六下綜合實(shí)踐教案2匯總

1、綜合實(shí)踐活動(dòng) 六年級(jí)下冊(cè)（20222022 學(xué)年度其次學(xué)期）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)授課學(xué)校：二龍山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)授課老師：王玉生授課班級(jí)：六 （14）班20XX 年 3 月 1 日第一單元 生活中的燈 出示目標(biāo) : 1、明白燈的種類及功能,知道宣揚(yáng)和使用節(jié)能等的意義,對(duì)路燈的形狀和 進(jìn)展有初步的明白；2、培育收集信息、觀看、分析、設(shè)計(jì)的才能；3、培育合作意識(shí)、表達(dá)和創(chuàng)新才能,把握肯定的學(xué)習(xí)方法,懂得科學(xué)探究 的意義；教學(xué)重、難點(diǎn)：明白燈的種類及功能,知道宣揚(yáng)和使用節(jié)能等的意義；第一課時(shí)活動(dòng)一：和燈做伴侶教學(xué)過(guò)程：一、從談話引入新課；二、教學(xué)新課：1、熟悉燈（1）課前布置同學(xué)收集了有關(guān)燈的資料,讓同學(xué)介紹所收

2、集的資料；（2）讓同學(xué)觀看課本其次頁(yè)的圖,說(shuō)說(shuō)它們的形狀及功能；（3）將各種燈進(jìn)行分類整理 2、預(yù)備溝通的材料（1）確定各組的溝通方案,可以參考課本第三頁(yè)；（2）依據(jù)方案進(jìn)行預(yù)備發(fā)言材料；3、班級(jí)溝通（1）溝通前做好預(yù)備（2）綻開溝通；（3）溝通后進(jìn)行評(píng)判；三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單；其次課時(shí) 活動(dòng)二：節(jié)能燈宣揚(yáng) 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入 二、教學(xué)新課：1、查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料；（2）觀看記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)分；（3）小組溝通收集到的資料 2、小調(diào)查（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情形（2）設(shè)計(jì)采訪記錄；調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情形 調(diào)查節(jié)能燈的使用情形（3）小組溝通調(diào)查結(jié)果；3、確定展版

3、內(nèi)容（1）爭(zhēng)論確定展板內(nèi)容；4、設(shè)計(jì)和制作展板（1）小組爭(zhēng)論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工,制作展板；三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單第三課時(shí) 活動(dòng)三：路燈伴我行 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課 二、觀看路燈 1、收集和溝通各種各樣的路燈圖片；2、比較這些路燈在形狀、材料、功能等方面的異同點(diǎn)；三、實(shí)地考察 1、考察放學(xué)回家路上的路燈；2、溝通考察的結(jié)果；3、分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求；四、設(shè)計(jì)路燈 1、選定不同場(chǎng)所,設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈；2、溝通各自的設(shè)計(jì)；五：作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單其次單元：關(guān)懷食品安全 出示目標(biāo) ：1、明白食品安全問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)人的健康,知道在我們的身邊也可能存在 一些食品安全問(wèn)題：

4、學(xué)校周邊的小吃攤,路邊的飲食小店,仍有隨處可見的食 品包裝袋；2、培育收集信息、觀看、分析、設(shè)計(jì)的才能；3、培育合作意識(shí)、表達(dá)和創(chuàng)新才能,把握肯定的學(xué)習(xí)方法,懂得科學(xué)探究 的意義；教學(xué)重難點(diǎn)：明白食品安全的有關(guān)學(xué)問(wèn)；第一課時(shí) 活動(dòng)一；考察街邊小吃的衛(wèi)生狀況 教學(xué)過(guò)程：一、從談話引入新課；二、教學(xué)新課：1、課前布置收集溝通材料（1）你有沒有買過(guò)街邊的各種小吃？（2）你留意過(guò)這些小吃的衛(wèi)生狀況嗎？（3）街邊小吃的衛(wèi)生狀況應(yīng)包括哪些方面？2、制訂考察方案（1）挑選地點(diǎn)、考察時(shí)間、挑選理由；（2）制訂保證考察安全方案；（行動(dòng)指南：考察活動(dòng)中會(huì)發(fā)生什么意想不到的情形？可能遇到哪些安全 問(wèn)題？哪些措施查以

