2022年依法治校學(xué)習(xí)心得體會知識講解

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除依法治校學(xué)習(xí)心得體會 依法治校, 就是在民主的基礎(chǔ)上, 依照憲法和法律的規(guī)定, 特殊是訓(xùn)練法律 法規(guī)的規(guī)定, 運(yùn)用法律手段、 經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來治理學(xué)校、治理學(xué)校的各 項(xiàng)事務(wù),使學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道；一、依法治按提出的依據(jù)第一,它是社會進(jìn)展的客觀需要；其次,它是完備的訓(xùn)練法律法規(guī)體系的客觀要求；再次,它是訓(xùn)練治理理論進(jìn)展的必定趨勢；第四,普法工作的成果為依法治教工作的開展供應(yīng)了現(xiàn)實(shí)的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)；二、依法治校的主體和內(nèi)容這是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的法制治理工作的關(guān)鍵和核心所在；只有明確了主體,才能明確學(xué)校治理工作的權(quán)益義務(wù)；只有明確

2、了內(nèi)容,依 法治校的工作才有目標(biāo)和方向； 明確了主體即是明確了內(nèi)容； 從學(xué)校治理學(xué)角度 而言,凡屬學(xué)校治理的一切范疇,均屬依法治校的內(nèi)容,諸如學(xué)校行政治理、教 學(xué)工作治理、體育工作治理、德育工作治理、勞動訓(xùn)練工作治理等 ; 從法律角度 而言,凡是學(xué)校治理主體依法應(yīng)享有的權(quán)益和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)均可看作治校的內(nèi)容,諸如學(xué)校的權(quán)益義務(wù)、 老師的權(quán)益義務(wù)、 同學(xué)及家長的權(quán)益義務(wù)等等, 而這些在訓(xùn)練相關(guān)法律條文上都有明確規(guī)定；比如,學(xué)校有依據(jù)章程自主治理、 組織實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)活動、 招收同學(xué)和其他受訓(xùn)練者等權(quán)益和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家訓(xùn)練教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、保證訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、愛護(hù)受訓(xùn)練者、老師及其他

3、職工的合法權(quán)益等義務(wù)；三、依法治校的實(shí)施；通過以上分析,我們明確了依法治校勢在必行,關(guān)鍵在行；第一,轉(zhuǎn)變觀念,形成正確的工作指導(dǎo)思想；其次,學(xué)校要依法設(shè)置,要建章立制；再次,建立民主治理和監(jiān)督制度；最終,要想真正地實(shí)行依法治校,關(guān)鍵在于主體的法律意識和法律素養(yǎng),而法律意識的提高和法律素養(yǎng)的養(yǎng)成在很大程度上依靠于法制訓(xùn)練, 因此,我們應(yīng)在原有普法成果的基礎(chǔ)上,以四五普法為契機(jī),大力進(jìn)行法制宣揚(yáng)訓(xùn)練,使廣大依法治校的主體特殊是訓(xùn)練行政人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生員工乃至家長積極投身于學(xué)法、知法、守法、用法和護(hù)法的活動；依法治校不僅要開展訓(xùn)練法制理論及其案例的爭論,同時也要花大力氣爭論各級各類學(xué)校同學(xué)特殊是

4、中學(xué)校生的法制訓(xùn)練,堅(jiān)持兩條腿走路, 實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合； 提高法制訓(xùn)練水平, 最終形成訓(xùn)練行政機(jī)關(guān)依法行政,校長依法治校,老師依法執(zhí)教,同學(xué)依法治學(xué)的和諧有序的法制化學(xué)校；依法治校心得體會依法治校對我國當(dāng)前的訓(xùn)練治理有著重要意義；我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、老師、同學(xué)的權(quán)益和義務(wù)； 依法治國已經(jīng)成為我們國家治理的根本方略,訓(xùn)練是國家行政治理的重要部分,國家的法制化離不開訓(xùn)練的法制化；可以說,隨著訓(xùn)練教學(xué)法律法規(guī)的進(jìn)展完善,治校,我談一些實(shí)踐體會如下：依法治教治校顯得刻不容緩； 如何實(shí)施依法一、實(shí)行依法治校,最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)；制度,就是校規(guī)校紀(jì),包括校長、行政、老師的治理和同學(xué)

