優(yōu)秀教師工作心得感想

1、Word 優(yōu)秀教師工作心得感想 老師的人生價(jià)值就體現(xiàn)在把青少年培育成材上。老師照亮別人的同時(shí)，也照亮了自己，看到自己的同學(xué)一個(gè)一個(gè)成材，老師就會(huì)有一種成就感，就會(huì)感到人生的價(jià)值。以下是豆花問答網(wǎng)我和大家共享優(yōu)秀老師工作心得感想?yún)⒖假Y料，供應(yīng)參考，歡迎你的閱讀。 優(yōu)秀老師工作心得感想一 通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)。他們的事跡動(dòng)人，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同樣是一名老師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于孤獨(dú) 、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。下面，結(jié)合這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會(huì)。 一、端正態(tài)度，努力工作 常言道：

2、態(tài)度打算高度!端正了態(tài)度，也就打算了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了老師這份職業(yè)，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老狡猾實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。 二、人師表，教書育人，做同學(xué)的好伴侶 老師的人生價(jià)值就體現(xiàn)在把青少年培育成材上。老師照亮別人的同時(shí)，也照亮了自己，看到自己的同學(xué)一個(gè)一個(gè)成材，老師就會(huì)有一種成就感，就會(huì)感到人生的價(jià)值。愛生，就是愛惜每一個(gè)同學(xué)，信任每一個(gè)同學(xué)都能成材。老師要信任同學(xué)、理解同學(xué)、敬重同學(xué)。這是老師的天職，也是老師的信條。那種把同學(xué)從小分成三六九等的做法是不對(duì)的，不僅會(huì)損害大多數(shù)同學(xué)，而且會(huì)使少數(shù)同學(xué)滋長(zhǎng)優(yōu)越感，不利于他們的成

3、長(zhǎng)?！皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，當(dāng)我們盼望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就肯定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的盼望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用樂觀的情感去感染他們，扣擊他們。 優(yōu)秀老師工作心得感想二 本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向王仁老師學(xué)習(xí)”主題教育中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀老師王仁的感人事跡，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)悟，王仁老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽著他的事跡，有數(shù)次眼眶潮濕，被這位優(yōu)秀老師的語言和行為所感動(dòng)。他的光輝形象時(shí)刻出現(xiàn)在眼前，同樣是人民老師，他卻在這平

4、凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與王仁老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)王仁老師的： 一、立足本職，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)出一片愛心。 王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名老師，對(duì)于同學(xué)就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)輟學(xué)時(shí)，是王老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到同學(xué)上學(xué)為止;當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的急躁指導(dǎo);當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯(cuò)事的緣由;用溫馨的語言教育同學(xué)，用母親般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到

5、能在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長(zhǎng)。 二、對(duì)工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。 王仁老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師以同學(xué)為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必需具有足夠的急躁和責(zé)任心，不僅要規(guī)范同學(xué)的行為，更要了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)到處觀看同學(xué)，了解同學(xué)，對(duì)消失的問題準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必需努力做到。堅(jiān)固樹立了老師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感受，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀老師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)覺，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，

6、任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、急躁、細(xì)心”，去關(guān)懷每一位同學(xué)，喜愛每一個(gè)同學(xué)是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些同學(xué)既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)學(xué)問又要學(xué)做人，全面關(guān)懷同學(xué)的進(jìn)步，時(shí)刻把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。 老師必需做到敬重、理解、信任、鼓舞同學(xué)。 通過學(xué)習(xí)王仁老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育中，敬重這些同學(xué)，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，敬重同學(xué)的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，多和他們溝通，多鼓舞和表揚(yáng)他們，要敬重他們，寬容他們的過失，當(dāng)同學(xué)有不足時(shí)，多賜予激勵(lì)和贊美，對(duì)同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，敬重同學(xué)人格，善待

