幼兒園組織小班親子活動方案

1、Word 幼兒園組織小班親子活動方案篇一：幼兒園組織小班親子活動方案 (一)活動名稱： 走一走 (二)適用年齡： 15個月 (三)活動作用： 幼兒： 1、練習鉆及走平衡線的動作，進展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。 2、學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的進展。 家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的進展，感受親子嬉戲的重要意義 (四)活動預(yù)備： 1、硬件：夾子，紙板大籠球 2、軟件：家庭氛圍和諧 (五)活動要求： 選擇的材料顏色要艷麗，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要嬉戲前的愛好，具有平安性的，松軟的，家長應(yīng)準時指導。 (六)活動過程： 1、規(guī)章： a、問候時間： (1)老師搖動手

2、拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言 (2)請家長引導寶寶用有節(jié)奏的語言 (3)老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊相互有節(jié)奏的問好 b、運動時間 (1)請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。 (2)幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。 c、溫馨時間 (1)、老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在顏色相同的紙板下面。 (2)、老師示范捏夾子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。 (3)、幼兒練習。 d、歡樂時間 老師播放火車開了的音樂，請家長當火車頭，站在寶寶前面，雙手背

3、后，寶寶在家長身后拉著家長的手漸漸向前走，并一起朗誦兒歌火車開了 2、要求： 這個嬉戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力氣還太小，所以夾子不要太緊。 (七)活動思路： 嬉戲本身是幼兒喜愛的一種自發(fā)的活動，它可促進幼兒智力的進展，還可以培育幼兒的良好心情。親子嬉戲恰恰是兒童嬉戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開頭喜愛小伴侶，喜愛和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜愛處處摸處處看，家長

4、正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的進展。 篇二：幼兒園組織小班親子活動方案 親子活動目的： 1、增進與家長之間的溝通，向家長宣揚新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習狀況，了解幼兒園的教育教學工作，能主動協(xié)作，做到家園互動。 2、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長樂觀參加親子嬉戲的熱忱和愛好。 3、培育幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。 親子活動流程： 老師發(fā)言： 各位家長伴侶，大家好： 首先我代表小(1)班的兩位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參與這次親子活動，對此我們表示誠心地感謝與熱鬧的歡迎。今日，

5、我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已有三個月了，我知道有許多家長都很想知道自己的孩子在這些日子中的學習和生活狀況，在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們開展今日這個親子活動，主要目的也是：盼望你們家進步一步協(xié)作老師，加強我們之間的聯(lián)系，相互溝通一下孩子在園及在家的狀況，并能夠樂觀參加到孩子的教學活動和教育管理中來?？傊痪湓挘褪且磺袨榱撕⒆印＿@是我們教育的一個根本動身點。首先，讓我們一起看看孩子們開學以來所學的本事。 復(fù)習活動： 1、手指嬉戲 十個手指真好玩手指謠數(shù)數(shù)歌小不點 2、兒歌 嘴巴歌片片飛來像蝴蝶

6、 3、歌曲 小手爬兩只耳朵咪咪小花貓拇指歌小花狗 二、親子活動 活動一：兒歌狗尾巴草 活動目標： 1、喜愛這首好玩的兒歌，愿意邊表演邊朗讀兒歌。 2、依據(jù)小草與小狗尾巴相像的關(guān)系，理解兒歌。 3、初步學習兒歌狗尾巴草，感知兒歌的音韻，情愿在成人面前表現(xiàn)自己。 活動預(yù)備： PPT演示文稿(狗尾巴草地一片，小狗一只);指偶人手一套(小狗與狗尾巴草)、實;狗尾巴草一把;兒歌錄音 活動過程： 一、從復(fù)習的音樂嬉戲小花狗連入活動 1、小花狗吃完了肉骨頭想出去散漫步，它走呀走呀，走到了哪里呀? 2、小狗想;這草像什么呢?它左看右看，沒看出來，它又跳上一塊大石頭，可還是沒想出來?小伴侶熟悉這樣的草嗎?是什么