5、防止或解決這些問(wèn)題？）3、班級(jí)溝通（1）溝通前做好預(yù)備（2）綻開溝通（3）溝通后進(jìn)行評(píng)判；三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單；其次課時(shí) 活動(dòng)二、食品安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽 一、觀看漫畫引入,揭示爭(zhēng)論課題 二、教學(xué)新課 1、成立學(xué)問(wèn)競(jìng)賽組委會(huì) 2、組委會(huì)的同學(xué)爭(zhēng)論并制定出具體的競(jìng)賽細(xì)就；3、設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽題 4、設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽流程 5、活動(dòng)預(yù)備（1）、為了保證競(jìng)賽活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行,我們?nèi)孕枰瞿男┕ぷ髂?？（布置?jìng)賽場(chǎng)地、制作得分牌、預(yù)備獎(jiǎng)品、 ）（2）、想一想,在活動(dòng)中仍可能顯現(xiàn)哪些情形？你想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參與我們的 學(xué)問(wèn)競(jìng)賽呢？為了勉勵(lì)同學(xué)們積極參與這次學(xué)問(wèn)競(jìng)賽,我們可以怎樣做？（張 貼競(jìng)賽海報(bào)、廣播通知 ）三、總結(jié)：同學(xué)們,今

6、日我們與小組同學(xué)合作策劃了一次學(xué)問(wèn)競(jìng)賽,在活動(dòng)過(guò)程中,你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？填一填這張表,看看今日你又得到了幾顆星？同學(xué)們,經(jīng)過(guò)緊急而又勞碌的預(yù)備,我們的競(jìng)賽就要開頭了,老師信任你 們舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)肯定可以圓滿勝利；四、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單；第三單元：閑逛建筑長(zhǎng)廊出示目標(biāo)：1、各樣民居的構(gòu)造特點(diǎn),明白我國(guó)南北民居的不同之處和造成這些不同的 緣由；2、色的中國(guó)及世界各地的傳統(tǒng)民居,設(shè)計(jì)房屋的承重結(jié)構(gòu)圖；3、得到啟示,對(duì)老建筑的去留問(wèn)題抒發(fā)己見；教學(xué)重難點(diǎn)：明白各民居的特點(diǎn)；第一課時(shí)活動(dòng)一：南北民居大不同教學(xué)過(guò)程：一、從談話引入新課；二、教學(xué)新課：1、什么是傳統(tǒng)民居？2、溝通收集的民居圖片資料；3、

7、挑選一組南北民居進(jìn)行比較；（1）北方民居：北京民居 -四合院 陜北民居 -窯洞（2）南方民居：福建民居 -土樓 江西民居 -贛南圍屋 4、對(duì)挑選好的民居進(jìn)行深化的明白；（1）主要顯現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：5、展現(xiàn)與溝通；三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單其次課時(shí) 活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重競(jìng)賽 教學(xué)過(guò)程：一、觀賞導(dǎo)入,揭示課題 1、同學(xué)們,上課之前,老師想請(qǐng)你們觀賞一組圖片；（課件：建筑圖片）2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中,同學(xué)們有沒有留意到它們的柱子有什 么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？3、今日我們要舉辦一次紙柱承重競(jìng)賽,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做設(shè)計(jì)師,看看哪個(gè)小 組設(shè)計(jì)的紙柱承重才能最強(qiáng)；

