2022年兒童讀書(shū)心得10篇

1、學(xué)海無(wú)涯2022兒童讀書(shū)心得范本模板10篇2022兒童讀書(shū)心得范本模板10篇 下面是我為大家整理的2022兒童讀書(shū)心得范本模板10篇,供大家參考。 讀書(shū)，最常見(jiàn)的是語(yǔ)言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列一般獵取過(guò)程是用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺(jué)來(lái)識(shí)別凸字等其他獵取方式。下面是我收集整理的兒童讀書(shū)心得模板，大家一起來(lái)看看吧。 兒童讀書(shū)心得模板1 今日第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師講了青山處處埋忠骨這篇課文，我仿佛看到了毛主席失去愛(ài)子后哀思的表情。 課文主要講了毛主席的愛(ài)子毛岸英在_的戰(zhàn)斗中光榮犧牲后，毛主席知道后極度哀思的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬中國(guó)的抉擇，表現(xiàn)了毛澤東常人情懷和偉人胸懷。 文中，毛

2、主席知道愛(ài)子永久不能活著回到自己身邊后哀思的心情，但毛主席很想見(jiàn)兒子的遺體。毛主席作為父親，想見(jiàn)兒子遺體是人之常情，很正常的事但作為主席，想到我們多少英雄兒女戰(zhàn)死沙場(chǎng)，他們的父母也很想見(jiàn)自己的孩子，但卻運(yùn)不回來(lái)孩子的遺體，莫非自己作為主席，就要例外嗎?經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，毛主席決定把岸英埋葬在朝鮮。作為岸英的父親，主席毅然決定把岸英葬在朝鮮，這是一代偉人多么寬廣豁達(dá)的胸懷啊! “電文稿下是被淚水打濕的枕巾?！碑?dāng)我讀到這句話時(shí)，心里一沉，我知道，毛主席是一位平凡的父親，也是一位偉大的領(lǐng)袖!毛主席批下“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”這句話，說(shuō)明毛主席雖然想見(jiàn)兒子的遺體，但最終決定把岸英葬在朝鮮

3、，心里還是很難受的。主席畢竟是主席，不能自己的兒子葬在中國(guó)，老百姓的兒子卻要葬在朝鮮，有失公正，所以強(qiáng)忍哀思，把兒子葬在了朝鮮。 我們要學(xué)習(xí)毛主席這種無(wú)私的精神。領(lǐng)袖的博大的胸襟，一代偉人寬廣豁達(dá)的胸懷，我永世難忘。 兒童讀書(shū)心得模板2 青山處處埋忠骨這是我們學(xué)的一篇課文，我剛讀的時(shí)候感到這似乎不是一篇課文，而是一片“詩(shī)文”，我想你們讀的時(shí)候也會(huì)有同感吧!由于這題目明明就是詩(shī)句嘛!可是真正讀了全文才讓我恍然大悟，讓我知道了全文的中心扣住了這句詩(shī)，所以，題目才會(huì)這樣寫(xiě)。想必大家都迫不及待想馬上一目了然這篇課文吧!下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)文中，細(xì)細(xì)的品嘗它! 在毛澤東五十七歲時(shí)，已經(jīng)有了十個(gè)女兒，其中

4、六個(gè)已經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲，毛澤東接到長(zhǎng)子去世的電報(bào)很難過(guò)，可是別的同事的孩子也在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲過(guò)，但他們只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單地為自己的兒子辦了葬禮，毛澤東不想讓自己的兒子和別人不同，就把兒子葬在了朝鮮，毛澤東心里有說(shuō)不出的難過(guò)，但也不能在別人面前掉眼淚，自己到了晚上時(shí)，擺上了他和兒子的照片，并回憶起兒子和他一起的事，不僅掉下了眼淚。早上時(shí)，毛主席的秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥房，發(fā)現(xiàn)電子稿已經(jīng)濕了，下面還寫(xiě)著一個(gè)醒目的大字，這讓我們想到毛主席喪失長(zhǎng)子，是多么的難過(guò)啊! 假如現(xiàn)實(shí)中的我們，也嘗試到這樣的味道，他會(huì)和毛主席一樣，也有的可能活不下去了，太難過(guò)了，但有些人仍向毛主席那樣，堅(jiān)信人總有死的一天，勇敢的活下去。 我想

