重慶電大一網(wǎng)一《幼兒游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織（本）》秋形考任務(wù)3

1、.數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)，被人們形象稱為思維的“（）”。 答案:體操.自從皮亞杰提出“抽象的思維起源于動(dòng)作”之后，全世界幼兒數(shù)學(xué)教育界逐漸就達(dá)成共 識(shí)，公認(rèn)“幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開(kāi)始于（）”。答案:動(dòng)作.數(shù)的（）是指一組物體的數(shù)目，不因物體外部特征或排列形式等的改變而改變。答案:守恒.幼兒計(jì)數(shù)能力的開(kāi)展過(guò)程可分為4個(gè)階段，即口頭數(shù)數(shù)階段，（）階段，說(shuō)出總數(shù)階段， 掌握數(shù)的守恒階段。答案:按物點(diǎn)數(shù).幼兒的計(jì)數(shù)活動(dòng)有三種水平：一是死記硬背式的計(jì)數(shù)，二是理性計(jì)數(shù)，三是（）計(jì)數(shù)。 答案:持久等價(jià).幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算過(guò)程中有兩個(gè)特點(diǎn)：一是幼兒學(xué)習(xí)減法要（）加法，二是學(xué)習(xí)應(yīng)用題 比算式題容易。答案:

2、難于.各年齡班幼兒編構(gòu)故事的要求應(yīng)該不同，小班編構(gòu)故事活動(dòng)的重點(diǎn)是編故事的結(jié)局，中 班的重點(diǎn)應(yīng)該放在故事的“（）”上，大班的重點(diǎn)應(yīng)放在編構(gòu)完整的故事上。答案:有趣情節(jié).聽(tīng)說(shuō)游戲試著用游戲的方式組織進(jìn)行的語(yǔ)言教育活動(dòng)，其主要目的是培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和表 述能力，是為培養(yǎng)幼兒（）而由于教師專門設(shè)計(jì)的，故不等同于一般的語(yǔ)言游戲。答案:聽(tīng)說(shuō)能力.幼兒園講述活動(dòng)，是培養(yǎng)、鍛煉幼兒（）語(yǔ)言的特別途徑。相比于談話活動(dòng)，講述的語(yǔ) 言要求高于談話的語(yǔ)言要求。答案:獨(dú)白.幼兒認(rèn)識(shí)空間方位的順序是：上下、前后、（）。答案:左右. ”能比擬判斷10以內(nèi)物體數(shù)量多少，感受10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的大小關(guān)系”這是對(duì)（）幼兒 確立的數(shù)學(xué)

3、教育的目標(biāo)。A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班答案:B.“能按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類”這是對(duì)（）幼兒確立的數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)。A.中班B.小班C.大班D.學(xué)前班答案:A.“能按物體兩個(gè)以上特征或從事物的多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行分類”這是對(duì)（）幼兒確立的數(shù)學(xué) 教育的目標(biāo)。A.小班B.學(xué)前班C.中班D.大班答案:D.“能認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的平面圖形”這是對(duì)（）幼兒確立的數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)。A.學(xué)前班B.中班C.大班D.小班答案:B.“能認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形”這是對(duì)（）幼兒確立的數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)。A.大班B.小班C.學(xué)前班D.中班答案:A.“能運(yùn)用對(duì)應(yīng)、比擬、內(nèi)推、分類統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某此問(wèn)題”

4、這是對(duì)O幼兒確立的數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)。A.大班B.小班C.中班D.學(xué)前班答案:A.“能按物體的外部特征進(jìn)行分類”這是對(duì)（）幼兒確立的數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)。A.中班B.大班C.學(xué)前班D.小班答案:D.“能區(qū)別和表達(dá)物體的大小，長(zhǎng)短等特征”這是對(duì)（）幼兒數(shù)學(xué)教育中量的認(rèn)識(shí)確立的 的目標(biāo)。A.中班B.學(xué)前班C.大班D.小班答案:D.“能區(qū)別和表達(dá)物體的粗細(xì)、高矮、厚薄等特征”這是對(duì)（）幼兒數(shù)學(xué)教育中量的認(rèn)識(shí) 確立的的目標(biāo)。A.小班B.學(xué)前班C.中班D.大班答案:C“能對(duì)10個(gè)以內(nèi)物體進(jìn)行正、逆排序，并初步理解序列中的可逆性、雙重性和傳遞性的 關(guān)系”這是對(duì)（）幼兒數(shù)學(xué)教育中量的認(rèn)識(shí)確立的的目標(biāo)。A.中班B.大班