7、草呀? 3、我也采了一把這樣的草，它像小狗身上的什么呀? 4、呀!你觀看得真認真。這草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一個好玩的名字叫狗(幼兒接著說尾巴草) 二、學習兒歌狗尾巴草 1、小狗可興奮了，和小草一起唱起了兒歌，兒歌的名字叫狗尾巴草。兒歌的名字叫什么呀? 2、我們認真聽聽兒歌里講了些什么? (1)兒歌的名字叫什么? (2)你在兒歌里聽到了什么? (3)小伴侶聽得真認真，我們再來聽聽。 3、分析兒歌 (1)誰最喜愛搖尾巴?小狗是怎樣搖尾巴的?我們一起學學。 (2)小伴侶學得真好玩，我們邊念兒歌邊表演。 (3)誰來學小狗了怎么學的? (4)小狗表演的很棒，小草也學得不錯，我們再來表演一下，是

8、誰先搖尾巴的? (5)小狗的尾巴還喜愛怎樣?我們一起學學。 (6)誰也來學啦? (7)我們邊念兒歌邊表演。 (8)小狗可興奮了，它把尾巴搖啊搖，翹錒翹，小草也怎么樣? (9)最終，變成了一棵什么? (10)小伴侶表演得真好，我們一起邊念兒歌邊表演。 4、分角色表演兒歌 (1)我想扮演小狗，小草誰來當呢?是誰先搖尾巴的?再是誰搖尾巴的?(提示：小狗講得時候，小草要認真看，呆會仔細學。) (2)師幼交換角色表演兒歌。 (3)請個別幼兒在集風光前表演。 三、幼兒操作指偶表演兒歌 1、小狗和小草看我們的小手這么靈活，想到你們的手指上來玩嬉戲，你們情愿嗎?那請你們在這只手的食指上戴上小狗的指偶(老師示范

9、)在另一只手的食指上帶小草的指偶。 (1)幼兒自主嬉戲。最終一句時引導幼兒將戴小草指偶的食指和另一只手的食指并攏。 (2)小伴侶表演的真好，我們再來一次好嗎? 四、小伴侶精彩的表演，爸爸媽媽都看呆了，抓緊去教教爸爸媽媽，大家一起來表演。 五、小狗今日真興奮，還想和我們做嬉戲，可是現(xiàn)在得休息一下，否則可就累壞了。請小伴侶先送小狗和小草回家吧!我們也休息一會兒，呆會兒再玩。 篇三：幼兒園組織小班親子活動方案 一、入場：走線、點名 請媽媽帶著寶寶聽著音樂跟老師一起來走線，寶寶走在媽媽的前面，音樂停，(音樂：幸福拍手)請媽媽帶珍寶坐到我對面的線上去。我是陳老師，這是鄺老師，今日就由我和鄺老師一起來完成

10、這節(jié)課，剛才走線的目的就是舒緩寶寶的心情，感受四周空間環(huán)境的變化。那么今日我們的整堂課分為音樂時間、探險時間、精細動作訓練。 音樂時間是讓寶寶熟悉和正確的使用我們的樂器，探險時間是培育寶珍寶手眼腳的協(xié)調(diào)力量及把握身體的平衡力量;精細動作訓練主要是熬煉寶寶手眼協(xié)調(diào)及進展小肌肉的敏捷性! 二、點名嬉戲(老師要熱忱大方、要激揚) 出示丫丫，HI，大家好，我叫丫丫今年2歲了，大家歡迎我吧(鼓掌)!感謝!那現(xiàn)在 丫丫要跟珍寶們玩?zhèn)€點名嬉戲，丫丫點到誰誰就來進行自我介紹!這個活動主要是培育寶寶 的社會交往力量與自信念。請珍寶們逐個說出自己名字。對于大方的孩子不強求，(沒關(guān)系，孩子到了生疏的環(huán)境會有點怯場，

11、有時我們大人也會遇到這種狀況)老師的表情盡量夸張，聲音要揚起來。(表揚肯定要多：你真棒!你真歷害!你好棒喔!) 三、音樂時間(音樂“動物大會”) A：丫丫想和大家歡快的律動起來，我們一起來個“問候舞”，這個活動主要是進展幼兒的動作協(xié)調(diào)性并感受律動帶來的歡快。教媽媽跟寶寶站起來面對面，跟著老師一起動起來。(HLEEO、HLEEO，握手握手握握手，HLEEO、HLEEO，拍手拍手拍拍手)，寶寶們真棒! B：咦，看陳老師手上的這個是雙響筒，它的兩端能發(fā)出不同的聲音?，F(xiàn)在老師來發(fā)放樂器，請家長提示寶寶雙手接樂器并且說感謝哦。這個活動的主要目的是熟悉樂器雙響筒并能正確的使用?，F(xiàn)在請鄺老師幫我們放音樂，我

