2022年優(yōu)秀小學(xué)班主任述職報(bào)告

1、優(yōu)秀學(xué)校班主任述職報(bào)告 一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了, 回憶一學(xué)期的工作, 想說(shuō)的真是太 多太多；人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的,特別是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作, 更擔(dān)負(fù)著治理全班同學(xué)的重?fù)?dān)；班主任是同學(xué)班集體的訓(xùn)練者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者, 也是學(xué)校訓(xùn)練工作、特別是學(xué)校思想品德 訓(xùn)練工作的主力軍, 可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校 的進(jìn)展；下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：一、思想方面：本人能積極參與政治學(xué)習(xí), 關(guān)懷國(guó)家大事, 擁護(hù)黨中心的正確領(lǐng) 導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原就,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán) 結(jié)同志,熱心幫忙同志 ;訓(xùn)練目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮 刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)懷

2、同學(xué),愛(ài)惜同學(xué),為人師表,有奉 獻(xiàn)精神；二、教學(xué)方面 : 1、備課開(kāi)學(xué)初,積極參與教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)；然后依據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案；平常做到周前備課；備課時(shí)認(rèn)真鉆研教 材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教；力求吃透教 材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)；為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的 優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路, 常常工作到深夜； 為了同學(xué)能更直觀地感 受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,預(yù)備、制作教具；復(fù)習(xí)階段, 我把每一單元的詞語(yǔ)、 重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫 紙上,為的就是讓同學(xué)有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)印象；

3、每次,當(dāng)我工作完的時(shí) 候,脖子就已經(jīng)感到特別僵硬而疼痛；而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然 滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了；2、上課 上好課的前提是做好課前預(yù)備, 不打無(wú)預(yù)備之仗； 上課時(shí)認(rèn)真講 課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練；運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué) 使同學(xué)有 生的實(shí)際動(dòng)身, 留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維,舉一反三的才能；培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生 ; 一般問(wèn)題找中等生 ;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答；桌間巡察時(shí),留意 對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后準(zhǔn)時(shí)做課后記,找出不足；3、輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo), 不明白的耐心講解, 不會(huì)寫字 就手把手地教,準(zhǔn)時(shí)

4、查缺補(bǔ)漏；并與家長(zhǎng)聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)溝通情形,使家 長(zhǎng)明白情形,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)；為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常 在班后把他們帶回家,給他們吃小灶；4、作業(yè) 依據(jù)減負(fù)的要求, 我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇,適當(dāng)?shù)亓粢?些有利于同學(xué)才能進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)；二、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的要領(lǐng)就是愛(ài)；師愛(ài)是宏大的、 神圣的；師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；師愛(ài)是超凡脫俗 的愛(ài)；這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種龐大的力氣；三、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論, 以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理 論作為指導(dǎo),更好地

5、進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)；努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練 的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好預(yù)備；積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科； 我仍利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫忙其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等； 積極撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文, 本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)；四、努力方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,留意對(duì)同學(xué) 才能的培育,學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清；2、對(duì)差生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣?面有更大進(jìn)步；3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練, 使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己；4、訓(xùn)練同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)

6、生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感；5、利用各種方法,訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力；6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有 更大的進(jìn)步；訓(xùn)練工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作；社會(huì)在進(jìn)展,時(shí) 代在前進(jìn), 同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化；作為有責(zé)任感 的訓(xùn)練工作者,必需以高度的敏銳性和自覺(jué)性,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和治理工作中的新情形、新問(wèn)題,把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作, 以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命；一份春 華,一份秋實(shí), 在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我 收成的卻是那一份份充實(shí), 那沉甸甸的情感； 我用我的心去教導(dǎo)我的 同學(xué),我用我的情去培育

7、我的同學(xué),我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事 業(yè)；讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火,將自己最珍 貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們, 信任今日含苞欲放的花蕾, 明日肯定能盛開(kāi)絢 麗的花朵 . 其次篇：優(yōu)秀班主任述職報(bào)告 優(yōu)秀班主任述職報(bào)告 謝福玖 湖北省利川市汪營(yíng)鎮(zhèn)白果學(xué)校 本人于年畢業(yè)于利川師范學(xué)院, 獲得大專學(xué)歷； 畢業(yè)后在基層中 心學(xué)校任教數(shù)年,年 9 月調(diào)入汪營(yíng)鎮(zhèn)白果學(xué)校,從事學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作及年級(jí)班主任工作；在二十多年的老師生涯中, 我在師德上嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀念,與 時(shí)俱進(jìn),敬重、喜愛(ài)同學(xué),與同學(xué)融為一體,互助互愛(ài),共同進(jìn)展；一、一切為了同學(xué),為了同學(xué)

