幼兒園小班親子游戲活動方案

1、Word 幼兒園小班親子游戲活動方案篇一：幼兒園小班親子嬉戲活動方案 一、活動時間：20_年12月31日 二、活動人員：全體幼兒、家長、老師 三、活動地點：小班教室 四、活動預備：小椅子10個、大沙包若干、窗簾、新年好兔子舞歌曲 五、活動過程 1、律動新年好 2、親子活動A：蒙眼摸珍寶 規(guī)章：4個家庭為一組，4個寶寶坐在對面的椅子上，請爸爸或媽媽蒙上眼睛，走到孩子面前，通過用手摸的方式，找到自己的珍寶。(小珍寶們可不能說話哦。) B：你拋我接 預備：沙包10個。玩法：幼兒與大人面對面站好，嬉戲開頭時，大人拿起沙包拋向對面的幼兒，幼兒用筐接，接得多者為勝。 C：搶椅子預備：椅子、兔子舞音樂。玩法

2、：把椅子背對背放兩排(如地方足夠，可以朝外擺成圈)，音樂響起嬉戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后連續(xù)，直到最終兩個人中有一個搶到椅子者為勝。 六、給獲勝幼兒頒發(fā)獎品，并請每個幼兒說一下新年的幻想。 篇二：幼兒園小班親子嬉戲活動方案 活動預備： 幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母關心挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。老師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。 老師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可依據活動室大小自由選擇。 活動過程： 彎彎走。 -地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧! -幼兒和老師排好隊，一起沿著地

3、上的線條行走。 -看!我們的隊伍彎成什么了? (彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)-除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)繞繞爬。 -幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，馬上雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲外形爬行，最先爬完的一組為勝者。 -讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點。 彎彎洞里繞繞鉆。 -老師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱長龍前，引導幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。 -你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣? (紙箱中光線很暗，似乎山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很好玩，等等)-嬉戲可依據幼兒愛好反復進行。 活動結束： 在紙箱中爬行時，提示幼兒動作協(xié)調敏捷，并留意

4、前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。 連接紙箱后，可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風透亮，嬉戲時更加平安、好玩。 篇三：幼兒園小班親子嬉戲活動方案 一、活動目標： 1、讓孩子熟識班級的環(huán)境、熟識自己的老師和小伴侶，緩解孩子將入園的焦慮。 2、使孩子體驗集體生活的歡樂，在與老師做嬉戲的.過程中情愿親近老師，情愿和同伴一起玩。 二、活動時間：8月28日上午8：3010：30 三、活動地點：小三班教室。 四、活動預備： 1、“五個寶”手工紙人手一份。 2、小動物仿照操音樂、錄音機。 3、點心、杯子、毛巾人手一份。 4、姓名牌每人一個。 5、活動簽到

5、表、筆。 6、五角星等小獎品。 五、活動流程： (一)接待、預備：(8：158：45) 親切接待幼兒和家長，進行簡短溝通，提示家長簽到，帶孩子熟識班級新環(huán)境。 家長指導語：珍寶們，早上好!歡迎來到小三班，也歡迎爸爸媽媽能抽出時間來參與屬于我們的第一次親子活動。我是小三班的班主任王老師，這位是小胡老師，這位是樂阿姨。今日，我們能相聚在一起，都是以孩子這條線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。盼望我們能相處開心! (二)問候時間(8：458：55) 采納問答的形式熟悉每個孩子，并引導孩子樂觀回應老師，或在家長的關心下回答老師，并到老師地方拿

6、姓名牌貼在胸前(鼓舞孩子自己來拿，可以跟老師抱一抱)。 家長指導語： 這個活動的主要目標是讓孩子能聽老師的提問來回答問題，初步學習與老師的溝通，能在集風光前大膽地說話，同時也熟悉幾個小伙伴。家長可以依據孩子的不憐憫況給與關心，膽大的讓孩子自立完成，膽小的可以拉著孩子的手一起回答。 (三)律動時間(8：559：05) 跟隨音樂學做小動物仿照操。 家長指導語： 這個活動主要是讓孩子跟著老師學習仿照動作，家長要以自身的熱忱來感染孩子，和孩子一起共同做操。 (四)才智時間：(9：109：20) 學念兒歌小手拍拍，并大膽做動作。 小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手) 手指伸出來，(伸出你的食指) 眼睛在哪