12、們一起跟音樂來打節(jié)奏吧! 三、探險時間 現(xiàn)在到了我們的探險時間啦!其目的是培育寶寶的手、眼、腳協(xié)調(diào)力量和把握身體的平衡力量。今日重點介紹的是羊角球，請寶寶用手抓緊兩根小羊角，兩腿夾住球，來回在地上跳起來。(邊說邊用丫丫來示范) 請家長看在你們的后面還有一些其它的器械如：平衡板(培育孩子的平衡力量)跳床老師要介紹清晰每一個器材的名稱和使用方法、留意事項和好處。跳床能熬煉寶寶的彈跳力量。介紹完畢之后，召集家長到前面一起做熱身運動，對于不協(xié)作的寶寶只要求家長跟著做即可，要家長不必強求。運動開頭，主班老師只在平衡木前對每一個孩子做指導，配班老師則巡回在其他器械旁提示、監(jiān)督、幫助、和家長簡潔交談或者點評

13、。 體能嬉戲，滾大石(大龍球)噢，現(xiàn)在我們要集體來玩?zhèn)€滾大石的嬉戲，請媽媽帶著寶寶站到我的前面來，我手上這個大龍球就是個大石頭，等會我會把大石頭滾給鄺老師，家長和寶寶肯定要躲開哦，千萬不要被它給撞到了!其實這個活動的目的就是熬煉寶寶敏捷的躲閃力量和反應(yīng)力量。好，大石頭來了!(使用歡快的音樂) 四、精細活動 A：在今日的精細活動里寶寶有兩個工作，夾紅棗，我們這個活動的主要目的是熬煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)以及進展小肌肉的敏捷性;觀看哪些寶寶已經(jīng)會使用筷子，依據(jù)寶寶的狀況，可隨時調(diào)整難度，從夾棗開頭，到夾黃豆。 B：我的小魚呀在吹泡泡，可是這會兒泡泡不見了，你們來幫小魚畫上去吧。好處是：進展寶寶的觀看力量和

14、訓練寶寶的手腕控掌握力量.老師示范畫一次.發(fā)放和收教具，現(xiàn)在請老師來發(fā)放操作材料，請家長提示寶寶雙手接材料并且說感謝哦。 五、彩虹傘 (踩泡泡)現(xiàn)在是我們的彩虹傘時間,請傘出來,感謝!家長們我們一起來鋪傘吧!(彩虹傘呀真好玩,真呀真好玩!我們大家來鋪傘,來呀來鋪傘!)傘鋪好了,珍寶們上來吧,看傘上有好多泡泡,來踩一踩!請家長協(xié)作我一起抖動彩虹傘!這個嬉戲的目的是彩虹傘的顏色艷麗,干擾幼兒的視覺,訓練幼兒的抗干攏力量!(踩泡泡時唱歌:踩一個踩二個踩三個) (騎馬)泡泡都踩沒了,珍寶也累了,請家長跟寶寶一起坐在彩虹傘上吧,我們在傘上來玩?zhèn)€騎馬的嬉戲。來和我一起來,媽媽雙腳伸直,雙手夾在寶寶的腋下,

15、一上一下,(騎大馬，呱噠噠，爬過山，跨過河，呱噠呱噠呱噠噠) 這樣做的好處是在膝蓋的抖落下,刺激寶寶的語言中樞神經(jīng)進展. (網(wǎng)魚)現(xiàn)在請家長帶著孩子站到我的對面,我們來玩?zhèn)€網(wǎng)魚的嬉戲，家長和寶寶們是魚，當我和鄺老師的魚網(wǎng)網(wǎng)過來時，寶寶們想方法逃開喔，被圈在中間的小魚代表被抓到了。(老師要開頭網(wǎng)魚啦!)這個嬉戲的目的在于訓練幼兒的躲閃力量。收傘同樣要唱收傘歌。 六、智能訓練(預(yù)備：書本、杯子、小布偶二個、香蕉、花兒、大毛巾一塊) 這個呢是提高幼兒的記憶力量! 誰不見了：老師一一出示各種物品，問寶寶們這是什么?然后用一條大毛巾蓋住并邊說大風來咯，大風吹來咯，拿走毛巾時順便拿走一樣東西，讓寶寶說什么