5、的治理等各種活動,要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度,學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度, 不僅相對同學(xué), 也對老師、行政人員同樣有效；有規(guī)章制度才有法可依, 學(xué)校依法治校, 必定有各方面健全的規(guī)章制度,所以健 全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面；制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī) 模、基本制度、重要的財(cái)務(wù)制度等等；章程,就相當(dāng)于執(zhí)照,相當(dāng)于學(xué)校與政府 的一份合同,學(xué)校依照章程自主治理,政府依照章程老判定學(xué)校是否依法辦學(xué),只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系； 所以第一要強(qiáng)調(diào)制定章程； 如在制度中, 訓(xùn)練教學(xué) 是特別重要的工作, 如何開展、老師職責(zé)如何安排, 老師訓(xùn)

6、練教學(xué)的組織、 治理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循；章程就是制度,就是校規(guī)校紀(jì)；二、實(shí)行依法治校,制定規(guī)章制度,要明白訓(xùn)練法律法規(guī),做到合法合理,學(xué)校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸；實(shí)行依法治校, 在學(xué)校規(guī)章制度建立后,如何頒布出現(xiàn),應(yīng)當(dāng)做到公開,使每一個相關(guān)對象都知曉,這一個必需 的程序；這有兩個作用,一是相關(guān)對象有這個權(quán)益,讓其知道,可以提高認(rèn)同感 和執(zhí)行力 ; 同時,假如缺了這個步驟,這個制度從法律上講就無效；比如,有的學(xué)校發(fā)覺老師在工作期間多次上網(wǎng)談天,就賜予紀(jì)律處分, 但事先學(xué)校從來沒有對老師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定；這樣老師就會不服,就如俗語說得不知者不罪,也得不到公眾支持

7、,一般只能批判訓(xùn)練; 假如之前就明確上網(wǎng)談天屬影響訓(xùn)練違紀(jì)行為,發(fā)覺達(dá)幾次就要賜予某個合適的處分的話,就能預(yù)防在前, 并且對比條 款當(dāng)事人無話可說； 所以,平常要注意對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的 學(xué)習(xí),特殊是校長,要更多地明白法律法規(guī),為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn) 行明智的決策；三、在依法治校過程中,學(xué)?？梢越柚煞ㄒ?guī)和司法途徑防止更大缺失；比如,同學(xué)在體育活動中受到損害,這是常會發(fā)生并且簡潔導(dǎo)致嚴(yán)峻后果的,處理很難；因此有的學(xué)校為回避體育活動事故,就干脆取消體育活動, 甚至體育課也不上；停止同學(xué)的正常的體育活動,這是因噎廢食；假如停止體育課,既不合 法也不合理；由于訓(xùn)練法地二十九

8、條規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“ 貫徹國家的教育方針,執(zhí)行訓(xùn)練教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),保證訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”,而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分 ; 同時,停止體育活動也是剝奪同學(xué)作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán),同學(xué)有活動錘煉的自由; 停止體育活動,有損同學(xué)身體健康,這是不合情理的,這是更大的損害；所以,盡管體育活動會造成損害,但是活動仍是要開 展；其實(shí),學(xué)校也不必可怕,依據(jù)此條例,學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動重點(diǎn)做好的工作是愛護(hù) 好設(shè)施設(shè)備的安全,嚴(yán)格要求老師按要求組織好服裝穿著、 預(yù)備活動、活動秩序,把握同學(xué)體質(zhì)健康,學(xué)校安全保險(xiǎn)等,以此來有效防范,做到工作在前；假如一 旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的意外事故, 那學(xué)校在協(xié)商不果的情形下

9、可以借助司法途徑 來解決,借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱,愛護(hù)合法權(quán)益,會得到法律的支持；四、在實(shí)行依法治校過程中, 要依據(jù)法律法規(guī)實(shí)行恰當(dāng)合理的方法來完善章 程,處理問題事務(wù)；依法治校要切實(shí)愛護(hù)好學(xué)校、老師、同學(xué)的權(quán)益,明確其職 責(zé),督促其積極履行好義務(wù),這是依法治校工作的關(guān)鍵；依法治校心得體會依法治校 , 是指依照法律對學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行治理；依法治校 , 就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理與運(yùn)行機(jī)制的制度化、 規(guī)范化 , 形成政府宏觀治理 , 學(xué)校依法依據(jù)章程自主 辦學(xué) , 依法接受監(jiān)督的新格局； 在建設(shè)和諧校內(nèi)的過程中 , 依法治校具有重要的地 位和價(jià)值；依法治校 : 全面貫徹黨和國家訓(xùn)練方針的必定要求；全