8、的一切,愛(ài)與責(zé)任同行 訓(xùn)練技巧的全部秘密就是在于如何愛(ài)惜同學(xué)；愛(ài)同學(xué),就必需善 于走進(jìn)同學(xué)的情感世界, 就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶, 去感受他們的喜怒 哀樂(lè)；二十多年的班主任工作中,我做到了嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán) 中有信、嚴(yán)中有度；我常常從小處著手,查找訓(xùn)練契機(jī),給同學(xué)春風(fēng) 沐浴般的訓(xùn)練：我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住,替她交學(xué)費(fèi),為她買書包、紙、筆,在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)為她捐款；我曾替一年級(jí)同學(xué)系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發(fā),洗拉臟的內(nèi)褲；我曾為了幫“ 問(wèn)題孩子”找回自信,而多次家訪,巡查網(wǎng)吧,上門補(bǔ)課.我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去懂得、 寬容、敬重和關(guān)懷每一個(gè)同學(xué), 特別是后進(jìn)生；一切為了同學(xué),為了同學(xué)

9、的一切,愛(ài)與責(zé)任同行；當(dāng)然,每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少 數(shù),但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他 們不僅簡(jiǎn)潔犯錯(cuò),而且改過(guò)來(lái)之后極簡(jiǎn)潔再犯；針對(duì)這樣的情形,我總是用寬容去暖和同學(xué)的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際, 寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),然后逐步改正； 能與家進(jìn)步行 溝通,精確找出后進(jìn)生熟悉上的差距,從不譏諷諷刺他們,用愛(ài)心、誠(chéng)意去感化他們、接近他們,跟他們說(shuō)心里話,并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn) 化后進(jìn)生,偏重夸獎(jiǎng),著眼進(jìn)步,從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)入手,不辭勞累,不言舍棄,給時(shí)間,給機(jī)會(huì),為后進(jìn)生制造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境；并號(hào)召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生,采

10、納“ 一對(duì)一,一幫一” 的形式,后進(jìn) 生獲得了友情之手的救濟(jì),不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離；二、聰明治理,創(chuàng)一流班級(jí),做全校班主任的引領(lǐng)者 我從 1985年參與工作至今始終從事班主任工作,除了堅(jiān)持做好 常規(guī)工作,我大膽創(chuàng)新,努力探究具有特色的班級(jí)治理之路,主動(dòng)、理性、聰明地治理班級(jí)；第一我大膽創(chuàng)新班級(jí)治理模式,因人設(shè)崗,因崗設(shè)人,讓每個(gè)孩子都是治理者,都有自己的崗位,真正做到“ 事 事有人干,人人有事干” ；其次,我針對(duì)班級(jí)情形,不斷創(chuàng)新班會(huì)的 形式和內(nèi)容, 寓思想訓(xùn)練于活動(dòng)之中, 讓同學(xué)在豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng) 中潛移默化地明辨是非,升華思想,形成良好的德育氛圍；班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程,它

11、有著無(wú)形的訓(xùn)練力氣,我結(jié)合本班特點(diǎn),和班干部協(xié)商,設(shè)計(jì)具有特色的班級(jí)文化,設(shè)置了“ 圖書角” 、“ 植 物角” 、“ 展現(xiàn)臺(tái)” 、“ 班級(jí)明星” 等,力爭(zhēng)讓每面墻壁都會(huì)“ 說(shuō) 話” ,營(yíng)造了一種積極向上的氛圍；我所帶的班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“ 優(yōu)秀班集體” 或“ 五星文明班級(jí)” ,得家長(zhǎng)一樣好評(píng)；得到了同行和專家的認(rèn)可, 獲三、終身學(xué)習(xí),不斷完善自我,當(dāng)好同學(xué)的引路人 德高為師,身正為范；訓(xùn)練是樹(shù)人育人的事業(yè),人格要靠 來(lái)自 好范 文網(wǎng)： 人格來(lái)培育,情操要靠情操來(lái)熏陶；在學(xué)問(wèn)信息飛速發(fā) 展的時(shí)代,我深知不學(xué)習(xí)就要落后,終身學(xué)習(xí)是我的追求；第一,我 把四周全部人都當(dāng)成我學(xué)習(xí)的對(duì)象,和同事和諧相處,

12、敏而好學(xué),不 恥下問(wèn)；其次是向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí), 做到持之以恒； 我利用工作之余,積極參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn), 認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論, 積極鉆研教學(xué)大綱和教 材,探究教材的內(nèi)涵和外延, 大膽進(jìn)行教研教改, 參與各種課題討論,在實(shí)踐中不斷進(jìn)展和提升教改成果,同學(xué)的引路人；充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值, 當(dāng)好在積極創(chuàng)新教學(xué)方式的同時(shí), 我仍努力加強(qiáng)教學(xué)科研工作； 多次 在縣市級(jí)及省級(jí)期刊上發(fā)表學(xué)科訓(xùn)練論文及學(xué)校訓(xùn)練及治理類文章,積極提高思想素養(yǎng)和科研素養(yǎng)；四、愛(ài)崗敬業(yè),收成期望！在當(dāng)班主任的日子里, 我不僅在播種著學(xué)問(wèn)和愛(ài), 同時(shí)也在加倍 地收成著感動(dòng)和幸福； 孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光、天真可愛(ài)的 笑容感動(dòng)著我

