（教育產(chǎn)業(yè)分析）2022年教育行業(yè)政策分析

1、教育產(chǎn)業(yè)分析教育產(chǎn)業(yè)分析2022年教育行業(yè)政策分析 教育行業(yè)市場空間廣闊，經(jīng)濟開展和教育質(zhì)量相互促進。行業(yè)的需求增加與供應缺乏的矛盾讓托育行業(yè)被推上了風口，全國共有關鍵詞為托育的現(xiàn)存企業(yè)四萬多家。雙減政策出臺，國家對校外培訓機構做出了嚴格的標準要求，并出臺了一系列配套措施，以減輕中小學生的負擔。以下對2022年教育行業(yè)政策分析。 隨著未來根底教育人口的增多，及未來人才需求和人均可支配收入增加等因素，素質(zhì)教育市場規(guī)模將逐步擴大，2021-2023年高校教育市場行情監(jiān)測及投資可行性研究報告預計預計2022年行業(yè)復合增速增速達20.5%，市場規(guī)模達6313.2億元。 從我國“九五規(guī)劃開始，國家關注職

2、業(yè)教育和成人教育;“十五規(guī)劃，首次提出大力開展現(xiàn)代遠程教育，提高教育現(xiàn)代化;“十一五規(guī)劃，明確全面實施素質(zhì)教育;“十二五到“十四五規(guī)劃，重點放在發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，大力開展職業(yè)教育，促進教育資源公平。現(xiàn)從五大方面來分析2022年教育行業(yè)政策。 教育經(jīng)費方面 要點中指出，堅持國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)比例“不低于4%，保證財政教育支出強度，加快支出進度，確?！皟蓚€只增不減。當前，我國面臨新冠肺炎和鼓勵的國際競爭，國家財政壓力凸顯，但國家并未在教育方面減少支出，反而有上漲趨勢，這表達出國家對教育的重視和關注。同時，2021年11月，教育部發(fā)布2021年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告。公

3、告顯示，2021年全國教育經(jīng)費總投入為53033.87億元，比上年增長5.69%?！笆迤陂g持續(xù)做到“不低于4%，這是自2021年以來連續(xù)第九年做到“不低于4%。從以上的舉措可以看出，教育行業(yè)前景良好，即使在外部和內(nèi)部雙重壓力影響之下，國家仍繼續(xù)加大對教育的投入。相比社會其他行業(yè)，受疫情沖擊和國際貿(mào)易摩擦的影響，紛紛出現(xiàn)裁員、縮減規(guī)模、甚至破產(chǎn)等情況。因此，進入教育行業(yè)是個不錯的選擇。 工資收入方面 要點中指出，加強義務教育教師工資收入保障，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平，提高幼兒園教師工資收入水平。為落實以上政策要點，國家和社會從各個方面積極提出方法。第一

4、，國家政策保障。2022年1月，國務院教育督導委員會辦公室向各省(市、區(qū))發(fā)出提醒函，提醒函其中一條要求是將義務教育教師工資列為政府必保支出。第二，教師工資組成豐富。教師的工資主要有崗位工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優(yōu)津貼、山區(qū)補貼。相比其他行業(yè)，除了根本工資和績效工資外，特殊津貼和補貼很少，甚至沒有。第三，教師工資排名靠前。2021年9月3日召開的教育部金秋系列新聞發(fā)布會上，教育部教師工作司司長提到：教師工資提升到目前在全國19大行業(yè)中排名第7位，處在所有行業(yè)中中等偏上的一個水平。從以上的事實可以看出，教師工資收入穩(wěn)定，工資構成豐富，福利待遇豐厚，而且國家在政策上保障教師的工資水平，

5、這是其他行業(yè)沒有的。因此教師行業(yè)優(yōu)勢明顯，成為一名教師，不僅可以得到豐厚的收入，更重要的是可以幫助實現(xiàn)個人價值，提升社會地位。 教師編制方面 要點中指出，加大公辦園教師核編補充力度，按同工同酬要求落實教師待遇，推動各地加強中小學教職工編制保障。教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受“五險一金的待遇和義務，有編制的教師幾乎不會失業(yè)，比擬穩(wěn)定。在編教師可以調(diào)動，有相應的職稱工資并可以晉升，退休后享受相應的社保和職業(yè)年金。相比非在編老師，他們無法晉升，無法調(diào)動，只屬于某一臨聘人員，往往也無職稱，更無職稱工資。退休后按照與當初所在單位簽訂的合同處理。相比其他公職類崗位，教師最顯著的優(yōu)勢有寒暑假，教師

6、可以有更多的時間陪伴家人，也有利于個人的成長和提升。通過以上比照可以得出，在編教師工作穩(wěn)定，工作環(huán)境單純，沒有太多復雜的人情世故，教師更多的是專注自己的教學，同時有更多的時間去提升個人的能力。 教師職稱方面 要點中指出，提高中小學中級、高級崗位結(jié)構比例。為落實以上政策要點，各地市紛紛提出方法。如山東省就加強中小學教師隊伍建設出臺意見，?意見?中提出,在現(xiàn)有標準根底上,中學高級和中級崗位比例設置上限分別提高5個百分點,小學高級和中級崗位比例設置上限分別提高7個百分點。甘肅省人社廳、省教育廳下發(fā)的?關于適當提高中小學教師中高級崗位結(jié)構比例的通知?說明，將縣及縣以下基層中小學教師專業(yè)技術中級崗位結(jié)構

7、比例總體提高5%。從以上的提升比例來看，中小學中級、高級崗位的比例在逐步提高。這為教師提供評職稱的時機，選拔優(yōu)秀教師，不淹沒教師的才華，讓具備優(yōu)秀教學能力的教師得到應有的待遇。 教師培養(yǎng)方面 要點中指出，實施新時代根底教育強師方案，實施中西部欠興旺地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)方案。優(yōu)化部屬師范大學師范生公費教育政策。國家重視對教師的培養(yǎng)，如2021年吉林長春市為落實“強師方案，公開招聘事業(yè)單位教師442名?！笆逡詠恚?所部屬師范大學累計招收公費師范生3.7萬余人。有28個省份通過在學免費、到崗退費等多種方式，實行地方師范生公費教育。 總體來看，目前行業(yè)的開展趨勢已經(jīng)趨于平穩(wěn)，未來“降速提質(zhì)和的“品牌化進程將成為行業(yè)的主旋律。而市場的成熟也要求各地開始出現(xiàn)掌握市場優(yōu)勢的頭部品牌，在此根底之上如何成為這個