10、面貫徹黨和國家的教 育方針 , 是建設(shè)社會主義和諧校內(nèi)的核心； 社會主義和諧校內(nèi) , 必定是堅(jiān)持正確辦 學(xué)方向、全面貫徹黨和國家教律、 法規(guī)和規(guī)章在總體上已經(jīng)掩蓋了學(xué)校工作的方 方面面 , 對訓(xùn)練方針、政策以及與之配套的各項(xiàng)詳細(xì)工作原就、制度作出了規(guī)定；仔細(xì)執(zhí)行這些法律、 法規(guī)和規(guī)章 , 嚴(yán)格依據(jù)其規(guī)定治理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù) , 就能從根本只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除上確保正確的辦學(xué)方向 , 使訓(xùn)練方針得到全面的貫徹落實(shí)；依法治校 : 保證師生民主權(quán)益的必定要求； 充分保證師生民主權(quán)益 , 調(diào)動一切 積極因素 , 是建設(shè)和諧校內(nèi)的關(guān)鍵 , 也是學(xué)校落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀、 以人

11、為本的詳細(xì)體現(xiàn)；訓(xùn)練民主和學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代校內(nèi)的基本特點(diǎn)；只有在充分保證師生民主權(quán)益的基礎(chǔ)上 , 才能實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練民主和校內(nèi)的和諧； 訓(xùn)練法第三十條第 3 款規(guī)定 :“ 學(xué)校及其他訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定, 通過以老師為主體的教職工代表大會等組織形式 , 保證教職工參與民主治理和監(jiān)督； ”老師法第七條第 老師享有“ 對學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)、治理工作和訓(xùn)練行政部門提出看法和建議5 款規(guī)定 : , 通過教職工代表大會或其他形式參與學(xué)校的民主治理” 的權(quán)益；我國憲法將受訓(xùn)練權(quán)益規(guī)定為公民的憲法權(quán)益 , 這是國家對受訓(xùn)練者的正式承諾 , 意味著學(xué)校的一切活動都應(yīng)當(dāng)以愛護(hù)同學(xué)的受訓(xùn)練權(quán)為前提；為了保證師生的民主權(quán)

12、益 , 學(xué)校必須制定章程 , 建立各項(xiàng)治理制度 , 構(gòu)建校內(nèi)治理結(jié)構(gòu)與治理體制 , 明晰和理順校內(nèi)各種關(guān)系 , 確立適應(yīng)學(xué)校改革與進(jìn)展需要的運(yùn)行機(jī)制, 建立教職工代表大會 , 發(fā)揮其參與民主治理、 民主監(jiān)督的作用 , 實(shí)行校務(wù)公開 , 建立校內(nèi)監(jiān)督約束機(jī)制； 全部 這一切 , 必需嚴(yán)格依法進(jìn)行；有的本身就是詳細(xì)落實(shí)法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定；從 這種意義上來說 , 依法治校是師生民主權(quán)益的保證；依法治校 : 平穩(wěn)和調(diào)劑校內(nèi)利益關(guān)系的必定要求；平穩(wěn)和調(diào)劑校內(nèi)各種利益 關(guān)系 , 是建設(shè)和諧校內(nèi)的一項(xiàng)重要任務(wù)；校內(nèi)各種利益關(guān)系得到令人中意的平穩(wěn) 和調(diào)劑 , 其他很多問題便可迎刃而解；實(shí)現(xiàn)校內(nèi)和諧便有了現(xiàn)實(shí)

13、可能性；在社會 主義市場經(jīng)濟(jì)條件下 , 相伴著辦學(xué)體制、訓(xùn)練投資體制、招生就業(yè)體制、學(xué)校內(nèi) , 學(xué)校對內(nèi)對形狀成多種利益關(guān)系 , 部治理體制和學(xué)校后勤保證體制的全面改革 例如 , 學(xué)校與政府之間的行政治理關(guān)系 , 學(xué)校與社會之間的合作關(guān)系 , 學(xué)校之間或 學(xué)校與社會力氣之間的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系 , 學(xué)校與老師之間的聘用關(guān)系 , 學(xué)校、老師與 同學(xué)之間的訓(xùn)練關(guān)系 , 學(xué)校與企業(yè)之間的好的環(huán)境；假如校內(nèi)沖突激化、事故頻 發(fā)、秩序紛亂 , 師生就難以和諧相處、 安心教書和勤奮學(xué)習(xí)； 愛護(hù)校內(nèi)安全穩(wěn)固 , 必需規(guī)范辦學(xué)行為 , 建立良好的校風(fēng)、 教風(fēng)和學(xué)風(fēng) , 提高師生抵制邪教和各種反動信息、不良信息影響的

