入學(xué)教育之學(xué)生培訓(xùn)

1、入學(xué)教育之學(xué)生培訓(xùn) 班干部的選拔和培養(yǎng) 班干部是班級內(nèi)部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一個新班后，應(yīng)正確的選拔和培養(yǎng)班干部，讓它們在班級里充分發(fā)揮作用，這樣可以促進班集體的鞏固和發(fā)展，完成班級工作任務(wù)。班干部的選拔 選班干部的時機：入學(xué)一段時間后，我們是軍訓(xùn)結(jié)束一段時間后，學(xué)生之間有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上選舉。班干部的組成：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文藝宣傳、信息委員等。根據(jù)班級情況班主任確定組成。選班干部的方式：競選，有競選演講。（一）先在班級內(nèi)宣傳班干部的重要性及條件班干部條件（學(xué)生先討論需要具備哪些條件，自己制定一個標(biāo)準(zhǔn)）有很強的組織和協(xié)調(diào)

2、能力；有很強的口頭表達能力；學(xué)習(xí)成績應(yīng)該良好；要有很強的責(zé)任心與集體榮譽感；要有強烈的創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力；要有服務(wù)同學(xué)的意識。宣讀各班干部工作職責(zé)班長：全面負責(zé)班級事務(wù)管理，定期組織班委會，1、負責(zé)協(xié)助班主任管理全部班級日常事務(wù).2、負責(zé)向班主任及時溝通反饋班上情況。3、負責(zé)配合學(xué)校相關(guān)工作的開展。4、安排班干輪值日，負責(zé)報告輪值情況。逢自習(xí)課時管理全班紀(jì)律。班長：1、負責(zé)協(xié)助班主任管理全部班級日常事務(wù).2、負責(zé)向班主任及時溝通反饋班上情況。3、負責(zé)配合學(xué)校相關(guān)工作的開展。4、安排值日班長工作，負責(zé)總結(jié)每周班級情況。5、班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班 主任不

3、在校時，代行班主任的責(zé)權(quán)。6、自習(xí)課時管理全班紀(jì)律7、負責(zé)指揮副班長、委員以及其他班干部積極主動地開展工作。學(xué)習(xí)委員職責(zé)：1.做學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵，各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。2.收集同學(xué)的建議、意見，并及時向班主任反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)困惑。3.在每次大考中，負責(zé)動員工作，在每次考試后匯總同學(xué)成績， 計算出加減分考核結(jié)果，登記進步和退步同學(xué)名單。4.介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，推廣先進的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。5.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，釋難解疑，有問必答，做同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。6.定期開各學(xué)科科代表會，了解作業(yè)收交情況，匯總后和班主任溝通；7.負責(zé)考試前每位同學(xué)的考場安排；（三）學(xué)生自己選擇，寫競選演講稿 教師要做指導(dǎo)（四）班

4、內(nèi)組織競選、投票。班干部的培養(yǎng)1.創(chuàng)造鍛煉機會：學(xué)校、年級、班級進行活動的時候要盡量使用班干部，給他們機會展示自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。班主任可以開主題班會，定期開班委會，班干部策劃組織。2.幫助班干部樹立威信：可以表揚，在全班表揚。201班長田小青，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，對同學(xué)要求很嚴(yán)，有些同學(xué)不服，尤其是成績比他好的某位同學(xué)，寫作文的時候表露出這種情緒，對她的外貌描寫有貶義，組織活動時有人不聽指揮。于是，我有意在課堂上表揚她的作業(yè)、作文，也暗示科任老師表揚；田小青做完一件事情后，我會說班長很辛苦，犧牲了自己大量的時間為大家服務(wù)，大家要感謝。比如前一陣紅歌比賽，音樂老師排練好后需要反復(fù)練習(xí)，可是201班主

5、任很忙，顧不上跟班練習(xí)唱歌，這個任務(wù)交給了田小青班長和音樂委員楊宇，老師走開后，開練，可是總是有人不認(rèn)真，于是班主任李斌單獨和班長、音樂委員談話，告訴他倆各自負責(zé)內(nèi)容，也告訴班長，拿上紙筆，記下每次唱歌時候的問題，問題是針對演唱技術(shù)方面的，不是記下誰和誰說話、打鬧，班長和音樂委員成了指導(dǎo)了，后來，我在隔壁辦公室聽著，感覺很好，班長一條條說問題，說的實在，學(xué)生很愿意聽，最后201歌詠比賽獲一等獎。拿到獎狀，孩子們很高興，班主任趁熱打鐵說，這里邊包含了班干部的辛勞，大家對班長更是另眼相看了，班長威信大增，自習(xí)課，路過201，只要田小青說一聲“安靜”，全班肅然，班級凝聚力就是這樣慢慢加強了。3.幫助