5、毛澤東主席一定很想再見(jiàn)兒子一眼吧，可是去也見(jiàn)不到了，他心里有說(shuō)不出的痛苦，可他仍然堅(jiān)持的活下去。 兒童讀書(shū)心得模板3 前幾天，我們學(xué)習(xí)了青山處處埋忠骨這篇課文，我感受頗深。傷心之余，我更敬佩毛主席那寬廣的胸懷。 這篇課文主要講了在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，毛主席的愛(ài)子毛岸英為了取回作戰(zhàn)圖，被敵人的汽油彈擊中光榮犧牲。噩耗傳來(lái)，主席哀思欲絕。毛主席原來(lái)可以把愛(ài)子的遺體運(yùn)回國(guó)，可是考慮到朝鮮金日成首相的請(qǐng)求，他毅然決然地在電報(bào)上寫(xiě)下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示。 當(dāng)讀到毛主席由于失去愛(ài)子“整整一天沒(méi)說(shuō)話，只是一支又一支地吸著煙”時(shí)，我的淚水奪眶而出，深深地感受到了主席作為常人對(duì)自己兒子的愛(ài)。 當(dāng)讀

6、到“秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，岸英莫非真的不在了?父子真的不能相見(jiàn)了?”這段話時(shí)，我能讀出毛主席不愿意信任兒子已經(jīng)不在人世了，為父子不能再相見(jiàn)了而傷心痛苦。 主席有常人的愛(ài)子情感，更有偉人的寬廣胸懷。兒子死了，他當(dāng)然很哀思，但作為一位國(guó)家領(lǐng)袖，他必須從大局考慮，做出了將兒子葬于朝鮮的艱難決定。 毛主席不搞特殊的例子也有很多，如：毛主席很愛(ài)他的小女兒，可沒(méi)有因此放松對(duì)女兒的嚴(yán)格要求。小女兒上大學(xué)時(shí)也跟平常的學(xué)生一樣上下學(xué)擠公共汽車(chē)，從不坐小轎車(chē)。 我很敬佩毛主席的這種精神。我要像他一樣，做一個(gè)胸懷寬廣的人! 兒童讀書(shū)心得模板4 青山處處埋忠骨這

7、篇文章讓我深思良久，青山處處埋忠骨?這篇文章的主人公是誰(shuí)?到底發(fā)生了什么事?懷著迫不及待的心情我埋頭細(xì)讀了起來(lái)。我剛觀察中南海三字，立馬愣住了。中南海與忠骨有何關(guān)系? 隨著時(shí)間的推移，逐字逐句的討論，這篇文章在我腦海中逐漸清晰起來(lái)，原來(lái)是毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)光榮犧牲了。讓我感受最深的是毛澤東聽(tīng)到這一噩耗后，雖然哀思，但仍然勸慰自己，他是多么愿意見(jiàn)到毛岸英的遺體，但是他卻沒(méi)有搞特殊，而是遵循朝鮮人民的意愿把毛岸英留在了朝鮮，一位年過(guò)半百的老人，怎可能在幾天之內(nèi)彌補(bǔ)痛失愛(ài)子的傷痛呢?假如我是毛澤東，我也許會(huì)當(dāng)機(jī)立斷地讓毛岸英回到祖國(guó)之懷抱，絕不會(huì)客死他鄉(xiāng)，就算活人見(jiàn)不著，也要見(jiàn)死人，正可謂活要見(jiàn)人，死

8、要見(jiàn)尸。而且，我會(huì)在幾天之內(nèi)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)嗎?我也許因此一蹶不振，什么也無(wú)心干下去了。但毛澤東這樣做了嗎?沒(méi)有。他讓毛岸英的遺體留在了國(guó)外，從今青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。 毛主席是一位偉大的領(lǐng)袖，也是一位慈愛(ài)的父親，在那戰(zhàn)火紛飛的日子里，毛主席將兒子交給了祖國(guó)，是多么偉大! 兒童讀書(shū)心得模板5 當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起，那被血染紅的旗幟。在1949年10月1日終于飄起，至今已看到那鮮艷的旗幟，我心中就會(huì)熱血澎湃，似乎又穿越時(shí)空，看到偉大領(lǐng)袖毛澤東這血汗一生。他肩負(fù)著多么大的責(zé)任啊，一生要承擔(dān)多少。 還記得_時(shí)期，毛澤東不怕分離之痛，讓自己的長(zhǎng)子參加了戰(zhàn)爭(zhēng)可是他犧牲了。 這對(duì)毛主席來(lái)說(shuō)是多大的打

