2022年低年級七巧板教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載低 年 級 七 巧 板 教 學(xué) 計 劃一 、 課 程 開 發(fā) 背 景七 巧 板 也 稱 “ 七巧 圖 ”, 是 中 國 著 名 的 拼 圖 玩 具 ； 其 設(shè) 計 科 學(xué) , 構(gòu) 思 巧 妙 , 變 化 無 窮 , 能 活 躍 形 象 思 維 , 特 別 是 啟 發(fā) 學(xué) 生 智 慧 ； 而 新 課 理 念 要 求 課 程 的 開 發(fā) 與 實 施 要 著 眼 于 學(xué) 生 實 踐 意 識 的 養(yǎng) 成 , 強 調(diào) 學(xué) 生 的 動 手 操 作 和 親 身 體 驗 , 指 向 學(xué) 生 綜 合 實 踐 能 力 的 養(yǎng) 成 ； 由 此 我 們 確 定 了 題 為 “ 七 巧 板 的 奧

2、秘 ” 校本 課 程 課 發(fā) ；二 、 專 題 目 標1 知 識 性 目 標 ： 了 解 七 巧 板 的 來 歷 、 組 成 、 玩 法 ；2 能 力 性 目 標 ： 通 過 一 系 列 的 調(diào) 查 、 實 踐 活 動 , 培 養(yǎng) 同 學(xué) 們 的 觀 察 力 、 想 象 力 以 及 創(chuàng) 新 能 力 ；3 情 感 性 目 標 ：對 傳 統(tǒng) 文 化 充 滿 興 趣 ,對 傳 統(tǒng) 文 化 的 繼 承 和 發(fā) 揚 產(chǎn) 生 責(zé) 任 感 、 使 命 感 ；三 、 學(xué) 習(xí) 方 法查 閱 書 籍 、 上 網(wǎng) 查 閱 資 料 、 采 訪 家 長 、 動 手 操 作 等 ；四 、 課 時 安 排 及 說 明1.

3、本 活 動 課 程 每 周 各 一 課 時 完 成 , 分 為 三 個 階 段 開 展 活 動 ；（ 1 ） 通 過 上 網(wǎng) 、 查 閱 書 籍 , 收 集 有 關(guān) 七 巧 板 的 知 識 , 如 ： 七 巧 板 的 歷 史 、 七 巧 板 的 故 事 、 七 巧 板 的 游 戲 等 ；（ 2 ）認 識 了 有 趣 的 七 巧 板 后 ,學(xué) 習(xí) 七 巧 板 的 畫 法 ,每 人 自 制 一 個 七 巧 板 ；（ 3 ）用 自 制 的 七 巧 板 做 簡 單 的 拼 圖 游 戲 ,進 行 創(chuàng) 新 拼 圖 的 探 究 ；進名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好

4、資料 歡迎下載一 步 探 索 七 巧 板 拼 合 圖 形 的 奧 秘 , 培 養(yǎng) 學(xué) 生 探 究 學(xué) 習(xí) 的 興 趣 ；2. 本 次 活 動 對 象 是 四 年 級 學(xué) 生 , 故 活 動 內(nèi) 容 上 盡 量 考 慮 中 高 學(xué) 生 的 年 齡 特 征 , 要 既 有 趣 又 利 于 操 作 ；3. 搜 集 相 關(guān) 資 料 時 需 征 得 家 長 配 合 ；五 、 課 程 教 學(xué) 計 劃（ 一 ） 了 解 七 巧 板 的 來 歷 , 歷 史 ；1. 你 知 道 七 巧 板 的 由 來 嗎 ？2. 搜 集 相 關(guān) 資 料 , 了 解 七 巧 板 的 歷 史 ；（ 二 ） 在 畫 一 畫 七 巧