6、班干部組織工作。記得我以前開班會都是學(xué)生組織，從班會的主題內(nèi)容、組織形式都是學(xué)生。但是一開始時，是班長，后來是班委，再后來才成了全班同學(xué)。第一次班會是一節(jié)活動課，我確定主題，“名字的意義”，當(dāng)時班里時興起外號，有些外號很難聽，帶有侮辱性，我才確定此題。班長不知道如何下手做，我手把手跟他寫下活動步驟，一、提前安排同學(xué)問詢自己名字的來歷及意義，包含了長輩怎樣的情感和期待，讓孩子們寫下來；二、安排擅長繪畫的同學(xué)布置黑板，要有主題，有圖畫；三、班長根據(jù)主題寫下開場白、結(jié)束語；四、策劃發(fā)言同學(xué)和順序。每個細節(jié)都幫助她，先她想，我再補充。幾次下來，班長就能很好地組織班會了。多后來，主題都不用我確定，學(xué)生自

7、己定，每周班會提前預(yù)約，誰主持誰安排。班會內(nèi)容都是學(xué)生身邊的問題，很有實效。班主任的指導(dǎo)幫助是絕對重要的。對其他同學(xué)的教育也是班委建設(shè)的一部分。要經(jīng)常告訴同學(xué)，為什么要聽班委的？可以有意見，有意見怎么辦？這樣班級管理工作才能和諧有序發(fā)展。對班委的缺點不能當(dāng)眾批評，要注意場合、方法。不要輕易換班委。 學(xué)生文明禮儀培養(yǎng) 學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)大而言之是社會、學(xué)校的一部分，可是在班級管理中，這同樣是很重要的一部分，這是學(xué)生人文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。環(huán)境育人的功能大于說教，比如，你去了很高級的賓館餐廳自然不會隨地吐痰，而到了一個臟亂差的地方可能就會入鄉(xiāng)隨俗了。文明禮儀包含啥？中學(xué)生守則，校規(guī)校紀(jì)， 講禮貌，誠實

8、守信，尊重同學(xué)，尊敬老師，但是隨著我們課堂模式的改變，文明禮儀的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，小組展示活動中能有序討論，大方展示，補充質(zhì)疑時不打斷別人展示，有理有據(jù)補充質(zhì)疑，不搶話等也成為學(xué)生文明禮儀行為的內(nèi)容。學(xué)生文明禮儀要求的內(nèi)容如何確定？ 學(xué)生守則是一方面，學(xué)校日常行為規(guī)范是一方面，但是，我們讓學(xué)生背會這些就能達到目的了嗎？所以確定文明禮儀內(nèi)容還需要發(fā)揮學(xué)生的自主性。讓學(xué)生小組內(nèi)討論文明禮儀行為包含的內(nèi)容，制定班級公約、小組公約。學(xué)生自主討論出的文明禮儀公約，執(zhí)行起來會更有力，學(xué)生也會自覺遵守。文明禮儀的內(nèi)容是不斷完善的，不是規(guī)定死的。班級里出現(xiàn)了不受歡迎的行為時，班委要及時組織班級討論修訂。如何培

9、養(yǎng)？主題班會、說教式，傳統(tǒng)的方式，我們可以通過小組評價保障學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。 如何用小組評價保障學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)？小組評價機制建立定期對每個小組進行評價考核，按積分排序，獎勵。誰來評？值日學(xué)生、對抗組、授課教師、值日教師評什么？二、評價原則整體與個體評價相結(jié)合。評價既是對小組的評價，也是對每個組員的評價，每個人的表現(xiàn)都是小組積分的一部分。比如：衛(wèi)生，每個組每天值日，年級查衛(wèi)生的檢查后反饋分?jǐn)?shù)，班級衛(wèi)生委員就會去落實，扣了哪些分，這些分是哪位同學(xué)負責(zé)，地面、外墻、黑板都是責(zé)任到人的。比如：學(xué)生樓道內(nèi)有打鬧現(xiàn)象，值周老師落實到班、組、人。約束學(xué)生個人行為，也凝聚了小組、班級的力量。日常評價與階