9、擊啊，他也是有血有肉的人，也會(huì)痛。他也會(huì)為自己兒子擔(dān)心害怕，和兒子聚少離多，國(guó)家大事纏身日理萬(wàn)機(jī)的勞碌，兒子卻一去不復(fù)返。 失去兒子毛主席多么傷心，當(dāng)他聽(tīng)到噩耗時(shí)，多么盼望兒子到自己的身邊。自己心愛(ài)的長(zhǎng)子離他而去，心如刀絞般心痛，像風(fēng)浪中行駛的小船遲遲無(wú)法平靜。 主席對(duì)兒子無(wú)限眷戀，兒子生前無(wú)法相見(jiàn)，死后他想見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容很難，他的心頭肉懷中寶就真的不能相見(jiàn)了? 一番思想斗爭(zhēng)之后，主席毅然決定將自己心愛(ài)的長(zhǎng)子葬在朝鮮，這個(gè)決定又讓主席多么難受，而在臨死的無(wú)法相見(jiàn)，但主席卻站在別人父母的角度上去想。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的優(yōu)秀兒女犧牲他們的父母不哀思嗎?我不能由于自己的私心與圓了自己的愿望。 這位偉大父親

10、的抉擇，足以看出一位領(lǐng)袖的理智。 兒童讀書(shū)心得模板6 前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文我的“長(zhǎng)生果”。這篇課文寫(xiě)了小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情，從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好第二，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)頭離不開(kāi)借鑒和仿照，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的制造。 這么刻苦地讀書(shū)，才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。由于，讀書(shū)給我們帶來(lái)了才智。書(shū)是精神上的糧食，沒(méi)有書(shū)，我們可能大字都不熟悉幾個(gè)沒(méi)有書(shū)，我們可能連一加一等于幾都不會(huì)讓我們想一想：假如世界上沒(méi)有書(shū)籍，會(huì)怎樣呢?唯恐誰(shuí)也不敢想像，由于，世界上假如真的沒(méi)有書(shū)，世界將一片黑

11、暗，我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái)，前人的閱歷也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒涼”嗎? 反過(guò)來(lái)，假如全世界都是書(shū)的話，會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)全部人都會(huì)說(shuō)：“這樣多不好呀?人與人之間都沒(méi)有上下之分，沒(méi)有愚蠢與聰慧之分，多沒(méi)有意思呀!”我的回答是：不對(duì)。由于是假設(shè)全世界都是書(shū)，而不是都是讀書(shū)人，不愛(ài)讀書(shū)的還是不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的還是不愛(ài)學(xué)習(xí)。人，假如不讀書(shū)，就算是被逼讀書(shū)，也不會(huì)有什么成就的。真所謂：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。 我認(rèn)為感悟出的道理很正確。我也深有感受。由于作文練習(xí)，確實(shí)要從仿照、借鑒開(kāi)頭，從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)頭，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚

12、塊”，來(lái)修建一座座“大樓”?！按髽恰钡陌纪?，取決于“磚塊”的多少，假如你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建筑一座“摩天大樓”，那上絕對(duì)不行能的! 兒童讀書(shū)心得模板7 新的學(xué)期開(kāi)頭了，語(yǔ)文第一單元幾篇課講的都是關(guān)于讀書(shū)與習(xí)作的關(guān)系，其中我的“長(zhǎng)生果”這篇課文使我感悟最深。 這篇文章是葉文玲寫(xiě)的，文中敘述了回憶起少年時(shí)代的讀書(shū)生活，她讀的書(shū)是從叫做“香煙人”的小畫(huà)片到中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷地增加。在醉心地閱讀中，由整個(gè)吞棗、不求甚解到養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，并在讀寫(xiě)實(shí)踐中悟出了讀寫(xiě)之間的關(guān)系和寫(xiě)作方法。 我也有和一樣的感受。小學(xué)一、二班級(jí)時(shí)，一聽(tīng)到要寫(xiě)作文我就頭疼，寫(xiě)出來(lái)的作文就像流水帳一樣

