六年級上冊數(shù)學期中考試總結59992

1、資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除六年級上冊數(shù)學期中考試總結 這次期中試題的命題,題量較大,難度適中,學問面較廣,主要 考查同學對基礎學問的把握情形和同學綜合才能的提高程度；每一道 試題的代表性都比較強, 強調學問間的相互滲透, 強調學問懂得與過 程的考查,強調方法的滲透與綜合才能的應用；從試卷上來看, 最基礎的環(huán)節(jié)學問全班沒有問題,但大部分同學習慣不好,眼高手低學習不踏實,“ ”運算精確率不高,適應才能差,綜合解題思路不夠清楚, 不能很好聯(lián)系實際進行解答； 除以上共性問 題外仍存在著好多個性的問題；個別男生思維活躍,思路清楚,能從 不同角度去解決問題；小部分同學的學習情形不容樂觀 ,他們

2、數(shù)學基礎學問把握不夠堅固,且敏捷運用所學學問解決問題的才能更為欠缺；同學們顯現(xiàn)這樣的成果在我意料之中,所以在看到不抱負成果的同時,我更關注試卷所反應出的本班的各種學情,關注值得我深化分析和反思的教學癥結；從整體看存在的主要問題如下：1、同學沒有良好的學習習慣如:沒有耐心,同學不能仔細審題；表達在運算抄錯數(shù)字, 點錯小數(shù)點,解方程不寫解等不是問題的問題；仍有漏寫填空和挑選題； 仍有在解應用題時不寫單位名稱、不寫答案 等；2、同學的基礎學問把握仍不夠扎實,總結出的解題方法、策略不能精確應用, 解題才能仍有待進一步的加強；表示物體的精確位置和不能精確依次連接畫圖；word 可編輯位置與方向中的數(shù)對資

3、料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、同學的運算才能較差,正確率太低,算理不明,不能敏捷的 運用簡便方法；部分同學能列出精確的算式,但最終算錯了；4、在課堂教學中,對基礎學問和基本技能的訓練和專項題型的 訓練不夠；5、同學的發(fā)散思維訓練不到位,課堂教學缺乏更系統(tǒng)的學問整 合不留意學問的串聯(lián)和滲透；6、長期不良學習習慣的負面影響,丟失了學習的自信心；7、同學的兩極分化嚴峻,學情參差不齊,優(yōu)差懸殊,一部分學 生跟不上學習的步伐,給教學和輔導帶來諸多不利；今后改進措施 1.加強概念教學,特殊是概念的推導過程、歸納過程,要讓同學 自我感悟和自我完善；2.加強數(shù)學運算訓練；例如口算、速算、簡便運算,常

4、用數(shù)值的 強記等；3、常常性的的對同學進行查漏補缺,提高同學解答簡潔實際問題的才能；培育同學學問的運用才能,4、加強應用題的強化練習；歸納題型,總結解題方法,強化解 題策略；5、培育同學良好的學習習慣和學習態(tài)度；日常教學留意培育學 生細心審題、仔細做題和進行檢驗的良好習慣；6、強化思維訓練,做到“一題多變 ”,收集題例講清講透,強化學問間的相互滲透整合學問；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除7、培優(yōu)補差,準時進行針對性輔導,常常進行家訪,和家長達 成訓練的共識,齊抓共管,努力提高他們的學習自覺性和自信心 ,從 而使他們的成果得到提高；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除六年級數(shù)學中考總結word 可編輯資料收集