13、；工作原本就是一種享受,由于同學(xué)是那么可愛(ài)！愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)同學(xué)是老師一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和原動(dòng)力；只有播下愛(ài) 的種子,才能為同學(xué)們制造一個(gè)寬松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)诤?無(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)學(xué)問(wèn),學(xué)做人；假如同學(xué)的才能發(fā)揮到極致,同學(xué)體會(huì)到勝利的歡樂(lè)、 奮斗的歡樂(lè), 我們的才能不也就發(fā)揮到極致 了嗎？感謝生活,感謝同學(xué)！近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃；我深知：要想在同學(xué)治理、同學(xué)訓(xùn)練方面做出更大的成果,讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn), 自己仍有很長(zhǎng)的路要走；但我信任：只要俯下身子, 瞅準(zhǔn)前方的路, 一心為了同學(xué),一心為了訓(xùn)練事業(yè),傾情注愛(ài),用愛(ài)心與聰明耕耘；不斷學(xué)習(xí),科學(xué) 治理,不斷創(chuàng)新,就肯定能取得更

14、大的成果； 同學(xué)是家長(zhǎng)將來(lái)的寄托,是祖國(guó)明日的期望； 用愛(ài)心與細(xì)心澆灌出的花朵, 將成為國(guó)家建設(shè)的 棟梁；一分耕耘,一分收成；在訓(xùn)練這片廣袤的土地上,我雖不能長(zhǎng) 成參天大樹(shù),但愿化作一棵小草,搖蕩在淡淡的晨曦和暮靄之中,為 這片土地增加一絲憤怒, 今日付出的辛苦,會(huì)讓我們收成明日的期望；第三篇： XX 年優(yōu)秀班主任述職報(bào)告 寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意,漫觀天外云卷云舒；今日我把它作為述職報(bào)告的開(kāi)頭,為的是提示自己, 能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家, 客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)十三年來(lái)我的工作 情形；老師是一種很開(kāi)心的職業(yè), 越教就會(huì)越愛(ài)上自己的事業(yè)； 當(dāng)了十 三年的“ 孩子王” ,這

15、種感受也越來(lái)越深刻；一九九五年,當(dāng)我跨出 太原師范學(xué)校的大門, 信心十足地登上這三尺講臺(tái)時(shí),面對(duì)那一雙雙純真,期望,信任的眼睛,一種責(zé)任感油然而生.當(dāng)我用十二分的耐心與愛(ài)心幫忙孩子們解決各種問(wèn)題,使他們得到進(jìn)步,能強(qiáng)壯成長(zhǎng),我總有一種農(nóng)夫面對(duì)五谷豐登好年景,工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè)滋滋,甜絲絲的感覺(jué)；我愛(ài)老師這一崇高的職業(yè)；多年以來(lái),我第一在師德上嚴(yán)格要求自己, 要做一個(gè)合格的人民 老師！喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè),在思想上我積極要求進(jìn) 步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 ,積極參與學(xué)校 的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,準(zhǔn)時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺(jué) 悟,不斷地完善自我；基于以

16、上熟悉 ,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每 一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),訓(xùn)練好每一個(gè)同學(xué),努力 去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和信任的老師；一、班主任工作做一個(gè)富有愛(ài)心的老師愛(ài)同學(xué) ,就必需善于走進(jìn)同學(xué)的情感世界,就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶,去感受他們的喜怒哀樂(lè),愛(ài)同學(xué),要以敬重和依靠為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度；我常常從小處著手,從 同學(xué)關(guān)懷的事尋求正確訓(xùn)練時(shí)機(jī),給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的訓(xùn)練；作為一名班主任, 我的班務(wù)工作主旨是： 讓每一位同學(xué)都?xì)g樂(lè)的 地度過(guò)在學(xué)校的每一天,既教書又育人！關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因 為有我這樣的班主任, 而能歡樂(lè)充實(shí)地學(xué)習(xí)； 并且他們?cè)?/p>