10、段評價相結(jié)合。每天的衛(wèi)生、出勤、學(xué)習(xí)、作業(yè)、仔細、晨讀都有評價結(jié)果，每節(jié)課小組都有相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每天值日班長都會累加記錄。每周評價匯總，每月，班級要獎勵優(yōu)勝小組，有獎品激勵。評價不是僅僅打分，是要具體落實到實際行動中的得與失，要與學(xué)生實際學(xué)習(xí)生活具體聯(lián)系。評價內(nèi)容：小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn) 日常文明行為舉例：一：扣分項目：1、不按時到?；蚧丶腋骺?分。2、課堂上不積極交流、討論、展示扣12分。 3、作業(yè)不按時交扣2分 ，抄他人作業(yè)扣5分，提供作業(yè)給同學(xué)扣10分。 4、不守課堂紀(jì)律或頂撞老師酌情扣15分5、考試班級名次下降超過10名扣1分。6、上課串桌、換空、傳紙條扣1分，7、上課其他違紀(jì)扣2分。8、打架上

11、網(wǎng)吧等其他重大違紀(jì)扣5分。9、值日不干凈扣2分，個人衛(wèi)生差扣1分二、加分項目：1.課堂：課堂主動展示1號加2分；2號加3分；3號加4分；4號加5分。展示共性易錯點加5分，勇于質(zhì)疑或提出不同觀點并能說明理由者加10分。各科教師及時加分作為小組評價附加分計入。2.作業(yè)：全員按時完成全組加2分；得優(yōu)者加1分；全組優(yōu)秀加5分；一人不完成扣1分；抄作業(yè)一次扣5分。3.考試成績：分為四個檔次：一特優(yōu)：個人加5分，二優(yōu)秀：個人加4分，三良好：個人加2分；四及格：個人加1分；進步兩名加1分。4.組團隊獎：特優(yōu)：20分；優(yōu)秀15分；良好8分；及格5分。制定美德少年評選標(biāo)準(zhǔn)1.課間不高聲喧嘩，不影響他人。2不在衛(wèi)

12、生間聚集、說笑。墻怕臟，不靠墻。3不在校園追逐打鬧。4不打架、不罵人、不傳播閑話、不抽煙、不喝酒、同學(xué)間發(fā)生矛盾及時尋求老師或家長幫助。5不吃泡泡糖、口香糖、垃圾食品。6.不進網(wǎng)吧、KTV、不聚眾圍觀各種事件。7.不佩戴飾品，不留怪異發(fā)型、不穿奇裝異服。8.值日時及時到校，按要求在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真清掃，決不拖拉、決不逃避。11.誠信考試，決不作弊。12.不說假話，不騙家長和老師。15.能主動檢舉壞人壞事，主動撿拾垃圾。16.拾金不昧，撿到東西要上繳。17.損壞東西主動承認(rèn)并積極賠償。展示明星標(biāo)準(zhǔn)18.大聲、大膽、大方，不推諉、積極展示、補充完善.19.學(xué)會傾聽,決不在對方發(fā)言時插話。20.板展是

13、書寫規(guī)范，速度快。21.講解時面向同學(xué)，口齒清楚，講解調(diào)理。 22.不怕出錯，敢于把發(fā)表自己的意見，不怕出錯。評選優(yōu)勝小組、美德少年、展示明星學(xué)生的文明禮儀就在制度、標(biāo)準(zhǔn)中逐漸養(yǎng)成。 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)我們的學(xué)生需要有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 預(yù)習(xí)習(xí)慣討論交流習(xí)慣認(rèn)真書寫習(xí)慣展示習(xí)慣思考習(xí)慣筆記習(xí)慣反思習(xí)慣完成作業(yè)的習(xí)慣自習(xí)課的習(xí)慣預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 自主預(yù)習(xí)是高效課堂最重要的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生對文本的熟悉和理解程度將會直接影響后來的探究活動，預(yù)習(xí)得好，后邊探究就會深刻，課堂生成資源也會多些，預(yù)習(xí)無效，后邊的活動都會變成擺設(shè)，就是為展示而展示。預(yù)習(xí)要求學(xué)生能自主閱讀將要學(xué)習(xí)的文本，結(jié)合本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案完成預(yù)習(xí)任

14、務(wù)，能圈點勾畫預(yù)習(xí)中的知識、問題，產(chǎn)生自己的問題，寫出自主預(yù)習(xí)的收獲。各學(xué)科都有自己的預(yù)習(xí)要求。比如：語文課。預(yù)習(xí)的讀，要求完整讀三次以上；圈點勾畫要求：圈生字、生詞，標(biāo)段序，文學(xué)文體知識要自主查找資料完成導(dǎo)學(xué)案上問題，對課文的精彩句段要勾畫，寫旁批，對疑惑的地方要勾畫標(biāo)注問號。疑點，要有要求，每篇可以規(guī)定至少提出兩個問題，等。落實：可以是對抗組互查?？梢允墙處煶椴?。保證預(yù)習(xí)落實評價：書寫整潔、有欣賞、有疑問舉例：課前抽查，上課時，對抗組互查，查的內(nèi)容明細在黑板上，查完后直接黑板上反饋，加減分。認(rèn)真書寫習(xí)慣要求紙質(zhì)頁面的書寫書寫要規(guī)范、整潔。導(dǎo)學(xué)案書寫、課本上批注書寫，要有評價，有檢查。書寫學(xué)