16、不見了! 七、結(jié)束：今日我們的課就上到這里了，丫丫要和大家說再見了， 丫丫和你點點頭，點點頭; 丫丫和你握握手，握握手; 丫丫和你說再見，說再見! 篇四：幼兒園組織小班親子活動方案 20_年11月26日 二、活動地點： 幼兒園大操場 三、活動目標： 1、透過好玩的親子嬉戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。 2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通。 3、培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。 4、培育幼兒參與體育活動的愛好，親身體驗體育活動的魅力。 四、活動預(yù)備： 1、通知爸、媽來園參與親子活動。 2、預(yù)備嬉戲需要的材料。 3、布置活動場地，預(yù)備獎品。

17、 五、詳細活動方案： (一)活動流程： 1、運動員入場儀式：放運動員進行曲 2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導講話。 3、主持人講留意事項。 (1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。 (2)請在活動過程中遵守活動規(guī)章。 (3)在活動中請勿擁擠。 (4)在活動中表現(xiàn)棒的小伴侶能夠由我們的小禮品哦! 4、主持人介紹幾種嬉戲的名稱。 托班親子嬉戲： 1、蹦蹦跳跳摘糖果 目標： 1、喜愛和老師，同伴一齊做嬉戲 2、學習跳起摘糖果 3、激發(fā)幼兒愛家人的情感 預(yù)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片 玩法： 1、老師和保育員一齊舉起網(wǎng)，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。 2、請幼兒看看、說說自我摘到什

18、么“糖果”。 3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。 2、采蘑菇 目標：練習雙腳向前跳動，進展協(xié)調(diào)潛力。 預(yù)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇 玩法： 1、老師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一齊去“采蘑菇” 2、告知幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告知姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。 3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。 3、推小車 目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。 預(yù)備：軟墊數(shù)塊 玩法： 1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。 2、四個家庭為一組進行此嬉戲，以先到終點者為勝。 小班親子嬉戲： 1、小雞出

19、殼 目的：培育孩子動作的敏捷性、細心和自信念。 材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。 玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備起!”父母和孩子趕快拿起報紙，留意機智地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。 2、剝桔子 目標： 1、鼓舞幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。 2、萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。 預(yù)備：人手一只桔子。 玩法： 1、幼兒人手一只桔子，站在家長對面。 2、聽口令開頭剝桔子。 3、剝完桔子后，快速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。 4、家長以

20、最快的時間吃完桔子。 5、嬉戲能夠分組進行。 3、大腳小腳 目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。 玩法： 1、家長和幼兒應(yīng)對面站好。 2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。 3、嬉戲分組進行。 4、老師準時嘉獎獲勝幼兒。 4、送彩球?qū)殞毣丶?目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。 預(yù)備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。 玩法： 1、將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。嬉戲開頭前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，預(yù)備參與嬉戲。 2、活動開頭后，請幼兒去撿和自我紙箱一個顏色的球，

21、家長站在紙箱邊等待。若觀察自我的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一向到撿完球結(jié)束。 規(guī)章：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。 5、送水果 目標：體驗與親人、同伴一齊嬉戲的歡樂。 預(yù)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干 玩法： 1、將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)應(yīng)對面的站立，同時幼兒將自我的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。 2、嬉戲開頭后，幼兒與家長一齊往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一齊手拉手往回跑，以先回到起點為勝。 規(guī)章：在前進的過程中幼兒的腳務(wù)必踩在家長的腳面上。 6、找寶寶 預(yù)備：每位家長自我預(yù)備一塊紗巾。 玩法

22、：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼查找自我的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自我是不是找對了寶寶。 規(guī)章：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自我在哪里。此嬉戲為兩班一齊玩。 四、請園領(lǐng)導頒發(fā)獎狀。 中班親子嬉戲： 1、猜爸爸媽媽 目標：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自已父母的情感。 預(yù)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。 玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。 留意： 1猜不著時能夠讓幼兒聽被猜人的聲音。 2猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。 2、傳達室動作 目標：體

