統(tǒng)編語文四上第八單元《習(xí)作》教學(xué)設(shè)計

1、第八單元習(xí)作課題我的心兒怦怦跳課型習(xí)作器1課時學(xué)標(biāo) 教目.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習(xí)作。.要寫清事情的經(jīng)過，有條理地表達(dá)。.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求之間互相提供交流。.掌握表達(dá)事情的方法，并運用到寫作中。.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。教學(xué) 重點.圍繞自己心跳的事去寫習(xí)作。.學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求。教學(xué) 難點.掌握表達(dá)事情的方法，并運用到寫作中。.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。.能結(jié)合本單元課文的寫法去寫習(xí)作。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入()分 鐘一、創(chuàng)設(shè)情境我們每個人都經(jīng)歷過讓自己心跳的事，你的心心跳的 事是什么事？參加運動會，登上領(lǐng)獎臺，心

2、兒怦怦跳；進 行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進入考場， 遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時， 心兒怦怦跳今天，我們的習(xí)作就是圍繞“我的心兒怦怦跳”來寫 的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的心兒怦怦跳”吧?！驹O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情 境，有利于引發(fā)學(xué)生的 思考，讓學(xué)生們盡快搜 集寫作的對象及材 料?！慷?、審題指導(dǎo)（出示課件2）【設(shè)計意圖：審題指導(dǎo) 這個環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很 快了解題目，把握寫作 重點?！?讀題目，你都了解到了什么？（板書：我的心兒怦 怦跳）運動會上領(lǐng)獎的那一刻，心兒怦怦跳；第一次 采訪，心兒怦怦跳；緊張的考試，心兒怦怦跳；野 外遇險，心兒怦怦跳認(rèn)真讀一讀，翻開寫作的思路，從中得

3、到啟發(fā)，確定 選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。.你認(rèn)為這次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫？ 請你以“心兒怦怦跳”為題，選擇自己親身經(jīng)歷的一件事寫下來，與大家提供。注意要把事情的經(jīng)過寫完整,新課教學(xué)分鐘寫具體，表達(dá)自己的真情實感。）（板書：心跳的過程（詳寫）三、組織材料。（出示課件3）【設(shè)計意圖：通過具體 指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫作 對象及具體要求，同 時，通過口述，鍛煉學(xué) 生的口語表達(dá)。.想想自己心跳的是什么事，是什么原因讓你這樣， 是激動，還是害怕。按要求準(zhǔn)備。（出示課件4）（板書: 心跳的事）要求：（1）說一說是什么事。（2）說一說你的心跳的原因。.匯報自己的選材。（1）請習(xí)作較好的同學(xué)先匯

4、報，其他同學(xué)認(rèn)真聽，根據(jù)【設(shè)計意圖：設(shè)計“突自己的理解進行較為客觀的評價。破難點”這一環(huán)節(jié)，除 了有利于學(xué)生寫作之 外，還能鍛煉學(xué)生修改 文章的能力，讓學(xué)生寫 的文章更加生動具 體?！浚?）再請中等和有一定困難的學(xué)生進行匯報。同學(xué)和老 師之間進行及時評價，友善地提出缺乏之處。.互相借鑒習(xí)作素材，積累運用。四、突破難點（出示課件5）.剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是心跳、心跳過 程。把這些寫下來，形成一篇文章呢？.就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。【設(shè)計意圖：設(shè)計“動 筆練習(xí)”這個環(huán)節(jié)，能 讓學(xué)生把理論運用到 實踐，提高學(xué)生的寫作 能力。小組進行討論，匯報討論結(jié)果.教師總結(jié)：描寫心跳的時候，我們要抓住心跳的過程； 詳細(xì)介紹過程中，你的心理活動，你的想法，動作表現(xiàn)， 什么后果，獲得什么樣的感受。（板書：獲得的感受）【設(shè)計意圖：通過具體 的范文指導(dǎo)，讓學(xué)生對 比自己的寫作，從而進 行修改，提高自己的能 力。】五、動筆練習(xí)（出示課件6）根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習(xí)，注意要把過程寫得 生動具體。課堂小結(jié) 及拓展延 伸（） 分鐘六、小結(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫“我的心兒怦怦跳”這樣 的文章，