17、獵取書本知 識(shí)的同時(shí)仍學(xué)會(huì)了做人； 我常訓(xùn)練孩子們回家要為父母做力所能及的 家務(wù)活；對(duì)于后進(jìn)生,我實(shí)行多勉勵(lì)少批判的方法,以寬容的心態(tài)去 用 對(duì)待他們的每一次過(guò)失； 用期望的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用歡樂(lè)的心情去稱贊他們的每一份勝利；我時(shí)刻留意言傳身教,為人師表；平常,凡是要求同學(xué) 做到的,我第一做到；在多年的班主任工作中, 我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求；通過(guò)工作實(shí)踐,我總結(jié)出了一些行之有效的體會(huì)；在班級(jí)治理中,我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管；引導(dǎo)他們自查自糾,變“ 他律” 為“ 自律” ,這樣既起 到了訓(xùn)練個(gè)體的作用, 也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)；為了創(chuàng) 設(shè)

18、良好的班集體,增強(qiáng)集體的凝結(jié)力,在班級(jí)治理中,我仍充分利用 班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的, 有訓(xùn)練意義的活動(dòng), 寓教于樂(lè)；這些訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展,親密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友情、增強(qiáng) 了大家的合作意識(shí), 使他們感受到集體的暖和, 激發(fā)了他們喜愛(ài)集體 的意識(shí)；此外,在班級(jí)治理中,我仍特別留意加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)；我通過(guò)努力,培育出一批職責(zé)明確、工作熱忱、人緣好、威信高、有 獨(dú)立處事才能的得力班干部； 為了提高班級(jí)治理的成效, 我讓班干部在班級(jí)治理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,讓他們認(rèn)真幫助老師做好班級(jí)管理,以促使良好班風(fēng)的形成,加快優(yōu)良班集體的建設(shè)；要凈化班風(fēng),對(duì)于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問(wèn)

19、題；因此,在班級(jí)治理 中,我特別留意做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作；用“ 慈母心” 、“ 伴侶情”般的關(guān)懷,熱心幫忙每一位后進(jìn)生,通過(guò)挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn), 使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái),變后進(jìn)為 先進(jìn)；在生活中, 我細(xì)心地關(guān)懷著每一位同學(xué)；由于我所教的是高年級(jí),很多同學(xué)已經(jīng)到了生長(zhǎng)發(fā)育階段,我就抽出時(shí)間為他們上生理衛(wèi)生課,提高他們的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)；天冷了,我提示他們多穿衣服；天 熱了,我提示他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了,我提示他們要帶好雨傘； 過(guò)公路時(shí), 我提示他們要留意安全 瑣碎的班主任工作 滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心,雖然很苦但也很樂(lè)；多年來(lái),我所教過(guò)的 班級(jí),班風(fēng)好,同學(xué)

20、都對(duì)我懷有很好的感情；盡管他們畢業(yè)了,但仍 會(huì)常常給我寫信、打電話,跟我聊家常、談心事；假日里,他們?nèi)詴?huì) 三五成群地到我家里來(lái)探望我；班主任工作讓我感受到了它其中的歡樂(lè),官雖小但責(zé)任卻重大；我付出過(guò),努力過(guò),也收成過(guò)；由于我的杰出表現(xiàn),贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 的一樣好評(píng),成先后被評(píng)為市優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀班主 任,區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；這些榮譽(yù)的獲得,足可以確定我班主任工作的成 績(jī)；教學(xué)工作做一個(gè)科研型老師 老師的從教之日 ,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)；新時(shí)代要求老師具備的不 只是操作技巧 ,仍要有直面新情形 ,分析新問(wèn)題 ,解決新沖突的本事；在 教學(xué)上,我貫徹“ 以同學(xué)為主體,以老師為指導(dǎo)” 的教學(xué)原就,積

21、極 參與訓(xùn)練教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種 學(xué)問(wèn),形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教 學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得, 不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平 和思想覺(jué)悟,并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；多年來(lái),我訂閱了大量有關(guān) 訓(xùn)練教學(xué)的書籍資料,取其精華,付之實(shí)踐；積極參與在邕開(kāi)展的各 類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課,課改示范課等,取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短；九五年至今,我始終擔(dān)任班主任工作,并始終擔(dān)任中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作；在教學(xué)中,我刻苦鉆研,虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式 ,培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙同學(xué)

22、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培育同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立摸索的才能,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德訓(xùn)練；為了讓同學(xué)把握最好的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)設(shè)種種情形, 千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,一切從同學(xué)動(dòng)身,使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收成；要給同學(xué)一杯水,自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水；為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我舍棄休息時(shí)間 ,利用 業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí), 1997年,我參與了大專班的學(xué)習(xí),成果優(yōu)良,于 xx 年順當(dāng)畢業(yè)；之后,我又參與了中心電大的專升本的函授學(xué)習(xí),我想,教學(xué)相長(zhǎng),同學(xué)就是老師最大的力氣源泉；我是訓(xùn)練者,也是 學(xué)習(xí)者,只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于學(xué)校教科