14、自覺性與才能; 預(yù)防和化解校內(nèi)糾紛 , 防止校內(nèi)暴力發(fā)生 ;建立完善的安全治理制度, 開展安全訓(xùn)練 , 準(zhǔn)時排除安全隱患和其他不穩(wěn)固因素;制定處理校內(nèi)突發(fā)大事的應(yīng)急處理預(yù)案, 準(zhǔn)時妥當(dāng)處理突發(fā)大事 , 防止缺失擴(kuò)大 ;與政府、社會、家庭建立起愛護(hù)校內(nèi)安全穩(wěn)固的聯(lián)動機(jī)制,協(xié)作有關(guān)方面治理好 校內(nèi)周邊環(huán)境, 防止社會不法分子對師生進(jìn)行滋擾和侵害；這些工作, 沒有一項(xiàng) 可以離開法律的規(guī)定而開展；通過依法治校,運(yùn)用法律、制度、校規(guī)的力氣來預(yù) 防糾紛和事故,不斷化解沖突與沖突, 彌合裂痕,整合校內(nèi)資源,愛護(hù)校內(nèi)秩序,就能以文明、理性、平和的方式排除校內(nèi)不穩(wěn)固、不和諧因素,形成人心安定、秩序井然、教學(xué)相長

15、的和諧局面；依法治校心得體會我參與了學(xué)校組織的師徳理論學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步熟悉依法治校的意義,正如聞名的訓(xùn)練家陶行知先生曾說過： “ 學(xué)高為師, 德高為范；” 作為一名光榮的人民 老師,不僅要具有廣博的學(xué)問, 更要有高尚的道德； 老師該如何培育崇高的職業(yè) 道德哪？正如有人說的那樣“ 要人敬的必先自敬,重師重在自重；” 老師要自敬 自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)；師德師風(fēng)訓(xùn)練活動是改善訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證；通只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除過此次師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí),我簡潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：一、要喜愛訓(xùn)練事業(yè), 要

16、對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心；既然我們挑選了教 育事業(yè),就要對自己的挑選無怨無悔,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私貢獻(xiàn),力求干 好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好；二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)；本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了義務(wù)訓(xùn)練法、老師法、訓(xùn)練法、未成年人愛護(hù)法等法律法規(guī)文件,依據(jù)中學(xué)校老師 職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民 的訓(xùn)練事業(yè),為人師表,廉潔從教；三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)；崇高的師愛表現(xiàn)在對同學(xué)一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成果區(qū)分對待；要做到“ 三心俱到”,即“ 愛心、耐心、細(xì)心, ”無論在生活上仍是學(xué)習(xí)上, 時時刻刻關(guān)愛同學(xué)

17、, 特殊對那些學(xué)習(xí)特困生, 更是要“ 特殊的愛給特殊的你, ” 切忌易怒易暴,言行過激,對同學(xué)要有耐心,對同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要善于發(fā)覺,并且多加勉勵, 培育同學(xué)健康的人格, 樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好；四、孜孜不倦,積極進(jìn)??；有句話說的好,沒有學(xué)不會的同學(xué),只有不會教 的老師；這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素養(yǎng),不斷完善自己,以 求教好每一位同學(xué)； 怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時俱進(jìn),孜孜 不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開創(chuàng)新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求 精,厚積薄發(fā)；五、以身作就、領(lǐng)先垂范；老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有 潛移默