5、板 的 基 礎(chǔ) , 自 制 一 副 七 巧 板（ 三 ） 巧 拼 拼 七 巧 板 1. 打 開 電 腦 課 件 演 示 七 巧 板 拼 圖 2. 簡 單 的 七 巧 板 拼 圖 ；3. 增 加 難 度 , 給 學(xué) 生 幾 幅 未 分 割 的 圖 案 , 讓 學(xué) 生 先 分 割 , 再 拼 一 拼 ；以 鍛 煉 學(xué) 生 的 想 象 能 力 ；4. 小 組 合 作 , 創(chuàng) 作 不 同 的 七 巧 板 拼 圖 , 并 畫 下 來 ；5. 用 自 己 創(chuàng) 作 的 一 組 七 巧 板 拼 圖 , 編 個 有 趣 的 故 事 ；六 、 課 程 成 果 展 示 ：圖 游 戲 ,進 行 創(chuàng) 新 拼 圖 的 探

6、 究 ；進 一 步 探 索 七 巧 板 拼 合 圖 形 的 奧 秘 ,培 養(yǎng) 學(xué) 生 探 究 學(xué) 習(xí) 的 興 趣 ；2. 本 次 活 動 對 象 是 四 年 級 學(xué) 生 , 故 活 動 內(nèi) 容 上 盡 量 考 慮 中 高 學(xué) 生 的年 齡 特 征 , 要 既 有 趣 又 利 于 操 作 ；3. 搜 集 相 關(guān) 資 料 時 需 征 得 家 長 配 合 ；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課題：熟識七巧板活動目標：1. 能記住每個板的名稱,知道并會說；2. 在操作中探究每個板的不同擺放方法；3. 體驗七巧板拼湊圖形的歡樂；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面

7、提示,對同學(xué)進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)訓(xùn)練和 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；活動預(yù)備：老師七巧板一幅,同學(xué)每人一幅七巧板,課時支配： 一課時 教學(xué)過程：第一課時一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對七巧板的愛好1.老師邊講故事邊拼出稻草人,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺七巧板的奇妙；老師：（1）同學(xué)們,黑板上圖形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七塊板2.介紹每個板的名稱（1）中心板、大板（開口有一個半圓的）板、梯形板；、圓形板、半圓板、三角（2）請同學(xué)來說一說,記住每個板的名稱；二、幼兒嘗試每個板的拼法；1.請孩子上前來試一試中心板可以怎么拼 過來等）,依次類推；2.同學(xué)自己嘗試老師巡回

8、指導(dǎo)；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成（橫著、豎著、斜著、 翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、嬉戲：孩子自己嘗試用七巧板拼圖自己喜愛的圖形；四、終止：收一塊板說一塊板的名字；作業(yè)布置：把你學(xué)到的內(nèi)容說給家長 板書設(shè)計：課后反思：我簡潔介紹了七巧板之后,就讓孩子們自己擺布七巧板,而自己在旁邊認真的觀看,孩子們的愛好很高,但在拼組圖形 上遇到了不少困難, 孩子的思路打不開, 停留在簡潔的拼組上,和玩積木差不多,只有個別孩子知道去摸索著圖形的方位,不 斷的調(diào)整圖形的擺放方向, 后來我又給了一些簡潔的圖片讓孩 子們仿照著拼組,有部分孩子不了一會就靠著仿照拼組出來 了,也有部分孩子感到很困難,或

9、者不知道該怎么做；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 4 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課題：魔法錘子活動目標：1.創(chuàng)編故事,在故事情境中觀看魔法錘子的拼法；2.在拼圖過程中熟識拼圖次序,說出各板的名稱；3.在故事情境和嬉戲中同學(xué)樂于拼圖并歡樂拼圖；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面提示,對同學(xué)進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)教 育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；活動預(yù)備：老師七巧板一幅,同學(xué)每人一幅七巧板,課時支配： 一課時 教學(xué)過程：第一課時 一、出示稻草人,幫忙同學(xué)回憶是誰救了稻草人；引出魔法錘子 老師拼出魔法錘子,引導(dǎo)同學(xué)說出老師所出示的每一塊板的名稱；（1）我們