23、會親子共同嬉戲時的公平，和諧的愉悅。 過程：父母孩子圍坐在一齊，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當其次個人做完后，第一一個有之后做其它動作，第三人跟其次人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。 留意： 1、至少三人參與此嬉戲，所傳動作最好是手上動作。 2、做傳的動作前雙手合拍一次，持續(xù)拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。 3、毛毛蟲 預(yù)備：小呼拉圈兩個。 玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，其次個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。 4、踩氣球 目標：

24、熬煉幼兒小腿肌肉; 培育幼兒英勇精神和合作潛力。 預(yù)備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。 玩法： 1、活動身體：重點腳及小腿按摩。 2、吹氣球：母(父)子合作吹氣球，在規(guī)定時間內(nèi)比一比，哪個家庭吹得多。(讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品) 3、水中踩氣球： 1)把氣球仍進水池里：母(父)子競賽，看誰仍得遠。 2)踩氣球：母(父)子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球? 4、放松身體：用毛巾擦小腿，母(父)子相互溝通。 推舉：為幼兒預(yù)備好更換的褲子。 5、摘果子 目標： 1、練習向上跳動的動作。 2、透過練習進展幼兒的制造性和動作的協(xié)調(diào)性。 預(yù)備：自制水果若干掛在樹枝上，略

25、高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。 玩法： 1、活動身體：重點下肢運動 2、摘果子： 1)看一看樹上有什么果子? 2)按家長的要求摘不一樣數(shù)量、不一樣的果子。 3)母(父子)子一齊摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)競賽哪個家庭摘得最多。 3、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。 推舉：教育幼兒愛惜樹木，不拉樹枝。 6、水果大比拼 目標：練習雙手抱物跑的潛力。 預(yù)備：水果：橘子，蘋果，香蕉梨。 玩法：將幼兒排成四路縱隊，每一排第一個幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒快速將手中的水果遞給站在終點的爸爸(媽媽)，爸爸(媽媽)接到水果后馬上將水果吃完，先吃完的為優(yōu)勝。 7、兩人三足走 嬉戲預(yù)備：繩子、小紅旗 參與人

26、員：幼兒、爸爸或媽媽 嬉戲玩法：把小伴侶與家長相鄰的腳綁在一齊，當口哨響起時一齊向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先回到起點處為勝出者。 8、小小領(lǐng)路人 嬉戲預(yù)備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物 參與人員：幼兒和家長 嬉戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。 嬉戲規(guī)章：若在途中將障礙拌倒則務(wù)必回到起點處重新開頭。 大班親子嬉戲： 1、大西瓜、小西瓜 目標：增進親子情感溝通，培育對學習的愛好。訓練反應(yīng)的靈敏性。 玩性：家長和孩子應(yīng)對面站立，家長說：大西瓜，孩子就做小西瓜的手勢。家長說：小西瓜，孩子就做大西瓜手摯。錯者

27、淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次嬉戲開頭后，互換主角進行。 留意： 1。此嬉戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一齊做。 2?？蓜e選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種嬉戲。 2、釣瓶子 目的：培育幼兒動作的精確性，協(xié)調(diào)協(xié)作潛力。 材料：飲料空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿” 玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子競賽，在規(guī)定的時間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。 3、找媽媽 目的：讓幼兒和家長的關(guān)系更親密。 玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自我的媽媽，能夠用手摸，用鼻子聞，找到自我的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找

28、對了自我的媽媽。 4、投球 嬉戲預(yù)備：自制的球數(shù)個，小框框數(shù)個 參與人員：幼兒、家長(4個家庭為一組) 嬉戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開頭往家長手里的小框框投球，以進框的球數(shù)為準，限時2分鐘，哪隊進球最多者為獲勝者。 嬉戲規(guī)章：競賽結(jié)果以框中的球數(shù)計算，多著為勝。 5、夾豆子競賽 目的：能夠熬煉孩子的手眼協(xié)調(diào)潛力，提高精細動作水平。 材料：筷子、球 玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定時間內(nèi)，看誰夾的多。 5、嬉戲結(jié)束后，幼兒園老師為幼兒和家長頒獎; 6、活動結(jié)束時，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀卡。 溫馨小貼士：幼兒園可結(jié)合活動當天的氣候，選取幾個備用嬉戲，以防下雨影響活動順當進行。 篇五：幼兒園組織小班親子活動方案 活動時間：9月3日(上午) 參與對象：小三班幼兒及家長。 活動目標： 1、通過活動，關(guān)心幼兒熟識幼兒園及