8、二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu) 1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及競(jìng)賽規(guī)章：2、怎樣才能在競(jìng)賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu),在小組內(nèi)先 測(cè)試一下,看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多,然后選出承重才能最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參與 班級(jí)競(jìng)賽；4、為了激勵(lì)士 3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重才能,我們可以怎樣做？氣,我們是不是應(yīng)當(dāng)給自己的小組起一個(gè)洪亮的名稱呢？趕快爭(zhēng)論一下,看看 起個(gè)什么名稱好呢？三、紙柱承重競(jìng)賽 1、選出一名裁判員和一名記錄員；2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課本收上來(lái)；3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來(lái),請(qǐng)裁判員開頭測(cè)試；請(qǐng)記錄員把他們的成果填寫在這份記錄單上；四、競(jìng)賽疑問(wèn)與靈感 1、

9、同學(xué)們,在剛才的競(jìng)賽中,你有什么發(fā)覺？究竟什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能 力更強(qiáng)一些呢？2、假如讓你連續(xù)改進(jìn)你的作品,你覺得怎樣做才能讓它的承重才能更強(qiáng)？五、總結(jié)：六、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單；第三課時(shí) 活動(dòng)三：老建筑的去和留 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課；二、教學(xué)新課：1、成立辯論小組：正方組員反方組員 正方觀點(diǎn)：應(yīng)當(dāng)保留并愛護(hù)好老建筑；反方觀點(diǎn)：不應(yīng)當(dāng)保留并愛護(hù)好老建筑；2、收集材料與溝通；3、整理論據(jù)；4、撰寫辯詞：一辯陳詞二辯提問(wèn)詞三辯發(fā)言材料四辯總結(jié)詞 5、模擬辯論： 4 人分成兩組,進(jìn)行模擬辯論；6、綻開辯論；三、師小結(jié)；四、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單；第四單元：走進(jìn)自行車王國(guó) 出示目標(biāo) ：1、明白自行車的用途

10、及種類,知道自行車的構(gòu)造；2、培育同學(xué)從小講安全的習(xí)慣；3、培育同學(xué)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、 并明白一些其他國(guó)家騎自行車的常識(shí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：自行車的用途及種類；第一課時(shí) 活動(dòng)一：自行車的隱秘 教學(xué)過(guò)程：一、老師談話引入,揭示爭(zhēng)論課 同學(xué)們,你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可 真厲害,這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了,那你對(duì)自行車明白多少？你想知道最早 的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過(guò) 200多年的進(jìn)展歷程,現(xiàn)在已經(jīng)成了很多人必不行少的交通工 具,它不但有用性強(qiáng),而且越來(lái)越美觀；同學(xué)們請(qǐng)看,這些自行車的設(shè)計(jì)是不 是很特殊？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新奇的自行車）看到這里,你對(duì)自行車是不是

11、更加感愛好了？那么今日就讓我們一起走進(jìn) 神奇的自行車王國(guó),去探尋自行車的隱秘吧；（板書課題）二、小組確定爭(zhēng)論問(wèn)題 1、確定本課爭(zhēng)論問(wèn)題：2、小組挑選爭(zhēng)論 三、小組確定爭(zhēng)論途徑 四、小組制定爭(zhēng)論方案 五、小組匯報(bào)爭(zhēng)論方案 六、總結(jié)：師：今日在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,你有什么收成？與他人合作學(xué) 習(xí),我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,充實(shí)完善自己,讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松開心；自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?我國(guó)又素有自行車王國(guó) 的美稱；通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),期望同學(xué)們可以明白更多的關(guān)于自行車的學(xué)問(wèn),做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里,老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順當(dāng)實(shí) 施勝利！七、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單；其次

12、課時(shí) 活動(dòng)二：制作安全騎車手冊(cè) 教學(xué)過(guò)程：一、小組合作制作騎車安全手冊(cè) 、制定方案；、收集一些資料；、策劃考試內(nèi)容；（包括筆試、 操作；完成課本第頁(yè)的內(nèi)容） ；二、明白安全手冊(cè)的意義；三、初步調(diào)查：、問(wèn)：你是如何保證騎車安全的？、需要檢查哪些方面呢？、爭(zhēng)論：（）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？（）明白騎自行車時(shí)遇到了哪 些問(wèn)題？四、制定安全手冊(cè)；五、展現(xiàn)成果；六、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單；第三課時(shí) 活動(dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試 教學(xué)過(guò)程：一、制定方案 二、收集信息 三、策劃考試內(nèi)容 四、展現(xiàn)手冊(cè)內(nèi)容；、出示筆試部分內(nèi)容；（引導(dǎo)同學(xué)看書）、初步論證活動(dòng)方案；（）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開展？（）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感