23、研；xx 年由我執(zhí) 筆撰寫的學(xué)校語(yǔ)文探究性教學(xué)之我見(jiàn) 榮獲山西省訓(xùn)練學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng) , 訓(xùn)練敘事在摸索中前進(jìn) ,論文淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新訓(xùn)練的滲透獲太原市二等獎(jiǎng), xx 年讓創(chuàng)新植根于語(yǔ)文課堂獲杏花嶺區(qū)一等 獎(jiǎng),海底世界獲杏花嶺區(qū)課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)；榮獲太原市青年崗位 教學(xué)能手,新長(zhǎng)征突擊手；網(wǎng)絡(luò)社會(huì)做一個(gè)信息時(shí)代的老師目前,以運(yùn)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度轉(zhuǎn)變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式； 信息社會(huì)的高度進(jìn)展要求訓(xùn)練必需改革以滿意培育面對(duì)信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求,因此,我們老師再也不能滿意于用粉筆來(lái)教學(xué)了, 而要把運(yùn)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具 ,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延長(zhǎng)！在信息技術(shù)與學(xué)

24、科整合上, 我積極探索,努力創(chuàng)新,我仍參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè) ,為老師和同學(xué)搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái),學(xué)校的訓(xùn)練信息化進(jìn)程作出自己的奉獻(xiàn)；我仍年輕,在訓(xùn)練的崗位上仍須不懈的努力！訓(xùn)練是藝術(shù), 藝術(shù) 的生命在于創(chuàng)新；我的抱負(fù)是不做教書匠,而要做一個(gè)訓(xùn)練家；用田 震的歌詞來(lái)形容：風(fēng)雨彩虹,鏗鏘玫瑰；我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫 瑰；第四篇：優(yōu)秀班主任述職報(bào)告 優(yōu)秀班主任述職報(bào)告九五年至今,我始終擔(dān)任班主任工作,并始終擔(dān)任中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,優(yōu)秀班主任述職報(bào)告；在教學(xué)中,我刻苦鉆研,虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量, 培育同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立摸索的才能,

25、在語(yǔ)文教學(xué) 中滲透思想品德訓(xùn)練； 為了讓同學(xué)把握最好的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)設(shè)種種情 景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,一切從同學(xué)動(dòng)身,使同學(xué)成為學(xué)習(xí) 的主體,務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收成；要給同學(xué)一杯 水,自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水；為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我舍棄休息時(shí)間 ,利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí),1997年,我參與了大專班的學(xué)習(xí),成果優(yōu)良,于 xx 年順當(dāng)畢業(yè) ;之后,我又參與了中心電大的專升本的函授學(xué)習(xí), 我想,教學(xué)相長(zhǎng),同學(xué)就是老師最大的力氣源泉；我是訓(xùn)練者,也是學(xué)習(xí)者, 只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任,述職報(bào)告優(yōu)秀班主任述職報(bào)告 ；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研；x

26、x 年由我執(zhí)筆撰寫的學(xué)校語(yǔ)文探究性教學(xué)之我見(jiàn) 榮獲山西省訓(xùn)練學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng) ,訓(xùn)練敘事在摸索中前 轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng), 請(qǐng)保留此標(biāo)記； 進(jìn),論文淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新訓(xùn)練的滲透獲太原市二等獎(jiǎng),xx 年讓創(chuàng)新植 根于語(yǔ)文課堂獲杏花嶺區(qū)一等獎(jiǎng), 海底世界獲杏花嶺區(qū)課堂教 學(xué)二等獎(jiǎng)；榮獲太原市青年崗位教學(xué)能手,新長(zhǎng)征突擊手；網(wǎng)絡(luò)社會(huì)做一個(gè)信息時(shí)代的老師目前,以運(yùn)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度轉(zhuǎn)變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式； 信息社會(huì)的高度進(jìn)展要求訓(xùn)練必需改革以滿意培育面對(duì)信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求,因此,我們老師再也不能滿意于用粉筆來(lái)教學(xué)了, 而要把運(yùn)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具 ,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)

27、行延長(zhǎng).在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,我積極探索,努力創(chuàng)新,我仍參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè) ,為老師和同學(xué)搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái),學(xué)校的訓(xùn)練信息化進(jìn)程作出自己的奉獻(xiàn)；我仍年輕,在訓(xùn)練的崗位上仍須不懈的努力.訓(xùn)練是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；我的抱負(fù)是不做教書匠,而要做一個(gè)訓(xùn)練家；用田 震的歌詞來(lái)形容：風(fēng)雨彩虹,鏗鏘玫瑰；我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫 瑰；第五篇：優(yōu)秀班主任述職報(bào)告 優(yōu)秀班主任老師評(píng)比材料 我是一名一般的老師,走上講臺(tái)已有十七個(gè)春秋； 在這十七年間,我始終兢兢業(yè)業(yè)的勤奮工作, 把自己的青春年華奉獻(xiàn)給我鐘愛(ài)的事業(yè) 和這群天真可愛(ài)的孩子； 在十七年的老師生涯中, 我在師德上嚴(yán)格要 求自己,愛(ài)崗敬業(yè)