13、，干巴巴的沒(méi)有一點(diǎn)生氣。于是媽媽為我買(mǎi)了許多經(jīng)典的課外讀物，從小學(xué)生優(yōu)秀作文選到名家名著，從一半畫(huà)片一半文字到長(zhǎng)篇小說(shuō)，我都看得津津有味，從這些課外讀物中我學(xué)到了作家們的寫(xiě)作方法和一些美麗的語(yǔ)句，然后把它們恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在自己的作文中。 正如偉大的的詩(shī)人杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”漸漸地我的作文水平有了很大地進(jìn)步，也漸漸地喜歡上了寫(xiě)作文，每當(dāng)我觀察自己的的作文本上老師用紅筆圈出寫(xiě)得好的地方，心里比吃了蜜還甜，從今我就更加熱愛(ài)讀書(shū)了。 兒童讀書(shū)心得模板8 前幾天我們學(xué)了課文我的長(zhǎng)生果，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。 文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。最早的讀物是一種叫香煙人的紙片

14、，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后又看到連環(huán)畫(huà)、大部頭小說(shuō)。她每日如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與仿照的。 讀了這篇課文，我熟悉到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以公路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的快樂(lè)、快樂(lè)。寫(xiě)著

15、寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇布滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。 我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。 兒童讀書(shū)心得模板9 學(xué)了這篇課文，我覺(jué)得說(shuō)的很對(duì)。寫(xiě)作與看書(shū)如同大海與小溪一般是生生相息的。就拿我說(shuō)吧：我也很喜歡看書(shū)，雖然我從小就愛(ài)看古今中外的名著，現(xiàn)在還愛(ài)看古文書(shū)。但是我還是整個(gè)吞棗，不求甚解。只留意那曲折的故事情節(jié)，人物的遭受。有些描寫(xiě)的精彩的片段還是會(huì)學(xué)習(xí)的。我根本不做筆記，但看書(shū)的功效還是有的

16、。比如上學(xué)期，有一篇作文是寫(xiě)鄉(xiāng)村的。 我很是激動(dòng)，由于和姐姐一起在老家玩的美妙回憶一直刻在我的腦子里。我讀過(guò)一本家鄉(xiāng)的顏色，從中積累的描寫(xiě)家鄉(xiāng)的詞語(yǔ)大大派上了用場(chǎng)。我專(zhuān)心的寫(xiě)著，嘩嘩的寫(xiě)了900多字。由于不做筆記，有些詞語(yǔ)得查書(shū)才能寫(xiě)出來(lái)。雖然那篇作文不是的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了! 讀書(shū)也擴(kuò)展了我的想象力。由于我喜歡編故事，就編了一個(gè)茗靈兒傳。雖然稱(chēng)不上書(shū)，但媽媽還是夸我想象力豐富。 我看書(shū)時(shí)很快樂(lè)，幾個(gè)小時(shí)總是不知不覺(jué)的過(guò)去?，F(xiàn)在的我已是一個(gè)徹頭徹尾的讀書(shū)狂了。只要一進(jìn)書(shū)店，我就把握不住我的看書(shū)渴望。一次買(mǎi)十本是不在話下的事。要是在閑暇之時(shí)，沒(méi)有書(shū)看，我會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊。 大家一定要多看書(shū)哦!

17、為了自己的作文水平提高去專(zhuān)心看書(shū)吧!還有作文要寫(xiě)真事，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。不然人家會(huì)認(rèn)為你的作文很假! 我以后看書(shū)一定會(huì)做筆記學(xué)文中精彩的手法，去學(xué)好詞好句，努力提高自己的作文水平! 兒童讀書(shū)心得模板10 這個(gè)星期我學(xué)了課文，課題是我的“長(zhǎng)生果”，看到課題，我就一直在想：“長(zhǎng)生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋(píng)果呢?”讀了課文后，才是書(shū)。 篇課文的主要內(nèi)容是講葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書(shū)生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是開(kāi)頭看學(xué)校圖書(shū)館里書(shū)的那一段。在文中，把圖書(shū)館豐富的圖書(shū)比喻成磁石，讓我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切，并且這一段使我感覺(jué)到看書(shū)到了入迷的程度。 在這篇文章里，曾兩次講到作文，那兩次的題目分別是秋天來(lái)了和一件不愉快的往事。我覺(jué)得比較好的是秋天來(lái)了那。