15、會用雙色筆，重點、難點要醒目標(biāo)注。書寫內(nèi)容及位置要求。比如：語文的眉批、旁批、尾批的位置規(guī)定，補充的生字生詞書寫位置。評價：整潔、雙色筆、完整、板書的書寫每組有自己的板書區(qū)域，黑板上畫有暗線橫格，以便于初始階段規(guī)范書寫。軍訓(xùn)過程中就開始訓(xùn)練板書，每天在訓(xùn)練休息之余學(xué)生練習(xí)板書，要每天每組比賽打分，促進板書速度和質(zhì)量提高。板書也要雙色筆。合理、重點突出是雙色筆要求。評價：整潔、規(guī)范、速度、雙色筆書寫習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅持，評價要隨時跟進，只要有機會就把書寫納入評價。討論交流習(xí)慣 組內(nèi)討論交流的要求： 1.有序發(fā)言，大聲、大方、積極參與，不脫離小組討論的話題，學(xué)會傾聽,不隨意打斷他人說話，組友發(fā)言結(jié)束

16、再發(fā)言。2.講解時眼光面對同學(xué)，口齒清楚，語言條理。 3.有主見，但也要虛心聽取組友的意見，合理時要采納。4.對組友的質(zhì)疑語氣要誠懇，有觀點、有理由。 5.小組討論要有時間觀念，不拖拉，按時完成任務(wù)。評價：參與情況、討論時間。展示習(xí)慣班級展示要求： 1.盡量讓每個學(xué)生都有展示機會，2學(xué)生之間要有互動，（可以吸引學(xué)生注意力，及時檢查聽展效果。） 3 板書要合理，雙色筆運用恰當(dāng)，前邊提到。4站位、聲音、背板、聚焦速度、補充、雙色、聽展、過渡語、記筆記。評價： 參與人數(shù)、站位、聲音、雙色筆、過渡語、聽展，課下可以對抗組互查筆記。當(dāng)堂考核打分。展示時盡量讓每個孩子都能有機會展示，雖然一節(jié)課不可能實現(xiàn)所

17、有人展示的目的，但是各節(jié)課要均衡兼顧，不能只是精英展示。建議方法：教師可以獎勵平時不參與的參與展示，或者直接把展示任務(wù)交給某些學(xué)生，關(guān)注展示弱勢群體。組長也要均衡諧調(diào)小組成員。 課堂一定要把評價結(jié)果匯總。思考習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)方法都離不開思考，但是學(xué)生思考與否是看不見的，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣？教師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計具有啟發(fā)性的問題是一種途徑，但我們還可以通過評價來促使學(xué)生養(yǎng)成思維習(xí)慣。每次自主預(yù)習(xí)給學(xué)生的留白，寫下預(yù)習(xí)的收獲和困惑，這本身就是促使學(xué)生思考的一個訓(xùn)練，我們的評價可以根據(jù)提出問題的數(shù)量和質(zhì)量給分，獎勵愛思考的，能提出含金量

18、高的問題的學(xué)生。比如：提出一個問題+2分，提出一個有探究價值的問題+5分。學(xué)生積極性大增。課堂上補充、質(zhì)疑的分值獎勵也可以激發(fā)學(xué)生傾聽思考，補充質(zhì)疑有價值的也要加倍獎勵。筆記習(xí)慣 記筆記的位置“眉批”“首批”（批在書頭上）“旁批”“側(cè)批”（字、詞、句的旁邊，書頁右側(cè)）“尾批”（批在一段或全文之后） 可以記在筆記本上記筆記的幾個環(huán)節(jié)1.課前預(yù)習(xí)，自由批注 2.課堂點撥，專題批注 3.討論交流，展示成果 4.課后鞏固，升華梳理同樣，這個習(xí)慣的養(yǎng)成也需要評價來促成。記筆記的四個環(huán)節(jié)都可以加入相應(yīng)的評價，評價內(nèi)容建議：書寫、內(nèi)容完整性。初一入學(xué)可能還需要反思習(xí)慣反思可以使人快速成長，反思學(xué)習(xí)的過程、方法，反思學(xué)習(xí)的知識，反思自己參與活動的情況都很有必要。反思可以是自我反思，可以是小組集體反思。反思形式 是多樣的，寫學(xué)習(xí)報告是個反思，報告的內(nèi)容可以針對上面提到的凡反思內(nèi)容寫。 課堂上的梳理小結(jié)也