18、化的影響,老師一言一行,一舉一動,同學(xué)都喜愛仿照,將會給同學(xué)帶來 一生的影響, 因此,老師肯定要時時到處為同學(xué)做出榜樣,凡是老師要求同學(xué)要 做到的,自己第一做到；凡是要求同學(xué)不能做的,自己堅(jiān)決不做；嚴(yán)于律已,以 身作就,才能讓同學(xué)心服口服,把你當(dāng)成良師益友；六、同事之間做到相互幫忙,柤互懂得,包涵別人,就是善待自己；總之,作為一名人民老師, 我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自 己的工作責(zé)任心, 樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想； 提高自己的鉆研精神, 刻苦鉆研 業(yè)務(wù)學(xué)問, 做到政治業(yè)務(wù)兩過硬； 用一片赤誠之心培育人, 高尚的人格魅力影響 人,崇高的師德塑造人；不斷提高老師自身的道德素養(yǎng),共建和

19、諧校內(nèi)；依法治校心得體會 訓(xùn)練對于種子是陽光, 對于樹林是水, 對于稻田是肥料, 而對于我們少年兒 童, 是走上到的殿堂的梯子,能讓人該過自新；要是盜賊、人犯,從小接受過法 制訓(xùn)練,有著滿心道德, 那他們?nèi)詴蔀樽锓竼?？由此說明,法制訓(xùn)練是不行忽 視的；學(xué)好法制訓(xùn)練就是學(xué)會做人, 就像沒有法規(guī), 不成方圓, 它教會我們遵守守 就,學(xué)校生要遵守學(xué)校是守就 ,員工要遵守公司條例,而每個公民都要遵守 國家法律、法規(guī),正是國有國法,家有家規(guī)；它教會我們不要沉迷電子嬉戲機(jī),不吸煙,不喝酒,不打人和小偷小摸；玩電子嬉戲會讓我們成果下降,也鋪張金 錢; 吸煙喝酒有害身體,打人和小偷小摸是不良行為；它仍教我們

20、怎樣防火與自 救,城市不能任憑放鞭炮等等；我們班常常開展班隊(duì)活動, 我印象最深的一次隊(duì)會的題目是：辭別依靠, 學(xué)會獨(dú)立,這次班會,講了一個人,都快 只供學(xué)習(xí)與溝通20 歲了仍成天依靠他爸爸,又不好好讀此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 書,連個碗也不會洗；一天,他找了個算命的幫他爸爸算命,得知爸爸能活到 70 歲時,當(dāng)場大哭,旁人不解,后來他邊哭邊說,他爸爸大他 30 歲,他爸爸死 后,他才 40 歲,那誰來養(yǎng)他？這雖然只是一個故事,剛開頭你也會感到可笑,可經(jīng)過反思,你仍笑得出來嗎？都40 歲了仍想要死的爸爸養(yǎng)他,那么做父親的不就是太可憐了？所以, 我們要仔細(xì)學(xué)好法制訓(xùn)練, 做個有文

21、化、 講文明的國之 棟梁；總而言之,國有國法,家有家規(guī),法律是一個國家的根本,國無法就不能立 足于世界,更不用說在世界上建立自己的威信；無論是一個單位,仍是一個人,都要以法為重；因此,我們每位中、學(xué)校生都應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問, 做一個知法、懂法、守法的好同學(xué)；依法治校心得體會 未成年人犯罪是我國當(dāng)前一個嚴(yán)峻的社會問題；據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),近年來,由于種種緣由, 未成年人犯罪不斷增加, 給其自身和家庭帶來不幸, 成為影響社 會穩(wěn)固的一個重要因素；預(yù)防未成年人犯罪,是學(xué)校訓(xùn)練的又一重點(diǎn)；為加強(qiáng)對未成年人的法制訓(xùn)練, 給未成年人的健康成長營造良好的環(huán)境,有 效地預(yù)防和削減違法犯罪, 依據(jù)上學(xué)期末區(qū)訓(xùn)練局的精神, 我校開展了一場聲勢 浩蕩的法紀(jì)法制訓(xùn)練宣揚(yáng)活動,并取得了喜人的成果；現(xiàn)總結(jié)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂訓(xùn)練方案；在活動開展之前,我校就成立了以校長 為組長,德育主任為副組長, 大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的法制訓(xùn)練活動領(lǐng)導(dǎo)小組；仔細(xì) 學(xué)習(xí)關(guān)于訓(xùn)練問題的談話 和中共中心辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)校德育工作的看法,進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作的看法的精神,提高熟悉,明確目標(biāo),與法制副校長、班主任一道深化調(diào)查,爭論分析爭論學(xué)校法制訓(xùn)練的思路和方法,