10、在拼圖時先出哪塊板？（中心板）；（2）然后大板是怎么放的？（來做錘子的把手）（3）梯形板和三角板應(yīng)當(dāng)怎么放？（4）圓形和半圓應(yīng)當(dāng)怎么放？來做錘子的什么部分？二、同學(xué)嘗試自己來拼圖 1.老師說明拼圖要求,請同學(xué)到上面來嘗試自己拼；2.不會的部分,請其他會的同學(xué)幫忙；三、同學(xué)獨立拼圖,老師巡回指導(dǎo)；1. 同學(xué)利用七巧板自己獨立拼圖,不會的孩子老師進行指導(dǎo)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 5 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2.對拼圖好的孩子賜予勉勵；四、終止：收一塊板說一塊板的名字；作業(yè)布置：把你學(xué)到的內(nèi)容說給家長 板書設(shè)計：課后反思：通過嘗試和探究,對七巧板產(chǎn)生了深厚的愛好,

11、通過自己 的操作,設(shè)計出各種不同的造型,通過探究和實踐,發(fā)覺七巧 板的各種不同的玩法,在訓(xùn)練活動中,老師通過大的七巧板教 具讓幼兒更直觀形象地熟識它的外形、大小和顏色,明白七巧 板的組成,不僅為下面的七巧板的拼圖打下了基礎(chǔ),而且,將 活動與數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動相結(jié)合；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 6 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課題：青蛙活動目標：1.在故事情境中觀看青蛙的拼法；2.在拼圖過程中熟識并記憶拼圖次序,各板的擺放方向；3.在故事情境和嬉戲中同學(xué)樂于拼圖并歡樂拼圖；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面提示,對同學(xué)進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)訓(xùn)練和 良好學(xué)

12、習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；活動預(yù)備：老師七巧板一幅,同學(xué)每人一幅七巧板,課時支配： 一課時 教學(xué)過程：第一課時 一、出示青蛙,幫忙同學(xué)回憶故事情境；1.老師拼出青蛙,引導(dǎo)同學(xué)說出老師所出示的每一塊板的名稱及擺放 次序；（1）我們在拼圖時先出哪塊板？（中心板）（2）中心板怎么放？（做青蛙的一條腿）（3）圓形和半圓做青蛙的眼睛；（4）眼睛下面的板是什么板？（大板,半圓開口向上）名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 7 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（5）梯形和三角形拼一起,做青蛙的另一條腿 二、同學(xué)嘗試獨立拼圖；1.老師打亂青蛙,說明拼圖要求,請幼兒用老師用板來嘗試拼出青蛙；2.老師指導(dǎo)

13、,請其他同學(xué)幫忙；三、同學(xué)獨立拼圖,老師巡回指導(dǎo)；1. 同學(xué)利用七巧板自己獨立拼圖,不會的孩子老師進行指導(dǎo) 2.對拼圖好的孩子賜予勉勵；四、終止：收一塊板說一塊板的名字；作業(yè)布置：把你學(xué)到的內(nèi)容說給家長 板書設(shè)計：課后反思：通過嘗試和探究,對七巧板產(chǎn)生了深厚的愛好,通過自己的操作,設(shè)計出各種不同的造型,通過探究和實踐,發(fā)覺七巧板的各種不同的玩法,在訓(xùn)練活動中,老師通過大的七巧板教具讓幼兒更直觀形象地熟識它的外形、大小和顏色,明白七巧板的組成,不僅為下面的七巧板的拼圖打下了基礎(chǔ),而且,將 活動與數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動相結(jié)合；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 8 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料