13、愛好？（）活動(dòng)參與者是否有才能開展并完成活動(dòng)？（）是否排除了危急性活動(dòng)？是否供應(yīng)了應(yīng)對(duì)危急的措施和方法？五、提交方案 六、總結(jié) 七、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單；第五單元：飛天圓夢(mèng) 出示目標(biāo) ：1、明白 “神七 的一些資料；2、通過(guò)學(xué)習(xí),培育同學(xué)的愛國(guó)情操；3、培育同學(xué)喜愛科學(xué),積極探究的精神；教學(xué)重、難點(diǎn)：培育同學(xué)的愛國(guó)情操、培育同學(xué)喜愛科學(xué),積極探究的精神；第一課時(shí) 活動(dòng)一：拜望太空的使者“ 神七”教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、上課之前,老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（27 秒處）8 分2、是誰(shuí)？能讓全世界五分之一的心靈,隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又 是誰(shuí)？能從前所未有的高度,見證中國(guó)實(shí)力

14、的飛躍？他們出征蒼穹,劃出龍的軌跡,他們是中國(guó)航天的黃金一代！20XX 年 9 月 25 日至 28 日,我國(guó)自行研制的載人航天飛船 “神舟”七號(hào)完成了的太空之旅, 在飛行了順當(dāng)返回, 令世人為之 矚目；3、同學(xué)們,作為一名中國(guó)人,看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與強(qiáng)盛,你不感到 驕傲與驕傲嗎？那今日就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng) ”這一課,去拜望太空的使者“ 神七”；（板書課題）二、匯報(bào)查找資料 1、上節(jié)課,老師讓你們查找的關(guān)于 “神舟六號(hào) ”飛船的資料,你們查到了嗎？哪個(gè)小組情愿先來(lái)匯報(bào)？（課件：神六資料）匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號(hào)載人飛船簡(jiǎn)介； （2）神舟七號(hào)飛船人物； （3）神 舟七號(hào)發(fā)射過(guò)程；（4）

15、神舟七號(hào)在軌過(guò)程； （5）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào) 技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號(hào)創(chuàng)下的 “第一”；2、看來(lái)同學(xué)們的收成仍真不小,查到了這么多資料,真是了不得！神七飛 天的圓滿勝利,標(biāo)志著我國(guó)在探究太空的宏大征程中取得了重大進(jìn)展；這是我 國(guó)高科技進(jìn)展新的里程碑,是我們?nèi)w中華兒女的驕傲；3、可是對(duì)于神舟六號(hào),有很多同學(xué)仍不太明白,你想不想為它做一份精致 的小檔案,然后做一名小解說(shuō)員,在班級(jí)和學(xué)校里作介紹,讓同學(xué)們都來(lái)重溫 一遍 “神七”的太空之旅呢？三、制作神七檔案：1、下面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起爭(zhēng)論一下,在你們的神七檔案中,都需要采納哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可

16、以怎 樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）2、展現(xiàn)檔案；3、檔案制作好了,你準(zhǔn)備怎樣介紹給大家呢？4、對(duì),我們可以在校內(nèi)開一個(gè)“神七”介紹會(huì),請(qǐng)你們來(lái)做解說(shuō)員,把你們的檔案展現(xiàn)給大家；5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)爭(zhēng)論一下,你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？第一,要確定誰(shuí)來(lái)做解說(shuō)員；其次,假如聽眾提出暫時(shí)性問(wèn)題,由誰(shuí)來(lái)解 答？6、關(guān)于介紹會(huì),你仍有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型,邊演示邊解 說(shuō)；仍可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片,制作成演示文稿,在多媒體教室給大家 解說(shuō) ）四、總結(jié)：1、神舟七號(hào)飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來(lái)了,這里凝結(jié)了多少等待、緊急、興奮、感動(dòng)、驕傲,神舟七號(hào)飛天的過(guò)程也是我們的心隨之“飛行”