28、,為人師表,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀念,與時(shí)俱進(jìn),敬重、喜愛(ài)同學(xué),與同學(xué)融為一體,互助互愛(ài),共同進(jìn)展；一、一切為了同學(xué),為了同學(xué)的一切,愛(ài)與責(zé)任同行訓(xùn)練技巧的全部秘密就是在于如何愛(ài)惜同學(xué)；愛(ài)同學(xué),就必需善 于走進(jìn)同學(xué)的情感世界, 就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶, 去感受他們的喜怒 哀樂(lè)；十幾年的班主任工作中,我做到了嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中 有信、嚴(yán)中有度；我常常從小處著手,查找訓(xùn)練契機(jī),給同學(xué)春風(fēng)沐 浴般的訓(xùn)練：我班楊憲康同學(xué),他父母是做生意的,成天忙于掙錢,沒(méi)時(shí)間照料孩子, 弄得孩子像個(gè)小土孩； 我曾多次給他洗頭, 洗脖子,洗衣服；而且仍把自己孩子穿的衣服送給他穿；給他買書包、 紙、筆；我曾替一年級(jí)同學(xué)系

29、鞋帶、擦鼻涕、梳頭發(fā),洗拉臟的內(nèi)褲；我曾為 了幫“ 問(wèn)題孩子” 找回自信,而多次家訪,單獨(dú)輔導(dǎo),上門補(bǔ)課 .我時(shí)刻努力以一個(gè)老師的真誠(chéng)的愛(ài)去懂得、寬容、敬重和關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,特別是后進(jìn)生； 一切為了同學(xué), 為了同學(xué)的一切, 愛(ài)與責(zé)任同行；當(dāng)然,每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少 數(shù),但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他 們不僅簡(jiǎn)潔犯錯(cuò),而且改過(guò)來(lái)之后極簡(jiǎn)潔再犯；針對(duì)這樣的情形,我總是用寬容去暖和同學(xué)的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際, 寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),然后逐步改正； 能與家進(jìn)步行溝 通,精確找出后進(jìn)生熟悉上的差距,從不譏諷諷刺他們,用愛(ài)心

30、、誠(chéng) 心去感化他們、接近他們, 跟他們說(shuō)心里話,并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生,偏重夸獎(jiǎng),著眼進(jìn)步,從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)入手,不辭勞累,不 言舍棄,給時(shí)間,給機(jī)會(huì),為后進(jìn)生制造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；并號(hào)召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生,采納“ 一對(duì)一,一幫一” 的形式,后進(jìn)生獲 得了友情之手的救濟(jì),不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離；二、聰明治理,創(chuàng)一流班級(jí),做全校班主任的引領(lǐng)者我從 1985年參與工作至今始終從事班主任工作,除了堅(jiān)持做好 常規(guī)工作,我大膽創(chuàng)新,努力探究具有特色的班級(jí)治理之路,主動(dòng)、理性、聰明地治理班級(jí)；第一我大膽創(chuàng)新班級(jí)治理模式,因人設(shè)崗,因崗設(shè)人,讓每個(gè)孩子都是治理者,都有自己的崗位,真正做到“ 事

31、 事有人干,人人有事干” ；其次,我針對(duì)班級(jí)情形,不斷創(chuàng)新班會(huì)的 形式和內(nèi)容, 寓思想訓(xùn)練于活動(dòng)之中, 讓同學(xué)在豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng) 中潛移默化地明辨是非,升華思想,形成良好的德育氛圍；班級(jí)文化 建設(shè)是一門潛在的課程,它有著無(wú)形的訓(xùn)練力氣,我結(jié)合本班特點(diǎn),和班干部協(xié)商,設(shè)計(jì)具有特色的班級(jí)文化,設(shè)置了“ 圖書角” 、“ 植 物角” 、“ 展現(xiàn)臺(tái)” 、“ 班級(jí)明星” 等,力爭(zhēng)讓每面墻壁都會(huì)“ 說(shuō) 話” ,營(yíng)造了一種積極向上的氛圍；我所 帶的班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“ 優(yōu)秀班集體” 或“ 五星文明班級(jí)” ,得到了同行和專家的認(rèn)可,獲得家長(zhǎng)一樣好評(píng)；三、終身學(xué)習(xí),不斷完善自我,當(dāng)好同學(xué)的引路人 德高為師,身正

