相除,有兩項；比例：是一個等式,表示兩個比相等,有四項；）師插說：國旗是祖國的象征, 我們每一個人都要敬重和愛惜它,不能任憑制 作國旗；（8）進行學科教學滲透法制訓練,主要滲透中華人民共和國國旗法的 有關(guān)規(guī)定；word 可編輯資料收集于網(wǎng)

5、絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除【學習活動二】依據(jù)比例的意義判定兩個比能否構(gòu)成比例；（出示小黑板三）學習方式：小組合作學習,先探討第一題,再完成其次題；1、摸索：比例由幾個比組成？這兩個比必需滿意什么條件？判定兩個比能 不能組成比例關(guān)鍵看什么？2、練一練； 1 判定下面哪組中的兩個比可以組成比例？為什么？（）610 和 915 205 和 14 和 46 0.60.2 和 4 3 要求：組長分工,每人做一題,組內(nèi)相互溝通,匯報時要講清晰誰和誰能仍 是不能組成比例,由于 所以 ,組成比例是 ；（2）寫出比值是的兩個比,（）和（）,組成比例是（）；（每個同學寫一個,組長收集檢查）三、老師點撥講解；依據(jù)同

6、學的學習情形進行點撥；四、課堂測評練習 同步 p12（14）五、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習,你有什么收成？這節(jié)課對自己的表現(xiàn)中意嗎？比例的意義 板書設(shè)計 2.4 ：1.6 60：40 2.4：1.6=60 ：40 或表示兩個比相等的式子叫做比例word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除新課標學校六年級數(shù)學數(shù)學廣角節(jié)省用水 學科滲透法制教育教 學 設(shè) 計二官學校胡恩?！窘虒W內(nèi)容】節(jié)省用水（教科書第 72 頁的例 3,做一做及練習十一相應(yīng)的練習）【活動目標】1、結(jié)合量的計量、簡潔的統(tǒng)計及比例等學問,通過運用調(diào)查、試驗、觀看、估算、爭論等方式, 培育同學綜合運用所學數(shù)學學問、際問題的才能

7、,增強數(shù)學應(yīng)用意識；技能和思想方法來解決實2、通過多途徑查找相關(guān)資料,經(jīng)受走進生活、材料收集、整理溝通和表達,培育同學搜集處理信息的才能；3、使同學感受到“ 節(jié)省用水” 的現(xiàn)實性和迫切性,增強“ 節(jié)省用水,從我 做起” 的責任意識4、進行學科教學滲透法制訓練工作,主要滲透中華人民共和國水法第8、9 條；【活動預備】1、觀看生活中有哪些鋪張水資源現(xiàn)象；2、調(diào)查水價,明白自己家庭每月用水量,學校每月用水量；3、調(diào)查學校水龍頭數(shù)量,以小組為單位,設(shè)計方案,運算水龍頭的滴水速度；4、上網(wǎng)或閱讀書刊,明白地球上淡水資源情形,我國人均水量在世界排名,查 一查“ 世界水日” 的有關(guān)學問；【教學重點】折線統(tǒng)計

8、圖【教學難點】正確判定數(shù)量變化趨勢【自學內(nèi)容】見預習作業(yè)【教學預設(shè)】一、創(chuàng)設(shè)情境1、出示缺水情境； 圖片 word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除看了圖你有什么想法？2、地球表面約 70%是水,為什么有些地區(qū)缺水仍特別嚴峻呢？3、每個小組派代表溝通有關(guān)淡資源缺乏的信息,溝通時說明資料的來源；2、聽了剛才的介紹,你有什么想法？板書：節(jié)省用水二、觀看溝通1、出示統(tǒng)計圖練塘鎮(zhèn)近幾年日均生活用水情形統(tǒng)計圖（1）觀看統(tǒng)計圖,你明白到了哪些信息？（2）你發(fā)覺了什么？反映了什么？（3）你能猜測今年的日均生活用水會有多少？2、從統(tǒng)計圖中我們發(fā)覺,人們的生活水平提高了,用水量也快速增長,但這些 水

9、有很大一部分是人們鋪張掉的,請你說說生活中鋪張水的現(xiàn)象；（1）小組溝通：（2）各組代表溝通 3、生活中鋪張水的現(xiàn)象真是不少,在淡水資源如此緊缺的情形下,要讓全社會 提高節(jié)省用水的意識,我們能做些什么呢？我們要用詳細的數(shù)據(jù)來喚醒人們；4、進行學科教學滲透法制訓練工作,主要滲透中華人民共和國水法第 8、9條；中華人民共和國水法第八條國家厲行節(jié)省用水,大力推行節(jié)省用水措施,推廣節(jié)省用水新技術(shù)、新工藝,進展節(jié)水型工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè),建立節(jié)水 型社會；各級人民政府應(yīng)當實行措施, 加強對節(jié)省用水的治理, 建立節(jié)省用水技術(shù)開發(fā)推廣體系,培育和進展節(jié)省用水產(chǎn)業(yè)；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除單位和個人有節(jié)省用水的義務(wù)；第九條 國家愛護水資源, 實行有效措施, 愛護植被,植樹種草, 涵養(yǎng)水源,防治水土流失和水體污染,改善生態(tài)環(huán)境；5、展現(xiàn)課前試驗（1）各小組溝通本組試驗內(nèi)容、方法及結(jié)果；（2）算一算：照這樣運算一個滴水龍頭每小時鋪張水（）毫升,一天浪費水（）毫升,也就是（）升,一年鋪張水（）立方米；（3）你家的每月用水量是（家用多久？）立方米,一個滴水龍頭一年鋪張的水夠你（4）學校有水龍頭（）個,練塘鎮(zhèn)水價每立方米（）元,假如學校里每個水龍頭都按這個速度滴水,學校每年多支付（）元水費；三、總結(jié)建議1