7、里?(用一種夸張的語氣問) 眼睛在這里，(指你的眼睛) 用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓舞你的孩子) 敏捷變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。 家長指導語：這個嬉戲能讓孩子在輕松、開心的嬉戲情境中熟悉自己的五官和身體的部位，讓他們增加自己的身體意識。 老師另再預備手指嬉戲：五個手指頭 (五)生活活動(9：209：35) 1、在爸爸媽媽的帶領下入廁、洗手。 2、吃點心：能夠自立吃完自己的一份點心。 家長指導語：這個環(huán)節(jié)中盡量鼓舞孩子自己的事情自己來完成，知道用水杯接水喝，便后要洗手，盡量不要包辦。 (六)動手時間五個寶(9：359：50) 家長指導語：此活動主要

8、是讓孩子熟悉各種表情，與自己的表情聯(lián)系起來。通過撕紙來進展孩子的小手的精細動作和手眼協(xié)調的力量。激發(fā)對手工活動的愛好。家長要樂觀引導，準時鼓舞，盡量讓孩子自立完成，但不要代做。 (七)嬉戲時間“小腳踩大腳”(9：5010：10) 規(guī)章：孩子的腳踩在家長的腳背上，幾個家長一組進行競賽，看誰最快到達終點，讓孩子體驗集體嬉戲的歡樂。 家長指導語：活動主要是讓孩子感受集體活動的樂趣，輸贏只是次要的，家長肯定要遵守嬉戲的規(guī)章，為孩子做出好的榜樣。 (八)再見時間(10：1010：15) 1、老師小結活動狀況，提出要求。 2、開學相關工作介紹：班況簡析、老師簡介、老師電話、學費回執(zhí)單、學號、照片、健康本、

9、預防接種卡、開學時間(3號)、接送時間、保險單。 3、唱再見歌 (九)環(huán)境參觀(10：1510：30) 家長指導語：引導孩子跟著小伴侶和老師有序地參觀幼兒園的環(huán)境，并樂觀與老師互動、回應。 篇四：幼兒園小班親子嬉戲活動方案 活動目標： a、探究一次性紙杯的多種玩法。 b、與同伴合作進行的搭建嬉戲。 c、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 活動預備： 一次性紙杯每人6個、嘉獎貼、小盤、紙杯玩具、小球。 活動過程： 一、示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。 寶寶們，看!老師手中拿的是什么? 你在哪里見過紙杯? 它是用來干什么的? 老師小結：小伴侶們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德

10、克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來便利，它還能和小伴侶一起玩嬉戲呢! 二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。 a、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。 寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩? (頂、托、拋、投、跳、夾、滾)引導幼兒自由嘗試各種玩法。 小結：寶寶們真聰慧，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒? b、帶領幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。 (a)頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡漸漸走。 小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。 (b)投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。 紙杯舉上肩，用力向前投。 c、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一

11、個一個用紙杯傳球。 分兩組進行競賽。 小伴侶們站一排，珍寶列車來?？?老師的手里拿了一個什么?現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。留意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小伴侶的紙貝利，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起來，連續(xù)傳。 d、幼兒擺紙杯火車。小紙杯擺一排，變出一列火車來。 e、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。 小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。這兩條小河比較寬，小伴侶們能跳過去嗎?好，跳的時候要留意兩腳并緊一起跳過去，來，開頭。我們有點累了，我們坐下來休息休息。 f、用紙杯搭塔。 看，我們還可以用很多紙杯來搭寶塔呢?紙杯口，向下擺，3個一齊排起來;上面兩個放中

12、間;最終一個再上來。好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。我們搭的真好，一齊給自己加加油!來，我們挨著的兩個小伴侶一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔!下面放4個或5個試一試。紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。 三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢!以后，小伴侶家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。 篇五：幼兒園小班親子嬉戲活動方案 各位家長你們好：今日召開新學期第一次離園半小時親子活動，首先感謝大家的到來，活動主要流程： 一、介紹班級狀況及孩子一個月的進步與成長。 首先感謝各位家長對我們工作的支持和協(xié)作，使我們和孩子度過了幼兒開學最難熬的日子。在這里我感謝各位家長，這是使我們更有信念去做好以后的工作。 本學期由我和劉老師、張老師、孫老師擔當小班的老師 我們班經過這個月的觀看，每個孩子在好的行為習慣及各種力量上都有了不同程度的提高，例如：自理力量方面(包括穿、脫衣服，上廁所時能自己提褲子等的啊部分孩子都比剛來時有錯進步)。但是也有的幼兒消失了不良行為的反應。 1、 堅持性較差 2、 有的幼兒習慣打架 雖然孩子消失了一些不良行為，需要老師和家長共同協(xié)作把孩子