32、為范； 訓(xùn)練是樹(shù)人育人的事業(yè), 人格要靠人格來(lái) 培育,情操要靠情操來(lái)熏陶；在學(xué)問(wèn)信息飛速進(jìn)展的時(shí)代,我深知不 學(xué)習(xí)就要落后,終身學(xué)習(xí)是我的追求；第一,我把四周全部人都當(dāng)成 我學(xué)習(xí)的對(duì)象,和同事和諧相處,敏而好學(xué),不恥下問(wèn)；其次是向書 本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí), 做到持之以恒； 我利用工作之余, 積極參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論, 積極鉆研教學(xué)大綱和教材, 探究教材的內(nèi)涵 和外延,大膽進(jìn)行教研教改,參與各種課題討論,在實(shí)踐中不斷進(jìn)展 和提升教改成果, 充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值, 當(dāng)好同學(xué)的引路人；在 積極創(chuàng)新教學(xué)方式的同時(shí), 我仍努力加強(qiáng)教學(xué)科研工作； 多次在縣市級(jí)及省級(jí)期刊上發(fā)表學(xué)科訓(xùn)練論文及學(xué)校訓(xùn)練

33、及治理類文章,積極提 高思想素養(yǎng)和科研素養(yǎng)；四、愛(ài)崗敬業(yè),碩果累累 探究討論新教法,新課型,全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)；語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)打算了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它表達(dá)的并不是你明白了多少語(yǔ)文學(xué)問(wèn),而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,著重表達(dá)在“ 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫” 四個(gè)方面；這種才能的提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下, 我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型；在一個(gè)學(xué)期中,我不間斷地開(kāi)設(shè)了 諸如“ 朗讀競(jìng)賽” 、“ 演講競(jìng)賽” 、“ 背書競(jìng)賽” 、“ 競(jìng)賽” 、“ 找 錯(cuò)別字競(jìng)賽” 、“ 成語(yǔ)接龍競(jìng)賽” 、 “ 寫字競(jìng)賽” 、“ 講故事競(jìng)賽” 、“ 講笑話競(jìng)賽” 、

34、“ 作文片段描寫競(jìng)賽” 等等；這些生動(dòng)好玩的課型的開(kāi)展,不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對(duì)于 語(yǔ)文這一門課程的喜愛(ài), 使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“ 愛(ài)學(xué)” 、“ 樂(lè) 學(xué)” ,同時(shí),他們的語(yǔ)文才能,語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中 不知不覺(jué)地得到了提高；實(shí)踐證明,同學(xué)們很喜愛(ài)上這樣的課,這也 是我以后連續(xù)探究、努力的方向 . 在當(dāng)班主任的日子里, 我不僅在播種著學(xué)問(wèn)和愛(ài), 同時(shí)也在加倍 地收成著感動(dòng)和幸福； 孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光、天真可愛(ài)的 笑容感動(dòng)著我；工作原本就是一種享受,由于同學(xué)是那么可愛(ài)！愛(ài)生 活、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)同學(xué)是老師一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和原動(dòng)力；只有播下愛(ài) 的種子,才

35、能為同學(xué)們制造一個(gè)寬松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)诤?無(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)學(xué)問(wèn),學(xué)做人；近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃；我深知：要想在同學(xué)治理、同學(xué)訓(xùn)練方面做出更大的成果,讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn), 自己仍有很長(zhǎng)的路要走；但我信任：只要俯下身子, 瞅準(zhǔn)前方的路, 一心為了同學(xué),一心為了訓(xùn)練事業(yè),傾情注愛(ài),用愛(ài)心與聰明耕耘；不斷學(xué)習(xí),科學(xué) 治理,不斷創(chuàng)新,就肯定能取得更大的成果； 同學(xué)是家長(zhǎng)將來(lái)的寄托,是祖國(guó)明日的期望； 用愛(ài)心與細(xì)心澆灌出的花朵, 將成為國(guó)家建設(shè)的 棟梁；一分耕耘,一分收成；在訓(xùn)練這片廣袤的土地上,我雖不能長(zhǎng) 成參天大樹(shù),但愿化作一棵小草,搖蕩在淡淡的晨曦和暮靄之中,為 這片土地增加一

36、絲憤怒, 今日付出的辛苦,會(huì)讓我們收成明日的期望；優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告：歡樂(lè)在崗位上奉獻(xiàn)在事業(yè)中人們常說(shuō),人一生中會(huì)有很多追求；然而,我認(rèn)為人生的追求無(wú)外乎兩種,一種是物質(zhì)的,一種是精神的；希臘古代哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：對(duì)物質(zhì)的 追求,是追求平凡,對(duì)精神的追求,是追求神圣；“ 老師” ,這一職業(yè)讓人感覺(jué)沉甸甸的, 學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員更是責(zé)任重大；參與訓(xùn)練工作30多年來(lái),擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員20 年來(lái),我始終牢記老師這一神圣的宗旨,只講奉獻(xiàn),不求索取,辛勤耕耘,用愛(ài)心譜寫一曲青春贊歌,把一腔赤誠(chéng) 奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的少先隊(duì)事業(yè)；回望走過(guò)的路, 不乏汗水和淚水, 但更多的是一份份充實(shí)和一份份情 感；這