17、的過(guò)程,此刻,你的心情怎樣？你想對(duì)宏大的航天員說(shuō)些什么嗎？對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)的 進(jìn)展,你仍有哪些感想與愿望？2、是啊,千年飛天夢(mèng),今朝夢(mèng)可圓；中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的 航天實(shí)力,也顯示了中國(guó)日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力！作為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比 的驕傲和驕傲！同學(xué)們,請(qǐng)你們珍愛現(xiàn)在的美好時(shí)間,努力學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)吧,或許在不久的將來(lái),中國(guó)的航天事業(yè)里也會(huì)留下你的名字！五、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單；第七單元 畢業(yè)啦活動(dòng)一 暑假你有支配嗎 一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 通過(guò)開展問(wèn)卷調(diào)查,明白畢業(yè)班同學(xué)的暑假支配；過(guò)程與方法 通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析,培育同學(xué)對(duì)調(diào)查資料匯總、分析的才能；情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培育同學(xué)小組

18、合作意識(shí)；二、活動(dòng)重點(diǎn) 問(wèn)卷調(diào)查,明白畢業(yè)班同學(xué)暑假支配；三、活動(dòng)難點(diǎn) 分析問(wèn)卷調(diào)查得出結(jié)論；四、活動(dòng)預(yù)備（同學(xué)預(yù)備）明白設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的要求和方法,預(yù)備采訪 工具；（老師預(yù)備）收集一些調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查報(bào)告的樣本,供同學(xué)參考；教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 師：你們的學(xué)校生活即將終止, 最終一個(gè)學(xué)校的暑假你們預(yù)備怎么過(guò)的呢？今日同學(xué)們來(lái)自己調(diào)查一下你們的暑假支配；二、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 1、小組爭(zhēng)論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象；2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷；三、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查 1、對(duì)本班和其他六年級(jí)班級(jí)的同學(xué)隨機(jī)選取男、女各10 名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；2、匯總調(diào)查問(wèn)卷,依據(jù)有效問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)；3、認(rèn)真記錄調(diào)查時(shí)產(chǎn)生的新問(wèn)題；

19、四、開展進(jìn)一步的調(diào)查 1、針對(duì)前面調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題,爭(zhēng)論需設(shè)計(jì)哪些訪談問(wèn)題；2、對(duì)畢業(yè)班同學(xué)再次進(jìn)行訪談；3、對(duì)六年級(jí)家進(jìn)步行采訪；4、整理分析訪談?dòng)涗?；五、撰寫調(diào)查報(bào)告 1、上網(wǎng)查找資料,明白調(diào)查報(bào)告所包括的內(nèi)容,學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報(bào)告；2、依據(jù)調(diào)查資料,依據(jù)調(diào)查報(bào)告的基本格式撰寫調(diào)查報(bào)告；六、完成課本第 92 頁(yè)的“ 學(xué)習(xí)單” ；七、課后延長(zhǎng)：對(duì)自己的暑假進(jìn)行合理的支配；活動(dòng)二 策劃學(xué)校畢業(yè)典禮一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 策劃一場(chǎng)學(xué)校畢業(yè)典禮；過(guò)程與方法 通過(guò)策劃一場(chǎng)學(xué)校畢業(yè)典禮,培育同學(xué)的組織才能；情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)策劃學(xué)校畢業(yè)典禮,增進(jìn)同學(xué)之情和愛校之情；策劃學(xué)校畢業(yè)典禮；二、活動(dòng)重