14、歡迎下載課題：小花活動目標：1. 創(chuàng)編故事,在故事情境中觀看小花的拼法；2.在拼圖過程中記憶拼圖次序,說出各板的名稱；3.在故事情境和嬉戲中同學(xué)樂于拼圖并歡樂拼圖；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面提示,對同學(xué)進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)訓(xùn)練和 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；活動預(yù)備：老師七巧板一幅,同學(xué)每人一幅七巧板,課時支配： 一課時 教學(xué)過程：第一課時一、出示故事,幫忙同學(xué)回憶故事情節(jié)；小姑娘在草地上見到了什么 .花 出示拼好的七巧板花的造型 的名稱；,引導(dǎo)同學(xué)說出老師所出示拼的每一塊板（1）我們在拼圖時先擺出哪塊板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？用來支撐做小花的身體；（3）

15、小花的花朵要怎么放？用什么板？名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成（圓形板, 放在大板的上方）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（4）梯形板和三角板和中心板應(yīng)當(dāng)怎么放？（小花的葉子要求左右 可以對稱）（5）半圓做圓形板旁邊的花骨朵；二、同學(xué)嘗試自己來拼圖 1.老師說明拼圖要求,請同學(xué)到上面來嘗試自己拼；2.遺忘的部分,請其他同學(xué)幫忙；三、同學(xué)獨立拼圖,老師巡回指導(dǎo)；1. 同學(xué)利用七巧板自己獨立拼圖,不會的孩子老師進行指導(dǎo) 2.對拼圖好的孩子賜予勉勵, 可以請拼好的同學(xué)幫忙旁邊的幼兒進行 拼圖；四、終止：收一塊板說一塊板的名字；作業(yè)布置：把你學(xué)到的內(nèi)容說給家長 板書設(shè)計：課后反思：通過嘗試和探究,對

16、七巧板產(chǎn)生了深厚的愛好,通過自己的操作,設(shè)計出各種不同的造型,通過探究和實踐,發(fā)覺七巧板的各種不同的玩法,在訓(xùn)練活動中,老師通過大的七巧板教具讓幼兒更直觀形象地熟識它的外形、大小和顏色,明白七巧名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 10 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載板的組成,不僅為下面的七巧板的拼圖打下了基礎(chǔ),而且,將活動與數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動相結(jié)合；課題：熟識七巧板活動目標：4. 能記住每個板的名稱,知道并會說；5. 在操作中探究每個板的不同擺放方法；6. 體驗七巧板拼湊圖形的歡樂；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面提示,對同學(xué)進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)訓(xùn)練和 良好

17、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；活動預(yù)備：老師七巧板一幅,幼兒每人一幅七巧板,課時支配： 一課時 教學(xué)過程：第一課時 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對七巧板的愛好 1.老師邊講故事邊拼出稻草人, 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺七巧板的神 奇；老師：（1）小伴侶,黑板上圖形是什么？（稻草人）名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 11 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（2）他是由七巧板拼成的,一共七塊板 2.介紹每個板的名稱（1）中心板、大板（開口有一個半圓的） 、圓形板、半圓 板、三角板、梯形板；（2）請幼兒來說一說,記住每個板的名稱；二、幼兒嘗試每個板的拼法；1.請孩子上前來試一試中心板可以怎么拼（橫著、豎著、斜著

18、、翻轉(zhuǎn)過來等）,依次類推；2.幼兒自己嘗試老師巡回指導(dǎo)；三、嬉戲：孩子自己嘗試用七巧板拼圖自己喜愛的圖形；四、終止：收一塊板說一塊板的名字；作業(yè)布置：把你學(xué)到的內(nèi)容說給家長 板書設(shè)計：課后反思：通過嘗試和探究,對七巧板產(chǎn)生了深厚的愛好,通過自己的操作,設(shè)計出各種不同的造型,通過探究和實踐,發(fā)覺七巧名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 12 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載板的各種不同的玩法,在訓(xùn)練活動中,老師通過大的七巧板教具讓幼兒更直觀形象地熟識它的外形、大小和顏色,明白七巧板的組成,不僅為下面的七巧板的拼圖打下了基礎(chǔ),而且,將活動與數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動相結(jié)合；課題：熟識七巧板活動目