5、C.小班D.學(xué)前班答案:B.“能不受圖形顏色、大小、擺放位置等的影響，正確識(shí)別圖形”這是對(duì)（）幼兒數(shù)學(xué)教 育中幾何形體的認(rèn)識(shí)確立的的目標(biāo)。A.大班B.小班C.學(xué)前班D.中班答案:D.”能理解昨天、今天、明天的含義，并能在日常生活中正確運(yùn)用這些詞匯”這是對(duì)（） 幼兒數(shù)學(xué)教育中時(shí)間的認(rèn)識(shí)確立的的目標(biāo)。A.大班B.小班C.中班D.學(xué)前班答案:C.“知道圖畫書中，畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單文字”這是 對(duì)O幼兒語(yǔ)言教育中早期閱讀活動(dòng)確立的的目標(biāo)。A.大班B.小班C.學(xué)前班D.中班答案:A.“能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫書中的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān) 系”這是對(duì)（）

6、幼兒語(yǔ)言教育中早期閱讀活動(dòng)確立的的目標(biāo)。A.學(xué)前班B.大班C.中班D.小班答案：D.“能按游戲規(guī)那么運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話”這是對(duì)（）幼兒語(yǔ)言教育中聽(tīng)說(shuō)游戲確立的的目標(biāo)。A.中班B.小班C.學(xué)前班D.大班答案:B.“學(xué)會(huì)比擬迅速領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)那么，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反響”這是對(duì)（）幼兒語(yǔ) 言教育中聽(tīng)說(shuō)游戲確立的的目標(biāo)。A.大班B.學(xué)前班C.小班D.中班答案:D.“能在游戲中按照規(guī)那么調(diào)動(dòng)個(gè)人已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼，進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達(dá)”這是對(duì) （）幼兒語(yǔ)言教育中聽(tīng)說(shuō)游戲確立的的目標(biāo)。A.小班B.大班C.中班D.學(xué)前班答案:B.不屬于幼兒早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容的是（）A.前書寫經(jīng)驗(yàn)B.前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)C.前說(shuō)話經(jīng)驗(yàn)

7、D.前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)答案:C 29.不應(yīng)歸屬于幼兒語(yǔ)言教育中講述活動(dòng)采用的方法的是（）A.看圖講述B.實(shí)物講述C.虛擬講述，D情境講述答案:C.在比擬兩組物體相等與不等的方法選擇時(shí)，不需要納入考慮范疇的方法是（）A.并放法B.連線法 C.重疊法 I）.稱重法 答案:D.簡(jiǎn)述幼兒數(shù)學(xué)教育的指導(dǎo)原那么，答案：1.密切聯(lián)系幼兒的生活，2.立足于開(kāi)展幼兒的思維結(jié)構(gòu)，3.重視幼兒的操作與探索, 4.關(guān)注幼兒的個(gè)別差異.簡(jiǎn)述幼兒集合概念形成和開(kāi)展經(jīng)歷了4個(gè)階段答案：1.籠統(tǒng)感知階段2.初步感知階段3.準(zhǔn)確感知階段4.多角度感知階段.簡(jiǎn)述常見(jiàn)的認(rèn)識(shí)空間方位的方法答案：1.教幼兒感知自己身體的上下、前后、左右部位；2.教幼兒以自身為中心認(rèn)識(shí)上下、 前后、左右；3.教幼兒以客體為中心認(rèn)識(shí)上下、前后、左右；4.教幼兒認(rèn)識(shí)上下、前后、 左右方位的相對(duì)性；5.教幼兒判斷上下、前后、左右的活動(dòng)方向；6.教幼兒認(rèn)識(shí)紙