20、點(diǎn) 三、活動(dòng)難點(diǎn) 策劃一場(chǎng)好的學(xué)校畢業(yè)典禮；四、活動(dòng)預(yù)備（同學(xué)預(yù)備）收集學(xué)校畢業(yè)典禮的有關(guān)信息；（老師預(yù)備）收集一些畢業(yè)典禮方案,供應(yīng)應(yīng)同學(xué)參考；教學(xué)過(guò)程 一、教學(xué)引入師：你們即將學(xué)校畢業(yè),回首6 年,我們的心中肯定布滿感謝,我們今日就來(lái)策劃一場(chǎng)學(xué)校畢業(yè)典禮方案,以表達(dá)同學(xué)們對(duì)學(xué)校濃濃的情意；二、小組分工 1、依據(jù)任務(wù)自由組成小組,確定組長(zhǎng)；2、在組長(zhǎng)的主持下爭(zhēng)論分工；二、爭(zhēng)論畢業(yè)典禮的主題 1、分小組爭(zhēng)論畢業(yè)典禮主題；2、各小組溝通畢業(yè)典禮主題；三、確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容 1、各組溝通依據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容；2、對(duì)畢業(yè)典禮上的一些活動(dòng)進(jìn)行支配；四、設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮活動(dòng)方案 1、對(duì)小組成員的各

21、種想法進(jìn)行充分爭(zhēng)論,形成共識(shí)；2、依據(jù)爭(zhēng)論結(jié)果,完成最終的畢業(yè)典禮活動(dòng)方案；五、完成課本第 96 頁(yè)的“ 學(xué)習(xí)單” ；六、課后延長(zhǎng)：模擬畢業(yè)典禮活動(dòng)；活動(dòng)三 設(shè)計(jì)將來(lái)校內(nèi)一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 明白校內(nèi)環(huán)境的整體規(guī)劃情形,能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)；過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)計(jì)、制作模型,培育同學(xué)動(dòng)手、創(chuàng)新意識(shí)；情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)活動(dòng)加深關(guān)懷、喜愛母校的情感；對(duì)母親的將來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃；二、活動(dòng)重點(diǎn) 三、活動(dòng)難點(diǎn) 制作模型；四、活動(dòng)預(yù)備（同學(xué)預(yù)備）預(yù)備畫圖和制作模型所需的材料和工具；（老師預(yù)備）為同學(xué)供應(yīng)有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的書籍和圖片；教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 師：你們對(duì)生活了六年級(jí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)比較明白,在

22、即將畢業(yè)之時(shí),同學(xué)們發(fā) 揮你們的聰慧才智,拿起你你們的畫筆,為學(xué)校的將來(lái)設(shè)計(jì)美好的藍(lán)圖；二、考察校內(nèi)環(huán)境 1、考察校內(nèi)現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情形；2、采訪學(xué)校有關(guān)人員,明白學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃；3、畫出校內(nèi)平面圖；三、對(duì)學(xué)校的將來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì) 1、小組合作,對(duì)學(xué)校將來(lái)的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)；2、畫出創(chuàng)意設(shè)計(jì)的示意圖；四、制作模型 1、確定設(shè)計(jì)的建筑和設(shè)施的占地面積、方位,完成將來(lái)校內(nèi)的布局；2、依據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作模型；五、溝通展現(xiàn) 1、各小組溝通設(shè)計(jì)的模型；2、老師對(duì)同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)判；3：完成課本第 100 頁(yè)的“ 學(xué)習(xí)單” ；六、終止語(yǔ) 師：同學(xué)們六年的學(xué)校生活即將終止,我們的課程也到此告一段落；老師 提前慶賀你們即將升入中學(xué),也期望你們今后能連續(xù)努力,好好學(xué)習(xí),為母校 爭(zhēng)光,為社會(huì)添彩；七、課后延長(zhǎng)：每位同學(xué)為母校寫一句寄語(yǔ)；課后反思走進(jìn)自行車王國(guó)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)總目標(biāo) : 1、明白自行車的基本結(jié)構(gòu)及功能,知道安全行車規(guī)章和交通法的主要內(nèi)容；2、在日常生活中,能安全行車,自覺遵守交通法；3、培育發(fā)覺問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；4、提升法