37、里,我用這些點(diǎn)滴記錄以使自己在今后臨退休一年的工作中能不斷 地進(jìn)步和完善；為紅領(lǐng)巾事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)；一、狠抓思想素養(yǎng),努力提高政治水平 擔(dān)任政教主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員以來(lái),喜愛(ài)德育、少先隊(duì)活動(dòng)組織 治理工作, 愛(ài)崗敬業(yè), 我特別重視自身思想素養(yǎng)提高；認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,努力實(shí)踐江澤民同志“ 三個(gè)代表” 和胡景濤的“ 科學(xué)進(jìn)展觀” 的重要思想,深化領(lǐng)悟黨的精神,努力踐行胡景濤科學(xué)發(fā) 展觀,認(rèn)真參與支部大會(huì),黨小組學(xué)習(xí)及教研組活動(dòng),充分表達(dá)黨員的先 鋒模范作用；學(xué)校的首要工作是訓(xùn)練教學(xué),要提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)水平就必需有一支思想素養(yǎng)好,業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)的老師隊(duì)伍；在這個(gè)前提下,我?guī)ьI(lǐng)

38、全體輔導(dǎo)員 老師協(xié)作學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展了一系列活動(dòng)；通過(guò)組織政治理論和法制 學(xué)習(xí)不斷提高輔導(dǎo)員老師的政治理論水平和道德修養(yǎng)；讓輔導(dǎo)員老師樹(shù)立 正確的人生觀,職業(yè)觀,并充分熟悉良好的品德,正確的價(jià)值觀不是靠空 泛的說(shuō)教形成的,它緣于對(duì)人生,對(duì)抱負(fù),對(duì)社會(huì)的正確熟悉,只有在提 高輔導(dǎo)員老師政治理論水平的基礎(chǔ)上,才能將輔導(dǎo)員工作落在實(shí)處；在學(xué) 習(xí)的同時(shí)對(duì)輔導(dǎo)員老師政治思想素養(yǎng)提出明確要求,將規(guī)章制度成為輔導(dǎo)員老師約束自己行為,提高思想素養(yǎng)的保證；二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng),努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平 在自己由教學(xué)一線逐步轉(zhuǎn)向訓(xùn)練治理崗位的過(guò)程中,工作對(duì)象和性質(zhì) 都發(fā)生了較大的變化；隨著角色的轉(zhuǎn)變,自身也需要一種轉(zhuǎn)

39、變,需要一種 突破；我開(kāi)頭抓住任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自學(xué)訓(xùn)練工作,班主任工作 漫談,學(xué)校治理學(xué) ,輔導(dǎo)員等訓(xùn)練治理方面的內(nèi)容；工作中我留意 博采眾長(zhǎng),虛心向?qū)W校其他中層干部學(xué)習(xí)他們?cè)谥卫砩系倪\(yùn)籌帷幄,嚴(yán)謹(jǐn) 執(zhí)著和敏捷機(jī)靈；經(jīng)過(guò)自己的努力,通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙,政教工作 評(píng)估多年來(lái)始終是 A 類校；在提高自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)的同時(shí),盡量制造條件, 通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)提高輔導(dǎo)員老師的職業(yè)技能水平和文化建設(shè)水平；采納“ 老幫青” 的方法,讓體會(huì)豐富的老輔導(dǎo)員老師與羽翼未豐的新輔導(dǎo)員老師結(jié)成對(duì)子,使年輕 輔導(dǎo)員老師快速成長(zhǎng)；三、抓養(yǎng)成,搞活動(dòng),優(yōu)化育人環(huán)境 1、治理育人；聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“ 訓(xùn)練的根本目的就是為社會(huì)培訓(xùn)具有良好習(xí)慣的人” ；本著這條宗旨, 每個(gè)學(xué)期開(kāi)頭和終止時(shí),政教處都組織班主任對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練,貫徹學(xué)校生守就,學(xué)校生 日常行為規(guī)范 ,進(jìn)行校風(fēng)校史訓(xùn)練；使同學(xué)從心里感到嚴(yán)明的校紀(jì),良 好的校風(fēng),從而自覺(jué)約束個(gè)人的行為；通過(guò)各年級(jí)各班一日常規(guī),少先隊(duì) 員一百個(gè)好習(xí)慣,形成性評(píng)判一百分,校內(nèi)少先隊(duì)員文明監(jiān)督崗檢查,對(duì) 不文明行為進(jìn)行批判訓(xùn)練與懲罰以及通過(guò)班