19、標：7. 能記住每個板的名稱,知道并會說；8. 在操作中探究每個板的不同擺放方法；9. 體驗七巧板拼湊圖形的歡樂；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面提示,對同學(xué)進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)訓(xùn)練和 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；活動預(yù)備：老師七巧板一幅,幼兒每人一幅七巧板,課時支配： 一課時 教學(xué)過程：第一課時 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對七巧板的愛好 1.老師邊講故事邊拼出稻草人, 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺七巧板的神 奇；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 13 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師：（1）小伴侶,黑板上圖形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七塊板 2.介

20、紹每個板的名稱（1）中心板、大板（開口有一個半圓的） 、圓形板、半圓 板、三角板、梯形板；（2）請幼兒來說一說,記住每個板的名稱；二、幼兒嘗試每個板的拼法；1.請孩子上前來試一試中心板可以怎么拼（橫著、豎著、斜著、翻轉(zhuǎn)過來等）,依次類推；2.幼兒自己嘗試老師巡回指導(dǎo)；三、嬉戲：孩子自己嘗試用七巧板拼圖自己喜愛的圖形；四、終止：收一塊板說一塊板的名字；作業(yè)布置：把你學(xué)到的內(nèi)容說給家長 板書設(shè)計：課后反思：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 14 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載通過嘗試和探究,對七巧板產(chǎn)生了深厚的愛好,通過自己 的操作,設(shè)計出各種不同的造型,通過探究和實踐,發(fā)覺

21、七巧 板的各種不同的玩法,在訓(xùn)練活動中,老師通過大的七巧板教 具讓幼兒更直觀形象地熟識它的外形、大小和顏色,明白七巧 板的組成,不僅為下面的七巧板的拼圖打下了基礎(chǔ),而且,將 活動與數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動相結(jié)合；課題：熟識七巧板活動目標：10. 能記住每個板的名稱,知道并會說；11. 在操作中探究每個板的不同擺放方法；12. 體驗七巧板拼湊圖形的歡樂；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面提示,對同學(xué)進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)訓(xùn)練和 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；活動預(yù)備：老師七巧板一幅,幼兒每人一幅七巧板,課時支配： 一課時 教學(xué)過程：第一課時 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對七巧板的愛好名師歸納總結(jié)大肚能

22、容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 15 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1.老師邊講故事邊拼出稻草人, 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺七巧板的神 奇；老師：（1）小伴侶,黑板上圖形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七塊板 2.介紹每個板的名稱（1）中心板、大板（開口有一個半圓的） 、圓形板、半圓 板、三角板、梯形板；（2）請幼兒來說一說,記住每個板的名稱；二、幼兒嘗試每個板的拼法；1.請孩子上前來試一試中心板可以怎么拼（橫著、豎著、斜著、翻轉(zhuǎn)過來等）,依次類推；2.幼兒自己嘗試老師巡回指導(dǎo)；三、嬉戲：孩子自己嘗試用七巧板拼圖自己喜愛的圖形；四、終止：收一塊板說一塊板的名字；作業(yè)布置：把你學(xué)到的內(nèi)

23、容說給家長 板書設(shè)計：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 16 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課后反思：通過嘗試和探究,對七巧板產(chǎn)生了深厚的愛好,通過自己 的操作,設(shè)計出各種不同的造型,通過探究和實踐,發(fā)覺七巧 板的各種不同的玩法,在訓(xùn)練活動中,老師通過大的七巧板教 具讓幼兒更直觀形象地熟識它的外形、大小和顏色,明白七巧 板的組成,不僅為下面的七巧板的拼圖打下了基礎(chǔ),而且,將 活動與數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動相結(jié)合；課題：熟識七巧板活動目標：13. 能記住每個板的名稱,知道并會說；14. 在操作中探究每個板的不同擺放方法；15. 體驗七巧板拼湊圖形的歡樂；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面提示,對同學(xué)