7、、寬容、理解每一個(gè)同學(xué)。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的快樂和幸福。 如今，王老師雖然走了，但是他那高尚的師德，以及對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些老師的心中永久閃耀著金色的光線，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永久激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫自己漂亮的教育人生。 優(yōu)秀老師工作心得感想三 馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民老師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民老師。在重視建設(shè)的今日，重溫馮老師的事跡有著特殊重要的現(xiàn)實(shí)意義。 學(xué)習(xí)馮老師，首先學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的精神。他幾十年如一日，堅(jiān)守教育崗位，恪盡職守，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了生命。愛崗敬業(yè)，是一位人民老師起碼的職業(yè)道德。我們應(yīng)在自己

8、的崗位上，為祖國(guó)培育出更多更好的優(yōu)秀人才。 學(xué)習(xí)馮老師，就要學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中勵(lì)志愛生的名貴品質(zhì)。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的學(xué)校，教育教學(xué)環(huán)境艱苦，他不以為然、樂于其中，喜愛同學(xué)，以給同學(xué)帶來歡樂為的心愿。我們執(zhí)教于中學(xué)，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應(yīng)當(dāng)像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗，直到生命的最終一刻。 學(xué)習(xí)馮老師，還要他愛惜同學(xué)像愛惜自己的孩子一樣，用酷熱的父愛關(guān)懷每一位同學(xué)。假如我們?cè)谧约旱膷徫簧夏芟耨T老師那樣，不必要的師生沖突就不會(huì)發(fā)生，即使偶然消失師生間的不開心，也會(huì)自然的化解。師生關(guān)系的良性進(jìn)展是值得關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，今日諸多社會(huì)因素早已讓師道尊嚴(yán)的時(shí)代劃上了句號(hào)。作為老師，注意社會(huì)

9、角色的變化，以變化的時(shí)代為背景，在正確處理師生關(guān)系的教育教學(xué)舞臺(tái)上，演好自己的.每一出戲，就要以關(guān)愛同學(xué)、公平對(duì)待同學(xué)為前提。這就要求我們做好大量的同學(xué)工作，擅長(zhǎng)和同學(xué)溝通，學(xué)會(huì)理解同學(xué)、敬重同學(xué)，學(xué)會(huì)從同學(xué)的視角去熟悉事物、評(píng)判事物，從而使同學(xué)敬重自己，樂于與自己做伴侶。 學(xué)習(xí)馮老師，就要學(xué)習(xí)他不慕榮利，不張揚(yáng)自己的成果，兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實(shí)勤奮，不計(jì)個(gè)人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，深化討論同學(xué)，不斷探究社會(huì)，在變化中主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變革，開拓創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，甘作人梯。 全部這些都是今日的我們應(yīng)當(dāng)永久牢記和學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)當(dāng)以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進(jìn)取、銳意創(chuàng)新

10、、奮勉向上，我們就是要做一位好老師，一位對(duì)得起人民、對(duì)得起祖國(guó)教育事業(yè)的人民老師。 優(yōu)秀老師工作心得感想四 今日上午聽了優(yōu)秀老師_老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。 我也是一名老師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增加“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名老師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。 一、端正態(tài)度 要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工

11、作態(tài)度。態(tài)度打算一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)力量和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)力量再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來討論，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。不枉老師的光榮使命。 二、練好基本功 要教給孩子一滴水那么多學(xué)問，老師就要具有一桶水那么多的學(xué)問。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人談天，伴侶聚會(huì)，吃喝消遣，享受工作之余的閑適的

12、時(shí)候，我們還在為明天的的上課做預(yù)備，還在為某個(gè)同學(xué)的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到同學(xué)的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)出現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的確定時(shí)，那種興奮與感動(dòng)是難以言表的。覺得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆忙從腳下流過，假如還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些閱歷的話，可能的確就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些消遣時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最珍貴的財(cái)寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。天道酬勤，我信任只要

13、辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。 三、擁有一顆真誠(chéng)的愛心 “對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，當(dāng)我們盼望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就肯定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的盼望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用樂觀的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)懷愛惜每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不卑視，不挖苦，不稱贊，應(yīng)當(dāng)有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，加以確定和鼓舞，總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷，讓孩子真正能健康歡樂地成長(zhǎng)，那才是我們的心愿。