24、進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)訓(xùn)練和 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；活動預(yù)備：老師七巧板一幅,幼兒每人一幅七巧板,課時支配： 一課時 教學(xué)過程：第一課時名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 17 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對七巧板的愛好 1.老師邊講故事邊拼出稻草人, 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺七巧板的神 奇；老師：（1）小伴侶,黑板上圖形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七塊板 2.介紹每個板的名稱（1）中心板、大板（開口有一個半圓的） 、圓形板、半圓 板、三角板、梯形板；（2）請幼兒來說一說,記住每個板的名稱；二、幼兒嘗試每個板

25、的拼法；1.請孩子上前來試一試中心板可以怎么拼（橫著、豎著、斜著、翻轉(zhuǎn)過來等）,依次類推；2.幼兒自己嘗試老師巡回指導(dǎo)；三、嬉戲：孩子自己嘗試用七巧板拼圖自己喜愛的圖形；四、終止：收一塊板說一塊板的名字；作業(yè)布置：把你學(xué)到的內(nèi)容說給家長 板書設(shè)計：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 18 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課后反思：通過嘗試和探究,對七巧板產(chǎn)生了深厚的愛好,通過自己 的操作,設(shè)計出各種不同的造型,通過探究和實踐,發(fā)覺七巧 板的各種不同的玩法,在訓(xùn)練活動中,老師通過大的七巧板教 具讓幼兒更直觀形象地熟識它的外形、大小和顏色,明白七巧 板的組成,不僅為下面的七巧板的

26、拼圖打下了基礎(chǔ),而且,將 活動與數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動相結(jié)合；課題：熟識七巧板活動目標：16. 能記住每個板的名稱,知道并會說；17. 在操作中探究每個板的不同擺放方法；18. 體驗七巧板拼湊圖形的歡樂；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面提示,對同學(xué)進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)訓(xùn)練和 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；活動預(yù)備：老師七巧板一幅,幼兒每人一幅七巧板,課時支配： 一課時名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 19 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過程：第一課時 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對七巧板的愛好 1.老師邊講故事邊拼出稻草人, 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺七巧板的神 奇；老師：（1）小

27、伴侶,黑板上圖形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七塊板 2.介紹每個板的名稱（1）中心板、大板（開口有一個半圓的） 、圓形板、半圓 板、三角板、梯形板；（2）請幼兒來說一說,記住每個板的名稱；二、幼兒嘗試每個板的拼法；1.請孩子上前來試一試中心板可以怎么拼（橫著、豎著、斜著、翻轉(zhuǎn)過來等）,依次類推；2.幼兒自己嘗試老師巡回指導(dǎo)；三、嬉戲：孩子自己嘗試用七巧板拼圖自己喜愛的圖形；四、終止：收一塊板說一塊板的名字；作業(yè)布置：把你學(xué)到的內(nèi)容說給家長 板書設(shè)計：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 20 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課后反思：通過嘗試和探究,對七巧板

28、產(chǎn)生了深厚的愛好,通過自己 的操作,設(shè)計出各種不同的造型,通過探究和實踐,發(fā)覺七巧 板的各種不同的玩法,在訓(xùn)練活動中,老師通過大的七巧板教 具讓幼兒更直觀形象地熟識它的外形、大小和顏色,明白七巧 板的組成,不僅為下面的七巧板的拼圖打下了基礎(chǔ),而且,將 活動與數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動相結(jié)合；課題：熟識七巧板活動目標：19. 能記住每個板的名稱,知道并會說；20. 在操作中探究每個板的不同擺放方法；21. 體驗七巧板拼湊圖形的歡樂；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面提示,對同學(xué)進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)訓(xùn)練和 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；活動預(yù)備：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2

29、1 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師七巧板一幅,幼兒每人一幅七巧板,課時支配： 一課時 教學(xué)過程：第一課時 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對七巧板的愛好 1.老師邊講故事邊拼出稻草人, 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺七巧板的神 奇；老師：（1）小伴侶,黑板上圖形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七塊板 2.介紹每個板的名稱（1）中心板、大板（開口有一個半圓的） 、圓形板、半圓 板、三角板、梯形板；（2）請幼兒來說一說,記住每個板的名稱；二、幼兒嘗試每個板的拼法；1.請孩子上前來試一試中心板可以怎么拼（橫著、豎著、斜著、翻轉(zhuǎn)過來等）,依次類推；2.幼兒自己嘗試老師巡回指導(dǎo)；三、嬉戲：孩子自己嘗試用七

30、巧板拼圖自己喜愛的圖形；四、終止：收一塊板說一塊板的名字；作業(yè)布置：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 22 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載把你學(xué)到的內(nèi)容說給家長 板書設(shè)計：課后反思：通過嘗試和探究,對七巧板產(chǎn)生了深厚的愛好,通過自己 的操作,設(shè)計出各種不同的造型,通過探究和實踐,發(fā)覺七巧 板的各種不同的玩法,在訓(xùn)練活動中,老師通過大的七巧板教 具讓幼兒更直觀形象地熟識它的外形、大小和顏色,明白七巧 板的組成,不僅為下面的七巧板的拼圖打下了基礎(chǔ),而且,將 活動與數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動相結(jié)合；課題：熟識七巧板活動目標：22. 能記住每個板的名稱,知道并會說；23. 在操作中探究每個板的

31、不同擺放方法；24. 體驗七巧板拼湊圖形的歡樂；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面提示,對同學(xué)進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)訓(xùn)練和 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 23 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動預(yù)備：老師七巧板一幅,幼兒每人一幅七巧板,課時支配： 一課時 教學(xué)過程：第一課時 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對七巧板的愛好 1.老師邊講故事邊拼出稻草人, 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺七巧板的神 奇；老師：（1）小伴侶,黑板上圖形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七塊板 2.介紹每個板的名稱（1）中心板、大板（開口有一個半圓的） 、圓形板、半

32、圓 板、三角板、梯形板；（2）請幼兒來說一說,記住每個板的名稱；二、幼兒嘗試每個板的拼法；1.請孩子上前來試一試中心板可以怎么拼（橫著、豎著、斜著、翻轉(zhuǎn)過來等）,依次類推；2.幼兒自己嘗試老師巡回指導(dǎo)；三、嬉戲：孩子自己嘗試用七巧板拼圖自己喜愛的圖形；四、終止：收一塊板說一塊板的名字；作業(yè)布置：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 24 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載把你學(xué)到的內(nèi)容說給家長 板書設(shè)計：課后反思：通過嘗試和探究,對七巧板產(chǎn)生了深厚的愛好,通過自己 的操作,設(shè)計出各種不同的造型,通過探究和實踐,發(fā)覺七巧 板的各種不同的玩法,在訓(xùn)練活動中,老師通過大的七巧板教 具讓

33、幼兒更直觀形象地熟識它的外形、大小和顏色,明白七巧 板的組成,不僅為下面的七巧板的拼圖打下了基礎(chǔ),而且,將 活動與數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動相結(jié)合；課題：熟識七巧板活動目標：25. 能記住每個板的名稱,知道并會說；26. 在操作中探究每個板的不同擺放方法；27. 體驗七巧板拼湊圖形的歡樂；教學(xué)重難點：依據(jù)畫面提示,對同學(xué)進行敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)訓(xùn)練和名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 25 頁,共 29 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；活動預(yù)備：老師七巧板一幅,幼兒每人一幅七巧板,課時支配： 一課時 教學(xué)過程：第一課時 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對七巧板的愛好 1.老師邊講故事邊拼出稻草人, 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺七巧板的神 奇；老師：（1）小伴侶,黑板上圖形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七塊板 2.介紹每個板的名稱（1）中心板、大板（開口有一個半圓的） 、圓形板、半圓 板、